Instituto Superior Politécnico de Viseu - Escola Superior de Tecnologia Ano Lectivo 2000/ Curso de Gestão de Empresas - Matemática Financeira
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- Ágatha Schmidt Fagundes
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1 ISPV - ESTV GESTÃO DE EMPRESAS - MATEMÁTICA FINANCEIRA Instituto Superior Politécnico de Viseu - Escola Superior de Tecnologia 00/01 Ano Lectivo 00/01 - Curso de Gestão de Empresas - Matemática Financeira A. Auto-avaliação: Assiduidade Pontualidade Estudo regular das matérias Atenção nas aulas Esclarecimento de dúvidas nas aulas Adequação da preparação anterior Consulta à bibliografia recomendada Solicitação ao docente para esclarecimento de B. Conteúdos programáticos e bibliografia recomendada: Adequação do programa ao contexto e objectivos do curso Interesse dos conteúdos para o futuro gestor Adequação entre o número de horas teóricas e práticas Bibliografia recomendada C. Docente (Dr. Rogério Matias) Assiduidade 0 46 Pontualidade Definição das regras de avaliação e funcionamento da disciplina Ambiente de aulas (respeito mútuo, cordialidade, etc.) Estímulo à participação e desenvolvimento do espírito crítico dos alunos Domínio das matérias leccionadas Clareza da exposição dúvidas sobre provas corrigidas C. Docente (Dr. Ilídio Silva) Assiduidade Pontualidade Definição das regras de avaliação e funcionamento da disciplina Ambiente de aulas (respeito mútuo, cordialidade, etc.) Estímulo à participação e desenvolvimento do espírito crítico dos alunos Domínio das matérias leccionadas Clareza da exposição dúvidas sobre provas corrigidas C. Docente (Dr. Rui Baptista) Assiduidade Pontualidade Definição das regras de avaliação e funcionamento da disciplina Ambiente de aulas (respeito mútuo, cordialidade, etc.) Estímulo à participação e desenvolvimento do espírito crítico dos alunos Domínio das matérias leccionadas Clareza da exposição dúvidas sobre provas corrigidas D. Colegas: Cooperação no estudo das matérias Funcionamento dos grupos de trabalho Número de elementos por grupo de trabalho Comportamento durante as aulas Pág. 1
2 NOTA: Nas páginas seguintes apresentam-se os resultados deste inquérito, sob a forma de gráfico. Para cada grupo de questões do inquérito apresentam-se dois gráficos: - um com os valores absolutos - outro com os valores percentuais Pág. 2
3 A. Auto-Avaliação dos Alunos Assiduidade Pontualidade Estudo regular das matérias. 1 2 Atenção nas aulas. Esclarecimento de dúvidas nas aulas. 1 1 Adequação da preparação anterior. 2 Consulta à bibliografia recomendada. Solicitação ao docente para esclarecimento de Pág.
4 A. Auto-Avaliação dos Alunos 0% 90% 80% 70% 60% 50% % 0% % % 0% Assiduidade Pontualidade Estudo regular das matérias. Atenção nas aulas. Esclarecimento de dúvidas nas aulas. Adequação da preparação anterior. Consulta à bibliografia recomendada. Solicitação ao docente para esclarecimento de Pág. 4
5 B. Conteúdos programáticos e bibliografia recomendada Adequação do programa ao contexto e objectivos do curso Interesse dos conteúdos para o futuro gestor. Adequação entre o número de horas teóricas e práticas. Bibliografia recomendada. Pág. 5
6 B. Conteúdos programáticos e bibliografia recomendada 0% 90% 80% 70% 60% 50% % 0% % % 0% Adequação do programa ao contexto e objectivos do curso Interesse dos conteúdos para o futuro gestor. Adequação entre o número de horas teóricas e práticas. Bibliografia recomendada. Pág. 6
7 C. Docente (Dr. Rogério Matias) Assiduidade Pontualidade Definição das regras de avaliação e funcionamento da disciplina. Ambiente de aulas (respeito mútuo, cordialidade, etc.). Estímulo à participação e desenvolvimento do espírito crítico dos alunos. Domínio das matérias leccionadas. Clareza da exposição. dúvidas sobre provas corrigidas. Pág. 7
8 C. Docente (Dr. Rogério Matias) 0% 90% 80% 70% 60% 50% % 0% % % 0% Assiduidade Pontualidade Definição das regras de avaliação e funcionamento da disciplina. Ambiente de aulas (respeito mútuo, cordialidade, etc.). Estímulo à participação e desenvolvimento do espírito crítico dos alunos. Domínio das matérias leccionadas. Clareza da exposição. dúvidas sobre provas corrigidas. Pág. 8
9 C. Docente (Dr. Ilídio Silva) Assiduidade Pontualidade Definição das regras de avaliação e funcionamento da disciplina. Ambiente de aulas (respeito mútuo, cordialidade, etc.). Estímulo à participação e desenvolvimento do espírito crítico dos alunos. Domínio das matérias leccionadas. Clareza da exposição. dúvidas sobre provas corrigidas. Pág. 9
10 C. Docente (Dr. Ilídio Silva) 0% 90% 80% 70% 60% 50% % 0% % % 0% Assiduidade Pontualidade Definição das regras de avaliação e funcionamento da disciplina. Ambiente de aulas (respeito mútuo, cordialidade, etc.). Estímulo à participação e desenvolvimento do espírito crítico dos alunos. Domínio das matérias leccionadas. Clareza da exposição. dúvidas sobre provas corrigidas. Pág.
11 C. Docente (Dr. Rui Baptista) Assiduidade Pontualidade Definição das regras de avaliação e funcionamento da disciplina. 8 4 Ambiente de aulas (respeito mútuo, cordialidade, etc.) Estímulo à participação e desenvolvimento do espírito crítico dos alunos. Domínio das matérias leccionadas. Clareza da exposição dúvidas sobre provas corrigidas. Pág. 11
12 C. Docente (Dr. Rui Baptista) 0% 90% 80% 70% 60% 50% % 0% % % 0% Assiduidade Pontualidade Definição das regras de avaliação e funcionamento da disciplina. Ambiente de aulas (respeito mútuo, cordialidade, etc.). Estímulo à participação e desenvolvimento do espírito crítico dos alunos. Domínio das matérias leccionadas. Clareza da exposição. dúvidas sobre provas corrigidas. Pág. 12
13 D. Colegas Cooperação no estudo das matérias. Funcionamento dos grupos de trabalho. Número de elementos por grupo de trabalho. Comportamento durante as aulas. Pág. 1
14 D. Colegas 0% 90% 80% 70% 60% 50% % 0% % % 0% Cooperação no estudo das matérias. Funcionamento dos grupos de trabalho. Número de elementos por grupo de trabalho. Comportamento durante as aulas. Pág. 14
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