Disciplina de EDUCAÇÃO FÍSICA

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1 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO Disciplina de EDUCAÇÃO FÍSICA 11º Ano Programa da disciplina: Período Temas Sub-temas 1º Aptidão Física Desporto Individual Desporto Colectivo Raquetas/Dança Resistência, Força, Flexibilidade. Ginástica Solo Voleibol/Futebol Badminton/Dança N.º Aulas Previstas Aptidão Física Desporto Individual Desporto Colectivo Dança/Raquetas Resistência, Força, Flexibilidade. Ginástica Acrobática Voleibol/Futebol Dança/Raquetas Aptidão Física Desporto Individual Desporto Colectivo Modalidades Alternativas Resistência, Força, Flexibilidade. Ginástica Aparelhos Voleibol/Futebol (opção da turma/professor) Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: Equipamento desportivo (sapatilhas, meias, fato de treino, tshirt), material para o banho (chinelos, toalha e produtos de higiene) e o livro adoptado. Avaliação: Domínio Psicomotor e Cognitivo 90% Domínio Sócio Afectivo 10% Domínio Psicomotor 80% (actividades físicas - 60%, aptidão física - 20%). Domínio Cognitivo (conhecimentos) 10%. Domínio Sócio-Afectivo 10% - Assiduidade/Pontualidade - 2%; - Participação, Empenho, Disciplina - 8%. Testes Práticos. Testes de Aptidão Física. Testes, trabalhos ou aplicação prática dos conhecimentos. Grelhas de Observação. Tabelas de assiduidade. Nota: Não dispensa a consulta obrigatória e integral dos critérios de avaliação gerais de escola e, ao longo do ano será aplicada a seguinte ponderação: 1º Período: Classificação Final (CF) = 100% do 1º Período (P) Período: 40% da CF do 1º P + 60% da CF do P Período: 25% da CF do 1º P+ 35% da CF do P + 40% da CF do P O/A Professor/a de Educação Física ANO LECTIVO 2012/13

2 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/2013 Disciplina de: E.M.R.C. Ano escolaridade: 11º e 1 Professor(a): Óscar Sousa Programa da disciplina: Período Temas Sub-temas 1º U.L. 1: Política Ética e Religião U.L. 4: A civilização do Amor U.L. 4: A civilização do Amor U.L. 6: Um Sentido para a Vida. U.L. 7: Ciência e Tecnologia 1º tema: A comunidade/organização política tema: A Comunidade Internacional tema: A relação Religião/Política 1º tema: A civilização do amor - Significado(s) de uma expressão; tema: Da civilização em crise à civilização do amor; tema: O personalismo de Emanuel Mounier; 6º tema: Condições para a construção da civilização do amor; 7º tema: O caminho do diálogo; 8º tema: O amor fraterno. 1º tema: O sentido. tema: O absurdo. tema: A vocação. 4º tema: As escolhas 1º tema: Uma sociedade científicotecnológica. tema: O mistério da pessoa humana. tema: A legitimidade do conhecimento religioso. 4º tema: Ser Construtor da Sociedade com base em Valores Éticos Universais 4º tema: A revelação do amor nas tradições religiosas; 5º tema: O poder transformador do amor; 5º tema: A passagem. 6º tema: A dádiva. 7º tema: A ressurreição. 4º tema: Da diferença à Integração. 5º tema: A Origem do universo. 6º tema: A evolução do ser humano. 7º tema: A Eugenia. 8º tema: Ousar confiar. Visitas de Estudo / Atividades previstas: Atividade / Local Data prevista Visita de estudo a Roma Itália 20 a 27 de Março Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: O aluno deve trazer, para a aula da disciplina de E.M.R.C., material de escrita e caderno ou bloco de apontamentos. Avaliação Critérios Específicos da Disciplina Saber Fazer 60 % Saber Estar 40 % Apreensão dos conteúdos adquiridos; Criatividade; Expressão Oral; Expressão Escrita; Autonomia na realização dos trabalhos; Curiosidade pelo saber e espírito de iniciativa; Cooperação com os colegas e professores; Respeito e cumprimento das regras de conduta; Responsabilidade; Assiduidade e pontualidade; Cumprimento das tarefas escolares, dentro dos prazos; Cuidar dos espaços e materiais (cadernos, manuais,...); Trazer o material essencial; Capacidade de se auto avaliar; Relatórios e textos diversos; Comunicações (oral, gráfica); Trabalhos de pesquisa; Trabalho de grupo; Testes e/ou fichas. Fichas de registo de atitudes; Portfólio. Aprovado em reunião de Secção e Departamento de 13 de setembro de 2012

3 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/2013 Ano escolaridade: 11º Os Professores: Isabel Rodrigues e João Luís Programa da disciplina: GEOGRAFIA Período Temas Subtemas 1º Tema III: Os espaços organizados pela população: áreas rurais e urbanas 3.1- As áreas rurais em mudança 3.2- As áreas urbanas: dinâmicas internas Tema III (continuação) Tema IV A população, como se movimenta e comunica Tema IV (continuação) Tema V A integração de Portugal na União Europeia: novos desafios, oportunidades 3.3- A rede urbana e as novas relações cidade - campo 4.1- A diversidade dos modos de transporte e a desigualdade espacial das redes 4.2- A revolução das telecomunicações e o seu impacto nas relações interterritoriais 4.3- Os transportes e as comunicações e a qualidade de vida da população 5.1- Os desafios para Portugal do alargamento da União Europeia 5.2- A valorização ambiental em Portugal e a Política Ambiental Comunitária 5.3- As regiões portuguesas no contexto das políticas regionais da União Europeia Visitas de Estudo / Atividades previstas: Atividade / Local Data prevista Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: Manual da disciplina, caderno de actividades Avaliação: Ponderação por período: período: 40% o 1º período + 60% o período; período: 25% o 1º período + 35% o período + 40% o período Saber Fazer 90% Conjunto de actividades realizadas pelo aluno, individualmente ou em grupo, atendendo à aquisição de novos conceitos ou reconstrução de outros, ao progressivo domínio de técnicas de pesquisa e organização de informação, à capacidade para comunicar e organizar-se tendo como objectivo a resolução de problemas. Provas escritas Saber Estar 10% Participação / Autonomia Pontualidade Responsabilidade e empenho nos trabalhos Realização dos trabalhos de casa Material Postura adequada na sala de aula 1% 1% 3% 1% 1% 3% Observação diária Grelhas de observação ESB, 13/09/2012 A Professora: A CS: Aprovado em reunião da Secção de Geografia em 13 de Setembro de 2012

4 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO HISTÓRIA B 11º ANO ANO LETIVO 2012/13 1º PERÍODO AULAS MÓDULOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS PREVISTAS Blocos de 45m Módulo 4 Crises, embates - As transformações das primeiras décadas do séc. XX. ideológicos e mutações - O agudizar das políticas e sociais a partir dos anos 30. culturais na primeira metade do séc. XX - A degradação do ambiente tradicional. Testes/Correção testes/autoavaliação 72 aulas PERÍODO MÓDULOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS Módulo 5 Portugal e o mundo da segunda guerra mundial ao início da década de 80 opções internas e contexto internacional - Nascimento e afirmação de um novo quadro geopolítico. - Portugal do autoritarismo à democracia. - As transformações sociais e culturais do terceiro quartel do séc. XX. Testes/Correção testes/auto-avaliação PERÍODO MÓDULOS CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS 60 aulas Módulo 6 Alterações geoestratégicas, tensões políticas e transformações socioculturais no mundo atual - O fim do sistema internacional da guerra fria e a persistência da dicotomia Norte Sul. - A viragem para uma outra era. - Portugal no novo quadro internacional. Testes/Correção testes/auto-avaliação 56 aulas Domínios da avaliação Saber Fazer 90% Indicadores a avaliar e pesos Instrumentos de avaliação SABERES E COMPETÊNCIAS 90% Testes de Avaliação 80% Testes de Avaliação (Em regra dois testes por Período) Trabalhos/Atividades escritas e orais - 10% Trabalhos escritos individuais /grupo realizados em casa ou na aula Saber Ser 10% RESPONSABILIDADE/EMPENHO/ORGANIZAÇÃO 5% Empenho nas atividades letivas COMPORTAMENTO 5% Assiduidade e pontualidade Contributo para a criação de um bom clima de aprendizagem: - Intervenção oral adequada nas aulas - Atitude de respeito perante colegas e professores. NOTA: Ponderação das Classificações nos diferentes Períodos a) No segundo período a classificação final a atribuir será o resultado de: 40% do resultado da ponderação dos critérios de avaliação do 1º período + 60% da ponderação dos critérios de avaliação do período. b) No terceiro período a classificação final a atribuir será o resultado de: 25% do resultado da ponderação dos critérios de avaliação do 1º período + 35% do resultado da ponderação dos critérios de avaliação do período + 40% do resultado da ponderação dos critérios de avaliação do período

5 ESCOLA SECUNDÁRIA DE BARCELOS RESUMO DA PLANIFICAÇÃO E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ANO LECTIVO 2012/2013 DISCIPLINA: MATEMÁTICA A - 11º ANO Professoras: Céu Silva, Paula Pereira e Teresa Ferreira Planificação: Período Nº de aulas previstas Temas Subtemas 1º 76 Geometria no Plano e no Espaço II Trigonometria Produto escalar no plano e no espaço. Geometria no Plano e no Espaço II Produto escalar no plano e no espaço (conclusão) Programação linear 60 Funções II Funções racionais Taxa de variação Derivada 56 Funções II Sucessões Operações com funções Função inversa Funções irracionais Sucessões de números reais Progressões Aritméticas e Geométricas Limites Material a apresentar pelo aluno na disciplina: caderno, livro adotado, material de escrita e calculadora gráfica Avaliação: Domínios Instrumentos de avaliação Indicadores a avaliar Saber Fazer 90% Saber Estar 10% Trabalhos individuais ou em grupo Questões aula Fichas de avaliação Observação direta Grau de conhecimento e competências adquiridas até ao momento da sua realização. Participação e colaboração na dinamização da aula. Interesse, empenho e persistência na realização das tarefas propostas. Espírito crítico demonstrado e rigor na expressão oral e escrita. Cumprimento das regras de conduta dentro da sala de aula. Aprovada na secção de Matemática em 13/09/2012. Aprovada na generalidade no Departamento Curricular de Matemática e Ciências Experimentais em 13/09/2012.

6 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/2013 Ano escolaridade: 11º; Professoras: Ana Maria Cameselle, Elsa Monteiro, Fátima Gomes, Glória Costa. Programa da disciplina de PORTUGUÊS Período Temas Subtemas Textos Transacionais - comunicado, artigo científico/técnico/crítico, reclamação 1º O Barroco / texto - Sermão de Santo António aos Peixes, Padre António Vieira argumentativo - Funcionamento da Língua: Pragmática e Linguística Textual O Romantismo / texto dramático - Frei Luís de Sousa, Almeida Garrett Texto poético - Poesia de Cesário Verde - Funcionamento da Língua: Semântica Frásica O Realismo / Naturalismo Texto narrativo - Os Maias, Eça de Queirós - Funcionamento da Língua: Semântica Lexical Visitas de Estudo / Atividades previstas: Atividade / Local Data prevista Em avaliação Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: caderno, manual e obra de leitura obrigatória Os Maias. Avaliação Critérios Específicos da Disciplina Testes escritos; Testes 65% Fichas de trabalho; Trabalhos de grupo; Saber Fazer Compreensão e Expressão Oral 25% (inclui avaliação ao Trabalhos de casa; 90 % Trabalhos individuais (de livre iniciativa); Contrato de Leitura) Exposição Oral; Contrato de leitura Autonomia / Iniciativa / Esforço Observação direta na sala de aula (ou Individual; outros espaços escolares) Comportamento; Auto e heteroavaliação Saber Estar Assiduidade; 10 % Responsabilidade [ex:t.p.c.] (5 pontos cada, num total de 20 pontos 2 valores) Aprovado em reunião de Secção de Português e em Departamento Curricular de Línguas em 13 de setembro de Nota: O conhecimento desta grelha não dispensa a consulta dos Critérios Gerais, presentes na página da escola, em

7 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO 11º ano Inglês nível 7 ANO LETIVO 2012/2013 Professoras: Ana Martins/Júlia Carvalhal Gonçalves / Manuela Arantes / Margarida Vaz Fernandes Manual adotado: Links Programa da disciplina: CONTEÚDOS Período Temáticos Linguísticos (1) 1º O mundo do trabalho. O mundo do trabalho em mudança. O jovem perante as mudanças 17/09 a 14/12 O mundo à nossa volta. Ameaças ao ambiente. Questões de bioética 13 semanas 03/01 a 15/03 10 semanas 02/04 a 07/06 10 semanas O mundo à nossa volta. Intervenção cívica e solidária (individual, grupal, institucional) O jovem e o consumo. Hábitos de consumo. A criação da imagem. Publicidade e marketing Um mundo de muitas culturas. A diversidade de culturas de expressão Inglesa. A sociedade multicultural. Movimentos e organização de ação social e voluntariado: locais, nacionais e internacionais Aspetos essenciais de uso da língua a desenvolver: Correção ortográfica; o uso de diferentes tipos de verbos (principais e auxiliares); variação verbal em tempo e aspeto; voz passiva; discurso direto/indireto; frases condicionais (revisão); conjunções: coordenativas, subordinativas; formação de palavras (nomes, adjetivos); variedades de Inglês; expressões idiomáticas; marcas do discurso oral; vocabulário associado ao ambiente Correção ortográfica; o uso de diferentes tipos de verbos (principais e auxiliares); variação verbal em tempo e aspeto; voz passiva; discurso direto/indireto; frases condicionais; conjunções; preposições; homonímia; marcas do discurso oral; expressões idiomáticas; vocabulário associado ao consumo e ao mundo do trabalho Tempos verbais; verbos modais; phrasal verbs; voz passiva; discurso direto/indireto; frases condicionais; conjunções; formação de palavras (nomes, adjetivos); expressões de aprovação e discordância; marcas do discurso oral; expressões idiomáticas; vocabulário associado ao multiculturalismo, racismo, ativismo social (1) As áreas gramaticais a abordar serão definidas de forma contextualizada e integrada nas restantes componentes programáticas. Serão tidos em conta os interesses e necessidades dos alunos e o curso. As áreas listadas por período surgem apenas como sugestão dada a sua importância neste nível de ensino. Porém, serão continuamente reformuladas e reajustadas de acordo com as prioridades e objetivos definidos pelo professor e alunos. Nota: Este resumo de planificação inclui, pelo menos, um projeto de leitura extensiva. Visitas de estudo /atividades previstas: (As atividades estão sujeitas a aprovação pelo Conselho Pedagógico) Atividade/ Local Data prevista Avaliação: Halloween Visita a Londres Juvenes Translatores Concurso Who Wants To Be A Millionaire? Escola Aberta Log Out 1º período período/carnaval Data a definir período período período Saber Fazer 90 % Competências linguísticas/comunicativas:. Componente da oralidade - compreensão e expressão oral 30%. Componente da escrita - compreensão e expressão escrita + uso da língua 60% Testes e fichas Registo de observação direta Trabalhos (individuais/grupo/projeto) Grelhas de auto e heteroavaliação Saber Estar 10 % Atitudes e valores. cumprimento das regras sociais, relacionamento e cooperação, assiduidade e pontualidade Empenho na aprendizagem. motivação, atenção e concentração, disponibilidade e qualidade da participação, cumprimento de tarefas aula/extra aula, organização do estudo/materiais, autonomia/autorregulação das aprendizagens 2% 8% Registo de observação direta Grelhas de avaliação processual Grelhas de auto e heteroavaliação Escola Secundária de Barcelos, setembro de 2012; aprovado em reunião de secção de Inglês em 13 de setembro de 2012 Ponderação das Classificações nos diferentes Períodos No segundo período a classificação final (CF) a atribuir será o resultado de: 40% da CF do 1º período + 60% CF do período; no terceiro período será o resultado de: 25% CF do 1º período + 35% do CF do período + 40% CF do período.

8 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO 2012/13 Disciplina de Filosofia 11ºAno;Professor(a):João Lourenço; Rui Rebelo Programa da disciplina: Período Temas Sub-temas 1º 24 blocos previstos+4 para avaliação 100% 18 blocos previstos+4 para avaliação 40%(1ºp)+60%(p) 14 blocos previstos+2 para avaliação 5%(1ºp)+35%(p)+40%(p) III Racionalidade argumentativa e Filosofia IV Conhecimento e racionalidade científica e tecnológica V Unidade Final: Desafios e horizontes da filosofia 1. Argumentação e lógica formal; 2. Argumentação e retórica; 3. Argumentação e filosofia. 1. Descrição e interpretação da actividade cognoscitiva; 2. Estatuto do conhecimento científico; 3. Temas/problema da cultura científicotecnológica 1. A Filosofia e os outros saberes ou 2. A Filosofia na cidade ou 3. A Filosofia e o sentido Avaliação: critérios específicos Domínios Indicadores a avaliar Instrumentos de avaliação Reconhecer: - Testes escritos/orais; e/ou eventualmente trabalhos de Cognitivo - A especificidade da racionalidade filosófica. pesquisa/monografias. (80%) Saber fazer 90 % - O carácter interpretativo e lógicoargumentativo da filosofia. - A necessidade de situar os problemas filosóficos no contexto histórico-cultural. - TPC; Fichas de trabalho (individual e grupal); intervenções orais (ex: debates), etc (10%) Sócio-afectivo Saber Estar 10 % - Assiduidade e pontualidade: - Empenho e interesse; - Autonomia e responsabilidade; - Cooperação nas atividades propostas; - Relações interpessoais/compreensão e respeito pelos outros. Avaliação do comportamento em sala de aula/outros locais Nota: O conhecimento desta grelha não dispensa a leitura do documento integral, presente na Página da Escola, em Aprovado em reunião de Secção de Filosofia em 13/09/2012