UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES. DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) I. Plano de Aula: I Duração da aula: 50 / 100 min. Bolsista: Dayan Muniz e Débora Turma: 6 ano A III. Tema: Alfabetização cartográfica Objetivo geral: Compreender os elementos básicos da cartografia. Objetivos específicos: Identificar os elementos do mapa como título, escala, legenda, orientação (norte) e fonte; Saber montar um mapa corretamente, onde facilite sua leitura; Saber a diferença de escala cartográfica pra escala geográfica.

2 V. Conteúdo Escala; Legenda; Rosa dos Ventos; Título e fonte de busca. VI. Desenvolvimento do tema Inicialmente teremos uma conversa com a turma a respeito do tema, identificando quais as suas maiores dificuldades a respeito do conteúdo. Posteriormente serão apresentados os elementos de um mapa, isso será feito com a ajuda de alguns mapas temáticos. Por fim aplicaremos uma atividade prática. Data show; Mapa temático; Atividade impressa. VIII. Avaliação: Correção da atividade prática. I. Plano de Aula: II Duração da aula: 50 / 100 min. Bolsista: Dayan Muniz e Débora Leyse

3 Turma: 6 ano A III. Tema: Orientação Espacial Objetivo geral: Aprender a se orientar no espaço fazendo o uso de ferramentas apropriadas. Objetivos específicos Conhecer os pontos cardeais, colaterais e subcolaterais; Utilizar o corpo para orientar-se com a ajuda do Sol; Saber manipular uma bússola. V. Conteúdo Orientação pelo Sol; Pontos cardeais, colaterais e subcolaterais; Entender o funcionamento de uma bússola; VI. Desenvolvimento do tema Será apresentado um material explicando detalhadamente o conteúdo de orientação. Mostrando os diversos meios de orientar-se no espaço. Também serão aplicados alguns exercícios de fixação, montagem de uma pista de orientação e uma atividade prática de como montar uma bússola artesanal. Data show; Rosa dos ventos; Bússolas; Mapas.

4 VIII. Avaliação: Correção do exercício de fixação e participação na atividade prática com a bússola. I. Plano de Aula: III Duração da aula: 50 / 100 min. Bolsista: Dayan Muniz e Débora Leyse Turma: 6 ano A III. Tema: Escala cartográfica e geográfica. Objetivo geral: Compreender as escalas cartográfica e geográfica com o intuito de diferencia-las. Objetivos específicos Entender os dois tipos de escala cartográfica: numérica e gráficas; Aprender a conversão da escala cartográfica através da tabela do sistema métrico decimal; Calcular a distância real e a distância no mapa; Compreender as escalas geográficas partindo do global para o local ou vice-versa;

5 V. Conteúdo Escala cartográfica; Escala numérica e gráfica; Tabela métrica decimal; Análise de continentes e a distribuição de países. VI. Desenvolvimento do tema Inicialmente começaremos com aula expositiva dialogada com o suporte do data show e depois será apresentado uma série de atividades que facão com que os alunos possam fixar o conteúdo apresentados nas aulas expositivas. Data show; Imagens do Google Earth; Mapas; Exercício impresso; Mapas impresso. VIII. Avaliação: Participação nas aulas e correção do exercício de fixação. I. Plano de Aula: IV Duração da aula: 50 / 100 min.

6 Bolsista: Dayan Muniz e Débora Leyse Turma: 6 ano A III. Tema: Periodização e paisagem. Objetivo geral: A partir de imagens identificar a produção e mudanças do espaço urbano. Objetivos específicos Entender o significado de paisagem; Compreender a expansão e valorização do espaço urbano; Observar as mudanças da paisagem. V. Conteúdo Paisagem; Periodização; Espaço urbano; Valorização e desvalorização da cidade. VI. Desenvolvimento do tema Inicialmente será apresentado a importância de saber observar as paisagens e o que ela pode revelar. Com o suporte de um projetor multimídia, serão apresentadas algumas imagens que retratem a paisagem atual e do passado de alguns lugares. Finalizaremos a aula com uma atividade. Data show;

7 Caixa de som; Imagens do Google Earth; Exercício impresso. VIII. Avaliação: Participação na aula e correção do exercício impresso. I. Plano de Aula: V Duração da aula: 50 / 100 minutos Bolsista: Dayan Muniz e Débora Leyse Turma: 6 ano A III. Tema: - Prós e contras da copa do mundo de Objetivo geral - proporcionar uma compreensão crítica nos alunos diante desse evento (Copa do mundo de 2014). Objetivos específicos

8 Compreender as vantagens e desvantagens do evento; Analisar os investimentos que estão sendo feito; Despertar questionamentos sobre o tema; V. Conteúdo Benefícios e Malefícios. - Mobilidade urbana; -Segregação; - legado da copa; - impactos sociais, econômicos, ambientais. VI. Desenvolvimento do tema: Para o desenvolvimento inicial da temática trabalhada apresentaremos vídeos (curtos) que tratarão dos benefícios e malefícios da copa do mundo de 2014, a partir dos questionamentos dos alunos iremos discutir o tema proposto. Por fim, a turma será dividida em quatro grupos que serão caraterizados como zonas administrativas, onde cada uma apresentará propostas que beneficie a população representas na maquete. Slides; Vídeos; VIII. Avaliação: perguntas e respostas dialogadas; -- Elaboração e apresentação da maquete;