RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LETIVO 2012/2013

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1 ANO LETIVO 2012/2013 Disciplina de EDUCAÇÃO FÍSICA; Ano escolaridade: 1 AI ; Professora: Carla Rodrigues Período TEMAS SUB-TEMAS AULAS PREVISTAS Força; Resistência; Velocidade; Flexibilidade e Destreza geral. Jogos desportivos Coletivos III Futebol/Basquetebol/Andebol/Voleibol Ginástica III Acrobática 24 Estilo de vida saudável, Fatores de saúde e risco Atividade Física/Contextos e Saúde III Atividade Física/Contextos e Saúde III Ginástica III Atividades de Exploração da Natureza III associados à prática das atividades físicas, Contextualizar a atividade física no meio. Força; Resistência; Velocidade; Flexibilidade e Destreza geral. Estilo de vida saudável, Fatores de saúde e risco associados à prática das atividades físicas, Acrobática Orientação, Rappel, Escalada 22 3º Atividades de Exploração da Natureza Dança III Orientação, Rappel, Escalada Dança Social Testes do fitnessgram 13 Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: Equipamento desportivo (sapatilhas, meias, fato de treino, tshirt), e material para o banho (chinelos, toalha e produtos de higiene). Domínios Indicadores a avaliar e pesos Instrumentos de avaliação Módulos: 11- JDCII; 12 Ginástica III 13 Outras Actividades Físicas Desportivas II; 14 - Dança II; 15 - Atividade Testes Práticos. Física/Contextos e Saúde III e 16 Aptidão Física Domínio Psicomotor (actividades físicas). Módulo 13 (Actividade física/contextos e Saúde I) Domínio cognitivo: Teste escrito/trabalho Trabalhos escritos Trabalhos Estar Domínio Sócio-Afectivo - Assiduidade/Pontualidade 2% - Responsabilidade e Disciplina 8% - Grelhas de Observação Tabelas de assiduidade Obs: Não dispensa a consulta obrigatória e integral dos critérios de avaliação gerais de escola.

2 ANO LETIVO 2012/2013 CURSOS PROFISSIONAIS Disciplina - Inglês - 1Ano RESUMO DA PLANIFICAÇÃO Nº de horas 72 (96 aulas) Professoras: Sílvia Gonçalves, Mª Alcinda Carvalho Módulos CONTEÚDOS TEMÁTICOS GRAMATICAIS Número de aulas 7: Os Jovens e o Consumo *Hábitos de consumo: - moda e vestuário; - alimentação; *Publicidade e marketing: -marcas e logos; -estratégias e linguagens dos diferentes media. *Defesa do consumidor: -publicidade enganosa; -organizações de defesa do consumidor. -Comparativos e superlativos; -Advérbios e locuções adverbiais; -Formação de nomes por derivação e composição; -Determinantes indefinidos (quantifiers); -Gerúndio; -Frase composta por subordinação adverbial (final, temporal...). 8: O Mundo do Trabalho *O mundo do trabalho em mudança: -alteração de ritmos e locais de trabalho; -condições de trabalho -a formação ao longo da vida *O jovem perante as mudanças -diversidade de percursos; -escolha de atividades profissionais; -candidatura e entrevista. - Orações relativas; -Locuções prepositivas; -Preposições de tempo, movimento e lugar; -Pronomes reflexo; -Tempos verbais do presente (com sentido de futuro). 9: A Comunicação no Mundo Profissional *A globalização do Mundo Profissional: -linguagem profissional; - comunicação e interação; *As TIC no mundo profissional: -comunicação digital; -comércio internacional. -Voz passiva -Uso de formas verbais infinitos - get/have something done -Discurso indireto perguntas, ordens, pedidos -Presente e Passado perfeito progressivo Domínio do Saber / Saber 90 % Domínio do Saber Ser/Estar 10 % Competências linguísticas/comunicativas: Ouvir e falar.. 30% Ler; interpretar e escrever, vocabulário e uso da língua...60% Atitudes e valores Cumprimento das regras sociais Relacionamento e cooperação Assiduidade e pontualidade Empenho na aprendizagem Motivação Atenção e Concentração Disponibilidade e Qualidade da participação Cumprimento de tarefas aula/extra aula Organização do estudo/materiais Autonomia/Autorregulação das aprendizagens 5% 5% Testes e fichas Grelhas de registo de observação direta Trabalhos individuais/grupo Trabalho de projeto Dossiers/Portfolios Grelhas de auto e heteroavaliação Grelhas de registo de observação direta Dossiers/Portfolios Grelhas de avaliação processual Grelhas de auto e heteroavaliação Escola Secundária de Barcelos, setembro de 2012 Aprovado em reunião do Departamento de Línguas em 13 de setembro de 2012

3 Disciplina de Português- Ano escolaridade: 1 Ano (cursos profissionais); Professoras: Alexandra Campos, Maria José Figueiredo, Paz Miranda. ANO LETIVO: 2012/2013 Período Temas Subtemas e 3º - Módulo 10 - Textos Líricos - Textos Épicos e Textos Épicos-Líricos (38 horas) - Módulo 11 - Textos de teatro II (21 horas) - Módulo 12 - Textos Narrativos/ Descritivos II (24 horas) Total: 83 horas. Textos épicos e épicos líricos:. Os Lusíadas de Luís de Camões. A Mensagem de Fernando Pessoa. Leitura literária: Felizmente Há Luar, de L. de Sttau Monteiro.. Modo dramático;. Condições históricas dos anos 60;. Valores da liberdade e do patriotismo.. Leitura literária: Memorial do Convento, de José Saramago.. Categoria do texto narrativo;. Dimensão simbólica/histórica. Linguagem e estilo. Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: O caderno diário, portefólio e todo o material de suporte fornecido pela Professora da disciplina. Avaliação Critérios Específicos da Disciplina 90 % - Compreensão e expressão escrita- 40% - Compreensão e expressão oral- 15% - Leitura/Contrato de leitura- - Portefólio- 25% - Relatórios e textos diversos; - Comunicações (oral, gráfica e dramática); - Trabalhos de pesquisa; - Trabalhos de grupo; - Testes e fichas. Estar - 5%- Empenho; criatividade; autonomia; organização; responsabilidade; - 2,5%- Assiduidade e pontualidade; - 2,5%- Comportamento e relação com os outros. - Autonomia na realização dos trabalhos; - Curiosidade pelo saber e espírito de iniciativa; - Superação das dificuldades; - Cooperação com os colegas e professores na realização das atividades; - Respeito e cumprimento das regras de conduta, como saber estar, ouvir; - Assiduidade e pontualidade; - Cumprimento das tarefas escolares na sala de aula; - Capacidade de autoavaliação; - Trazer o material essencial; - Cuidar dos espaços e materiais. Nota: O conhecimento desta grelha não dispensa a leitura dos critérios gerais de avaliação, presentes na Página da Escola, em Ponderação das Classificações nos diferentes Períodos: No segundo período a classificação final (CF) a atribuir será o resultado de: 40% da CF do período + 60% CF do período; no terceiro período será o resultado de: 25% da CF do período + 35% da CF do período + 40% da CF do 3º período. Aprovado em reunião de Secção de Português e Departamento de Línguas em 13/09/2012.

4 ANO LETIVO 2012/13 Disciplina de Área de Integração; Ano escolaridade: 1; Professores: Inês Silva; César Cardeiras Período Temas Sub-temas Aulas Previstas Módulo V Unidade Temática 1 O sujeito lógico-psicológico. Unidade Temática 4 A região, espaço vivido. Tema-problema 1.3 A comunicação e a construção do indivíduo. Tema-problema 4.2 A região e o espaço nacional. Unidade Temática 9 A descoberta da crítica: o universo dos valores. Tema-problema 9.2 A formação da sensibilidade cultural e a transfiguração da experiência: a Estética. Módulo VI Unidade Temática 2 O sujeito histórico-social. Tema-problema 2.2 A construção do social. Unidade Temática 6 O Tema-problema 6.2 O mundo do trabalho. desenvolvimento de novas atitudes 3º Unidade Temática 9 A no trabalho e no emprego: o descoberta da crítica: o empreendedorismo. universo dos valores. Tema-problema 9.3 A experiência religiosa como afirmação do espaço espiritual no mundo. Designação dos módulos: Módulo 5 A Comunicação, a Região e a Estética. Módulo 6 A construção do social, Novas Atitudes no Trabalho e a Religião. Visitas de Estudo /Atividades previstas: Atividade / Local Data prevista Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: fotocópias fornecidas pelo professor Domínios Indicadores a avaliar e pesos Testes de avaliação formativa ou trabalhos 65%; Dossier/Caderno e avaliação de outras competências 25% Instrumentos de avaliação Um teste de avaliação formativa no final de cada Temaproblema; Um dossier/caderno a avaliar no final de cada módulo contendo todo o material relevante produzido pelo aluno ao longo do mesmo. Estar Empenho; criatividade; autonomia; organização; responsabilidade. Assiduidade; pontualidade. Comportamento; relação com os outros. Aprovado em reunião do Dep. Cur. de Ciências Sociais e Humanas em 13/09/2012

5 RESUMO DA PLANIFICAÇÃO ANO LECTIVO 2012/13 Disciplina de Sociologia; Ano escolaridade: 1; Professor(a): Rui Rebelo Período Temas Sub-temas Aulas Previstas Módulo IV 22 Aulas de 90 A Sociedade Contemporânea Módulo V Diferenciação na Sociedade Contemporânea Módulo VI Vertentes da Política Social 1. Desigualdades sociais. 2. Migrações, identidades culturais e etnicidade. 3. Género e identidade social. 4. Pobreza e exclusão social. 5.Os direitos humanos. 1. O fenómeno da globalização. 2. Consumo e estilos de vida. 3. O fenómeno da urbanização. 4. Sociedade e ambiente. 24 Aulas de 90 Módulo VI (continuação) Vertentes da Política Social 2. A intervenção do Estado nas esferas económica e social. 3. Dimensões da política social na sociedade portuguesa contemporânea. 4. Outras instituições com projectos de intervenção social. 18 Aulas de 90 3º Módulo VII Trabalho de Pesquisa O trabalho de pesquisa, qualquer que seja o tema escolhido ou o modo de recolha de informação utilizado, visa a: - aplicação de um ou dois modos de recolha de informação utilizados pela Sociologia; - selecção e tratamento da informação recolhida; - apresentação e sistematização das conclusões; - organização do debate. 24 Aulas de 90 Visitas de Estudo / Actividades previstas: Actividade / Local Data prevista Material a apresentar pelo aluno nesta disciplina: fotocópias fornecidas pelo professor Dois primeiros módulos: Teste de avaliação formativa 30%; Dossier/Caderno e avaliação de outras competências 30%; Pequenos trabalhos individuais ou de grupo 30%. Terceiro módulo: Dado o carácter particular deste Módulo Trabalho de Pesquisa (em grupo) a avaliação/classificação será dividida da seguinte forma: A. Recolha, selecção e tratamento da informação 35 %; B. Elaboração de um trabalho escrito 35 %; C. Apresentação oral do trabalho 20%. Um teste de avaliação formativa no final de cada módulo; Um dossier/caderno a avaliar no final de cada módulo contendo todo o material relevante produzido pelo aluno ao longo do mesmo; Pequenos trabalhos individuais ou de grupo realizados ao longo de cada módulo. A recolha, selecção e tratamento da informação; O trabalho escrito; A apresentação oral do trabalho. Empenho; criatividade; autonomia; organização; Estar responsabilidade. Assiduidade; pontualidade. Comportamento; relação com os outros (). Aprovado em reunião do Dep. Cur. de Ciências Sociais e Humanas em 13/09/2012 1