RESUMO DA PLANIFICAÇÃO. Disciplina: Física e Química ANO LETIVO 2012/2013

Transcrição

1 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO Disciplina: Física e Química ANO LETIVO 2012/2013 Professores responsáveis: Ana Sofia Oliveira e Cândido Mendes Curso Profissional de Técnico de Electrónica, Automação e Computadores - 10º ano Período N.º de segmentos previstos Temas Subtemas 50 Módulo Q1 - Estrutura atómica. Ligação química Módulo Q2 - Soluções Módulo Q3 - Reacões químicas. Equilíbrio químico homogéneo 1. Estrutura atómica 2. Tabela Periódica 3. Estrutura molecular ligação química 1. Dispersões 2. Soluções 1. Reações químicas 2. Aspetos energéticos de uma reação química 26 Módulo Q3 - Reacões químicas. Equilíbrio químico homogéneo Módulo F1 - Forças e movimentos 3. Reações incompletas e equilíbrio químico 1. A Física estuda interações entre corpos 2. Movimento unidimensional com velocidade constante 24 Módulo F1 - Forças e movimentos 3. Movimento unidimensional com aceleração constante 4. Introdução ao movimento no plano Configuração da Avaliação Peso Ficha(s) de Avaliação 60% Trabalho(s)Prático/ Documentais 30% Participação, Interesse, Atitudes e Valores Aprovado em reunião de Departamento a 13 de setembro de 2012 Planificação resumo e critérios de avaliação Física e Química 10º Ano Curso profissional Técnico EAC

2 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/2013 Disciplina de Matemática dos Cursos Profissionais Curso Profissional Técnico de Eletrónica, Automação e Computadores Curso Profissional Técnico de Energias Renováveis Curso Profissional Técnico de Higiene e Segurança do trabalho e Ambiente Temas N.º de aulas Subtemas 10º Ano de escolaridade (135 horas) Módulo A1 Geometria Resolução de problemas de geometria no plano e no espaço. 2. Método das coordenadas para estudar geometria no plano e no espaço. Módulo A2 Funções polinomiais Funções e gráficos. Função afim. 2. Função quadrática. Função cúbica. Transformações do gráfico de uma função. Módulo A3 Estatística Estatística Descritiva e Estatística Indutiva. 2. Medidas de localização 3. Medidas de dispersão 4. Distribuições bidimensionais. 5. Distribuições bidimensionais. Módulo A4 Funções Periódicas Movimentos Periódicos. Funções Trigonométricas. 2. Resolução de problemas onde seja necessário escolher o modelo de funções mais adequado à descrição da situação. Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: caderno, material de escrita e calculadora gráfica Domínios Instrumentos de avaliação Indicadores a avaliar e pesos Saber Fazer Teste escrito No final de cada módulo o aluno realizará um teste escrito, cuja cotação máxima será 20 valores, devendo cada teste incidir sobre os conteúdos programáticos do módulo, sendo constituído por duas partes: Parte I Quatro questões de escolha múltipla Cada resposta certa: 9 pontos. Cada questão errada, não respondida ou de resposta ambígua: 0 pontos. Parte II Questões de desenvolvimento - cotação total: 164 pontos. Trabalho escrito Apresentação oral ou por escrito de um problema, escolhido e preparado com antecedência, realizado individualmente ou em grupo conforme as orientações do programa da disciplina. Grau de objetivos atingidos e competências adquiridas no módulo. A média aritmética das classificações obtidas no teste escrito e no trabalho corresponderá a uma classificação que terá um peso de. Se o aluno obtiver no teste classificação inferior a sete valores, terá de repetir a realização do mesmo, independentemente da classificação do trabalho escrito para conclusão do módulo. Saber Estar Registos de observações diretas Participação e colaboração na dinamização da aula. Interesse, empenho e persistência na realização das tarefas propostas. Espírito crítico demonstrado e rigor na expressão oral e escrita. Cumprimento das regras de conduta dentro da sala de aula. Corresponderá a uma classificação que terá um peso de na avaliação, em cada módulo, referente ao domínio do Saber Ser. ANO LETIVO 2012/2013

3 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/2013 Ano escolaridade: 10º Disciplina: Tecnologias da Informação e Comunicação Período Temas Subtemas Módulo1 - Introdução à folha de cálculo Módulo2 - Introdução ao Sistema de Gestão de Bases de Dados Introdução à folha de cálculo Criação de uma folha Utilização de fórmulas e funções para processar números Aumento da produtividade com macros Impressão de uma folha de cálculo Formatação de uma folha Criação de gráficos em folhas Trabalho com Listas (bases de dados) Trabalho com Tabelas Dinâmicas Integração de Tabelas e Gráficos no processador de texto Utilização da folha de cálculo para publicar na Web Conceitos básicos Principais utilizações de uma base de dados Modelos de base de dados Programa de gestão de base de dados Abertura de uma base de dados Criação de uma base de dados Tabelas Consultas Formulários Relatórios Páginas Macros Módulos Módulo 3 Criação de Páginas Web Técnicas de Implantação Criação de páginas Web Domínios Saber Fazer Saber Estar Testes escritos 50% Tarefas práticas 40% Indicadores a avaliar e pesos 1- Participação e empenho nas aulas 3 % 2- Respeito pelas regras instituídas 4% 3- Assiduidade e pontualidade 3% Instrumentos de avaliação Testes escritos; Fichas; Trabalhos práticos; Observação direta. Observação direta. Aprovado em reunião do Departamento Curricular em 13 de Setembro de de 1

4 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/13 Disciplina de Sistemas Digitais ; Ano escolaridade: 10º ano; Professor: António Trigo Período Temas Subtemas Sistemas de Numeração: Sistema decimal. Sistema binário. Sistema hexadecimal. Conversão entre sistemas. Módulo 1 Sistemas de Numeração Aritmética Binária: Adição e subtração binárias. Complemento a dois e a um. Representação de um número binário com bit de sinal. Códigos binários: BCD Paridade Gray ASCII Deteção de erros através do bit de paridade. Módulo 2 Circuitos Lógicos Álgebra de Boole. Funções Lógicas. Portas Lógicas. Famílias Lógicas. Módulo 3 Circuitos Combinatórios Codificadores e descodificadores. Multiplexers e desmultiplexers. Circuitos comparadores. Somadores e subtractores. Módulo 4 Circuitos Sequenciais Flip-Flop`s (Biestáveis). Registos de deslocamento. Contadores e divisores de frequência. Módulo 5 Memórias Memórias Características Classes PLA`S (arranjos lógicos programáveis). Configuração externa. Configuração interna. Testes escritos; Testes de avaliação sumativos 40% Fichas de trabalho; Saber Fazer Trabalhos práticos; Tarefas e trabalhos práticos 50% Observação directa. Saber Estar Participação e empenho nas aulas 3% Respeito pelas regras instituídas 4% Assiduidade e pontualidade 3% Observação directa. Aprovado em reunião do Departamento Curricular em 13 de Setembro de 2012

5 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/13 Disciplina de Tecnologias Aplicadas ; Ano escolaridade: 10º ano; Professor: António Trigo Período Temas Subtemas Organização Industrial e Profissional: Ramos da Industria Elétrica e Eletrónica. Atividades Profissionais na Indústria Elétrica e Eletrónica. Regulamentos e Normas. Higiene, Segurança e Saúde no Trabalho: Regras de Higiene e Segurança de acordo com a legislação. Tipos de risco. Equipamentos de proteção individual. Módulo 1 Higiene e Segurança no local de trabalho. Segurança no Trabalho Ferramentas e aparelhos de medida. Iluminação Ruído Riscos elétricos. Noções de socorrismo. A Qualidade: O sistema de garantia da Qualidade. O sistema ISO. Os sistemas de normalização. O Manual da Qualidade. Os procedimentos do sistema. Os planos de Qualidade. A Certificação. Atribuição de Q Módulo 2 Tecnologia dos Componentes Eletrónicos Resistências Condensadores Semicondutores. Módulo 3 Tecnologia de Montagem dos Circuitos Eletrónicos Técnica de soldadura manual. Cablagens Tecnologia de circuitos impressos. Montagens de circuitos eletrónicos. Módulo 4 Instalações Elétricas Módulo 5 Instalações de Telecomunicações e Vigilância Materiais utilizados na Indústria Elétrica e Eletrónica: Propriedades gerais dos metais. Metais ferrosos. Materiais não ferrosos (condutores, ligas resistentes, isolantes, semicondutores). Representação Esquemática: Esquemas unifilares e multifilares. Realização de esquemas. Instalações Elétricas: Instalações de utilização elétrica e telecomunicações (potência instalada, subdivisão das instalações, canalizações). Proteção de instalações e pessoas. Circuitos de iluminação, sinalização e alarme Níveis de qualidade. Materiais, dispositivos e equipamentos ITED e Vídeo Vigilância. Níveis das portadoras de sinal. Procedimentos de Aprovação e Certificação de ITED. Saber Fazer Testes de avaliação sumativos 40% Testes escritos; Fichas; Trabalhos práticos; Tarefas e trabalhos práticos 50% Observação directa. Saber Estar Participação e empenho nas aulas 3% Respeito pelas regras instituídas 4% Assiduidade e pontualidade 3% Observação directa. Aprovado em reunião do Departamento Curricular em 13 de Setembro de 2012

6 CURSOS PROFISSIONAIS Disciplina Inglês 10º Ano ANO LETIVO 2012/2013 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO 10º ano Turmas: EAC, ER, HST Professora: Carla Pinto CONTEÚDOS Módulos TEMÁTICOS GRAMATICAIS Nº de aulas *identificação e caracterização pessoal *a vida quotidiana: -casa *pronomes (pessoais, possessivos) -família *determinantes -escola *adjetivos (ordem na frase) -local de trabalho *verbos: *famílias profissionais: -presente simples e progressivo -fábricas *frases simples -serviços públicos *ritmo, acento, entoação, elipses 36 -hotéis *a língua inglesa no mundo profissional: - s 1: Eu e o Mundo profissional 2: Um Mundo de Muitas Línguas 3: O Mundo Tecnológico *o contato com outras línguas, experiências e culturas -pen/cyber friends -cinema/vídeo - -Internet -música *mobilidade, juventude e línguas: -visitas de estudo -intercâmbios -cursos de férias -turismo -hotéis *inovação tecnológica: -o homem e a máquina -os robots -máquinas inteligentes *mudanças sociais: -na comunidade -na educação -no trabalho *a exploração de outros mundos: -o espaço -as cidades digitais -os mundos virtuais *adjetivos (comparativos e superlativos) *verbos: -presente simples e progressivo -present perfect -passado simples *verbos modais *conjunções coordenativas *frases compostas por coordenação *ritmo, acento, entoação, elipses *flexão de nomes *flexão de adjetivos *usos de determinantes *verbos: -passado simples -past perfect -futuro *frases compostas por subordinação condicional (e) Saber / Saber Fazer 90 % Saber Ser/Estar 10 % Competências linguísticas/comunicativas: Ouvir e falar. 30% Ler; interpretar e escrever, vocabulário e uso da língua...60% Atitudes e valores Cumprimento das regras sociais Relacionamento e cooperação Assiduidade e pontualidade Empenho na aprendizagem Motivação Atenção e Concentração Disponibilidade e Qualidade da participação Cumprimento de tarefas aula/extra aula Organização do estudo/materiais Autonomia/Autorregulação das aprendizagens 5% 5% Testes e fichas Grelhas de registo de observação direta Trabalhos individuais/grupo Trabalho de projeto Dossiês/Portfolios Grelhas de auto e heteroavaliação Grelhas de registo de observação direta Dossiês/Portfolios Grelhas de avaliação processual Grelhas de auto e heteroavaliação Escola Secundária de Barcelos, setembro de 2012 Aprovado em reunião de Departamento de Línguas em 13 de setembro de 2012

7 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO DE PORTUGUÊS DE 10º ANO (CURSOS PROFISSIONAIS) ANO LETIVO 2012/2013 Professoras: Paz Miranda, Paula Mota Vieira Período Temas Sub-temas Módulo 1 Textos Autobiográficos (30 horas). Autorretrato. Memórias. Autobiografia. Diário. Carta formal e informal. Requerimento. Curriculum vitae Módulo 2 Textos Poéticos (24 horas). Poesia lírica de Luís de Camões Módulo 2 (continuação) Módulo 3 Textos da Imprensa I (24 horas) Módulo 4 Textos Narrativos e Descritivos (30 horas) Módulo 4 (continuação) Módulo 5 Textos da Imprensa II (21 horas). Poesia de autores do século XX. Notícia. Reportagem. Entrevista. Crónica. Crítica. Inquérito. Artigo de opinião. Relatório. Contos de autores portugueses e estrangeiros. Artigos de apreciação crítica. Artigos científicos e técnicos. Publicidade (comercial e institucional) Avaliação Critérios Específicos da Disciplina Saber Fazer - Compreensão e expressão escrita 40% - Oralidade e leitura expressiva 25% - Portefólio - 25% - Intervenções orais na sala de aula - Apresentação oral de trabalhos de grupo; - Trabalhos de pesquisa; - Trabalhos individuais; - Trabalhos de grupo; - Testes. Saber Ser - Autonomia 2,5% - Responsabilidade 2,5% - Assiduidade e pontualidade 2,5% - Respeito pelo outro 2,5% - Análise do portefólio (digital)/blog; - Observação direta; - Registo da assiduidade; Nota: O conhecimento desta grelha não dispensa a leitura dos critérios gerais de avaliação, presentes na Página da Escola, em Ponderação das Classificações nos diferentes Períodos: No segundo período a classificação final (CF) a atribuir será o resultado de: 40% da CF do período + 60% CF do período; no terceiro período será o resultado de: 25% da CF do período + 35% da CF do período + 40% da CF do período. Aprovado em reunião de Secção de Português e Departamento de Línguas em 13/09/2012.

8 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2010/11 Disciplina de Área de Integração; Ano escolaridade: 10º; Professor(a): Inês Silva; Deolinda Ferreira Período Temas Sub-temas Aulas Módulo I Unidade Temática 1 O sujeito lógico-psicológico. Unidade Temática 8 Da multiplicidade dos saberes à Ciência como construção racional do real. Unidade Temática 5 Uma casa comum: a Europa. Módulo II Unidade Temática 3 O sujeito bio-ecológico. Unidade Temática 4 A região, espaço vivido. Unidade Temática 7 A globalização das aldeias. Tema-problema 1.1 A construção do conhecimento ou o fogo de Prometeu. Tema-problema 8.2 Da multiplicidade dos saberes à Ciência como construção racional do real. Tema-problema 5.2 A cidadania europeia. Tema-problema 3.1 O Homem e a Terra. Tema-problema 4.1 A identidade regional. Tema-problema 7.2 Um desafio global: o desenvolvimento sustentável. Designação dos módulos: Módulo 1 Conhecimento, Ciência e Cidadania Europeia. Módulo 2 O Homem, a Identidade Regional e o Desenvolvimento Sustentável. Previstas Visitas de Estudo / Atividades previstas: Actividade / Local Dia da Europa - Escola Data prevista 9 de Maio Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: fotocópias fornecidas pelo professor Saber Fazer Testes de avaliação formativa ou trabalhos 65%; Dossier/Caderno e avaliação de outras competências 25% Um teste de avaliação formativa no final de cada Tema-problema; Um dossier/caderno a avaliar no final de cada módulo contendo todo o material relevante produzido pelo aluno ao longo do mesmo. Saber Estar Empenho; criatividade; autonomia; organização; responsabilidade. Assiduidade; pontualidade. Comportamento; relação com os outros () Aprovado em reunião do Dep. Cur. de Ciências Sociais e Humanas em 13/09/2012