Notas para Pais e Professores

Transcrição

1 O Prjet Desastrs d Dia ds Namrads Ntas para Pais e Prfessres Este livr apresenta as jvens alguns cnceits básics de gestã de prjets (u simplesmente cnceits de prjet, se preferir). Recurss e Dwnlads Aplicabilidade a Currícul Esclar Os cnceits abrdads neste livr incluem aprendizagem independente e aspets de tecnlgia, especificamente: Características de tecnlgia e resultads tecnlógics. Mdels tecnlógics, prduts e sistemas Planeament, identificaçã de recurss, cmpetências e fases necessárias para cmpletar um resultad Os padrões esclares relevantes incluem, n mínim: Prtugal Metas Curriculares de Educaçã Tecnlógica (5.º e 6.º ans) 5.º an 6.1: Desenvlver ações rientadas para regist de infrmaçã de md racinal e cncis. 6.2: Interpretar e representar infrmaçã, cm bjetiv de rganizar e hierarquizar cnteúds. 7.1: Identificar vcabulári específic da área tecnlógica, utilizand- para cmunicar ideias e piniões. 7.2: Interpretar instruções e esquemas gráfics/técnics. 9.1: Desenvlver ações rientadas para encadeament crnlógic de acnteciments. 6.º an Gazza s Guides 2016 Livre para us educacinal PT-1.0 Rev1 P a g e 1

2 O Prjet Desastrs d Dia ds Namrads Ntas para Pais e Prfessres 8.1: Identificar as fases necessárias para a rganizaçã e planificaçã de tarefas (espaç de trabalh, preparaçã de materiais e ferramentas, listas de cmpnentes, etc.). 10.1: Desenvlver ações rientadas para a demnstraçã de facts e acnteciments, que enunciam relações de causa e efeit. 10.2: Distinguir encadeaments sequenciais e agregads de ações. 13.1: Desenvlver ações rientadas para a identificaçã de requisits e recurss dispníveis. 13.2: Desenvlver capacidades que se direcinam para a prcura da melhr sluçã, para a apreciaçã ds prós e ds cntras e para a avaliaçã crítica das sluções alcançadas. Metas Curriculares de Tecnlgias de Infrmaçã e Cmunicaçã (7.º e 8.º ans) ( ) privilegiar a participaçã ds aluns em pequens prjets, na resluçã de prblemas e de exercícis prátics cntextualizads na prduçã de um prjet/prdut. Nva Zelândia O Curriculum da Nva Zelândia (2007) Alinhament cm cmpetências chave Tdas as cinc das cmpetências chave para a vida e aprendizagem permanente sã abrdadas e demnstradas a lng da história. Pensar (Planeament d prjet, Sluções creativas) Us de linguagem, símbls e texts (Planeament d prjet, Árvre de atividades, Diagramas de sequência) Aut-gestã (Mtivaçã, desenvltura, determinaçã para sucess) Relaçã cm s utrs (Mtivaçã de partes interessadas, gestã da mudança, cmpreender a mtivaçã, Defensres e Opsitres) Participar e cntribuir (Trabalhar numa equipa de prjet) Educaçã Física e de Saúde Relacinament cm utras pessas [Nível 1,2,3] Relacinaments Cmpetências inter-pessais Tecnlgia Natureza da Tecnlgia Nature f Technlgy [Nível 1,2,3] Gazza s Guides 2016 Livre para us educacinal PT-1.0 Rev1 P a g e 2

3 O Prjet Desastrs d Dia ds Namrads Ntas para Pais e Prfessres Características ds resultads tecnlógics Cnheciment Tecnlógic [Nível 1,2,3] Mdel tecnlógic Sistemas tecnlógics Prática tecnlógica [Nível 1,2,3,4] Desenvlviment de resultads e avaliaçã Austrália Curriculum da Austrália [ACARA] Capacidades Gerais Capacidades Pessais e Sciais An 5 e 6 Educaçã Física e Saúde ACPPS055 Praticar cmpetências para estabelecer e gerir relacinaments. ACPPS056 Examinar as influências de respstas emcinais n cmprtament e relacinaments ACPPS057 Recnhecer cm a imprensa e pessas imprtantes na cmunidade influenciam atitudes pessais, crenças, decisões e cmprtaments An 7 e 8 - Educaçã Física e Saúde ACPPS074 Investigar s benefícis de relacinaments e examinar seu impact na saúde e bem estar d própri e ds utrs ACPPS075 Analisar fatres que influenciam emções, e desenvlver estratégias para demnstar empatia e sensibilidade. An 5 e 6 - Tecnlgia ACTDEP026 Aplicar prcediments segurs quand se usam váris materiais, cmpnentes, ferramentas, equipament e técnicas para cncretizar sluções prjetadas. ACTDEP028 Desenvlver plans de prjets que cnsideram a inclusã de recurss quand cncretizam sluções planeadas individualmente u em clabraçã. An 7 e 8 - Tecnlgia Gazza s Guides 2016 Livre para us educacinal PT-1.0 Rev1 P a g e 3

4 O Prjet Desastrs d Dia ds Namrads Ntas para Pais e Prfessres ACTDEP036 Gerar, desenvlver, testar e cmunicar ideias prjetadas, plans e prcesss para várias audiencias usand terms tecnlógics aprpriads e tecnlgias incluind técnicas de representaçã gráfica. ACTDEP039 Usar prcesss de gestã de prjet quand se trabalha individualmente u em clabraçã para crdenar a prduçã de sluções prjetadas. Estads Unids da América Padrões nacinais Tecnlgia NT.K-12.1 Operações básicas e cnceits NT.K-12.6 Ferramentas de tecnlgia para resluçã de prblemas e de api à decisã. Rein Unid Currícul Básic Desenh e Tecnlgia Key Stage 1 (5-7 ans) 1. Desenvlviment, planeament e cmunicaçã de ideias (a, b, c, d, e) 2. Trabalhar cm ferramentas, equipament, materiais e cmpnentes para fazer prduts de qualidade (a, c, d, e) 3. Avaliaçã de prcesss e prduts (a, b) 4. Âmbit d estud (a, b, c) Desenh e Tecnlgia Key Stage 2 (7-11 ans) 1. Desenvlviment, planeament e cmunicaçã de ideias (a, b, c) 2. Trabalhar cm ferramentas, equipament, materiais e cmpnentes para fazer prduts de qualidade (a, b, d, e) 3. Avaliaçã de prcesss e prduts (a, b, c) 4. Cnheciment e entendiment sbre s materiais e cmpnentes (a, b, c) 5. Âmbit d estud (a, b, c) Cnceits de Gestã de Prjets O pai da Amanda apresentu-lhe as fases básicas de um prjet que sã cmuns a tds s prjets bem sucedids, independentemente da terminlgia u sistema que se prefira. Estes sã refrçads em cada livr. Gazza s Guides 2016 Livre para us educacinal PT-1.0 Rev1 P a g e 4

5 O Prjet Desastrs d Dia ds Namrads Ntas para Pais e Prfessres Os capítuls pdem também ser relacinads cm as fases de um prjet: Iniciaçã (Idealizar / Pensar) Decisões Precipitadas Pdia Ter Dit Nã Pete Brbulha Insanidade Temprária Planeament (Planear) Nvs Recrutas Segund Vilin Amargs de Bca Líder Destemid Terra de Ninguém Atrás das Linhas d Inimig Plans de Batalha Execuçã (Fazer) Prque Eu Disse O Mnstr ds Olhs Verdes Diz Bat Gazza s Guides 2016 Livre para us educacinal PT-1.0 Rev1 P a g e 5

6 Escla Envenenada Um Pequen Beij Enfrenta a Música Mal Me Quer O Prjet Desastrs d Dia ds Namrads Ntas para Pais e Prfessres Fech (Terminar) Mal Me Quer Dce Vingança Os Dces Merecids Cntrl d Prjet (Liderar, Verificar e Crrigir) Segund Vilin Nvs Recrutas Amargs de Bca Líder Destemid Terra de Ninguém Plans de Batalha Escla Envenenada Enfrenta a Música Planeament Durante prcess de planeament s jvens fazem uma sessã de brainstrming, seguida d desenvlviment de uma simples Árvre de Atividades mstrand que é precis ser feit u entregue. Gazza s Guides 2016 Livre para us educacinal PT-1.0 Rev1 P a g e 6

7 O Prjet Desastrs d Dia ds Namrads Ntas para Pais e Prfessres A seguir, eles rganizam as atividades em sequências lógicas identificand dependências entre as tarefas. Este prjet é semelhante a da Casa na Árvre, em que prjet é cmpletad cm uma série de fases sequenciais, enquant que prjet da Casa Assmbrada tinha mais atividades paralelas. Ist é representad num diagrama em rede (na história s jvens chamam-lhe diagrama de blhas). Neste diagrama em rede (u de dependências), trna-se bastante clar que é necessári acntecer em primeir lugar, em segund lugar e pr aí adiante, para que pssam trabalhar nas tarefas adequadas, na altura certa e na rdem crreta, enquant se prepararam para a atividade seguinte. Depis usam a estimativa de tarefas para ver se seriam capazes de cmpletar prjet a temp, e para ver nde está caminh mais demrad de tarefas dependentes; este é chamad caminh crític. Gazza s Guides 2016 Livre para us educacinal PT-1.0 Rev1 P a g e 7

8 O Prjet Desastrs d Dia ds Namrads Ntas para Pais e Prfessres O Tim desenha um Gráfic de Gantt para ajudar a visualizar e seguir estad d prjet, que é uma ferramenta de planeament que usaram num prjet anterir. O Gráfic de Gantt mstra tarefas, calendári, recurss e dependências, tud num diagrama únic e cmbinad. Um Gráfic de Gantt pde ser usad de um md eficaz neste prjet, cm as fases, tarefas, períds de temp e líder de cada tarefa claramente visíveis As setas mstram sequências nde nã é imediatamente óbvi (nta: desenhar tdas as setas de dependências trnaria difícil e cnfusa a leitura d Gráfic de Gantt que s jvens estã a usar, pr iss às vezes fram mitidas). Gazza s Guides 2016 Livre para us educacinal PT-1.0 Rev1 P a g e 8

9 O Prjet Desastrs d Dia ds Namrads Ntas para Pais e Prfessres Este prjet tem várias fases paralelas, que neste cas fram usadas para que as tarefas agrupadas pssam ser feitas de frma independentemente até à fase da Organizaçã Final, nde tud deve ser clcad a mesm temp, mesm antes d baile. Cntrlar temp Este livr também inclui um interval de temp visual em cada capítul (um calendári especial cm as datas passadas marcadas, dias que faltam e um indicadr da fase crrente d prjet). Cm este md visual simples e familiar pretende-se ajudar s jvens a ficarem mais alertas à passagem d temp à medida que vã evluind na história, e intencinalmente criar um puc de ansiedade Gazza s Guides 2016 Livre para us educacinal PT-1.0 Rev1 P a g e 9

10 O Prjet Desastrs d Dia ds Namrads Ntas para Pais e Prfessres pel praz só restam 9 dias! Nvs u velhs, tds nós parecems trabalhar melhr quand tems um praz e vems temp a passar. Fc na Gestã de Relacinaments Nesta história há um grande fc ns relacinaments (e nã só n tip namr rapaz/rapariga). Aprender a trabalhar cm pessas é uma cmpetência crucial na vida, e a lng da história é dada uma ênfase explícita a aspets cm relacinament, as partes interessadas e a gestã da mudança, e desenvlviment de cmpetências. O glssári fi também significativamente expandid em relaçã as livrs anterires para incluir s cnceits que sã relacinads e definições intrduzidas neste livr. De alguma frma, a rganizaçã d baile pr si só é mais simples d que alguns ds seus utrs prjets pel mens, da perspetiva técnica de identificar s entregáveis e juntar plan. Tems iss n Ginási? Cnfirmad. Cmida e bebidas? Cnfirmad. Música? Cnfirmad. Bilhetes e panflets? Cnfirmad. Decrações? Cnfirmad. Participantes? Uh h Os jvens gestres de prjet sã frçads a aprender uma série de cmpetências ágeis e nvs terms para sbreviver a este prjet e entregar um baile de sucess. Estas cmpetências sã centradas n trabalh cm as pessas, influenciá-las, cmprmeter pessas especiais (Defensres) para s ajudar a cnvencer tda a gente a cmparecer n baile. Nã só vir a baile, mas também fazer decrações e trazer cmida, deste md, ajudaram (de graça) e também trnaram prjet mais fácil. Desafis O principal bstácul que s jvens gestres de prjet enfrentaram fi a extrema falta de interesse n baile (nã apatia, mas desinteresse ativ), devid a espetacular falhanç d baile d an anterir. Recnheceram que, embra pudessem tecnicamente rganizar um baile, havia um risc muit elevad de haver uma participaçã negligenciável. Ist intrduziu riscs secundáris mas significativs em relaçã a rçament d prjet (despesas para cmida que seriam desperdiçadas, e baixa receita/recuperaçã de custs para que se espera de um angariadr de funds para a escla) Os jvens chegaram a sluções muit criativas que (se funcinassem) iriam reduzir risc de cust e risc de desperdíci de cmida, através d cncurs de melhr dce enquant esperavam aumentar interesse (mtivaçã) para virem a baile e verem se ganhavam. Uma segunda ideia pretendeu reduzir trabalh d cmité, enquant se aumentava nível de interesse ds estudantes, tend aluns a criar e Gazza s Guides 2016 Livre para us educacinal PT-1.0 Rev1 P a g e 10

11 O Prjet Desastrs d Dia ds Namrads Ntas para Pais e Prfessres a pendurar as suas decrações que iriam ser avaliadas. As duas ideias usam cnceit de crwdsurcing (u Recurss de Multidões). Infelizmente a Diretra referiu que embra estas ideias tivessem mérit, eles própris nã eram suficientemente mtivadres para a) cnseguir que s aluns cmparecessem, b) fazer as decrações, c) trazer dces. Os jvens gestres de prjet precisaram de aprender um cnjunt de nvas cmpetências ágeis e cnceits para ultrapassar estes bstáculs, incluind: Gestã de partes interessadas (quem sã, cm se pdem cmprmeter, gerir expetativas, etc.) Gestã de Relacinaments (cm se relacinar cm diferentes tips de pessas) Influenciar as ações e s cmprtaments ds utrs Cmpreender fatres mtivacinais (Extrínsecs e Intrínsecs) Estratégias e Cmpetências de cmunicaçã adicinais (pdems sempre melhrar, nã interessa a idade) Usar Defensres para intrduzir alterações psitivas e cmunicar efetivamente às massas, enquant se aumenta a mtivaçã e cmprmiss das partes interessadas. Também aprenderam mais sbre liderança (delegaçã, respnsabilidade e respnsabilizaçã) Infelizmente, tiveram utrs prblemas também, a partir de um mal entendid sbre um pequen beij Frças Subversivas Os jvens também tiveram que trabalhar cntra frças subversivas, na frma d agressr Pete Brbulha d 8.º an, que lideru fracassad baile n an anterir. Send um relutante infrmadr sbre baile d an anterir, Pete trabalha cntinuamente para minar s esfrçs da equipa de prjet d baile. O primeir at é dizer à Diretra quand as raparigas sã frçadas a incluir na lista alguns jvens gestres de prjet da Escla d 2º cicl, prque a perceçã que fi criada sbre baile é tã negativa que nã cnseguem qualquer ajuda ds aluns d 3º cicl. Quand ele nã cnsegue ganhar cntrl d baile (e pir s aluns d 1º cicl sã autrizads a ajudar na rganizaçã d baile), Peter inicia uma cmunicaçã viral em jeit de rumres maliciss cm a intençã de fazer desistir cmité d baile (Acabaram as decrações! Acabaram s dces!). Prém, s rumres trnaram-se também bastante pessais vist que uma das mensagens prcurava destruir relacinament entre a equipa de prjet e um Defensr-chave. O agressr, Peter, ataca em tdas as frentes usand uma frma negativa de espalhar rumres. (Ist sublinha a imprtância e s valres mrais de serms cuidadss cm tdas as nssas mensagens, vist que mensagens desnestas pdem espalhar-se muit rapidamente e às vezes mais d que as mensagens reais e hnestas.) Gazza s Guides 2016 Livre para us educacinal PT-1.0 Rev1 P a g e 11

12 O Prjet Desastrs d Dia ds Namrads Ntas para Pais e Prfessres A seguir a discurs da Diretra sbre s rumres, Pete Brbulha é levad para um segund plan cm as suas atividades, e verems e uvirems muit puc sbre ele até a at públic de sabtagem final. Cm api da Diretra ( financiadr d prjet), s jvens gestres de prjet naturalmente teimss, e muit ingénus, sã capazes de recuperar de cada uma destas quase-desastrsas ações de sabtagem e mantêm s prjets em andament. Outrs cnceits Outrs cnceits de Prjet sã também refrçads, direta u indiretamente, na história, incluind: Gestã da Mudança (Plans de Batalha/ Prque Eu Disse / Diz Bat.../ Escla Envenenada / Dce Vingança) Cust / Orçament (Atrás das Linhas d Inimig) Estimativa / Mediçã (Atrás das Linhas d Inimig, Diz Bat...) Liderança (Líder Destemid, Enfrenta a Música) Lições aprendidas (Os Dces Merecids) Requisits (Nvs Recrutas, Plans de Batalha) Gestã de Recurss (Atrás das Linhas d Inimig) Gestã de Risc (Atrás das Linhas d Inimig/ Diz Bat... /Dce Vingança) Gestã de partes interessadas (Pete Brbulha / Terra de Ninguém / Atrás das Linhas d Inimig / Plans de Batalha / Prque Eu Disse / Um Pequen Beij / Mal Me Quer) Trabalh de Equipa / Gestã de Recurss Humans (Decisões Precipitadas / Pdia Ter Dit Nã / Insanidade Temprária / Nvs Recrutas / Amargs de Bca / Líder Destemid/ Atrás das Linhas d Inimig/ O Mnstr ds Olhs Verdes / Enfrenta a Música) Gazza s Guides 2016 Livre para us educacinal PT-1.0 Rev1 P a g e 12

13 O Prjet Desastrs d Dia ds Namrads Outrs Recurss Educacinais Ntas para Pais e Prfessres Existe um númer cada vez mair de recurss a serem desenvlvids para apiar a educaçã de Gestã de Prjets em esclas, desde 1º a 12º an e mais adiante. Se fr prfessr, recmend que espreite s seguintes recurss: Prject-Based Learning fr Students Ages 13-19, um prgrama nã lucrativ ferecid pela PMI Educatinal Fundatin ( Prjets d Futur, um kit de trein para prfessres para s ajudar a ensinar cnceits de Prjet na sala de aula (Básic e Secundári). O kit fi desenvlvid pel PMI Chapter d Nrte de Itália ( e está também dispnível através da PMI Educatinal Fundatin. Um livr de banda desenhada que ensina cnceits de Prjet a crianças mais nvas (6-8 ans) é Befre the Snw Flies: Land Banager s Tales f a Wdland Prject Manager de Ira A. Seiken, PMP. E clar, pr favr leia s utrs livrs da Série Prjets Juvenis! Se descbrir utrs recurss valiss para desenvlver Cmpetências para a vida através da Gestã de Prjets, pr favr envie-me um para gary.nelsn@gazzasguides.cm. Gazza s Guides 2016 Livre para us educacinal PT-1.0 Rev1 P a g e 13