RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO: 2012/2013 Disciplina: Física e Química A Ano escolaridade: 11º

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1 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO: 2012/2013 Disciplina: Física e Química A Ano escolaridade: 11º Professores: Beatriz Lopes; Fátima Sousa; Francisco Costa Período Temas Sub-temas Aulas previstas ( 45min) 1º Movimentos na Terra e no Espaço. -Viagens com GPS; - Da Terra à Lua. 84 2º Comunicações. Química e indústria: equilíbrios e desequilíbrios. - Comunicação de informação a curtas distâncias, - Comunicação de informação a longas distâncias. - O amoníaco como matéria-prima; - O amoníaco, a saúde e o ambiente; - Síntese do amoníaco e balanço energético; - Produção industrial do amoníaco. 63 Da Atmosfera ao Oceano: soluções na Terra e para a Terra. - Água da chuva, água destilada e água pura; - Águas minerais e de abastecimento público: a acidez e a basicidade das águas; - Chuva ácida; - Mineralização e desmineralização de águas. Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: Caderno, manual escolar, caderno de atividades, máquina de calcular, material para escrever e bata. Avaliação: Domínios Indicadores a avaliar Instrumentos de avaliação e pesos -Testes teórico-práticos. 59 Domínio do saber fazer 90% Os testes apresentam duas componentes: a teórica e a prática. A componente teórica terá a percentagem de 70 (140 pontos num total de 200). A componente prática terá a percentagem de 30 (60 pontos num total de 200). Testes teórico-práticos- 90% Domínio do Saber Estar 10% - Assiduidade; - Pontualidade; - Respeito pelas regras vigentes na escola; - Método e organização de trabalho; - Empenho nas atividades realizadas, nomeadamente de laboratório; - Autonomia na realização dos trabalhos e cumprimento das tarefas escolares propostas; - Participação ordenada; - Concentração na sala de aula; - Cooperação na realização do trabalho. Obs: Não dispensa a consulta obrigatória e integral dos critérios de avaliação gerais da escola Observação/Grelha de registo ; Aprovado em reunião de Departamento a 13 de setembro de 2012 Resumo da planificação e dos critérios de avaliação da disciplina de Física e Química A 11ºAno 1

2 Resumo da planificação e dos critérios de avaliação da disciplina de Física e Química A 11ºAno 2

3 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO Disciplina de EDUCAÇÃO FÍSICA 11º Ano Período Temas Sub-temas 1º Aptidão Física Desporto Individual Desporto Colectivo Raquetas/Dança Resistência, Força, Flexibilidade. Ginástica Solo Voleibol/Futebol Badminton/Dança N.º Aulas Previstas º Aptidão Física Desporto Individual Desporto Colectivo Dança/Raquetas Resistência, Força, Flexibilidade. Ginástica Acrobática Voleibol/Futebol Dança/Raquetas Aptidão Física Desporto Individual Desporto Colectivo Modalidades Alternativas Resistência, Força, Flexibilidade. Ginástica Aparelhos Voleibol/Futebol (opção da turma/professor) Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: Equipamento desportivo (sapatilhas, meias, fato de treino, tshirt), material para o banho (chinelos, toalha e produtos de higiene) e o livro adoptado. Avaliação: Domínios Indicadores a avaliar e pesos Instrumentos de avaliação Domínio Psicomotor e Cognitivo 90% Domínio Sócio Afectivo 10% Domínio Psicomotor 80% (actividades físicas - 60%, aptidão física - 20%). Domínio Cognitivo (conhecimentos) 10%. Domínio Sócio-Afectivo 10% - Assiduidade/Pontualidade - 2%; - Participação, Empenho, Disciplina - 8%. Testes Práticos. Testes de Aptidão Física. Testes, trabalhos ou aplicação prática dos conhecimentos. Grelhas de Observação. Tabelas de assiduidade. Nota: Não dispensa a consulta obrigatória e integral dos critérios de avaliação gerais de escola e, ao longo do ano será aplicada a seguinte ponderação: 1º Período: Classificação Final (CF) = 100% do 1º Período (P) 2º Período: 40% da CF do 1º P + 60% da CF do 2º P Período: 25% da CF do 1º P+ 35% da CF do 2ºP + 40% da CF do P O/A Professor/a de Educação Física ANO LECTIVO 2012/13

4 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/2013 Disciplina de: E.M.R.C. Ano escolaridade: 11º e 12º Professor(a): Óscar Sousa Período Temas Sub-temas 1º 2º U.L. 1: Política Ética e Religião U.L. 4: A civilização do Amor U.L. 4: A civilização do Amor U.L. 6: Um Sentido para a Vida. U.L. 7: Ciência e Tecnologia 1º tema: A comunidade/organização política 2º tema: A Comunidade Internacional tema: A relação Religião/Política 1º tema: A civilização do amor - Significado(s) de uma expressão; 2º tema: Da civilização em crise à civilização do amor; tema: O personalismo de Emanuel Mounier; 6º tema: Condições para a construção da civilização do amor; 7º tema: O caminho do diálogo; 8º tema: O amor fraterno. 1º tema: O sentido. 2º tema: O absurdo. tema: A vocação. 4º tema: As escolhas 1º tema: Uma sociedade científicotecnológica. 2º tema: O mistério da pessoa humana. tema: A legitimidade do conhecimento religioso. 4º tema: Ser Construtor da Sociedade com base em Valores Éticos Universais 4º tema: A revelação do amor nas tradições religiosas; 5º tema: O poder transformador do amor; 5º tema: A passagem. 6º tema: A dádiva. 7º tema: A ressurreição. 4º tema: Da diferença à Integração. 5º tema: A Origem do universo. 6º tema: A evolução do ser humano. 7º tema: A Eugenia. 8º tema: Ousar confiar. Visitas de Estudo / Atividades previstas: Atividade / Local Data prevista Visita de estudo a Roma Itália 20 a 27 de Março Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: O aluno deve trazer, para a aula da disciplina de E.M.R.C., material de escrita e caderno ou bloco de apontamentos. Avaliação Critérios Específicos da Disciplina Domínios Indicadores a avaliar e pesos Instrumentos de avaliação Domínio do Saber Fazer 60 % Domínio do Saber Estar 40 % Apreensão dos conteúdos adquiridos; Criatividade; Expressão Oral; Expressão Escrita; Autonomia na realização dos trabalhos; Curiosidade pelo saber e espírito de iniciativa; Cooperação com os colegas e professores; Respeito e cumprimento das regras de conduta; Responsabilidade; Assiduidade e pontualidade; Cumprimento das tarefas escolares, dentro dos prazos; Cuidar dos espaços e materiais (cadernos, manuais,...); Trazer o material essencial; Capacidade de se auto avaliar; Relatórios e textos diversos; Comunicações (oral, gráfica); Trabalhos de pesquisa; Trabalho de grupo; Testes e/ou fichas. Fichas de registo de atitudes; Portfólio. Aprovado em reunião de Secção e Departamento de 13 de setembro de 2012

5 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO E DOS CRITÉRIOS ESPECÍFICOS ANO LETIVO 2012/13 Disciplina de Biologia e Geologia Ano escolaridade: 11º Professoras: Angélica Oliveira, Armanda Figueiredo e Celeste Rodrigues Período Aulas Previstas* Temas - Crescimento e renovação celular Subtemas - DNA e síntese proteica - Mitose - Crescimento e regeneração de Tecidos vs diferenciação celular 1º 86 a 89 - Reprodução - Reprodução assexuada - Reprodução sexuada - Ciclos de vida - unidade e diversidade 2º 67 a 73 - Evolução biológica - Evolução biológica - Sistemática dos seres vivos - Unicelularidade e multicelularidade - Mecanismos da evolução - Sistemas de classificação -Sistema de classificação de Whittaker modificado - Geologia, problemas e materiais do quotidiano -Ocupação antrópica e problemas de ordenamento -Processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres -Processos e materiais geológicos importantes em ambientes terrestres 65 - Geologia, problemas e materiais do quotidiano -Exploração sustentada dos recursos geológicos *O número de aulas apresentado inclui as aulas destinadas à preparação, realização e correção de testes e autoavaliação. Visitas de Estudo / Atividades previstas: Aula de campo Atividade / Local Rede dos Pequenos Cientistas Olimpíadas do Ambiente, da Biotecnologia e da Biologia Museu de Ciências Naturais Visita de estudo a Tresminas (Vila Pouca de Aguiar) e UTAD (Vila Real) - fevereiro - a definir - 1º e 2º período - todo o ano - março Data prevista Resumo da planificação e dos critérios de avaliação da Disciplina de Biologia e Geologia 11ºAno 1/2

6 Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: -Manual, caderno de atividades, caderno diário, material de escrita, fotocópias de fichas de trabalho e bata branca. Avaliação: Domínios Indicadores a avaliar e pesos Instrumentos de avaliação - Testes Teórico-práticos 90% Domínio do Saber e Saber Fazer 90% Os testes apresentam duas componentes: a teórica e a prática. A componente teórica terá a percentagem de 70 (140 pontos num total de 200) A componente prática terá a percentagem de 30 (60 pontos num total de 200) Testes teórico-práticos Domínio do Saber Ser 10% - Empenho nas atividades realizadas, nomeadamente de laboratório e nas atividades promovidas pela Secção; - Autonomia na realização dos trabalhos e cumprimento das tarefas escolares propostas; -Comportamento na disciplina; -Pontualidade e assiduidade; -Espontaneidade e adequação da participação oral; - etc. Nota: O parâmetro Empenho nas atividades realizadas terá um peso de 50% do saber ser, sendo os restantes 50% distribuídos pelos restantes parâmetros. -Observação direta -Grelhas de registo de observação *Será conveniente a consulta dos critérios de avaliação gerais da escola e dos critérios específicos da disciplina no site da Escola Secundária de Barcelos. Ponderações: A classificação a atribuir no final do 2º período letivo resulta de uma média ponderada em que o 1º período letivo terá um peso de 40% e o 2º período letivo terá um peso de 60%. A classificação a atribuir no final do período letivo resulta de uma média ponderada em que o 1º período letivo terá um peso de 25%, o 2º período letivo terá um peso de 35% e o período letivo terá um peso de 40%. Aprovado em reunião de Departamento a 13 de setembro de 2012 Resumo da planificação e dos critérios de avaliação da Disciplina de Biologia e Geologia 11ºAno 2/2

7 ESCOLA SECUNDÁRIA DE BARCELOS RESUMO DA PLANIFICAÇÃO E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ANO LECTIVO 2012/2013 DISCIPLINA: MATEMÁTICA A - 11º ANO Professoras: Céu Silva, Paula Pereira e Teresa Ferreira Planificação: Período Nº de aulas previstas Temas Subtemas 1º 76 Geometria no Plano e no Espaço II Trigonometria Produto escalar no plano e no espaço. Geometria no Plano e no Espaço II Produto escalar no plano e no espaço (conclusão) Programação linear 2º 60 Funções II Funções racionais Taxa de variação Derivada 56 Funções II Sucessões Operações com funções Função inversa Funções irracionais Sucessões de números reais Progressões Aritméticas e Geométricas Limites Material a apresentar pelo aluno na disciplina: caderno, livro adotado, material de escrita e calculadora gráfica Avaliação: Domínios Instrumentos de avaliação Indicadores a avaliar Domínio do Saber Fazer 90% Domínio do Saber Estar 10% Trabalhos individuais ou em grupo Questões aula Fichas de avaliação Observação direta Grau de conhecimento e competências adquiridas até ao momento da sua realização. Participação e colaboração na dinamização da aula. Interesse, empenho e persistência na realização das tarefas propostas. Espírito crítico demonstrado e rigor na expressão oral e escrita. Cumprimento das regras de conduta dentro da sala de aula. Aprovada na secção de Matemática em 13/09/2012. Aprovada na generalidade no Departamento Curricular de Matemática e Ciências Experimentais em 13/09/2012.

8 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/2013 Ano escolaridade: 11º; Professoras: Ana Maria Cameselle, Elsa Monteiro, Fátima Gomes, Glória Costa. Programa da disciplina de PORTUGUÊS Período Temas Subtemas Textos Transacionais - comunicado, artigo científico/técnico/crítico, reclamação 1º O Barroco / texto - Sermão de Santo António aos Peixes, Padre António Vieira argumentativo - Funcionamento da Língua: Pragmática e Linguística Textual O Romantismo / texto dramático - Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett 2º Texto poético - Poesia de Cesário Verde - Funcionamento da Língua: Semântica Frásica O Realismo / Naturalismo Texto narrativo - Os Maias, Eça de Queirós - Funcionamento da Língua: Semântica Lexical Visitas de Estudo / Atividades previstas: Atividade / Local Data prevista Em avaliação Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: caderno, manual e obra de leitura obrigatória Os Maias. Avaliação Critérios Específicos da Disciplina Domínios Indicadores a avaliar e pesos Instrumentos de avaliação Testes escritos; Testes 65% Fichas de trabalho; Trabalhos de grupo; Domínio do Saber Fazer Compreensão e Expressão Oral 25% (inclui avaliação ao Trabalhos de casa; 90 % Trabalhos individuais (de livre iniciativa); Contrato de Leitura) Exposição Oral; Contrato de leitura Autonomia / Iniciativa / Esforço Observação direta na sala de aula (ou Individual; outros espaços escolares) Comportamento; Auto e heteroavaliação Domínio do Saber Estar Assiduidade; 10 % Responsabilidade [ex:t.p.c.] (5 pontos cada, num total de 20 pontos 2 valores) Aprovado em reunião de Secção de Português e em Departamento Curricular de Línguas em 13 de setembro de Nota: O conhecimento desta grelha não dispensa a consulta dos Critérios Gerais, presentes na página da escola, em

9 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO 11º ano Inglês nível 7 ANO LETIVO 2012/2013 Professoras: Ana Martins/Júlia Carvalhal Gonçalves / Manuela Arantes / Margarida Vaz Fernandes Manual adotado: Links CONTEÚDOS Período Temáticos Linguísticos (1) 1º O mundo do trabalho. O mundo do trabalho em mudança. O jovem perante as mudanças 17/09 a 14/12 O mundo à nossa volta. Ameaças ao ambiente. Questões de bioética 13 semanas 2º 03/01 a 15/03 10 semanas 02/04 a 07/06 10 semanas O mundo à nossa volta. Intervenção cívica e solidária (individual, grupal, institucional) O jovem e o consumo. Hábitos de consumo. A criação da imagem. Publicidade e marketing Um mundo de muitas culturas. A diversidade de culturas de expressão Inglesa. A sociedade multicultural. Movimentos e organização de ação social e voluntariado: locais, nacionais e internacionais Aspetos essenciais de uso da língua a desenvolver: Correção ortográfica; o uso de diferentes tipos de verbos (principais e auxiliares); variação verbal em tempo e aspeto; voz passiva; discurso direto/indireto; frases condicionais (revisão); conjunções: coordenativas, subordinativas; formação de palavras (nomes, adjetivos); variedades de Inglês; expressões idiomáticas; marcas do discurso oral; vocabulário associado ao ambiente Correção ortográfica; o uso de diferentes tipos de verbos (principais e auxiliares); variação verbal em tempo e aspeto; voz passiva; discurso direto/indireto; frases condicionais; conjunções; preposições; homonímia; marcas do discurso oral; expressões idiomáticas; vocabulário associado ao consumo e ao mundo do trabalho Tempos verbais; verbos modais; phrasal verbs; voz passiva; discurso direto/indireto; frases condicionais; conjunções; formação de palavras (nomes, adjetivos); expressões de aprovação e discordância; marcas do discurso oral; expressões idiomáticas; vocabulário associado ao multiculturalismo, racismo, ativismo social (1) As áreas gramaticais a abordar serão definidas de forma contextualizada e integrada nas restantes componentes programáticas. Serão tidos em conta os interesses e necessidades dos alunos e o curso. As áreas listadas por período surgem apenas como sugestão dada a sua importância neste nível de ensino. Porém, serão continuamente reformuladas e reajustadas de acordo com as prioridades e objetivos definidos pelo professor e alunos. Nota: Este resumo de planificação inclui, pelo menos, um projeto de leitura extensiva. Visitas de estudo /atividades previstas: (As atividades estão sujeitas a aprovação pelo Conselho Pedagógico) Atividade/ Local Data prevista Avaliação: Halloween Visita a Londres Juvenes Translatores Concurso Who Wants To Be A Millionaire? Escola Aberta Log Out 1º período 2º período/carnaval Data a definir período período período Domínios Indicadores a avaliar e pesos Instrumentos de avaliação Domínio do Saber Fazer 90 % Competências linguísticas/comunicativas:. Componente da oralidade - compreensão e expressão oral 30%. Componente da escrita - compreensão e expressão escrita + uso da língua 60% Testes e fichas Registo de observação direta Trabalhos (individuais/grupo/projeto) Grelhas de auto e heteroavaliação Domínio do Saber Estar 10 % Atitudes e valores. cumprimento das regras sociais, relacionamento e cooperação, assiduidade e pontualidade Empenho na aprendizagem. motivação, atenção e concentração, disponibilidade e qualidade da participação, cumprimento de tarefas aula/extra aula, organização do estudo/materiais, autonomia/autorregulação das aprendizagens 2% 8% Registo de observação direta Grelhas de avaliação processual Grelhas de auto e heteroavaliação Escola Secundária de Barcelos, setembro de 2012; aprovado em reunião de secção de Inglês em 13 de setembro de 2012 Ponderação das Classificações nos diferentes Períodos No segundo período a classificação final (CF) a atribuir será o resultado de: 40% da CF do 1º período + 60% CF do 2º período; no terceiro período será o resultado de: 25% CF do 1º período + 35% do CF do 2º período + 40% CF do período.

10 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO 2012/13 Disciplina de Filosofia 11ºAno;Professor(a):João Lourenço; Rui Rebelo Período Temas Sub-temas 1º 24 blocos previstos+4 para avaliação 100% 2º 18 blocos previstos+4 para avaliação 40%(1ºp)+60%(2ºp) 14 blocos previstos+2 para avaliação 25%(1ºp)+35%(2ºp)+40%(p) III Racionalidade argumentativa e Filosofia IV Conhecimento e racionalidade científica e tecnológica V Unidade Final: Desafios e horizontes da filosofia 1. Argumentação e lógica formal; 2. Argumentação e retórica; 3. Argumentação e filosofia. 1. Descrição e interpretação da actividade cognoscitiva; 2. Estatuto do conhecimento científico; 3. Temas/problema da cultura científicotecnológica 1. A Filosofia e os outros saberes ou 2. A Filosofia na cidade ou 3. A Filosofia e o sentido Avaliação: critérios específicos Domínios Indicadores a avaliar Instrumentos de avaliação Reconhecer: - Testes escritos/orais; e/ou eventualmente trabalhos de Cognitivo - A especificidade da racionalidade filosófica. pesquisa/monografias. (80%) Saber fazer 90 % - O carácter interpretativo e lógicoargumentativo da filosofia. - A necessidade de situar os problemas filosóficos no contexto histórico-cultural. - TPC; Fichas de trabalho (individual e grupal); intervenções orais (ex: debates), etc (10%) Sócio-afectivo Saber Estar 10 % - Assiduidade e pontualidade: - Empenho e interesse; - Autonomia e responsabilidade; - Cooperação nas atividades propostas; - Relações interpessoais/compreensão e respeito pelos outros. Avaliação do comportamento em sala de aula/outros locais Nota: O conhecimento desta grelha não dispensa a leitura do documento integral, presente na Página da Escola, em Aprovado em reunião de Secção de Filosofia em 13/09/2012