INFORMAÇÃO SOBRE A PROVA ESCRITA

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1 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Inglês (Prova Escrita + Prova Oral) 2016 Prova º Ano de escolaridade (Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho) Esta avaliação sumativa é realizada através de: Uma prova escrita (90 minutos) Uma prova oral (duração máxima de 15 minutos) INFORMAÇÃO SOBRE A PROVA ESCRITA 1. OBJETO DE AVALIAÇÃO As Provas de Equivalência à Frequência de LE I (6.º ano nível 2) têm por referência o Programa de Inglês do 2º ciclo, LE I, e o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas QECR (2001). É objeto de avaliação a competência comunicativa nas vertentes da compreensão (da escrita e do oral) e da produção (escrita). A demonstração desta competência envolve a mobilização dos conteúdos programáticos, nomeadamente, Língua Inglesa, Produção e Interpretação de Textos e Sociocultural, e os respetivos processos de operacionalização, prescritos pelo programa. Não são objeto de avaliação conteúdos específicos da Leitura Extensiva previstos para o 6.º ano. Competências Linguística Sociolinguística Pragmática Conteúdos/Temas Informação pessoal O corpo humano Vestuário Hobbies A casa Divisões da casa Mobiliário Família Profissões Prova 06 pág. 1/4

2 Rotina Diária Alimentação Férias Viagens A Escola Direções Atividades escolares Disciplinas Compras Lojas e Serviços 2. CARATERÍSTICAS E ESTRUTURA DA PROVA Atividade A Agrupar afirmações por categorias; Agrupar/ reagrupar palavras; Associar palavras / mensagens verbais a representações visuais e gráficas; Criar frases a partir de palavras isoladas; Hierarquizar factos/ ações; Organizar campos semânticos. Atividade B (Compreensão de texto) Identificar sinónimos / antónimos; Completar frases/ textos; Dar resposta a perguntas de interpretação; Identificar a relação direta/ inferida entre afirmações e um texto; Organizar informações por tópicos; Criar frases a partir de informação dada. Atividade C (Produção de texto) Redação de um texto composição extensa (30 palavras). Dar opinião fundamentada sobre factos ou temas; Descrever situações, imagens, sensações; Prova 06 pág. 2/4

3 Narrar factos, acontecimentos, experiências, com/ sem guião, eventualmente com o apoio de um estímulo (visual/ textual); Redigir um texto descritivo/ uma carta/um postal/um . Síntese da estrutura da prova Atividades Tipologia de itens A B ITENS DE SELEÇÃO escolha múltipla associação/ correspondência ordenação completamento verdadeiro/falso ITENS DE CONSTRUÇÃO resposta curta resposta restrita Número de itens Cotação (em pontos) Tempo previsto para a realização 3 a minutos 7 a minutos C ITENS DE CONSTRUÇÃO um de resposta extensa 1 a minutos Revisão geral das respostas à prova 10 minutos NOTA: As provas aplicadas aos alunos avaliados ao abrigo do Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro (alunos com necessidades educativas especiais) serão elaboradas atendendo ao estabelecido nos programas educativos individuais (art.º 8.º do Decreto-Lei n.º 3/2008, de 7 de janeiro). Assim, o número de itens poderá ser mais reduzido, serão mais valorizados os itens de seleção e de construção que impliquem respostas curtas e restritas e não serão utilizados itens de construção que determinem resposta extensa. 3. CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO Os critérios de classificação têm por base os descritores do Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas relativos às competências linguística, pragmática e sociolinguística. A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos apresentados para cada item. Todos os itens apresentam critérios específicos de classificação organizados por níveis de desempenho. A cada um desses níveis é atribuída uma única pontuação. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Prova 06 pág. 3/4

4 Os critérios de classificação estão organizados por níveis de desempenho, a que correspondem cotações fixas, não podendo ser atribuídas cotações diferentes das indicadas para os diversos níveis. Itens de seleção Nos itens de seleção, a cotação do item só é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a opção correta. Nos itens de escolha múltipla, de associação múltipla e de completamento, no caso de a cotação ser atribuída a um grupo de itens ou a itens constituídos por várias alíneas, as respostas são classificadas de acordo com o nível de desempenho observado na sua totalidade. Nos itens de associação simples e de ordenação, a cotação do item só é atribuída às respostas integralmente corretas e completas. Todas as outras respostas são classificadas com zero pontos. Itens de construção Nos itens de construção, é atribuída a classificação de zero pontos a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade do texto produzido, nomeadamente nos itens de resposta extensa, onde a competência linguística só é avaliada se o examinando tiver tratado o tema proposto e se tiver obtido, pelo menos, a classificação mínima na competência pragmática. 4. MATERIAL O examinando apenas pode usar na prova, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). É permitida a consulta de dicionários unilingues ou bilingues, sem restrições nem especificações. Não é permitido o uso de corretor. 5. DURAÇÃO A prova escrita tem a duração de 90 minutos. INFORMAÇÃO SOBRE A PROVA ORAL 1. TIPOS DE ATIVIDADE De interação professor interlocutor aluno. 2. DURAÇÃO A prova oral tem a duração máxima de 15 minutos. Prova 06 pág. 4/4

5 Nota: A classificação das provas constituídas por duas componentes é expressa pela média ponderada e arredondada às unidades das classificações obtidas nas duas componentes: a) Nas provas com componente escrita e oral (EO), a componente escrita vale 70% e a componente oral 30%. Prova 06 pág. 5/4