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1 Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Ciências - Espanhol 1

2 Compre, compre, compre... Você já deve ter percebido a guerra que determinados anúncios ou marcas travam entre si na conquista de novos consumidores ou na busca de fidelização. Não é uma disputa fácil e, como vimos, são várias as estratégias que seduzem e têm a intenção de levar o consumidor a ter sempre em mente as marcas de que consome. Um slogan criativo, um jingle inesquecível, imagens impactantes e curiosas dão vida e cor aos anúncios. A proposta dessa produção textual é que você troque de lugar, passando de receptor para produtor de anúncios. E nesse novo lugar, o do publicitário, que se aproprie dos recursos persuasivos vistos nos anúncios lidos no livro de Língua Portuguesa: Diálogo em gêneros p. 88 a 94 e p. 98 a 103 e crie um anúncio que desperte o interesse de um público-alvo que você conhece bem: os jovens de sua escola. Planejando o anúncio: Você já viu que conhecer o público-alvo do produto ou serviço que se deseja comercializar é imprescindível para conseguir promovê-lo com eficácia. Portanto, antes de criar o seu anúncio, é preciso procurar saber quais são os interesses, desejos e estilo de vida do público que se quer atingir. Por quais produtos ou serviços o seu público poderia se interessar? Pense nisso e siga os passos: o momento é de planejar! 1. Escolha o produto ou serviço para o qual fará o anúncio. Esse produto pode já existir ou ser inventado. Caso seja um produto ou serviço já existente, o anúncio NÃO pode ser cópia! 2. Dedique um tempo para caracterizar o seu público-alvo. Quanto melhor defini-lo, o anúncio atingirá, com mais eficácia, o objetivo traçado. Para essa caracterização, procure saber a que tipo de jovem o produto ou serviço oferecido pode interessar mais: crianças ou adolescentes? A quem gosta de ler, ouvir música ou praticar esportes? 3. Faça uma lista dos benefícios ou qualidades do produto ou serviço. Em seguida, avalie quais qualidades e/ou benefícios deverão ser destacados para despertar o desejo, a atenção e o interesse do perfil que você traçou do jovem. 4. Depois de ter definido bem o público-alvo, o produto ou serviço que vai vender e os atributos que o tornam atraente para o consumidor, registre as informações que você coletou e a decisão que tomou em relação ao que vai promover. Criando o anúncio: Você já ouviu a expressão publicidade (ou propaganda) é a alma do negócio? É realmente a divulgação que dá vida e contribui para o sucesso do negócio. Agora é hora de criar o anúncio e dar vida ao produto ou serviço que você vai promover! Pense nos recursos linguísticos e visuais que vão explorar de modo que o anúncio chame a atenção do público, cause impacto e se diferencie dos outros. Então, mãos à obra! 2

3 1. Retome a ficha que elaborou, com as características do público-alvo, as informações e os atributos daquilo que vai anunciar. 2. Escreva os elementos verbais do anúncio. Crie o texto principal, destacando as qualidades do produto, os benefícios para o consumidor, entre outros aspectos. Pense em estratégias que despertem o interesse, a atenção e os desejos do público-alvo, apresentando argumentos que apelem para a emoção e as necessidades do consumidor. Elabore alguma frase que sintetize a mensagem do anúncio e chame a atenção do leitor, fazendo-o se deter e querer ler o anúncio (podemos chamar essa frase de slogan do anúncio). Crie uma marca e um slogan para o produto ou serviço que vai promover. Mesmo que tenha escolhido um produto ou serviço já existente, proponha nova abordagem para ele. 3. Defina quais elementos não verbais utilizará e que tratamento gráfico dará ao anúncio. Selecione as imagens que irão compor o anúncio: se uma imagem do próprio produto ou recurso visual que faça associação ao serviço ou produto anunciado (como a imagem do coração agasalhado, no anúncio da p. 88 do livro Língua Portuguesa: Diálogo em gêneros). Decida se vai usar fotografias, ilustrações ou ambos. Escolha as cores que utilizará, considerando as sensações psicológicas que você conheceu no Saiba mais: as cores da publicidade - livro Língua Portuguesa: Diálogo em gêneros, p. 92. Teste tamanhos, tipos e cores que usará na escrita do corpo do texto, marca e slogan do produto ou serviço anunciado. Varie os recursos e destaque as informações importantes. Resolva também qual será o foco de atenção: se o texto verbal, a imagem ou se imagem e texto ocuparão espaços equivalentes. Faça um esboço da composição do anúncio antes de passá-lo a limpo em uma cartolina. É importante separar um espaço para o slogan do anúncio, o texto e a marca e o slogan do produto ou serviço. Reserve também um espaço para o cabeçalho. Cabeçalho: Colégio Santa Marcelina Redação prof. Luciana Nome do aluno(a): nº: 8º ano Turma: Finalização do anúncio: Verifique se: o anúncio atrai a atenção do leitor. todos os elementos essenciais do gênero (slogan, marca, texto verbal, imagem) estão presentes. o slogan chama a atenção do leitor e sintetiza os valores e ideias do produto, do serviço ou da marca? o texto destaca as qualidades do produto ou serviço e desperta os desejos do consumidor. a imagem complementa o texto e produz uma imagem coerente. o foco de atenção do anúncio (imagem e/ou texto) está definido claramente. recursos como cores, tamanho e tipo de letras são variados e destacam-se adequadamente. 3

4 Todos os exercícios devem ser feitos no caderno, com os devidos desenvolvimentos. Os exercícios propostos têm por finalidade: retirar as dúvidas ainda existentes e fixar os conteúdos trabalhados em sala de aula. Determine os valores desconhecidos nos triângulos. 4

5 Os alunos deverão fazer no caderno os exercícios do livro didático. Pág. 195, exercícios nº 1, 2 (a,b,c) e 3 (a,b,c); pág. 196, exercício nº 4 (a,b,c,d,e,f). Exercícios da página 102 do livro - questões de 1 a 6. 5

6 SISTEMA LOCOMOTOR I O sistema locomotor humano é responsável pela realização dos movimentos corporais e pelos deslocamentos de nosso organismo. Esse sistema é formado basicamente por três estruturas: ossos, articulações e músculos. Consultando o livro didático (capítulo 8) e o caderno, faça o que se pede: Responda os exercícios números 1, 2 e 3 da página 158. Responda os exercícios números 1, 2 e 3 da página 159 (Registro). Ventana al español 3 (2ª edição) : páginas 118, 119 e

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