9º Simulado Geral UFRJ Nome: Turma: Telefone: (1º Dia)

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1 9º Simulado Geral UFRJ Nome: Turma: Telefone: G (1º Dia)

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3 TEXTO I No começo de seu Mercury; Ou: O Mensageiro Secreto e Rápido (1641), John Wilkins conta a seguinte história: O quanto essa Arte de escrever pareceu estranha quando da sua Invenção primeira é algo que podemos imaginar pelos Americanos recém-descobertos, que ficaram espantados ao ver Homens conversarem com Livros, e não conseguiam acreditar que um Papel pudesse falar... Há um relato excelente a esse Propósito, referente a um Escravo Índio; que, ao ser mandado por seu Senhor com uma Cesta de Figos e uma Carta, comeu durante o Percurso uma grande Parte de seu Carregamento, entregando o Restante à Pessoa a quem se destinava; que, ao ler a Carta e não encontrando a Quantidade de Figos correspondente ao que se tinha dito, acusa o Escravo de comê-los, dizendo que a Carta afirmava aquilo contra ele. Mas o Índio (apesar dessa Prova) negou o Fato, acusando o Papel de ser uma Testemunha falsa e mentirosa. Depois disso, sendo mandado de novo com um Carregamento semelhante e uma Carta expressando o Número exato de Figos que deviam ser entregues, ele, mais uma vez, de acordo com sua Prática anterior, devorou uma grande Parte eles durante o Percurso; mas, antes de comer o primeiro (para evitar as Acusações que se seguiriam), pegou a Carta e a escondeu sob uma grande Pedra, assegurando-se de que, se ela não o visse comer os Figos, nunca poderia acusá-lo; mas, sendo agora acusado com muito mais rigor do que antes, confessou a Falta, admirando a Divindade do Papel e, para o futuro, promete realmente toda a sua Fidelidade em cada Tarefa. Poder-se-ia dizer que um texto, depois de separado de seu autor (assim como da intenção do autor) e das circunstâncias concretas de sua criação (e, consequentemente de seu referente intencionado), flutua (por assim dizer) no vácuo de um leque potencialmente infinito de interpretações possíveis. Wilkins poderia ter objetado que, no seu relato, o senhor tinha certeza de que a cesta mencionada na carta era a mesma levada pelo escravo, que o escravo que a levara era exatamente o mesmo a quem seu amigo dera a cesta, e que havia uma relação entre a expressão 30 escrita na carta e o número de figos contidos na cesta. Naturalmente, bastaria imaginar que, ao longo do caminho, o escravo original fora assassinado e outra pessoa o substituíra, que os trinta figos originais tinham sido substituídos por outros figos, que a cesta foi levada a um destinatário diferente, que o novo destinatário não sabia de nenhum amigo ansioso por lhe mandar figos. Mesmo assim seria possível concluir o que a carta estava dizendo? Entretanto, temos o direito de supor que a reação do novo destinatário seria algo do tipo: Alguém, e Deus sabe quem, mandou-me uma quantidade de figos menor do que o número mencionado na carta que os acompanha. Vamos supor agora que não apenas o mensageiro tivesse sido morto, como também que seus assassinos tivessem comido todos os figos, destruído a cesta, colocado a carta numa garrafa e a tivessem jogado no oceano, de modo que fosse encontrada setenta anos depois por Robinson Crusoé. Não havia 1 cesta, nem escravo, nem figos, só uma carta. Apesar disso, aposto que a primeira reação de Robinson Crusoé teria sido: Onde estão os figos? [Adaptado de ECO, Umberto. Interpretação e superinterpretação. São Paulo: Martins Fontes, 2001, p ] Questão 01 Explique como se ilustra no Texto I a relação entre a interpretação de um texto e as circunstâncias de sua leitura. Questão 02 Umberto Eco imagina contextos alternativos para a circulação da carta mencionada por John Wilkins. Explicite o conteúdo que se mantém inalterado nos diferentes contextos imaginados. Questão 03 Explique o mal-entendido que levou o escravo a supor que o papel poderia ver os seus atos. Questão 04 O parágrafo final do Texto 1 constrói-se principalmente com hipóteses e suposições. Explique como isso se reflete na escolha de tempos e modos verbais ali presentes. Questão 05 O pronome demonstrativo essa, logo no início da passagem de John Wilkins (linha 3), tem função anafórica, isto é, faz referência a um conteúdo textual anterior. A que conteúdo anterior podemos inferir que o pronome se refere nesse caso? Questão 06 O verbo ser tem o mesmo comportamento sintático em todas as frases abaixo, exceto em uma delas. Indique-a e explique a diferença. (I) Talvez a carta fosse encontrada setenta anos depois por Robinson Crusoé. (II) A carta expressava o número exato de Figos que deviam ser entregues. (III) Vamos supor que o mensageiro tivesse sido morto. (IV) O escravo afirmou que o papel era uma testemunha falsa e mentirosa. (V) O escravo foi mandado àquele destino com uma Cesta de Figos e uma carta. Texto II O sol vinha nascendo. O seu primeiro raio espreguiçava-se ainda pelo céu anilado, e ia beijar as brancas nuvenzinhas que corriam ao seu encontro. Apenas a luz branda e suave da manhã esclarecia a terra e surpreendia as sombras indolentes que dormiam sob as copas das árvores.

4 Era a hora em que o cacto, a flor da noite, fechava o seu cálice cheio das gotas de orvalho com que destila o seu perfume, temendo que o sol crestasse a alvura diáfana de suas pétalas. Cecília com a sua graça de menina travessa corria sobre a relva ainda úmida colhendo uma gracíola azul que se embalançava sobre a haste, ou um malvaísco que abria os lindos botões escarlates. Tudo para ela tinha um encanto inexprimível; as lágrimas da noite que tremiam como brilhantes das folhas das palmeiras; a borboleta que ainda com as asas entorpecidas esperava o calor do sol para reanimar-se; a viuvinha que escondida na ramagem avisava o companheiro que o dia vinha raiando: tudo lhe fazia soltar um grito de surpresa e de prazer. Enquanto a menina brincava assim pela várzea, Peri, que a seguia de longe, parou de repente tomado por uma ideia que lhe fez correr pelo corpo um calafrio; lembrava-se do tigre. De um pulo sumiu-se numa grande moita de arvoredo que se elevava a alguns passos; ouviu-se um rugido abafado, um grande farfalhar de folhas que se espedaçavam, e o índio apareceu. Cecília tinha-se voltado um pouco trêmula: - Que é isto, Peri? - Nada, senhora. - É assim que prometeste estar quieto? - Ceci não há de se zangar mais. - Que queres tu dizer? - Peri sabe! Respondeu o índio sorrindo. Na véspera tinha provocado uma luta espantosa para domar e vencer um animal feroz, e deitá-lo submisso e inofensivo aos pés da moça, julgando que isso lhe causava um prazer. Agora estremecendo com o susto que sua senhora podia sofrer, destruíra em um instante essa ação de heroísmo, sem proferir uma palavra que a revelasse. Bastava que ele soubesse o que tinha feito, e o que todos deviam ignorar; bastava que sua alma sentisse o orgulho da nobre dedicação que se expandia no sorriso de seus lábios. [ALENCAR, José de. O Guarani. In: Obra Completa. Rio de Janeiro, Aguilar, v. II, p.67.] Questão 07 Prepondera até o sexto parágrafo do texto II o emprego de um determinado tempo verbal. Explique como e por que essa predominância é alterada a partir do sétimo parágrafo. Questão 08 Retire do texto II uma palavra cujo emprego constitua um exemplo de personificação. Questão 09 Reescreva a frase abaixo sem utilizar o pronome lhe, mas mantendo-se fiel ao sentido original. Parou de repente, tomado por uma ideia que lhe fez correr pelo corpo um calafrio Questão 10 Comente a concepção de heroísmo e a representação da figura do herói no imaginário romântico, tendo como referência o texto de José de Alencar. Os textos I e II demonstram como a palavra pode, literariamente ou não, alcançar os mais variados objetivos, sejam eles intelectuais ou apenas de entretenimento. O uso articulado do discurso abre portas em meio a uma realidade de comunicação plena e irrestrita, mas na qual poucos carregam o domínio desse fundamental mecanismo, nas suas mais variadas modalidades. Com base nessas considerações, redija uma dissertação argumentativa, de 25 a 30 linhas, a respeito do seguinte tema: A escrita como ferramenta de transformação individual e social Questão 01 Pedrinho certo dia decidiu ir caminhando até sua escola. Marcou no relógio e percebeu que estava numa velocidade de 3m/s. Supondo que ele caminhou sem paradas com a velocidade constante e chegou na escola em 10min, determine quantos metros Pedrinho caminhou. Questão 02 a + b Considere a operação ( a, b) =, sendo 2 a [ 50,2[ e b ] 25,10]. Determine o valor máximo de ( a, b) para a e b inteiros. Questão 03 As promoções do tipo "leve 3 e pague 2", comuns no comércio, acenam com um desconto, sobre cada unidade vendida de x%. Determine o valor de x. Questão 04 O gráfico da figura adiante representa o polinômio real f(x)=-2x 3 +ax 2 +bx+c. O produto das raízes de f(x)=0 é igual a soma dessas raízes. 2

5 Questão 08 As retas r e s são paralelas e A é um ponto entre elas que dista 1 de r e 2 de s. Considere um ângulo reto, de vértice em A, cujos lados interceptam r e s nos pontos B e C, respectivamente. O ângulo agudo entre o segmento AB e a reta r mede. Sendo assim, determine o valor da soma a+b+c. Questão 05 Os números inteiros positivos são dispostos em "quadrados" da seguinte maneira: O número 500 se encontra em um desses "quadrados". Determine a "linha" e a "coluna" em que o número 500 se encontra. Questão 06 a) Calcule a área do triângulo ABC em função do ângulo. b) Para que valor de a área do triângulo ABC é mínima? Questão 09 Sendo ABCDA'B'C'D' um cubo: Na figura a seguir, A 1 B 1 =3, B 1 A 2 =2. Calcule a soma dos infinitos segmentos: A 1 B 1 +B 1 A 2 +A 2 B 2 +B 2 A a) Calcular o seno do ângulo. b) A razão entre o volume do cubo e o volume do sólido obtido unindo-se os pontos A, B, C e D ao ponto médio do segmento AD. Questão 10 Questão 07 Carlos e sua irmã Andréia foram com seu cachorro Bidu à farmácia de seu avô. Lá encontraram uma velha balança com defeito que só indicava corretamente pesos superiores a 60kg. Assim, eles se pesaram dois a dois e obtiveram as seguintes marcas: - Carlos e o cão pesam juntos 87 kg; - Carlos e Andréia pesam 123 kg e - Andréia e Bidu pesam 66 kg. Com base nos dados acima, julgue cada uma das afirmativas abaixo em verdadeira ou falsa, justificando cada conclusão. I) Cada um deles pesa menos que 60kg. II) Dois deles pesam mais de 60kg. III) Andréia é a mais pesada dos três. IV) O peso de Andréia é a média aritmética dos pesos de Carlos e Bidu. V) Carlos é mais pesado que Andréia e Bidu juntos. 3 Um cubo está inscrito em um cone circular reto, como ilustrado a seguir (uma base do cubo está contida na base do cone e os vértices da base oposta estão na superfície do cone). Se o cone tem raio da base medindo 4 e altura 8, determine a medida da aresta do cubo.