UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS, LETRAS E ARTES.

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1 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE I. Plano de Aula: I II. Dados de Identificação: III. Tema: Meio ambiente e água. Objetivo geral: Refletir sobre o valor da água e sua composição. Compreender os estados físicos; Assimilação da água com a Saúde humana. Propriedades da água Iniciaremos nossa intervenção por meio de questionamentos a respeito do tema, fazendo com que a turma possa se envolver na discussão mostrando sua opinião a respeito da água, logo em seguida iremos falar sobre os estados da água presente no planeta, depois iremos identificar junto a eles os diferentes tipos de água, diferenciação essa que será feita

2 a partir de sua qualidade para o consumo. Em um terceiro momento falaremos da importancia desse bem natural para a humanidade com foco na sua saúde. Finalizaremos nossa intervenção com um jogo de perguntas e respostas. Discussões e correção da atividade prática. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE I. Plano de Aula: II II. Dados de Identificação: III. Tema: A água e suas etapas

3 Objetivo geral: Compreender as etapas da água. Interpretar o ciclo da água Diferenciar os tipos de água; Ciclo Hidrológico; Por meio de uma conversa inicial iremos questionar os alunos sobre a origem da água que eles utilizam no seu lar, partindo de suas conclusões inicias a respeito do tema iremos adentrar no conteúdo, fazendo uso de um Quadro geográfico constituído pelas etapas do ciclo da água, onde será montado pelos alunos conforme nossas explicações. Em um segundo momento, passaremos um exercício de fixação onde os alunos irão desenhar e descrever o ciclo hidrológico. Quadro Geográfico; Exercícios de Fixação. Correção dos exercícios de fixação juntamente com a participação durante a explicação. UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE I. Plano de Aula: III

4 II. Dados de Identificação: III. Tema: A água do nosso planeta Objetivo geral: Analisar a distribuição espacial da água no planeta. Indicar os elementos relacionados às águas oceânicas; Compreender os atributos que constituem as águas continentais. Identificar a distribuição das águas sobre o território brasileiro. Hidrosfera Iniciaremos nossa intervenção com a música de Guilherme Arantes (Terra planeta água), e questionaremos a visão dos alunos diante a interpretação da canção que dará ênfase a introdução do tema. Em um segundo momento apresentaremos uma maquete produzida pela dupla com a distribuição de águas no planeta. Como mecanismo de fixação os alunos irão se dividir em 8 grupos (7 de 3 e 1 de 4) representando a repartição hídrica nas regiões brasileiras, Estado e capital. Ao termino da elaboração das maquetes os grupos asuniriam como um quebra- cabeça que também será posto sobre uma superfície que apresente os elementos do mapa. Globo terrestre em alto relevo; Maquete do Brasil. Comprometimento na elaboração da maquete e participação nas discussões.

5 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE I. Plano de Aula: IV II. Dados de Identificação: III. Tema: O tratamento de água em Natal Objetivo geral: Compreender os problemas relacionados às relações socioambientais presentes em Natal. Identificar as relações socioambientais em Natal. Pensar sobre as alterações espaciais e suas causas. Analisar políticas públicas de preservação ambiental.

6 Consumo x Desperdício Dando continuidade à temática anterior, iremos abordar junto à turma a questão do consumo versus o desperdício de água. Onde focalizaremos principalmente na situação de Natal que possui um sistema de distribuição irregular, ressaltando a importância da preservação do estuário do rio Potengi. Assim concluiremos nossas atividades com a construção de um mural com foto criado pelos alunos, composto pelos diversos temas relacionados à água. Participação das discussões e elaboração do mural feito a partir da junção das informações geradas por toda turma.

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