UNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE Decanato Acadêmico

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1 Unidade Universitária: Centro de Ciências Biológicas e da Saúde Curso: Psicologia Núcleo Temático: Psicologia e Educação Disciplina: Psicologia Escolar II Código da Disciplina: Professor(es): Rinaldo Molina Susete Figueiredo Bacchereti DRT: Etapa: 7º Carga horária: 60 hs ( x ) Teórica Semestre Letivo: 1º/2013 ( ) Prática Ementa: A disciplina discute a psicologia escolar a partir da compreensão das relações grupais e institucionais e apresenta procedimentos diagnósticos e interventivos. Objetivos: Conhecer e identificar a atuação profissional do psicólogo no contexto escolar. Compreender as relações grupais e institucionais. Conhecer instrumentos para diagnosticar e intervir no contexto escolar e institucional. Objetivos Conceitos Procedimentos e Habilidades Atitudes e Valores Conhecer e identificar a atuação profissional do psicólogo no contexto escolar/institucional. Analisar e interpretar as dinâmicas e as relações grupais e institucionais. Conhecer e Indicar instrumentos para diagnosticar e intervir no contexto escolar/ institucional. Observar as demandas da escola/instituição, com o intuito de minimizar conflitos e promover a saúde mental em nível de direção, professores, funcionários, alunos e pais. Apreciar e interessar-se pelos fundamentos teóricos e éticos para tomadas de decisões frente às políticas públicas que norteiam as instituições de ensino. Mostrar-se consciente frente às dinâmicas e filosofias institucionais, no sentido de promover melhor nível de adaptação aos agentes participantes do contexto escolar/institucional. Conteúdo Programático: 1) Discutir o papel da psicologia e a psicologização do cotidiano e das pessoas 2) A Psicologia Escolar: o Papel do Psicólogo Escolar como agente promotor de saúde mental 3) Psicologia Escolar Institucional 4) Os protagonistas da cena escolar e a saúde mental: focos de intervenção do psicólogo escolar

2 4.1) Gestão Escolar 4.2) A escola 4.3) Os professores e os alunos 4.3.1) Fracasso escolar 4.3.2) Práticas pedagógicas 4.3.3) Indisciplina 4.3.4) Importância do trabalho coletivo 4.3.5) O trabalho do professor em Instituições de Educação Infantil 4.3.6) Violência na escola 4.3.7) Crianças em processo de inclusão 4.4) A relação entre pais e escola Metodologia: 1. Discussão de trabalhos apresentados em classe pelos alunos: o objetivo dos trabalhos é a aproximação dos alunos com a realidade escolar. Para isso é Aulas expositivas dialogadas 2. Análise de Filmes 3. Solicitado que a fala dos atores escolares esteja presente na sala de aula, priorizando-se a presença de um convidado externo e/ou entrevistas/ depoimentos videogravados*. Critério de Avaliação: 1) Prova Final - (Individual valor nota de 0 a 10 peso 2) 2) Trabalho Teórico discussão da apresentação do convidado (em grupo valor nota de 0 a 10 peso 1) 3) Trabalho Classe Administração/Condução da apresentação do convidado em classe (em grupo valor nota de 0 a 10 - peso 1) Fórmula: Média = Trabalho escrito (peso 2) + apresentação (peso 3) + PF (peso 5) 10 MF igual ou maior 6,0 pontos e 75% frequência, o aluno será aprovado. MF menor 6,0 o aluno será reprovado. Bibliografia Básica: MACHADO, A.M., SOUZA, M.P.R. (Orgs). Psicologia escolar: em busca de novos rumos. São Paulo, Casa do Psicólogo, FRELLER, C.C. Histórias de indisciplina escolar. O trabalho de uma psicóloga numa perspectiva winnicottiana. São Paulo: Casa do psicólogo, MOLINA, Rinaldo; ANGELUCCI, C.B. (Org.). Interfaces entre psicologia e educação: desafios para a formação do psicólogo. 1. ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, Bibliografia Complementar: 1. ANDRADA, E.G.C. Focos de intervenção em psicologia escolar. Psicol. esc. educ. [online].jun. 2005, vol.9, no.1 [citado 17 Dezembro 2008], p Disponível em

3 php?script=sci_arttext&pid=s &lng=pt&nrm=iso. Acessado em 19/01/ AZZI, G.A.; BATISTA, S.H.S.S.; SADALLA, A.M.F.A. Formação de professores: discutindo o ensino de psicologia Campinas: Ed. Alínea, CAMPOS, H.R. (ORG). Formação em Psicologia Escolar: realidades e perspectivas. Campinas: Alínea, CAVALCANTE, R.S.C. Colaboração entre pais e escola: educação abrangente. Psicol. esc. educ. [online]. 1998, vol.2, no.2 [citado 17 Dezembro 2008], p Disponível em Acessado em 17/01/ MACHADO, A. M.; Souza, M.P.R. Psicologia Escolar: Em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997, p PATTO, M.H.S. Exercícios de indignação: escritos de educação e psicologia. São Paulo: Casa do Psicólogo, SOUZA, B.P. (org.) Orientação à queixa escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo, Semana Conteúdo Estratégia 1ª Semana Apresentação do Dinâmica de grupo: vivência do currículo Programa Coleta de expectativas quanto ao trabalho do psicólogo escolar 2ª Semana 1) Psicologia Escolar Institucional Apresentação didática do filme: Nell 2) Discutir o papel da BACCHERETI, S.F.; MOLINA, Rinaldo. psicologia e a psicologização do cotidiano e das pessoas Transitando pelo universo da escola: relações institucionais e processos de intervenção. In: Rinaldo Molina; Carla Biancha Angelucci. (Org.). Interfaces entre psicologia e educação: desafios para a formação do psicólogo. 1ed.São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012, v., p ª Semana 3) A Psicologia Escolar: o Papel do Psicólogo Escolar como agente promotor de saúde mental 4ª Semana 4) Psicologia Escolar Institucional KUPFER, M.C.M. O que toca à/a Psicologia escolar In: MACHADO, A. M.; Souza, M.P.R. Psicologia Escolar: Em busca de novos rumos. São Paulo: Casa do Psicólogo, 1997, p CREMA, M. Psicopedagogia Institucional na Escola: Algumas considerações teóricas e práticas In: BUTELMAN, I. (org.) Pensando as Instituições Teorias e Práticas em educação. Porto Alegre: ArtMed, 1998, p

4 5ª Semana 5) Os protagonistas da cena escolar e a saúde menta : focos de intervenção do psicólogo escolar GONSALVES, E.P.; NERY, A.C B. O Diretor e o Serralheiro In: (org). Na rede da Escola. Campinas: Alínea, 2006, p GONSALVES, E.P.; NERY, A.C B. A Diretora (D) 5.1) Gestão Escolar Escolada: a questão da liderança na Escola In: (org) Na rede da Escola. Campinas: Alínea, 2006, p ª Semana 5.2) A escola *Apresentação de trabalhos tema: gestão 7ª Semana 5.3) Os professores e os alunos SORATTO, L.; OLIVIER-HECKLER, C. Escola: uma organização multiprofissional (Cap. 6) In: CODO, W. (org) Educação: carinho e trabalho, Petrópolis: Vozes, 1999, p Apresentação didática do filme: Escritores da Liberdade 5.3.1) Fracasso escolar SOUZA, B.P. Funcionamentos escolares e a 8ª Semana produção de fracasso escolar In: SOUZA, B.P. (org.) Orientação à queixa escolar. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2007, ª semana 5.3.2) Práticas pedagógicas GALDINI, V.; AGUIAR, W.M.J. Intervenção junto a professores da rede pública: potencializando a produção de novos sentidos In: MEIRA, M.E.M.; ANTUNES, M.A.M. Psicologia escolar: práticas críticas. São Paulo: Casa do psicólogo, 2003, p ª Semana 5.3.3) Indisciplina FRELLER, C.C. O trabalho com os professores In: Histórias de indisciplina escolar: trabalho de uma psicóloga numa perspectiva winnicottiana. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2001, p ª Semana 5.3.4) Importância do trabalho OUTEIRAL, J.O. Trabalho com grupos na escola coletivo In: ZIMERMAN, D.E.; OSORIO, L.C. Como trabalhamos com grupos. Porto Alegre: ArtMed, 1997, p ª Semana 5.3.5) O trabalho do professo em Instituições Infantis *Apresentação trabalhos tema: professor VOKOY, T.; PEDROZA, R.L.S. Psicologia Escolar em educação infantil: reflexões de uma atuação. Psicol. esc. educ.. jun. 2005, vol.9, no.1, p Disponível em

5 13ª Semana 5.3.6) Violência na escola.php?script=sci_arttext&pid=s &lng=pt&nr m=iso ALVES, R.; CUBAS, V.; RUOTTI, C. Violência na Escola um guia para pais e professores. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado SP / Associação Nacional de Direitos Humanos - AND / 2006 pg Apresentação didática do Documentário: Hora Zero Columbine *Apresentação de trabalhos tema: violência / indisciplina / inclusão 14ª Semana 5.3.7) Crianças em processo EMILIO, S.A., CINTRA, F.B.M. Sobre abismos e de inclusão pontes: entre a inclusão desejável e a possível in: FRELLER, C.C.; FERRARI, M.A.L.D.; SEKKEL, M.C. Educação Inclusiva: percursos na educação infantil SP: Caso do Psicólogo, 2008, p ª Semana 6.4) A relação entre pais e CAVALCANTE, R.S.C. Colaboração entre pais e escola escola: educação abrangente. Psicol. esc. educ. [online]. 1998, vol.2, no.2 [citado 17 Dezembro 2008], p Disponível em psi.org.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=s &lng=pt&nrm=iso. *Apresentação de trabalho tema: funcionários / família 16ª Semana GUIMARÃES, R. Entre Dois Mundos. In: Revista Educação, Junho 2007, Ano 11, Nº 122, p ª Semana Revisão dos conteúdos Revisão dos conteúdos 18ª Semana Semana de Provas Prova Individual 19ª Semana Semana de Provas Vista de prova