Tema do projeto Aonde vou me divertir? Refletindo o uso dos equipamentos públicos de lazer na cidade de Natal RN

Transcrição

1 I. Plano de Aula: PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) Data: 18 a 22 de março de 2013 Duração da aula: Duas aulas de 50 min Bolsista: Cinddinesya Nogueira/ Elisabeth Araújo Escola: Escola Estadual Jerônimo Gueiros Aonde vou me divertir? Refletindo o uso dos equipamentos públicos de lazer na cidade de Natal RN Espaços públicos Conceitos Apresentar aos alunos os conceitos de Espaços Públicos e Equipamentos de Lazer. Compreender o que é um espaço público urbano; Diferenciar espaços públicos de espaços privados; Compreender o que são os equipamentos públicos de lazer e a sua importância. V. Conteúdo Conceitos de Espaços públicos ; Conceitos de Equipamentos públicos de lazer O espaço público urbano é o conjunto de lugares de domínio do coletivo e geridos pelas instituições governamentais, sendo assim proibida a sua utilização privada. Esses Espaços abrigam uma tipologia de usos a partir das suas funções predominantes: vias (circulação), praças (permanência), jardins (lazer), parques (passeio e visitação), equipamentos de uso coletivo (instituições governamentais, esporte, cultura e lazer) e áreas de

2 preservação ambiental. Já o equipamento de lazer é uma edificação ou instalação onde acontecem eventos e atividades de lazer de modo geral. As abordagens desses conceitos são a base para o desenvolvimento do projeto realizado. Dessa forma, esse primeiro tema será desenvolvido da seguinte forma: 1º aula: Aula expositiva dialogada, onde serão expostos alguns dos significados atribuídos ao termo espaços públicos, introduzindo também a concepção de equipamentos de lazer para a juventude. 2º aula: Na 2º aula será realizada uma atividade destinada à avaliação da aprendizagem sobre as questões abordadas na aula expositiva dialogada. Cópia do material da atividade Pretende-se verificar o sucesso da aprendizagem através de uma atividade escrita. Participação nas aulas Demonstrar conhecimento sobre o tema abordado na aula, através da atividade escrita. XX. Bibliografia: a) Básica SILVA, Kelson de Oliveira. Lazer, Espaço Público E Qualidade De Vida Na Capital Potiguar Ensaio Exploratório. Turismo: Estudos e Práticas - UERN, Mossoró/RN, vol. 1, n. 2, jul./dez [ISSN ] VAZ, N. P. Espaços Públicos Urbanos. PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) I. Plano de Aula: Data: 01 a 12 de abril de 2013 Duração da aula: três aulas de 50 min.

3 Bolsista: Cinddinesya Nogueira/ Elisabeth Araújo Escola: Escola Estadual Jerônimo Gueiros ONDE VOU ME DIVERTIR? O uso dos equipamentos públicos de lazer na cidade de Natal RN Equipamentos de Lazer Polivalentes: Praças, Quadras e Ginásios em Natal. Ter contato com os mapas e tabelas informativas sobre a localização dos equipamentos polivalentes localizados na cidade de Natal, a fim de observar e compreender a forma como esses estão distribuídos nas quatro zonas administrativas da cidade. Identificar a localização dos equipamentos polivalentes existentes em Natal; Contrastar a forma como eles estão distribuídos nas diferentes zonas da cidade; Construir seus próprios mapas regionalizando a distribuição dos equipamentos de lazer polivalentes em Natal. V. Conteúdo Dados sobre Natal e seus equipamentos de lazer; Localização dos equipamentos públicos de lazer de Natal Regionalização das Praças, Campos e quadras existentes na cidade de Natal. O desenvolvimento dessa atividade é importante, pois permitirá aos alunos perceberem as diferenças existentes entre as zonas administrativas da cidade, através da forma como esses equipamentos estão distribuídos. Dessa forma na semana de 1 a 5 de abril as duas aulas de 50 minutos serão destinadas para que os alunos analisem três mapas e quatro tabelas com dados sobre a cidade e os equipamentos de lazer existentes, com o fim de extrair informações para a confecção de um mapa próprio. Na semana de 8 a 12 de abril duas aulas de 50 minutos serão destinadas à regionalização de um mapa base, para identificarem as áreas de maior e menor quantidade de equipamentos de lazer, bem como sua tipologia. Cópia do material da SEMURB Lápis de cor; Cópia do mapa base de Natal; Régua. A avaliação será feita através de uma atividade, onde os alunos deverão confeccionar seus próprios mapas tomando como base os mapas e dados estatísticos da SEMURB.

4 Participação nas aulas Participação na atividade desenvolvida. XX. Bibliografia: a) Básica SILVA, Kelson de Oliveira. Lazer, Espaço Público E Qualidade De Vida Na Capital Potiguar Ensaio Exploratório. Turismo: Estudos e Práticas - UERN, Mossoró/RN, vol. 1, n. 2, jul./dez [ISSN ] PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) I. Plano de Aula: Data: 25 a 29 de março de 2013 Duração: Duas aulas de 50 minutos Bolsista: Cinddinesya Nogueira/ Elisabeth Araújo Escola: Escola Estadual Jerônimo Gueiros ONDE VOU ME DIVERTIR? O uso dos equipamentos públicos de lazer na cidade de Natal RN Identificação e reconhecimento dos espaços públicos e equipamentos de lazer em Natal. Localizar os equipamentos urbanos de lazer, disponíveis nos espaços públicos da cidade de Natal. Identificar os diversos equipamentos e espaços destinados ao lazer, espalhados na cidade de Natal; Reconhecer os espaços próximos à sua casa.

5 V. Conteúdo Os espaços públicos e equipamentos de lazer da cidade de Natal Duas aulas de 50 minutos serão destinadas para que os alunos através da ferramenta Google Maps e Google Street View, identifiquem os diversos equipamentos e espaços destinados ao lazer, espalhados na cidade de Natal. Os alunos devem buscar reconhecer espaços próximos à sua casa. Cópia do material da atividade A avaliação será feita através da participação dos alunos na atividade. Participação nas aulas XX. Bibliografia: a) Básica: Dados quantitativos disponíveis no site: PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) I. Plano de Aula: Data: 15 a 26 de abril de 2013 Duração da aula: Três aulas de 50 min. Bolsista: Cinddinesya Nogueira/ Elisabeth Araújo

6 Escola: Escola Estadual Jerônimo Gueiros ONDE VOU ME DIVERTIR? O uso dos equipamentos públicos de lazer na cidade de Natal RN Problemas referentes aos espaços públicos e equipamentos de lazer em Natal. Analisar as condições das infraestruturas e funcionamento dos equipamentos públicos destinados ao lazer da cidade de Natal, abrangendo os problemas existentes e as suas possíveis causas. Identificar possíveis problemas ligados à infraestrutura ou mau funcionamento dos espaços públicos e equipamentos de lazer na cidade de Natal; Desenvolver uma visão crítica sobre as questões abordadas na aula; Criar painéis informativos sobre os problemas identificados, a fim de retratar a realidade da nossa cidade; Confeccionar em forma de História em Quadrinhos HQ uma breve reflexão sobre os problemas relacionados à falta ou manutenção de praças, quadras e ginásios em Natal. V. Conteúdo Problemas urbanos; Espaços públicos de Natal; Equipamentos públicos de lazer de Natal. Os espaços públicos e equipamentos de lazer tem forte relação com a qualidade de vida da população. Analisando a cidade de Natal, observa-se que os espaços públicos de lazer na capital potiguar estão depredados, em condições de uso precárias devido à falta de regular e sistemática manutenção. Também observa-se que esses equipamentos estão irregularmente distribuídos no território natalense, especialmente no que diz respeito aos bairros localizados nas zonas leste e norte, sendo relevante ressaltar que a problemática observada não se restringe as referidas áreas administrativas. Diante disso as aulas entre os dias 15 e 26 de abril serão destinadas para refletir sobre a situação em que a cidade se encontra. Buscando compreender os motivos que levam a esses problemas. Aula 15 a 19 de abril Duas aulas de 50 minutos serão destinadas a identificação dos problemas existentes nos equipamentos de lazer da cidade. Após a identificação desses problemas os alunos deverão criar painéis informativos sobre os problemas presentes na estrutura e organização dos equipamentos de lazer polivalentes, da cidade de Natal. Aula 22 a 26 de Abril Uma aula de 50 minutos será utilizada para que os alunos produzam uma pequena história em quadrinhos, retratando uma situação onde a população não consiga ter acesso aos equipamentos de lazer disponíveis, especialmente praças, quadras e ginásios. 15 a 19 de Abril Cartolina; Lápis de Cor; Cola; Tesoura; Régua. 22 a 26 de abril

7 Folha de Papel Ofício; Lápis de cor. A avaliação será feita através da participação nas atividades propostas: Criação dos painéis informativos e da confecção da História em quadrinhos. Participação nas aulas Demonstração de interesse na realização das atividades XX. Bibliografia: a) Básica: SILVA, Kelson de Oliveira. Lazer, Espaço Público E Qualidade De Vida Na Capital Potiguar Ensaio Exploratório. Turismo: Estudos e Práticas - UERN, Mossoró/RN, vol. 1, n. 2, jul./dez [ISSN ] I. Plano de Aula: Data: 06 a 25 de maio de 2013 PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID) Duração da aula: Cinco aulas de 50 min. Bolsista: Cinddinesya Nogueira/ Elisabeth Araújo Escola: Escola Estadual Jerônimo Gueiros ONDE VOU ME DIVERTIR? O uso dos equipamentos públicos de lazer na cidade de Natal RN Espaços de lazer adequados Compreender a importância do planejamento para a realização das obras públicas. Pensar uma infraestrutura adequada para espaços de lazer polivalentes Compreender a importância do planejamento; Propor o planejamento de um espaço público com equipamentos de lazer devidamente adequados Construir, sob a forma de maquete, um espaço de lazer que acreditem ser o ideal para a prática de esportes e demais atividades. V. Conteúdo

8 Gestão pública; Planejamento Urbano; Espaços públicos; Equipamentos públicos de lazer. Os alunos realizarão a atividade intitulada: Jogo do Planejamento, onde deverão construir, sob a forma de maquete um espaço de lazer que acreditem ser o ideal para a prática de esportes e demais atividades. A atividade será dividida em três etapas: 1º etapa 6 a 10 de maio de 2013 A primeira parte da atividade será dedicada ao planejamento da maquete, esse planejamento deve ser elaborado segundo a visão dos alunos como joven., Dessa forma, duas aulas de 50 min. serão utlizadas para que planejem quais equipamentos de lazer são essenciais para que os jovens utilizem, e de que forma devem estar distribuídos. Também será discutido como os alunos irão elaborar a maquete e a divisão das funções. 2º etapa 13 a 17 de maio de 2013 Na segunda etapa da atividade duas aulas de 50 min. serão utilizadas para construir a maquete planejada pelos alunos na etapa anterior. 3º etapa 20 a 25 de maio Os alunos poderão expor os resultados de suas criações, para a turma, ou para a escola sob a forma de uma mostra. Maquete Folhas de isopor; Cola de isopor; Tesoura; Cartolina; Papel camurça; Papel laminado; Palito de churrasco. Exposição Cartolina; Tesoura; Cola; Balão. A avaliação será feita a partir da participação dos alunos nas aulas e na atividade Jogo do Planejamento, Eles deverão participar de todas as etapas do planejamento e construção da maquete. Participação nas atividades propostas Assiduidade em todas as etapas da aula.