AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSEFA DE ÓBIDOS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO. Domínios Instrumentos de Avaliação Peso. Trabalhos/Relatórios. Fichas de trabalho

Transcrição

1 Atitudes e Valores Conhecimentos e competências AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSEFA DE ÓBIDOS ENS SECUNDÁRIO CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO: BIOLOGIA E GEOLOGIA E FÍSICA E QUÍMICA 2017/2018 Domínios Instrumentos de Avaliação Peso Domínio cognitivo e experimental Testes (Componente teórica 70% +Componente Prática e Experimental 10%) 80% - Aquisição e compreensão de conhecimentos - Aplicação dos conhecimentos adquiridos - Domínio de procedimentos e técnicas Outros Instrumentos de Avaliação: Trabalhos/Relatórios Fichas de trabalho 15% (desempenho) Empenho e Responsabilidade Registos do professor Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. A avaliação do segundo e terceiro período tem em conta a avaliação dos períodos anteriores, resultando da média aritmética de todas as fichas de trabalho e relatórios, e de todos os registos do desempenho em aula, das atitudes e valores. Os testes de avaliação terão pesos diferentes ao longo do ano. Assim, a classificação decorrente dos testes de avaliação será feita de acordo com a fórmula seguinte: 1.º Período Classificação dos testes = (T1 + T2) / 2 2.º Período Classificação dos testes = [T1 + T2 + 2 x (T3 + T4)] / 6 3.º Período Classificação dos testes = [T1 + T2 + 2 x (T3 + T4 + T5 + T6)] / 10 A componente laboratorial será avaliada a partir dos elementos recolhidos ao longo do ano letivo. Nos testes de 11º ano poderão ser também abordados temas do 10º ano que previamente serão indicados aos alunos. A componente prática e experimental tem um peso de 30% ( ) no cálculo da classificação a atribuir no final de cada período, de acordo com a Portaria 1322/2007 de 04 de Outubro, nos termos da alínea c), do nº 6 do artigo 9º. A avaliação sumativa é expressa no final dos períodos numa escala de 0 a 20 valores. Outros instrumentos de avaliação poderão ser classificados com uma apreciação qualitativa de acordo com os seguintes valores: Insuficiente 0 a 9,4 Suficiente 9,5 a 13,4 Bom 13,5 a 17,4 Muito Bom 17,5 a 20

2 CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE ARTES VISUAIS Desenho A Domínios Instrumentos de Avaliação PESO Conhecimentos e capacidades Aquisição de conceitos: (Do âmbito da linguagem plástica e visual, indicados no programa, com relevância para os de aprofundamento em cada ano observar, analisar, manipular, sintetizar, interpretar e comunicar). Concretização de práticas: Análise e representação de formas. Estratégias de composição e transformação formal. Utilização expressiva de materiais e meios de registo. Criatividade na resolução de problemas. Trabalhos práticos realizados nas aulas e/ou testes Outros Instrumentos de avaliação: Trabalhos realizados fora do contexto aula (diário gráfico, pesquisa e portfólio) Observação do desempenho 80% 10% 5% Atitudes e Valores Empenho e responsabilidade (espírito crítico, participação, cumprimento de regras e tarefas, cooperação com o grupo, participação nas atividades realizadas no âmbito da comunidade escolar). : Registos do professor Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. Conhecimentos e Capacidades: na avaliação de trabalhos práticos e/ou testes, o resultado considera, com ponderação, a média aritmética dos resultados obtidos em cada período (peso 1, peso 2 e peso 3, respetivamente) e a média aritmética dos resultados obtidos em Outros Instrumentos de Avaliação, desde o início do ano letivo. Na avaliação de Atitudes e Valores, a média final considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo. A média final anual considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo. A avaliação é feita numa escala de 0 a 200% em correspondência direta com a escala de 0 a 20 valores. A avaliação sumativa é expressa no final dos períodos numa escala de 0 a 20 valores. Outros instrumentos de avaliação poderão ser classificados com uma apreciação qualitativa de acordo com os seguintes valores: Insuficiente 0 a 9,4 0 a 94% Suficiente 9,5 a 13,4 95 a 134% Bom 13,5 a 17,4 135 a 174% Muito Bom 17,5 a a 200% Grupo de Artes Visuais

3 _ CURSOS CIENTÍFICO HUMANÍSTICOS DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA Parâmetros/Competências Instrumentos de Avaliação Peso CONHECIMENTOS E COMPETÊNCIAS - ATITUDES E VALORES 5% Actividades Físicas e Desportivas Aptidão Física Conhecimentos Teóricos: Processos de desenvolvimento e manutenção da condição física Interpretação e participação nas estruturas e fenómenos sociais extraescolares no seio dos quais se realizam as actividades físicas História, objectivo, regras, normas de segurança, função e modo de execução das principais acções técnico-tácticas/destrezas desportivas das modalidades abordadas Relacionamento interpessoal (respeito pelo outro, linguagem, cordialidade, cooperação) Responsabilidade (assiduidade e pontualidade, materiais e registos, cumprimentos de regras, cumprimento de tarefas, empenho e iniciativa, autoavaliação) OBSERVAÇÕES: Observação directa em aula (em exercícios critério e situação de jogo ) ( registo de observação) Teste escrito Trabalhos escritos individuais /grupo Relatórios Questionamento verbal Apresentação de trabalhos Observação directa em aula (ficha de registo diário) 65% 30% Nos módulos exclusivamente teóricos os alunos são avaliados apenas nos parâmetros dos conhecimentos teóricos e atitudes e valores. Os alunos dispensados da prática da disciplina, por atestado médico, não serão avaliados no parâmetro actividades físicas e aptidão física. Nestes casos, tal como no caso anterior, os alunos serão avaliados com base nos conhecimentos teóricos relativos à modalidade abordada com o peso de e nas atitudes e valores com o peso de 5%.

4 Atitude Domínio Cognitivo DISCIPLINA: Área de Integração DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS INSTRUMENTOS PESOS CONCEPTUALIZAÇÃO Apreensão e integração de conceitos ARGUMENTAÇÃO Fundamentação e justificação do discurso Provas individuais de avaliação presencial 70% DISCURSIVIDADE - Clareza, ordem e coerência de exposição ATITUDE FILOSÓFICA / CRÍTICA - Avaliação crítica, problematização e autonomia. INTERPRETAÇÃO e HERMENÊUTICA - Domínio e aplicação de técnicas de análise textual Tarefas individuais ou de grupo de carácter presencial ou não presencial 15% Oralidade 10% Observação espontânea Responsabilidade e empenho A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores: 0 a 5 Insuficiente 6 a 9,4 Insuficiente 9,5 a 13,4 Suficiente 13,5 a 17,4 Bom 17,5 a 20 Muito Bom

5 Atitudes e Valores Conhecimentos e capacidades a) A localização; b) O conhecimento dos lugares e regiões; c) O dinamismo das inter-relações entre espaços; DISCIPLINA: GEOGRAFIA A e C Domínios Instrumentos de Avaliação PESO Testes Conhecimento do meio / Compreensão de noções fundamentais ou Trabalhos com valor equivalente a teste (individuais ou grupo) 80% Utilização da aprendizagem em novas situações / Domínio progressivo de técnicas diversificadas - Realização de tarefas propostas pelo professor - Participação no trabalho da turma / grupo; - Expressão gráfica. Capacidade de questionar situações concretas Observação do desempenho Desempenho na aula: - Participação oral pertinente; - Formulação de problemas e críticas; - Relacionar fenómenos; - Utilização de dados, tirando conclusões; - Interpretação de documentos; Autonomia: - Capacidade de superação de dificuldades; - Utilização de estratégias de aprendizagem. 15% Comportamento (linguagem; respeito; cumprimento de regras) Realização de tarefas (empenho, realização de tarefas em aula; realização de trabalhos de casa) Registos do professor 5% Apresentação/posse dos materiais Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. Na avaliação de Conhecimentos e Capacidades, esse resultado considera a média aritmética dos resultados obtidos desde o início do período. Em Outros Instrumentos de Avaliação, o resultado considera a média aritmética dos resultados obtidos desde o início do período. NOTA: A avaliação do terceiro período tem em conta os períodos anteriores. Na avaliação de Atitudes e Valores, a média final considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo. A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores: 0 a 5 Insuficiente 6 a 9,4 Insuficiente 9,5 a 13,4 Suficiente 13,5 a 17,4 Bom 17,5 a 20 Muito Bom

6 CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE ARTES VISUAIS Geometria Descritiva A Domínios Instrumentos de Avaliação PESO São objecto de avaliação as Competências - saber em ação ou em uso - que o programa enuncia: Conhecimentos e capacidades Conhecimentos Percepcionar e visualizar no espaço. Aplicar os processos construtivos da representação. Reconhecer a normalização referente ao desenho. Utilizar os instrumentos de desenho e executar os traçados. Utilizar a Geometria Descritiva em situações de comunicação e registo. Representar formas reais ou imaginadas. Ser autónomo no desenvolvimento de actividades individuais. Planificar e organizar o trabalho. Cooperar em trabalhos colectivos. Capacidades Ler e interpretar pedidos e dados quer apresentados sob forma gráfica que constituam o enunciado de cada item. Encontrar métodos de resolução válidos em Geometria Descritiva e traduzi-los graficamente sob a forma de sequência de traçados rigorosos. Apresentar os objetos resultantes com qualidade gráfica adequada à sua fácil leitura e interpretação, nomeadamente através da observância das convenções de expressões e de notação usuais e do rigor de execução. Testes Outros Instrumentos de avaliação: Fichas de trabalho Trabalhos / Exercícios realizados na aula (Trabalhos individuais ou de grupo realizados durante as aulas ou delas decorrentes produtos finais e processo). 75% 20% Atitudes e Valores Empenho e responsabilidade Registos do professor Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. Conhecimentos e Capacidades: na avaliação de testes, o resultado considera, com ponderação, a média aritmética dos resultados obtidos em cada período (peso 1, peso 2 e peso 3, respetivamente) e a média aritmética dos resultados obtidos em Outros Instrumentos de Avaliação, desde o início do ano letivo. Na avaliação de Atitudes e Valores, a média final considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo. A média final anual considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo. A avaliação é feita numa escala de 0 a 200% em correspondência direta com a escala de 0 a 20 valores. A avaliação sumativa é expressa no final dos períodos numa escala de 0 a 20 valores. Outros instrumentos de avaliação poderão ser classificados com uma apreciação qualitativa de acordo com os seguintes valores: Insuficiente 0 a 9,4 0 a 94% Suficiente 9,5 a 13,4 95 a 134% Bom 13,5 a 17,4 135 a 174% Muito Bom 17,5 a a 200% Grupo de Artes Visuais

7 Atitudes e Valores Conhecimentos e competências DISCIPLINA: HCA Domínios da aprendizagem Instrumentos de Avaliação PESO Testes ou Compreensão Temporal; Compreensão Espacial em História; Interpretação de Fontes Históricas e Artísticas; Compreensão Cultural e Artística Contextualizada em momentos da História diversificados; Trabalhos com valor equivalente a teste Fichas de trabalho Trabalhos práticos/de projeto 80% 10% (Desempenho) Registos do professor (caderno/caderneta) Grelha de Observação 5% Empenho e responsabilidade Registos do professor (caderno/caderneta) A avaliação no final dos períodos é expressa numa escala de 0 a vinte valores Outros instrumentos de avaliação poderão ser classificados com uma apreciação qualitativa de acordo com os seguintes valores: 0 a 5 Insuficiente 6 a 9,4 Insuficiente 9,5 a 13,4 Suficiente 13,5 a 17,4 Bom 17,5 a 20 Muito Bom

8 Atitudes e Valores Conhecimentos e competências DISCIPLINA: HISTÓRIA Domínios da aprendizagem Instrumentos de Avaliação PESO Testes ou Compreensão Temporal; Compreensão Espacial em História; Interpretação de Fontes em História; Compreensão Histórica Contextualizada; Comunicação em História. Trabalhos com valor equivalente a teste Fichas de trabalho Trabalhos práticos/de projeto 80% 10% (Desempenho) Registos do professor (caderno/caderneta) Grelha de Observação 5% Empenho e responsabilidade Registos do professor (caderno/caderneta) A avaliação no final dos períodos é expressa numa escala de 0 a vinte valores Outros instrumentos de avaliação poderão ser classificados com uma apreciação qualitativa de acordo com os seguintes valores: 0 a 5 Insuficiente 6 a 9,4 Insuficiente 9,5 a 13,4 Suficiente 13,5 a 17,4 Bom 17,5 a 20 Muito Bom

9 Atitudes e Valores Conhecimentos e capacidades AGRUPAMENTO DE ESCOLAS JOSEFA DE ÓBIDOS CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO INGLÊS Domínios Instrumentos de Avaliação Peso Compreensão de textos escritos Testes Produção escrita Trabalhos com valor equivalente a teste 65% Compreensão de comunicações orais Expressão/interacção oral Utilização de formas e regras da comunicação (vocabulário e gramática) Fichas de trabalho Expressão /Interação oral formal 25% Intervenção oral em aula 5% Empenho e Responsabilidade Registos do professor Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respectivo coeficiente. Na avaliação de Conhecimentos e Capacidades, o resultado considera a média aritmética dos resultados obtidos em todos os instrumentos de avaliação. No 2º período, o resultado considera a média do primeiro período, com peso 1, e a média do 2º período, com peso 2. No 3º período, o resultado considera a média do primeiro período, com peso 1, a média do 2º período, com peso 2, e a média do 3º período, com peso 3. Na avaliação de Atitudes e Valores a média final resulta da média aritmética dos resultados obtidos desde o início do ano. Em cada teste escrito, é atribuído a cada capacidade avaliada o mesmo valor, decorrendo a classificação final da média dos resultados obtidos. A avaliação sumativa é expressa no final dos períodos numa escala de 0 a 20 valores. Apreciações qualitativas consideram os seguintes valores: Insuficiente 0 a 9,4 Suficiente 9,5 a 13,4 Bom 13,5 a 17,4 Muito Bom 17,5 a 20

10 CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE ARTES VISUAIS Oficina de Artes Domínios Instrumentos de Avaliação PESO Conhecimentos e capacidades Aquisição de conceitos: Dominar e aplicar corretamente os conceitos constantes nos conteúdos programáticos; Dominar os vocábulos específicos relacionados com a expressão artística; Conhecer as condicionantes psico-fisiológicas da percepção e da representação gráfica/plástica. Concretização de práticas: Dominar a utilização de vários suportes, em escalas e matérias diferenciadas, explorando as suas potencialidades; Dominar diferentes meios atuantes, integrando o conhecimento da sua natureza específica com a compreensão das suas diferentes utilidades e finalidades; Dominar processos e sistemas de estruturação e organização formal, cromática, espacial e dinâmica; Adequar a formulação gráfica/plástica à função, à audiência e à tecnologia de divulgação; Aplicar os recursos gráficos e construtivos com eficácia técnica; Demonstrar criatividade associada ao domínio de diferentes processos conducentes ao desenvolvimento de uma expressividade gráfica/plástica personalizada. Trabalhos desenvolvidos dentro do espaço aula: Desenhos, concretizações gráficas/plásticas, ou objetos produzidos no âmbito da disciplina. Outros Instrumentos de avaliação: Textos produzidos (relatórios, recensões, comentários, textos de reflexão, entrevistas). Trabalhos realizados fora do contexto aula (pesquisa e portfólio). Eventos de divulgação junto da própria turma, escola ou meio (incluise aqui a materialização de exposições regulares ou pontuais, formais ou informais, trabalhos de grupo, outras ações eventuais). 80% 15% Atitudes e Valores Empenho e responsabilidade (espírito crítico, participação, cumprimento de regras e tarefas, cooperação com o grupo, participação nas atividades realizadas no âmbito da comunidade escolar). : Registos do professor.. Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. Conhecimentos e Capacidades: na avaliação de trabalhos práticos, o resultado considera, com ponderação, a média aritmética dos resultados obtidos em cada período (peso 1, peso 2 e peso 3, respetivamente) e a média aritmética dos resultados obtidos em Outros Instrumentos de Avaliação, desde o início do ano letivo. Na avaliação de Atitudes e Valores, a média final considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo. A média final anual considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo. A avaliação é feita numa escala de 0 a 200% em correspondência direta com a escala de 0 a 20 valores. A avaliação sumativa é expressa no final dos períodos numa escala de 0 a 20 valores. Outros instrumentos de avaliação poderão ser classificados com uma apreciação qualitativa de acordo com os seguintes valores: Insuficiente 0 a 9,4 0 a 94% Suficiente 9,5 a 13,4 95 a 134% Bom 13,5 a 17,4 135 a 174% Muito Bom 17,5 a a 200% Grupo de Artes Visuais

11 Atitude Domínio Cognitivo DISCIPLINA: PSICOLOGIA B DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS INSTRUMENTOS PESOS CONCEPTUALIZAÇÃO Apreensão e integração de conceitos Provas ou trabalhos individuais e de grupo de avaliação presencial 70% ARGUMENTAÇÃO Fundamentação e justificação do discurso DISCURSIVIDADE - Clareza, ordem e coerência de exposição ATITUDE CRÍTICA - Avaliação crítica, problematização e autonomia. Tarefas individuais ou de grupo (presenciais ou não presenciais) 15% Oralidade 10% Responsabilidade e empenho Observação espontânea A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores: 0 a 5 Insuficiente 6 a 9,4 Insuficiente 9,5 a 13,4 Suficiente 13,5 a 17,4 Bom 17,5 a 20 Muito Bom

12 Atitude Domínio Cognitivo DISCIPLINA: SOCIOLOGIA DOMÍNIOS COMPETÊNCIAS INSTRUMENTOS PESOS CONCEPTUALIZAÇÃO Apreensão e integração de conceitos Provas ou trabalhos individuais e de grupo de avaliação presencial 70% ARGUMENTAÇÃO Fundamentação e justificação do discurso DISCURSIVIDADE - Clareza, ordem e coerência de exposição ATITUDE CRÍTICA - Avaliação crítica, problematização e autonomia. Tarefas individuais ou de grupo (presenciais ou não presenciais) 15% Oralidade 10% Responsabilidade e empenho Observação espontânea A avaliação é expressa de acordo com os seguintes valores: 0 a 5 Insuficiente 6 a 9,4 Insuficiente 9,5 a 13,4 Suficiente 13,5 a 17,4 Bom 17,5 a 20 Muito Bom

13 Atitudes e valores Conhecimentos e capacidades CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS Português Domínios Instrumentos de Avaliação Peso Compreensão oral Testes de compreensão oral Oralidade 1 e Produção de textos orais de diferentes tipos e níveis de formalização 20% Expressão oral Grelhas de registo de avaliação Leitura Testes Educação Literária Escrita Gramática Trabalhos com valor equivalente a testes Outros trabalhos:. produção escrita. projeto de leitura 70% 2 5% 2 Empenho e responsabilidade Registos do professor Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respetivo coeficiente. Conhecimentos e Capacidades: na avaliação de testes, o resultado considera, com ponderação, a média aritmética dos resultados obtidos em cada período (peso 1, peso 2 e peso 3, respetivamente) e a média aritmética dos resultados obtidos em Outros Instrumentos de Avaliação, desde o início do ano letivo. Na avaliação de Atitudes e Valores, a média final considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo. A avaliação sumativa é expressa no final dos períodos numa escala de 0 a 20 valores. Outros instrumentos de avaliação poderão ser classificados com uma apreciação qualitativa de acordo com os seguintes valores: Insuficiente 0 a 9,4 Suficiente 9,5 a 13,4 Bom 13,5 a 17,4 Muito Bom 17,5 a 20 1 Segundo a Portaria n.º 304-B/2015, de 22 de setembro de 2015, na disciplina de Português, a componente da oralidade tem um peso de pelo menos 20% no cálculo da classificação a atribuir em cada momento formal de avaliação. 2 No caso de não serem realizados trabalhos escritos, o peso global será atribuído exclusivamente aos testes de avaliação.

14 Atitudes e Valores Conhecimentos e competências CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO MATEMÁTICA Domínios Instrumentos de Avaliação Peso Desenvolver a capacidade de utilizar a Matemática na interpretação e intervenção no real: Analisar situações da vida real identificando modelos matemáticos que permitam a sua interpretação e resolução. Selecionar estratégias de resolução de problemas. Testes 80% Formular hipóteses e prever resultados. Interpretar e criticar resultados no contexto do problema. Resolver problemas nos domínios da Matemática, da Física, da Economia, das Ciências Humanas,... Descobrir relações entre conceitos de Matemática. Validar conjecturas; fazer raciocínios demonstrativos usando métodos adequados. Outros Instrumentos de Avaliação: Questões de aula Observação do desempenho em sala de aula 10% 5% Empenho e Responsabilidade Registos do professor Em cada período, a classificação final decorre do resultado obtido em cada domínio avaliado, tendo em conta o respectivo coeficiente. Na avaliação de testes e questões de aula esse resultado considera, com ponderação, a média aritmética dos resultados obtidos em cada período (avaliação escrita do 1º período com peso 1; avaliação escrita do 2º período com peso 2; a avaliação escrita do 3º período com peso 2). Na avaliação de Atitudes e Valores, a média final considera todos os resultados obtidos desde o início do ano letivo. A avaliação sumativa é expressa no final dos períodos numa escala de 0 a 20 valores. Apreciações qualitativas consideram os seguintes valores: Insuficiente Insuficiente 0 a 9,4 Suficiente 9,5 a 13,4 Bom 13,5 a 17,4 Muito Bom 17,5 a 20