Manual de Convivência Escolar. Informativo acadêmico, pedagógico e administrativo

Transcrição

1 Sí ti Es c la d Manual de Cnvivência Esclar Infrmativ acadêmic, pedagógic e administrativ 01/02/2018

2 Índice 1 Apresentaçã Lcalizaçã e Cntats Diretria Pessal de Api Prcess de Avaliaçã da Aprendizagem Organizaçã Acadêmica Cicls de Frmaçã Frmaçã Cmplementar Hráris de Funcinament Nrmas de Cnvivência Infrmes Gerais... 9! 2

3 1 - Apresentaçã Cm 40 ans de história a é uma escla pequena, pensada para aclher n máxim 300 aluns de 1 an e mei a 14 ans, u seja, d maternal a 9º an. Hje, mais d que nunca, acredita ser espaç de cresciment mútu de educadres e educands. Lugar de vivências, pesquisa, descbertas. Um lcal que pssibilita a tmada de cnsciência d mund em que vivems e valriza a necessidade da cnstruçã de nvs lhares, nvas ações, nvas regras, u seja, nde cmprmiss étic e plític marcam trabalh. Esclhems trabalhar pr prjets e pr cicls. Ist significa ajudar a criança e jvem a cnstruir cmpetências e nã apenas adquirir cnteúds. Significa envlvê-ls sempre na resluçã de prblemas, pssibilitand a análise e a interpretaçã da realidade. Prprcina uma riqueza de vivências e de situações em que respeit, a tlerância e grup sejam tã imprtantes quant assunt estudad. O caminh percrrid pela escla, d seu iníci até agra, fi da clabraçã em grup, d respeit a utr, d diálg e ds valres cletivs. Nssa maneira de trabalhar incita desej de aprender, abre apetite d cnheciment, fmenta a capacidade de bservaçã, abstraçã, deduçã e argumentaçã. Há muit temp a fez suas esclhas repensar mdels rígids de rganizaçã esclar; plitizar currícul; tratar grandes temas; trabalhar divergências, subjetividades e identidades; educar na diferença; trabalhar cm liberdade respnsável; trabalhar cm inclusã educacinal.! 3

4 2 Lcalizaçã e Cntats Rua Uirapuru, Jd. Sã Gnçal Distrit de Barã Gerald Campinas - SP - CEP Fnes: (19) e Celular/WhatsApp: (19) Site: falecnsc@escladsiti.cm.br Facebk: Diretria Mantenedres Direçã e Crdenaçã Pedagógica Renat Ngueira Saldini Adriana Andrade Saldini 4 Pessal de Api Administradres: Adriana Andrade Saldini e Renat Ngueira Saldini Maria Aparecida de Lima Leme Diretra e Crdenadra d 4º a 9º an Ludmila Alexandra ds Sants Assistente de Direçã Lucy Rabell Rams Trres Crdenadra d maternal a 3º an Gisele Cristina Gaudênci Vale - Crdenadra da Frmaçã Cmplementar Secretaria: Rselaine Buscaratti Api acadêmic: Silvia Helena Medeirs Martins Prtaria: Jsé Carls Marcucci (manhã) e Ernest Saldini Net (tarde)! 4

5 Bibliteca: Bruna Carline ds Sants Piva Nutricinista: Edna d Carm de Jesus 5 Prcess de avaliaçã da aprendizagem Avaliar é cuidar para que alun aprenda num prcess cntínu e gradual. O nss sistema de avaliaçã cnserva as características que sempre diferenciaram a Escla d Síti: respeit a cresciment individual de cada alun aliad às cnquistas de seu grup. N lugar de ser punitiva e estimular a cmpetiçã, a avaliaçã é uma prtunidade para alun se cnscientizar, abertamente, sbre seus fazeres a lng d períd, celebrand ganhs e definind nvas estratégias para períd seguinte. Através de recurss cm prtfólis, autavaliações, relatóris individuais, cnceits, reuniões cm s pais individualmente e em grup, este prcess de avaliaçã é amplamente dcumentad, refletid e scializad entre aluns, pais e prfessres. A prmçã u retençã em qualquer an será feita: pr aprveitament; pr frequência mínima de setenta e cinc pr cent (75%) d ttal de hras letivas (art. 24 LDB). OBSERVAÇÕES: alun cm frequência inferir a 75% deve justificar a ausência n cas de impssibilidade de cmpareciment às aulas na Administraçã Esclar; as justificativas das ausências nã abnam as faltas. Menções Cnceits Definiçã Operacinal A Excelente O alun atingiu plenamente tds s bjetivs B Bm O alun atingiu tds s bjetivs C Regular O alun atingiu s bjetivs essenciais D Insatisfatóri O alun nã atingiu s bjetivs essenciais! 5

6 6 - Organizaçã Acadêmica Cicls de Frmaçã períd da manhã N an de 1998 huve a necessidade da implantaçã de cicls de frmaçã nas esclas. Estes vã muit além de mera mdificaçã de nmenclatura, sã uma nva frma de rganizaçã d trabalh educativ de frma geral, uma nva rganizaçã d temp esclar u d temp de aprendizagem. Os cicls cncedem mais temp para aprendizad, definem que se deseja cnstruir, viabilizam sluções, ampliam as situações de aprendizagem e avaliaçã, uma vez que prmvem bjetivs cmuns e a interaçã de aluns ds diferentes ans. A ptu pr reunir seu alunad em quatr cicls send que cada um deles é cmpst pr três faixas etárias: Cicl da Educaçã Infantil: Maternal - crianças que cmpletam 2 e 3 ans até 30 junh d an crrente Jardim I crianças que cmpletam 4 ans até 30 junh d an crrente Jardim II crianças de 5 ans até 30 junh d an crrente Cicl I - 1º an (crianças de 6 ans até 30 junh d an crrente) Cicl I - 2º e 3º ans (7 e 8 ans) Cicl II - 4º, 5º e 6º ans (9, 10 e 11 ans) Cicl III - 7º, 8º e 9º ans (12, 13 e 14 ans) Além da trca ctidiana das diferentes salas de cada cicl, prmvems Semanas Culturais a lng d an letiv que, de fat, prpiciam a interaçã ds aluns de cada cicl em trn da elabraçã e execuçã de prjets de estud das mais variadas áreas d cnheciment. Sã prtunidades únicas! 6

7 que permitem a scializaçã de infrmações, aprendizagens e scializaçã entre aluns e prfessres. Seguind determinaçã da L.D.B a carga hrária mínima anual é de itcentas hras, cm duzents dias letivs Frmaçã Cmplementar períd da tarde A ferece, n períd da tarde, um cnjunt de estuds e atividades que cmpõem uma frmaçã cmplementar à que crre n períd da manhã. Duas linhas de atuaçã cnstituem que denminams Frmaçã Cmplementar : Recreaçã Orientada (cm acmpanhament de um prfessr e auxiliar) Linguagens/Atividades (cm prfissinais diverss) A Frmaçã Cmplementar na atua cm api a currícul trabalhad n períd da manhã. Prcurams, cm essa frmaçã, cntextualizar ainda mais currícul e dar significads a que se aprende pr intermédi de atividades que cntribuam para a frmaçã de cmpetências gerais e específicas ds nsss aluns. A Frmaçã Cmplementar também pssui um prjet pedagógic, nã se limitand em desenvlver atividades descnexas, fragmentadas e sem relaçã cncreta cm currícul. Infrmações detalhadas das atividades e metdlgia da Frmaçã Cmplementar sã apresentadas em dcument própri, dispnível n site. 7 - Hráris de Funcinament a) Administrativ e Pedagógic Departaments Hráris Administrativ e Financeir Secretaria Acadêmica - Rselaine 7h30 às 18h 8h às 18h Direçã da Escla - Cida Segunda, Terça, Quinta e Sexta 7h30 às 13h Segunda e Quarta - 13h às 17h! 7

8 Assistente de Direçã - Ludmila Tdas as manhãs Crdenaçã Pedagógica - Lucy Segunda à Sexta 7h30 às 13h Frmaçã Cmplementar - Gisele 13h30 às 17h30, mens segunda-feira b) Aulas - Períd da Manhã Educaçã Infantil - das 7h30 às 12h Cicl I - das 7h30 às 12h Cicl II - das 7h30 às 12h10 Cicl III - das 7h30 às 13h c) Frmaçã Cmplementar Períd da tarde Recreaçã Orientada das 12h às 17h30 8 Nrmas de cnvivência Celular: Lei de 11 de Outubr de 2007 e Decret de 15 de Janeir de príbe us d aparelh celular n Estabeleciment de Ensin durante hrári das aulas. OBS: Nã será aceit us de celular nas demais dependências da escla, mesm fra d hrári das aulas. Se huver algum tip de necessidade de cmunicaçã d alun cm a família, ela deverá crrer através ds telefnes da escla. Respeitar e dialgar cm tds da cmunidade educativa. Pntualidade e assiduidade em tdas as atividades esclares (aulas, atividades, prjets, frmaçã cmplementar, etc). Ser respnsável pr bjets pessais qu utilizem n ctidian e dinheir que truxer para a escla. O alun é respnsável pr qualquer material alhei a prcess ensin aprendizagem trazid para a escla, tais cm: dinheir, celular, i-pd, tablets u qualquer aparelh snr. Os mesms nã pderã ser utilizads durante as aulas.! 8

9 Se necessári, alun pderá sair antes d hrári habitual da escla, mediante slicitaçã, pr escrit, ds pais u respnsáveis. A mesma deverá ser encaminhada à Direçã u Crdenaçã. Em cass de atras n hrári de entrada, alun deverá se dirigir à Direçã u Crdenaçã, antes de se encaminhar para a sala de aula. Visand eventuais prblemas que pssam crrer pel us indevid de substâncias químicas, nã será ferecid medicament a alun pela escla. Será slicitada a autrizaçã frmal (pr escrit) ds pais u respnsáveis se huver necessidade. Devlver pntualmente e em perfeit estad de cnservaçã, materiais e livrs emprestads pela escla. Respeitar e se respnsabilizar pel espaç da escla, utilizand adequadamente seus equipaments e preservand seu espaç físic. Ser agente ativ na reciprcidade de respeit cm prfessres e demais funcináris da escla. Slicitações de avaliações substitutivas deverã vir acmpanhadas de dcumentaçã justificand essa necessidade. N cas de ausência que nã seja pr mtiv de dença (justificada pr atestad) será cbrada uma taxa para que prfessr prepare uma nva avaliaçã para (a) alun(a). 9 Infrmes Gerais A slicitaçã de recurs deve ser feita pel respnsável, mediante requeriment dirigid a Diretr da Unidade Esclar, até 5 (cinc) dias úteis cntads a partir da publicaçã d resultad final d Cnselh de Classe. A Escla nã se respnsabiliza, pr aspects Legais, Trabalhistas, Administrativs u Financeirs de serviçs prestads pr terceirs diretamente cntratads pels pais/ respnsáveis (Transprtes, Mnitres, Psicólgs, Mediadres de Aprendizagem, etc.), prém se cmprmete em apiar essas atividades. Os prfissinais cntratads que atuarã dentr da escla deverã apresentar carta de recmendaçã ds pais cntend hrári de trabalh e atividades que irã desempenhar cm! 9

10 seu(s) filh(s). Slicitams que s pais/respnsáveis rientem esses prfissinais a respeitar as nrmas de cnvivência e segurança da escla. O hrári de almç: das 12h às 13h30. A Cantina só abre ns períds de interval das aulas da manhã (9h30 às 10h30) e nas atividades da Frmaçã Cmplementar d períd da tarde (15h30 às 16h). Prazs para entrega de dcumentaçã acadêmica, após requisiçã: Históric Esclar Dcuments Prazs 60 dias Históric Esclar (2 a via) verificar cust Declaraçã de Matrícula / Transferência Dcumentaçã para Transferência 45 dias 1 dia ( útil) 10 dias! 10