Manual de Convivência Escolar. Informativo acadêmico, pedagógico e administrativo
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- Fátima Aires Castel-Branco
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1 Manual de Cnvivência Esclar Infrmativ acadêmic, pedagógic e administrativ 27/01/2014
2 Índice 1 Apresentaçã Lcalizaçã e Cntats Diretria Pessal de Api Prcess de Avaliaçã da Aprendizagem Organizaçã Acadêmica Cicls de Frmaçã Frmaçã Cmplementar Hráris de Funcinament Nrmas de Cnvivência Infrmes Gerais Calendári Esclar
3 1 - Apresentaçã Cm mais de 37 ans de história a Escla d Síti é uma escla pequena, pensada para aclher n máxim 250 aluns de 1 an e mei a 14 ans, u seja, d maternal a 9º an. Hje, mais d que nunca, acredita ser espaç de cresciment mútu de educadres e educands. Lugar de vivências, pesquisa, descbertas. Um lcal que pssibilita a tmada de cnsciência d mund em que vivems e valriza a necessidade da cnstruçã de nvs lhares, nvas ações, nvas regras, u seja, nde cmprmiss étic e plític marcam trabalh. Esclhems trabalhar pr prjets e pr cicls. Ist significa ajudar a criança e jvem a cnstruir cmpetências e nã apenas adquirir cnteúds. Significa envlvê-ls sempre na resluçã de prblemas, pssibilitand a análise e a interpretaçã da realidade. Prprcina uma riqueza de vivências e de situações em que respeit, a tlerância e grup sejam tã imprtantes quant assunt estudad. O caminh percrrid pela escla, d seu iníci até agra, fi da clabraçã em grup, d respeit a utr, d diálg e ds valres cletivs. Nssa maneira de trabalhar incita desej de aprender, abre apetite d cnheciment, fmenta a capacidade de bservaçã, abstraçã, deduçã e argumentaçã. Há muit temp a Escla d Síti fez suas esclhas repensar mdels rígids de rganizaçã esclar; plitizar currícul; tratar grandes temas; trabalhar divergências, subjetividades e identidades; educar na diferença; trabalhar cm liberdade respnsável; trabalhar cm inclusã educacinal. 3
4 2 Lcalizaçã e Cntats Rua Uirapuru, Jd. Sã Gnçal Distrit de Barã Gerald Campinas - SP - CEP Fnes: (19) e Site: falecnsc@escladsiti.cm.br Facebk: Diretria Mantenedres Renat Ngueira Saldini Adriana Andrade Saldini Direçã e Crdenaçã Pedagógica Maria Aparecida de Lima Leme Diretra e Crdenadra d 4º a 9º an Ludmila Alexandra ds Sants Assistente de Direçã e Crdenadra da Frmaçã Cmplementar Lucy Rabell Rams Trres Crdenadra d maternal a 3º an 4 Pessal de Api Administradres: Adriana Andrade Saldini e Renat Ngueira Saldini Secretaria: Abiqueila Csta Oliveira Api acadêmic: Silvia Helena Medeirs Martins Prtaria: Jsé Carls Marcucci (manhã) e Adelerm Jsé Furlan (tarde) 4
5 5 Prcess de avaliaçã da aprendizagem Avaliar é cuidar para que alun aprenda num prcess cntínu e gradual. O nss sistema de avaliaçã cnserva as características que sempre diferenciaram a Escla d Síti: respeit a cresciment individual de cada alun aliad às cnquistas de seu grup. N lugar de ser punitiva e estimular a cmpetiçã, a avaliaçã é uma prtunidade para alun se cnscientizar, abertamente, sbre seus fazeres a lng d períd, celebrand ganhs e definind nvas estratégias para períd seguinte. Através de recurss cm prtfólis, autavaliações, relatóris individuais, cnceits, reuniões cm s pais individualmente e em grup, este prcess de avaliaçã é amplamente dcumentad, refletid e scializad entre aluns, pais e prfessres. A prmçã u retençã em qualquer an será feita: pr aprveitament; pr frequência mínima de setenta e cinc pr cent (75%) d ttal de hras letivas (art. 24 LDB). OBSERVAÇÕES: alun cm frequência inferir a 75% deve justificar a ausência n cas de impssibilidade de cmpareciment às aulas na Administraçã Esclar; as justificativas das ausências nã abnam as faltas. Menções Cnceits Definiçã Operacinal A Excelente O alun atingiu plenamente tds s bjetivs B Bm O alun atingiu tds s bjetivs C Regular O alun atingiu s bjetivs essenciais D Insatisfatóri O alun nã atingiu s bjetivs essenciais 5
6 6 - Organizaçã Acadêmica Cicls de Frmaçã períd da manhã N an de 1998 huve a necessidade da implantaçã de cicls de frmaçã nas esclas. Estes vã muit além de mera mdificaçã de nmenclatura, sã uma nva frma de rganizaçã d trabalh educativ de frma geral, uma nva rganizaçã d temp esclar u d temp de aprendizagem. Os cicls cncedem mais temp para aprendizad, definem que se deseja cnstruir, viabilizam sluções, ampliam as situações de aprendizagem e avaliaçã, uma vez que prmvem bjetivs cmuns e a interaçã de aluns ds diferentes ans. A Escla d Síti ptu pr reunir seu alunad em quatr cicls send que cada um deles é cmpst pr três faixas etárias: Cicl da Educaçã Infantil: Maternal - crianças que cmpletam 2 e 3 ans até 30 junh d an crrente Jardim I crianças que cmpletam 4 ans até 30 junh d an crrente Jardim II crianças de 5 até 30 junh d an crrente Cicl I - 1º an (crianças de 6 até 30 junh d an crrente) Cicl I - 2º e 3º ans (7 e 8 ans) Cicl II - 4º, 5º e 6º ans (9, 10 e 11 ans) Cicl III - 7º, 8º e 9º ans (12, 13 e 14 ans) Além da trca ctidiana das diferentes salas de cada cicl, prmvems Semanas Culturais a lng d an letiv que, de fat, prpiciam a interaçã ds aluns de cada cicl em trn da elabraçã e execuçã de prjets de estud das mais variadas áreas d cnheciment. Sã prtunidades únicas que permitem a scializaçã de infrmações, aprendizagens e scializaçã entre aluns e prfessres. Seguind determinaçã da L.D.B a carga hrária mínima anual é de itcentas hras, cm duzents dias letivs. 6
7 6.2 - Frmaçã Cmplementar períd da tarde A Escla d Síti cntinua a ferecer n an letiv de 2014, n períd vespertin (tarde), um cnjunt de estuds e atividades que irã cmpr uma frmaçã cmplementar a que crre n períd da manhã. Duas linhas de atuaçã irã cmpr que denminams Frmaçã Cmplementar : Oficinas de Recreaçã (várias linguagens culturais) Recreaçã Orientada (cm uma prfessra e uma auxiliar) A Frmaçã Cmplementar na Escla d Síti irá atuar cm api a currícul trabalhad n períd da manhã. Prcurams cm essa frmaçã, cntextualizar ainda mais currícul e dar significads a que se aprende pr intermédi de atividades que cntribuam, cm já dit, para a frmaçã de cmpetências gerais e específicas ds nsss aluns. A Frmaçã Cmplementar também pssui um prjet pedagógic, nã se limitand em desenvlver atividades descnexas, fragmentadas e sem relaçã cncreta cm currícul. Infrmações detalhadas das atividades e metdlgia da Frmaçã Cmplementar seguirã em dcument própri. 7 - Hráris de Funcinament a) Administrativ e Pedagógic Departaments Administrativ e Financeir 7h 30min. às 18h Hráris Secretaria Acadêmica - keila 8h 30min. às 18h Direçã da Escla - Cida Segunda, Terça, Quinta e Sexta 7h 30min. às 13h Quarta - 13h às 17h Assistente de Direçã- Ludmila Tdas as manhãs e a tarde 13:30 as 17h30min Crdenaçã Pedagógica - Lucy Segunda, Terça, Quarta, e Sexta 7h 30min. às 13h Quarta 13h às 17h 7
8 b) Aulas - Períd da Manhã Educaçã Infantil - das 7h 30min. às 12h Cicl I - das 7h 30min. às 12h Cicl II - das 7h 30min. às 12h 10min. Cicl III - das 7h 30min. às 13h c) Frmaçã Cmplementar Períd da tarde Recreaçã Orientada das 12h às 17h 30min. 8 Nrmas de cnvivência Celular: Lei de 11 de Outubr de 2007 e Decret de 15 de Janeir de príbe us d aparelh celular n Estabeleciment de Ensin durante hrári das aulas. Respeitar e dialgar cm tds da cmunidade educativa. Pntualidade e assiduidade em tdas as atividades esclares (aulas, atividades, prjets, frmaçã cmplementar, etc). Ser respnsável pr bjets e valres que truxer para a escla. O alun é respnsável pr qualquer material alhei a prcess ensin aprendizagem trazids para a escla, tais cm: dinheir, celulares, i-pd, tablets u qualquer aparelh snr. Os mesms nã pderã ser utilizads durante a aula. Se necessári, alun pderá sair antes d hrári habitual da escla, mediante slicitaçã, pr escrit, ds pais u respnsáveis. A mesma deverá ser encaminhada à Direçã u Crdenaçã. Em cass de atras n hrári de entrada, alun deverá se dirigir à Direçã u Crdenaçã, antes de se encaminhar para a sala de aula. Visand eventuais prblemas que pssam crrer pel us indevid de substâncias químicas, nã será ferecid medicament a alun pela escla. Será slicitada a autrizaçã ds pais u respnsáveis se huver necessidade. Devlver pntualmente e em perfeit estad de cnservaçã, materiais e livrs emprestads pela escla. 8
9 Respeitar e se respnsabilizar pel espaç da escla, utilizand adequadamente seus equipaments e preservand seu espaç físic. Ser agente ativ na reciprcidade de respeit cm prfessres e demais funcináris da escla. Slicitações de avaliações substitutivas deverã vir acmpanhadas de dcumentaçã justificand essa necessidade. 9 Infrmes Gerais A slicitaçã de recurs deve ser feita pel respnsável, mediante requeriment dirigid a Diretr da Unidade Esclar, até 5 (cinc) dias úteis cntads a partir da publicaçã d resultad final d Cnselh de Classe. A Escla nã se respnsabiliza, pr aspects Legais, Trabalhistas, Administrativs u Financeirs, de serviçs prestads pr terceirs diretamente cntratads pels pais/respnsáveis (Peruas, Mnitres, Psicólgs, Tutres de Aprendizagem, etc.), prém se cmprmete em apiar essas atividades. Os prfissinais cntratads que atuarã dentr da escla deverã apresentar carta de recmendaçã ds pais cntend hrári de trabalh e atividades que irã desempenhar cm seu(s) filh(s). Slicitams que s pais/respnsáveis rientem esses prfissinais a respeitar as nrmas de cnvivência e segurança da escla. O hrári de almç: das 12h às 13h 30min. A Cantina só abre ns períds de interval das aulas da manhã (9h 30min. às 10h 30min.) e nas atividades da Frmaçã Cmplementar d períd da tarde (15h 30min. às 16h). Prazs para entrega de dcumentaçã acadêmica, após requisiçã: Dcuments Históric Esclar Históric Esclar (2 a via) Declaraçã de Matrícula / Transferência Dcumentaçã para Transferência Prazs 45 dias 45 dias 1 dia ( útil) 10 dias (Históric) 9
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