RESUMO DA PLANIFICAÇÃO

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1 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO Ano Letivo 2012/2013 Disciplina de Física e Química A Ano escolaridade: 10º Professores: Cândido Mendes; Francisco Costa; Luísa Garrido; Rui Miranda e Silvina Fernandes Período Temas Subtemas Aulas previstas (45 min) Materiais: Diversidade e constituição Das Estrelas ao átomo Na atmosfera da Terra: radiação, matéria e estrutura. Das fontes de energia ao utilizador. Do Sol ao aquecimento - Materiais. - Soluções. - Elementos Químicos. - Arquitetura do Universo. - Espectros, radiações e energia. - Átomo de Hidrogénio e estrutura atómico. - Tabela Periódica. - Evolução da atmosfera- breve história. - Atmosfera: temperatura, pressão e densidade em função da altitude. - Interação radiação-matéria. - O ozono na estratosfera. - Moléculas na troposfera- espécies maioritárias e espécies vestigiais. - Situação energética mundial e degradação da energia. - Conservação da energia. - Energia do Sol para a Terra º Energia em movimentos. - A energia no aquecimento/arrefecimento de sistemas. - Transferências e transformações de energia em sistemas complexos aproximação ao modelo da partícula material. - A energia de sistemas em movimento de translação. 66 Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: Caderno, manual escolar, caderno de atividades, máquina de calcular, material para escrever e bata. Avaliação: Domínios Indicadores a avaliar Instrumentos de avaliação e pesos -Testes teórico-práticos. Domínio do saber fazer 90% Domínio do Saber Estar 10% Os testes apresentam duas componentes: a teórica e a prática. A componente teórica terá a percentagem de 70 (140 pontos num total de 200). A componente prática terá a percentagem de 30 (60 pontos num total de 200). - Assiduidade; - Pontualidade; - Respeito pelas regras vigentes na escola; - Método e organização de trabalho; - Empenho nas atividades realizadas, nomeadamente de laboratório; - Autonomia na realização dos trabalhos e cumprimento das tarefas escolares propostas; - Participação ordenada; - Concentração na sala de aula; - Cooperação na realização do trabalho. Obs: Não dispensa a consulta obrigatória e integral dos critérios de avaliação gerais da escola Testes teórico-práticos- 90% Observação/Grelha de registo Aprovado em reunião de Departamento a 13 de setembro de 2012 Resumo da planificação e dos critérios de avaliação da disciplina de Física e Química A 10ºAno 1

2 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO Disciplina de EDUCAÇÃO FÍSICA 10º Ano Período Temas Subtemas Aulas Previstas Aptidão física Desporto colectivo. Dança/Raquetas Resistência, velocidade, força, flexibilidade. Basquetebol. Dança/Raquetas Aptidão física Ginástica. Desporto colectivo. Resistência, velocidade, força, flexibilidade. Solo e aparelhos Voleibol/Futebol º Aptidão física Ginástica Desporto Colectivo. Resistência, velocidade, força, flexibilidade. Acrobática Andebol/Futebol Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: Equipamento desportivo (sapatilhas, meias, fato de treino, tshirt), material para o banho (chinelos, toalha e produtos de higiene) e o livro adoptado. Avaliação: Domínios Indicadores a avaliar e pesos Instrumentos de avaliação Domínio Psicomotor e Cognitivo 90% Domínio Psicomotor 80% (actividades físicas - 60%, aptidão física - 20%). Domínio Cognitivo (conhecimentos) 10%. Testes Práticos. Testes de Aptidão Física. Testes, trabalhos ou aplicação prática dos conhecimentos. Domínio Sócio Afectivo 10% Domínio Sócio-Afetivo 10% - Assiduidade/Pontualidade - 2%; - Participação, Empenho, Disciplina - 8%. Grelhas de Observação. Tabelas de assiduidade. Nota: Não dispensa a consulta obrigatória e integral dos critérios de avaliação gerais de escola e, ao longo do ano será aplicada a seguinte ponderação: Período: Classificação Final (CF) = 100% do Período (P) Período: 40% da CF do P + 60% da CF do P 3º Período: 25% da CF do P+ 35% da CF do P + 40% da CF do 3ºP O Professor de Educação Física ANO LECTIVO 2012/13

3 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/2013 Disciplina de Matemática A Ano escolaridade: 10º Professores: Albino Pereira, Ana Paula Pereira, Teresa Pereira e Teresa Ferreira Período Nº de aulas previstas Temas Subtemas 74 Módulo Inicial Geometria no Plano e no Espaço Resolução de problemas de Geometria no Plano e no Espaço Geometria Analítica 58 Geometria no Plano e no Espaço (conclusão) Funções e Gráficos Geometria Analítica (conclusão) Função quadrática; função módulo 3º 60 Funções e gráficos (conclusão) Funções polinomiais; decomposição de polinómios em fatores Estatística Organização e interpretação de carateres estatísticos; Medidas de localização e de dispersão Distribuições bidimensionais Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: caderno, livro adoptado, material de escrita e calculadora gráfica Avaliação: Domínios Instrumentos de avaliação Indicadores a avaliar Domínio do Saber Fazer 90% Fichas de avaliação Fichas de trabalho Trabalhos individuais ou em grupo Questões de aula Minifichas Grau de conhecimentos e competências adquiridos até ao momento da sua realização Domínio do Saber Estar 10% Registos de observações directas Participação e colaboração na dinamização da aula Interesse, empenho e persistência na realização das tarefas propostas Espírito crítico demonstrado e rigor na expressão oral e escrita Cumprimento das regras de conduta dentro da sala de aula Aprovada na secção de Matemática em 13/09/2012. Aprovada na generalidade no Departamento Curricular de Matemática e Ciências Experimentais em 13/09/2012.

4 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO e dos CRITÉRIOS ESPECÍFICOS ANO LETIVO 2012/2013 Disciplina de Biologia e Geologia Ano de Escolaridade: 10º Professores: Augusto Vilas Boas, Clara Dantas, Glória Barbosa, Paula Carvalhal e Paula Gomes. Período Aulas previstas Temas Subtemas º 65 A geologia, os geólogos e os seus métodos (módulo inicial) A Terra um planeta muito especial Compreender a estrutura e dinâmica da Geosfera Compreender a estrutura e dinâmica da Geosfera (cont.) Diversidade na Biosfera (módulo inicial) Obtenção de matéria Distribuição de matéria Distribuição de matéria (cont.) Transformação e utilização de energia pelos seres vivos Regulação nos seres vivos 1- A Terra e os seus subsistemas em interação. 2- As rochas - arquivos que relatam a história da Terra. 3- A medida do tempo e a idade da Terra. 4- A Terra - um planeta em mudança. 1- Formação do Sistema Solar. 2- A Terra e os planetas telúricos. 3- A Terra um planeta único a proteger. 1- Métodos para o estudo do interior da geosfera. 2- Vulcanologia. 3- Sismologia. 4- Modelo e dinâmica da estrutura interna da geosfera. 1- Biosfera. 2- A célula. 1- Obtenção de matéria pelos seres heterotróficos 2- Obtenção de matéria pelos seres autotróficos. 1- O transporte nas plantas. 2- O transporte nos animais. 1- Obtenção de energia. 2- Trocas gasosas em seres multicelulares. 1- Regulação nervosa e hormonal em animais. 2- Hormonas vegetais Visitas de Estudo / Actividades previstas: Actividade / Local - Olimpíadas do Ambiente - Participação nas Atividades do GPS - Rede dos Pequenos Cientistas - Visita de Estudo a designar Data prevista - e período - Todo o ano letivo - A definir - A definir Resumo da planificação e dos critérios de avaliação da Disciplina de Biologia e Geologia 10º ano Página 1

5 Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: Manual, caderno de atividades, caderno diário, material de escrita, fotocópias de fichas de trabalho e bata branca. Avaliação:* Domínios Indicadores a avaliar e pesos Instrumentos de avaliação - Testes Teórico-práticos 90% Testes teórico-práticos Domínio do Saber e Saber Fazer 90% Domínio do Saber Ser 10% Os testes apresentam duas componentes: a teórica e a prática. A componente teórica terá a percentagem de 70 (140 pontos num total de 200) A componente prática terá a percentagem de 30 (60 pontos num total de 200) - Empenho nas atividades realizadas, nomeadamente de laboratório; - Participação e empenho nas atividades do PAA dinamizadas pela secção; - Autonomia na realização dos trabalhos e cumprimento das tarefas escolares propostas -Comportamento na disciplina -Pontualidade e assiduidade -Espontaneidade e adequação da participação oral Nota: O parâmetro Empenho nas atividades realizadas terá um peso de 50% do saber ser, sendo os restantes 50% pelos restantes parâmetros. - Observação direta - Grelhas de observação - Registos diários - Cumprimento de tarefas *Será conveniente a consulta dos critérios de avaliação gerais da escola e dos critérios específicos da disciplina no site da Escola Secundária de Barcelos. Ponderações: A classificação a atribuir no final do período letivo resulta de uma média ponderada em que o período letivo terá um peso de 40% e o período letivo terá um peso de 60%. A classificação a atribuir no final do 3º período letivo resulta de uma média ponderada em que o período letivo terá um peso de 25%, o período letivo terá um peso de 35% e o 3º período letivo terá um peso de 40%. Aprovado em reunião de Departamento a 13 de setembro de 2012 Resumo da planificação e dos critérios de avaliação da Disciplina de Biologia e Geologia 10º ano Página 2

6 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/2013 Ano escolaridade: 10º; Professoras: Alexandra Campos, Ana Maria Bonifácio, Fátima Gomes, Laura Fernandes. Programa da disciplina de PORTUGUÊS Período Temas Subtemas 1. Textos dos media do Domínio Transacional. 2. Textos Autobiográficos 3. Funcionamento da Língua 1. Contos de autores do Séc. XX 2. Lírica Camoniana 3. Funcionamento da Língua. 3º 1. Poetas do Séc. XX 2. Funcionamento da língua. 1. Artigos científicos e técnicos, declaração, requerimento, contrato, regulamento, relatório; crónica, entrevista, artigo crítico. 2. Memórias, diários, cartas, retratos. Camões lírico. 3. Atos ilocutórios, Adequação discursiva, lexicografia, morfologia, Classes de palavras, Modos discursivos, Sintaxe, Estrutura textual. 1. Textos narrativos e descritivos. 2. Composições líricas de Camões (corrente tradicional e corrente renascentista) 3. Nível prosódico, campo lexical, campo semântico, paratextos, figuras de sintaxe, princípios reguladores da interação discursiva, protótipos textuais. 1. Textos expressivos e criativos diversos. 2. Língua, comunidade linguística, variação e mudança; relação entre as palavras; comunicação; referência deítica; Visitas de Estudo / Atividades previstas: Atividade / Local Data prevista Em avaliação Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: caderno e manual. Avaliação Critérios Específicos da Disciplina Domínios Indicadores a avaliar e pesos Instrumentos de avaliação Testes escritos; Testes 65% Fichas de trabalho; Trabalhos de grupo; Domínio do Saber Fazer Compreensão e Expressão Oral 25% (inclui avaliação ao Trabalhos de casa; 90 % Trabalhos individuais (de livre iniciativa); Contrato de Leitura) Exposição Oral; Contrato de leitura Autonomia / Iniciativa / Esforço Observação direta na sala de aula (ou Individual; outros espaços escolares) Comportamento; Auto e heteroavaliação Domínio do Saber Estar Assiduidade; 10 % Responsabilidade [ex:t.p.c.] (5 pontos cada, num total de 20 pontos 2 valores) Aprovado em reunião de Secção de Português e em Departamento Curricular de Línguas em 13 de setembro de Nota: O conhecimento desta grelha não dispensa a consulta dos Critérios Gerais, presentes na página da escola, em

7 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO 10º ano Inglês nível 6 ANO LETIVO 2012/2013 Professoras: Ana Maria Martins / Carla Pinto / Júlia Carvalhal Gonçalves / Margarida Vaz Fernandes / Sílvia Gonçalves Manual adotado: Links CONTEÚDOS Temáticos Linguísticos (1) Período 17/09 a 14/12 13 semanas 03/01 a 15/03 10 semanas 3º 02/04 14/06 11 semanas Módulo Inicial: Este módulo tem como objetivos diagnosticar áreas de aprendizagem a desenvolver, consolidar aquisições anteriores, superar eventuais lacunas e responsabilizar o aluno pela sua aprendizagem. Terá como referência o perfil de saída do 3º ciclo do Ensino Básico. Os jovens na era global. Os jovens de hoje. Os jovens e o futuro. As linguagens dos jovens. Inovação tecnológica Um mundo de muitas línguas. O contacto com outras línguas, experiências e culturas. Mobilidade, juventude e línguas. A Língua Inglesa nos países de expressão inglesa Os media e a comunicação global. Comunicação e ética. Evolução dos media. Os novos media e a comunicação O mundo tecnológico. Inovação tecnológica. A tecnologia e as mudanças sociais: na família, na comunidade; na educação; nas relações humanas; no trabalho. A exploração de outros mundos Aspetos essenciais de uso da língua a desenvolver: O uso do dicionário; o uso de diferentes tipos de verbos e tempos (simples/compostos); (principais/auxiliares); uso dos verbos modais; flexão de adjetivos e advérbios; uso do discurso direto e indireto; uso do genitivo; frases interrogativas; formação de palavras O uso de diferentes tipos de verbos e tempos (principais/auxiliares); artigos (revisão); modalidades de expressão do futuro; voz passiva; frases condicionais (, e 3º condicional); formação de palavras; voz passiva; revisão e consolidação de aspetos desenvolvidos no período anterior O uso de diferentes tempos verbais; conjunções; formação de palavras; revisão e consolidação de aspetos desenvolvidos nos períodos anteriores (1) As áreas gramaticais a abordar serão definidas de forma contextualizada e integrada nas restantes componentes programáticas. Serão tidos em conta os interesses e necessidades dos alunos e o curso. As áreas listadas por período surgem apenas como sugestão dada a sua importância neste nível de ensino. Porém, serão continuamente reformuladas e reajustadas de acordo com as prioridades e objetivos definidos pelo professor e alunos. Nota: Este resumo de planificação inclui, pelo menos, um projeto de leitura extensiva.

8 Visitas de estudo /atividades previstas: (As atividades estão sujeitas a aprovação pelo Conselho Pedagógico) Atividade Data prevista Halloween Juvenes Translatores Concurso Who Wants To Be A Millionaire? Escola Aberta Log out período período 3º período 3º período 3º período Avaliação: Domínios Indicadores a avaliar e pesos Instrumentos de avaliação Domínio do Saber Fazer 90 % Domínio do Saber Estar 10 % Competências linguísticas/comunicativas:. Componente da oralidade compreensão e expressão oral 30%. Componente da escrita compreensão e expressão escrita + uso da língua 60% Atitudes e valores. cumprimento das regras sociais, 2% relacionamento e cooperação, assiduidade e pontualidade Empenho na aprendizagem. motivação, atenção e concentração, disponibilidade e qualidade da participação, cumprimento de tarefas aula/extra aula, 8% organização do estudo/materiais, autonomia/autorregulação das aprendizagens Testes e fichas Registo de observação direta Trabalhos (individuais/grupo/projeto) Grelhas de auto e heteroavaliação Registo de observação direta Grelhas de avaliação processual Grelhas de auto e heteroavaliação Escola Secundária de Barcelos, setembro de 2012; aprovado em reunião de secção de Inglês em 13 de setembro de 2012 Ponderação das Classificações nos diferentes Períodos No segundo período a classificação final (CF) a atribuir será o resultado de: 40% da CF do período + 60% CF do período; no terceiro período será o resultado de: 25% CF do período + 35% do CF do período + 40% CF do 3º período.

9 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO E CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO 2012/2013 Disciplina de Filosofia 10ºAno: Professor(a): Glória Cardoso, Deolinda Fernandes, Luísa Magalhães. Período Temas Sub-temas I Iniciação à actividade filosófica 24 blocos previstos+4 para avaliação 18 blocos previstos +4 para avaliação Ponderação: 40%(p)+60%(p) 3º 14 blocos Ponderação: 25%(p)+35%(p)+40%(3ºp) II A acção humana e os valores Continuação Continuação Abordagem introdutória à Filosofia e ao filosofar; 1. A acção humana análise e compreensão do agir 2. Os valores análise e compreensão da experiência valorativa; 3. Dimensão da acção humana e os valores; 3.1. Dimensão ético-política; 3.2. Dimensão estética ou 3.3. Dimensão religiosa 4. Temas/Problemas do mundo contemporâneo Avaliação: critérios específicos Domínios Indicadores a avaliar Instrumentos de avaliação - Adquirir instrumentos - Testes escritos/orais; e/ou intelectuais para o trabalho eventualmente trabalhos de Cognitivo filosófico; adquirir informação segura pesquisa/monografias. (80%) para a compreensão dos problemas filosóficos. Saber fazer 90 % Sócio-afectivo Saber Estar 10 % - Desenvolver um pensamento autónomo e uma consciência reflexiva e crítica pelos problemas éticos actuais e futuros. - Assiduidade e pontualidade: - Empenho e interesse; - Autonomia e responsabilidade; - Cooperação nas actividades propostas; - Relações interpessoais/compreensão e - TPC; Fichas de trabalho (individual e grupal); intervenções orais (ex: debates), etc (10%) Avaliação do comportamento em sala de aula/outros locais respeito pelos outros Nota: O conhecimento desta grelha não dispensa a leitura do documento integral, presente na Página da Escola, em Aprovado em reunião de secção de Filosofia, em 013/09/2012