Extensivo Matemática A VOL 2

Documentos relacionados
Matemática A Extensivo V. 2

Matemática Conjuntos - Teoria

Fundamentos de Matemática

Pensamento. (Provérbio Chinês) Prof. MSc. Herivelto Nunes

MATEMÁTICA Conjuntos. Professor Marcelo Gonzalez Badin

MATEMÁTICA - 3o ciclo Números Reais - Dízimas (8 o ano) Propostas de resolução

CURSO INTRODUTÓRIO DE MATEMÁTICA PARA ENGENHARIA Conjuntos. Rafael Carvalho 7º Período Engenharia Civil

Diagrama de Venn O diagrama de Venn representa conjunto da seguinte maneira:

2 - Conjunto: conceito primitivo; não necessita, portanto, de definição. Exemplo: conjunto dos números pares positivos: P = {2,4,6,8,10,12,... }.

Conjuntos Numéricos Conjunto dos números naturais

Matemática Básica Noções Básicas de Operações com Conjuntos / Conjuntos Numéricos

Definição: Um ou mais elementos que tenham características iguais ou atendam a uma regra que lhes permitam fazer parte de um mesmo meio.

CURSO PRF 2017 MATEMÁTICA

Conjuntos. Ou ainda por diagrama (diagrama de Venn-Euler):

Em matemática, o conceito de conjunto é considerado primitivo e não se dá uma definição deste, portanto, a palavra CONJUNTO deve aceitar-se

Conjunto dos números irracionais (I)

Matemática. 1

CURSO INTRODUTÓRIO DE MATEMÁTICA PARA ENGENHARIA Conjuntos. João Victor Tenório Engenharia Civil

EXERCÍCIOS DO CAPÍTULO 1

DISCIPLINA: MATEMÁTICA DISCRETA I PROFESSOR: GISLAN SILVEIRA SANTOS CURSO: SISTEMAS DE INFORMAÇÃO SEMESTRE: TURNO: NOTURNO

Hewlett-Packard CONJUNTOS NUMÉRICOS. Aulas 01 a 08. Elson Rodrigues, Gabriel Carvalho e Paulo Luiz Ramos

DISCIPLINA: MATEMÁTICA BÁSICA PROF. ELIONARDO ROCHELLY TEC. ALIMENTOS TEC. SISTEMAS INTERNET MATUTINO/VESPERTINO

MATEMÁTICA - 3o ciclo Intervalos de números Reais (9 o ano) Propostas de resolução

CURSO INTRODUTÓRIO DE MATEMÁTICA PARA ENGENHARIA Conjuntos. Isabelle Araujo 5º período de Engenharia de Produção

1.1. Numéricos. Conjuntos MATEMÁTICA. Conjunto dos Números Naturais (N) Conjunto dos Números Inteiros (Z)

CONJUNTOS CONJUNTOS NUMÉRICOS

Observação: Os sistemas de coordenadas considerados são cartesianos ortogonais. n(a B) = 23, n(b A) = 12, n(c A) = 10, n(b C) = 6 e n(a B C) = 4,

CURSO DO ZERO. Indicamos um conjunto, em geral, com uma letra maiúscula A, B, C... e um elemento com uma letra minúscula a, b, c, d, x, y,...

Unidade I MATEMÁTICA. Prof. Celso Ribeiro Campos

Matemática Básica Relações / Funções

exemplos O conjunto das letras do nosso alfabeto; L= {a, b, c, d,..., z}. O conjunto dos dias da semana: S= {segunda, terça,... domingo}.

1 Conjunto dos números naturais N

A = B, isto é, todo elemento de A é também um elemento de B e todo elemento de B é também um elemento de A, ou usando o item anterior, A B e B A.

Matemática I Conjuntos Conjuntos Numéricos. Prof.: Joni Fusinato 1

III) se deste número n subtrairmos o número 3816, obteremos um número formado pelos mesmos algarismos do número n, mas na ordem contrária.

MATEMÁTICA - 3o ciclo Intervalos de números Reais (9 o ano) Propostas de resolução

Geometria Analítica. Distância entre dois pontos: (d AB ) 2 = (x B x A ) 2 + (y B y A ) 2 A( 7, 5 ) P( 5, 2 ) B( 3, 2 ) Q( 3, 4 ) d = 5.

Gabarito. Sistemas numéricos. 1. Números naturais. 2. N. 3. Infinito. 4. Infinito. 5. Não. Contra-exemplo: número 7.

Exercícios de provas nacionais e testes intermédios

SuperPro copyright Colibri Informática Ltda.

Material Teórico - Módulo de Potenciação e Dízimas Periódicas. Números Irracionais e Reais. Oitavo Ano. Prof. Ulisses Lima Parente

Material Teórico - Módulo de Potenciação e Dízimas Periódicas. Números Irracionais e Reais. Oitavo Ano

8º ANO ENSINO FUNDAMENTAL Matemática. 1º Trimestre 45 questões 26 de abril (Sexta-feira)

PROVA DE MATEMÁTICA DO 3 O ANO _EM DO COLÉGIO ANCHIETA BA. ELABORAÇÃO: PROFESSOR OCTAMAR MARQUES. RESOLUÇÃO: PROFESSORA MARIA ANTÔNIA GOUVEIA.

Operações Básicas, Conjuntos, Fatorações, Exponenciação e Logaritmos

Existem conjuntos em todas as coisas e todas as coisas são conjuntos de outras coisas.

Matemática CONJUNTOS NUMÉRICOS. Professor Dudan

p a p. mdc(j,k): máximo divisor comum dos números inteiros j e k. n(x) : número de elementos de um conjunto finito X. (a,b) = {x : a < x < b}.

TEORIA DOS CONJUNTOS. Professor: Marcelo Silva Natal - RN, agosto de 2013.

RLM - PROFESSOR CARLOS EDUARDO AULA 3

Conjuntos e sua Representação

Chama-se conjunto dos números naturais símbolo N o conjunto formado pelos números. OBS: De um modo geral, se A é um conjunto numérico qualquer, tem-se

MATEMÁTICA. ÍNDICE Conjuntos Numéricos... 2

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Fase

Matemática Básica. Fração geratriz e Sistema de numeração 1) 0, = ) 2, =

AULA DO CPOG. Teoria dos conjutos

Professor: Fábio Soares - Disciplina: Métodos Quantitativos ADMINISTRAÇÃO

Conjuntos Numéricos { } { } { } Conjunto dos Números Naturais

Definição: Todo objeto parte de um conjunto é denominado elemento.

Conjuntos e Aritmética (resolução)

Exercícios de Matemática Conjuntos Numéricos

PROMILITARES 08/08/2018 MATEMÁTICA. Professor Rodrigo Menezes

PC Polícia Civil do Estado de São Paulo PAPILOSCOPISTA

Matemática A Semi-Extensivo V. 1 Exercícios

Sumário. 1 CAPÍTULO 1 Revisão de álgebra

Interbits SuperPro Web

Cálculo Diferencial e Integral I

Matemática CONJUNTOS NUMÉRICOS. Professor Dudan

Slides de apoio: Fundamentos

Notas de aula: Cálculo e Matemática Aplicados às Notas de aula: Ciências dos Alimentos

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada

MATEMÁTICA I. Profa. Dra. Amanda L. P. M. Perticarrari

ÁLGEBRA. AULA 1 _ Conjuntos Professor Luciano Nóbrega. Maria Auxiliadora

CONJUNTOS RELAÇÕES DE PERTINÊNCIA, INCLUSÃO E IGUALDADE; OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS, UNIÃO, INTER- SEÇÃO E DIFERENÇA

Soluções dos Exercícios do Capítulo 2

CURSO DE MATEMÁTICA. Conjuntos dos números naturais, inteiros, racionais e irracionais. (propriedades e operações) Josimar Padilha

Interbits SuperPro Web

Solução do Simulado PROFMAT/UESC 2012

Nome: N.º Turma: Suficiente (50% 69%) Bom (70% 89%)

Prova final de MATEMÁTICA - 3o ciclo a Chamada


AULA 02 CONJUNTOS NUMÉRICOS. Figura 1 Conjuntos numéricos

QUESTÃO 18 QUESTÃO 19

NÚCLEO EDUCAFRO KALUNGA DISCIPLINA DE MATEMÁTICA PROFESSOR DEREK PAIVA

CONJUNTOS NUMÉRICOS. O que são?

Interbits SuperPro Web

BANCO DE EXERCÍCIOS - 24 HORAS

Conjuntos Numéricos. É o conjunto no qual se encontram os elementos de todos os conjuntos estudados.

Colégio Naval 2003 (prova verde)

(CONCURSO PÚBLICO DE ADMISSÃO AO COLÉGIO NA VAL /CPACN-2015)

Definição: Todo objeto parte de um conjunto é denominado elemento.

Capítulo 1. Conjuntos e Relações. 1.1 Noção intuitiva de conjuntos. Notação dos conjuntos

CONJUNTOS-REVISÃO UNIDADE SEMESTRE BLOCO TURMA

EXERCICIOS COMPLEMENTARES OS CONJUNTOS NUMÉRICOS

Matemática CONJUNTOS NUMÉRICOS. Professor Dudan

Prova Vestibular ITA 2000

Universidade do Estado de Santa Catarina - UDESC Centro de Ciências Tecnológicas - CCT Licenciatura em Matemática

Transcrição:

Extensivo Matemática VOL 2 01) N = {0, 1, 2, 3, 4,...} Conjunto dos números naturais B = {x N/ 2 x 7} a) V: 7 B = {2, 3, 4, 5, 6, 7} b) F: 5 é um elemento de B c) F: x, com x N, tal que 2 x 7. d) F: os números 1 e 9 não são elementos de B e) F: 5/2 = 2,5 que não é um número natural. g) V: Todos os elementos do conjunto {3, 2, 4} são também elementos de B. h) V: 0 e 1 não estão em B, logo {0,1,2, 3, 4, 5, 6, 7} B i) V: B é o conjunto formado por todos os números naturais de 2 ao 7. j) V: O conjunto vazio está contido em qualquer conjunto. k) V: B = B B B e B B l) V: é um subconjunto de B P(B) 02) V: {4} é um subconjunto de {1, 2, 3, 4} V: {6, 7, 8} {8, 7, 6} pois os conjuntos envolvidos possuem os mesmos elementos (são iguais) F: 3 não é um subconjunto de {1, 3, 4, 5}, mas sim um elemento. V: 7 é um elemento de { 5, 6, 7} V: O conjunto {4,5,6} não é subconjunto de {1,2,4,5} 6 {1,2,4,5} V: é um subconjunto de qualquer conjunto, portanto {0,1,2} F: é subconjunto de {0,1,2} V: O conjunto {3, 5, 6, 7} contém os elementos do conjunto {7,5}. 03) {2} {0, 1, 2} (F) φ {5,6,7} (V) φ {φ, 4} (V) 5 {3; {5; 1}; 4} (F) {5; 6} {5; 6; 7} (F) 04) E {} é um elemento do conjunto B. logo {} B 05) C Múltiplos de 15 M(15) = {15; 30; 45; 60;...} Divisores de 15 D(15) = {1; 3; 5; 15} 1 15 30 45,,, D M D D D

06) C n() = 3 n(b) = 6 b = 2 6 = 64 07) C Um conjunto de n elementos possui n subconjuntos unitários. 2 n = 128 2 n = 2 7 n = 7 possui 7 subconjuntos unitários 08) F 01. -3, pois -3 é elemento de. (F) 02. {5}, pois {5} é elemento de. (V) 04. {-3}, pois {-3} é subconjunto de. (V) 08. {{5}}, pois {{5}} é subconjunto de. (V) 16. 6, pois 6 é elemento de. (V) 32. {6}, pois {6} é elemento de. (V) 64. {{6}}, pois {{6}} é subconjunto de. (F) 09) E M = {111; 222;... 999} Como todos os elementos do conjunto M são múltiplos do elemento 111, temos que: 111 = 3.37, logo todos os elementos de M são múltiplos de 37. 10) E = {105; 120; 125;...; 980; 985} Menor número ímpar de B: O algarismo das centenas deve ser o menor possível 1 Como os múltiplos de 5 terminam em 0 ou 5, para termos um número ímpar, o algarismo das unidades deve ser 5. Para a soma dos algarismos ser 9, o algarismo das dezenas de ser 3; 135 Maior número par de B: O algarismo das unidades deve ser par para termos um número par, ou seja, 0. O algarismo das centenas deve ser o maior possível, mas não pode ser 9, pois nesse caso teremos 900, logo o maior possível é 8. Para a soma dos algarismos ser 9, o algarismo das dezenas deve ser 1. 810 Soma: 135 + 810 = 945 11) Gabarito 4 n( )=K n(b)= K+2 P() + 48 = P(B) 2 k + 48 = 2 k +2 2 k. 2 2 2 k = 48 2 k. (4-1)=48 2 K = 48 3 2 k = 16 = 2 4 k=4

12) Correção da questão Considere o conjunto = {x N / x 4}. 4 ssim, N = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9...} = {0,1,2,3,4} B = {x / 2 x < 7} = {2,3,4,3,6} C = {x N / x é primo e, 1 x 8} = {1,2,3,5,7} a) UC = {0,1,2,3,4,5,7} b) C = {2,3}. OBS: 1 não é primo Números primos possuem apenas dois divisores: 1 e ele mesmo. c) C ={0,1,4}: Conjunto menos os elementos de C que estão em d) C = Complementar de C em relação a. Por definição, C = C = {0,1,4} C C 13) =D(30)={1;2;3;5;6;10;15;30} B=D(24)= {1;2;3;4;6;8;12;24} C=D(12)= {1;2;3;4;6;12} 01. UBUC= {1;2;3;4;5;6;8;10;12;15;24;30} n(ubuc)=12 (V) 02. B C = {1;2;3;6} n( B C) = 4 (F) 04.Maior elemento de B C, ou seja, 6. (V) 08. C B, logo, todo elemento de C é também elemento de B. (V) 16. n( B) =4 n ( C)=4 n (B C)=6 (F) 14) C B={1;2;3;4}

15) D X= {6,8} 16) C (-B) (B-) (-B) (B-) 17) Gabarito 65 B C=C (B C) = C- elementos que estão em C, mas não estão em. (B C) = C- = {64;01} 64+1=65 18) Gabarito 05 = {1;2;3;4;5;7} B= {2;3;4;5;6;7;8} B = {2;3;4;5;7} n( B)=5

19) Os que são muçulmanos ou árabes ( M) Os que são do mundo, mas não são muçulmanos nem árabes T-( M). 20) C n(x)=2 n(y)=4 n(z)=8 x z no máximo 10 elementos (x z) y no máximo 4 elementos. 21) C 1. Ø e n( )=10 (F) 2. Ø e n( ) =10 (V) 3. 5 ϵ e {5} (V) 4. {0;1;2;5} {5}={5} (F) 22) Gabarito 60 e B são disjuntos, ou seja, não tem elementos em comum. 01. ( B) ( B) = ( B) {Ø}=( B) (F) 02. ( B) = Ø (F) 04.B-=B (pois são disjuntos) (V) 08. ( B) =} ( B)- B= } ( B) =( B)-B (V) 16. ( B) ( B)=Ø ( B) (V) 32. (-B) B = B=Ø (V)

23) OBS:Correção da questão 23: Dados os conjuntos: ={2;3;4;5;7} B={xeN/x 6} e C= {xeb/2<x 5} Calcule: = {2;3;4;5;7} B= {0;1;2;3;4;5;6} C= {3;4;5} a) -C o que está em e não está em C. -C={2;7} b-) UB elementos que pertencem a ou B. UB= {0;1;2;3;4;5;6;7} c-) B elementos que pertencem a e B simultaneamente. B={2;3;4;5} d-) C- O que está em C e não está em. C-=Ø e-) C c B = B-C C c B = {0;1;2;6} 24-) = ]-2,5] B= [-4,3] 01) B C C= [-3,8[ B C = [-4,8) Verdadeiro 02) B C B C = (-2,3] Falso

04) B -B= (3,5] Falso 08) B-C B-C=[-4,-3) Falso 16) ( B C) ( B C ( B C)-( B C)=[-4,-2] ]3,8] Verdadeiro 32) C c=c- C-=[-3,-2] ]5,8[ Falso

25-)Gabarito B Como C tem 7 elementos então C é o próprio conjunto universo: n( B) 7 3-x+x+5-x 7 -x+8 7 -x -1 x 1 a) ( B) C x elementos no mínimo 1 elemento. (Falso) b) ( B) C x elementos x 1. (verdadeiro) c) B C 5 elementos. (falso) d) C 3 elementos. (falso) e) B x elementos tem no mínimo 1 elemento.(fa Falso) 26-) Gabarito D I -(verdadeiro) II -(Verdadeiro) III- n(b P)=260+90+120=470 (verdadeiro) IV- 130 produtores não investiram. (verdadeiro) 27-) Gabarito: C

28-) Gabarito E a) Total de Entrevistados: 150+20+130+30+10+40+120+200 7000 b) Pelo menos um: 700-200=500. (Falso) c) s pessoas gostam mais de L.( Falso) d) 20. 700 = 140 (Falso) 100 e) 2. 700=14 (Verdad deiro) 100 29-) Gabarito B n( B) = n()+n(b)-n( B) 100% = 50% + 80% - n ( B) N( B) = 30% 30-) Gabarito B (16-x)+x+(12-x)+2=20 30-x=20 X= 10 Somente Futebol: 16-x= =16-10=6

31-) Gabarito C a)nem espanhol nem inglês: 10%+20%=30% (Falso) b)não Francês: 10%+30%+10%+20%=70% (Falso) c) (Verdadeiro) d) Não inglês: 10%+10% %+20%=40% (Falso) 32-) Gabarito C n=35+21+71+31 n= 158

33-) Gabarito 22 01) ( B C) (II IV) Fal lso 02) (-B) = ( I V) Verdadeiro 04)( B) C = ( IV V VI) Verdadeiro 08) ( B)- III V Falso 16) ( B) (B C) Verdad adeiro GBRITO: 22

34-) Gabarito região hachurada é formada por elementos que pertencem ao conjunto B e não pertencem ao conjunto ou ao conjunto C. Conjunto ou C: C Elementos que estão em B e não estão em ou C: B-( C).

GBRITO MTM EXTENSIVO. FRENTE, PRTIR D Q.35 35) n( B) = n() + n(b) n( B) 134= x + 15 + x 49 2x = 168 x=84 n()= x + 15 n()= 84 + 15= 99 GBRITO:99 36) n( B)= n() + n(b) n( B) n( B)= 90 + 50 30 n( B)= 110 GBRITO:D 37) y 28 420B 140 x 160 64 C O Y +280 x +420= 980 Y x=280 Y=280 + x (Ι) Y + 280 x + 420 + 140 + x 160 +640 = 2000 Y + 1640 = 2000 Y=360 (Ι) 360=280 + x X = 80 a) x=80 pessoas. b)360 +420 +640 = 1420 pessoas. 38) F 74 27 x M 200 55 74 + x + 27 + 55 = 200 X + 156 = 200 X =44 Logo, 44 pessoas assistem exclusivamente motovelocidade.

GBRITO: 44 39) Ι 5 4000x 2800-100 00 3500 4000 x + x+ 2800 x + 3500= 10000 -x + 10300= 10000 X=300 Somente problema de imagem: 4000 x= 4000 300= 3700 GBRITO: B 40) Como cada pessoa possui uma única nacionalidade,os conjuntos, B e C são disjuntos. n()= 70 70. ( 420 + n(c)) = 350 n() + n(b) = 420 100 70 + n(b) = 420 420 + n(c) = 500 n(b) =350 n(c)= 80 Total: 70 + 350 + n(c) = 420 + n(c) Total: 420 + n(c)= 420 + 80= 500 GBRITO: D 41) ={ 0,2,4,6,8} B={0,3,6,9,12,15} C={1,2,3,6,9,18} B={0,2,3,4,6,8,9,12,15} ( B) C o que está em ( B) e não está em C. ( B) C = {0,4,8,12,15} GBRITO: C 5 elementos 42) Se B = então B é sub- conjunto de, isto é, todos elementos de B são elementos de. = {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} B = {0,2,4,6,8} Como os pares naturais menores que 10 pertencem a B então todos os elementos deste conjunto pertencem a B. O conjunto B não pode conter números ímpares menores que 10, pois isto alteraria o conjunto B.

Logo B= B. GBRITO: B 43) n( B)= n() + n(b) n( B) 15= 10 + 9 n( B) n( B) = 4 GBRITO: C 44) Ι) (Falso) O correto seria ( B) C B. ΙΙ) (Falso) união e a intersecção entre dois conjuntos são coisas distintas. ΙΙΙ) (Verdadeiro) Todo elemento de é elemento de ( B), logo C ( B). ΙV) (Falso) = V) (Verdadeiro) Um conjunto unido com ele mesmo é o próprio conjunto. GBRITO: D 45) região hachurada é formada por elementos que pertencem aos conjuntos e C simultaneamente, mas não pertencem ao conjunto B. Elementos de e C: C Elementos que estão em e C e não estão B: ( C) B GBRITO: B 46) região hachurada é formada por elementos que pertencem aos conjuntos R e C simultaneamente, mas não pertencem ao conjunto T. Elementos de R e C: R C Elementos que estão em R e C e não estão em T: (R C) T. GBRITO: E 47) Torne os dois primeiros números naturais: 0 2 = 0 1 2 = 1 Para todos os números naturais a regra proposta pela moça funciona, com exceção dos números 0 e 1. Portanto, apenas o item ΙΙΙ é correto. GBRITO: 48) nálise dos itens. a) N = {0,1,2,3,...} Todos estes números pertencem também à Z, Q e R.(Falso) b) Note que no item existem infinitos naturais que pertencem à mais de um dos conjuntos numéricos. (Falso) c) 1ϵ N, 1ϵ Q, 1ϵ R. Logo 1 é um número real que pertence a três conjuntos diferentes. (Falso) d) Todo número natural pode ser escrito como quociente de dois números inteiros. Logo este número também é racional. (verdadeiro) GBRITO: D

49) a) {0,1,2,3,4,5} b) {0,1,2,3,4,5} c) {-8,-4,-2,-1,1,2,4,8} d) {...,-9,-6,-3,0,3,6,9...} e) {-2,2} GBRITO D 50) 10ϵ N a = 10-1ϵ Z b = -1 1/2ϵ Q c = ½ - 2 ϵ R d = - 2 4. [ a b 2 + c + d 2 ] =4. [ 10 (-1) 2 + 1 + (- 2) 2 ] 2 =4. [ 10 1 + 1 + 2 ] 2 =4. (20 2 + 1 + 4) 2 =4. 23 2 = 46 GBRITO: 51) Representando os conjuntos por diagramas, temos: Z Q parte hachurada representa ( Z Q) (Z Q), portanto procuramos um número racional não inteiro. 2,0123ϵ Z e 2,0123 ϵ Q -2 ϵ Z e -2 ϵ Q 3 3-0,777... ϵ Z e -0,777... ϵ Q 0 ϵ Z e 0 ϵ Q 3 Z e 3 ϵ Q 5 5 0 é o único número que não pertence à área hachurada. GBRITO D

52) a) 0,341341... é uma dízima periódica que pode ser representado pela divisão de dois números inteiros, logo 0,341341... ϵ Q. (Falso) b) Todo número racional pode ser escrito como uma divisão de dois números inteiros. (Falso) c) Se a=1 e 1 e b=2 então (a b) = (1 2) ϵ N. (Falso) d) Se p=1 e q = 2 então p/q = ½ ϵ Z.(Falso) e)como D é subconjunto de R todo elemento de Q é elemento de R. (Verdadeiro) GBRITO: E 53) N ZQ a) (R Q) corresponde à área hachurada. Note que N não está contido na parte hachurada. Logo N (R Q). (Falso) b) Q Z = Z N. (Falso) c) Q Z simboliza o conjunto dos racionais não inteiros, que não equivale ao conjunto dos naturais. (Falso) d) Z - N simboliza o conjunto dos inteiros não naturais, ou seja, os inteiros negativos. Mas estes números também são reais. Portanto, (Z - N) C R. (Verdadeiro) e) R (Q Z) = (Q Z)!. (Falso). GBRITO: D 54) N Q R a) Q N = Q R (Verdadeiro) b) Q N = N R (Verdadeiro) c) Q N = Q R (Falso) d ) Q N= Q (Verdadeiro) e) Q R = Q! (Verdadeiro) GBRITO: C

55) O conjunto dos números racionais é composto por três grandes blocos: O conjunto dos números inteiros. Ex: -5 Os decimais finitos. Ex: 2,7 s dízimas periódicas. Ex: 0,555... GBRITO: E 56) = {..., -6,-4,-2,0,2,4,6,... } B= {..., -5,-3,-1,1,3,5,...} Ι) B =! (Verdadeiro) ΙΙ) é formado por todos inteiros pares. (Verdadeiro) ΙΙΙ) B é a união de todos pares com todos ímpares, que equivale ao conjunto dos inteiros. (Verdadeiro) GBRITO: E 57) Representação por diagramas: Z N R Q a) N Z= N N Q =N (N Z) = (N Q). (Verdadeiro) b) N Q =Q R N =N (N Q) (R N) = N. Sabemos que Z N. (Falso) c)n Q =Q R N=R (N Q) (R N) =Q. Sabemos que Z Q. (Verdadeiro). d) Z R=Z N (Z R)=N Z=Z. Sabemos que Q Z. (Verdadeiro) e) N Z=N Z Q=Z (N Z) (Z Q)=Z. Sabemos que Z Z(Verdadeiro) GBRITO: B 58) a) Ex: 2. 2= 2 (R - Q). (Falso)

b) Ex: 2 + (- 2)= O (R - Q). Somamos dois irracionais e o resultado não é irracional. (Verdadeiro) c) s dízimas periódicas são racionais e não são decimais exatos. (falso) d) Ex: ( 3 2) 2 = 3 4 ϵ (R - Q). (Falso) e) 0,15625= 15625 (R - Q). (Falso) 100000 GBRITO: B 59) Y = 0,10 10 10...(Ι) x = 0,010101...(Ι) 100 y = 10, 10 10... (ΙΙ) 100 x = 1,0101...(ΙΙ) 100y=10, 10 10...(ΙΙ) 100 x = 1,0101... (ΙΙ) - y= 0, 10 10...(Ι) - x = 0,0101...(Ι) 99 y = 10 99 x = 1 y = X= = =. = =0,1 GBRITO: E 60) 01) Esta situação pode ser justificada e relacionada com questões práticas. Pense x como um tempo e y como uma quantia em R$. Y = +5 representa um crédito de R$ 5,00 enquanto y = -5 representa uma dívida de R$ 5,00. x = +3 representa três dias a frente (futuro) e x =-3 representa três dias atrás (passado). multiplicação (-5). (3)= -15 simboliza que se tivermos uma dívida diária de R$ 5,00; daqui há três dias teremos uma dívida de R$15,00.(Falso) 02) Pense no triângulo retângulo. X 1 x 2 = 1 2 + 1 2 x = 2

1 medida da hipotenusa deste triângulo é um número irracional e não pode ser medida por números racionas. (Falso) 04)Se um número racional é da forma p então seu inverso é da forma q. q p Logo a existência do inverso de um número já é garantida no conjunto Q, e não somente em R e C. (Falso) 08) O número 2 é relacionado, por exemplo, com o triângulo apresentado no item 02 desta questão. Já o número π representa a divisão do comprimento de uma circunferência pelo seu respectivo diâmetro. (Falso) 16) (Ι) J + P + = 90 0 + (P J)+( J) = 75 P + -2J = 75 J anos atrás (ΙΙ) P + = 75 + 2J Substituindo (ΙΙ) em (Ι), teremos: J + (75 + 2J)=90 3J + 75=90 3J=15 J= 5 (Verdadeiro) GBRITO: 16 61) a) se a é ímpar a 2 é impar.o mesmo acontece com b. a 2 + b 2 representa a soma de dois ímpares, que é par.(falso) b) frase correta seria: Se todo múltiplo de a também é múltiplo de b, então a é múltiplo de b. (Falso) c)o triplo de a é 3. a que é divisível por 3 e, portanto, não é primo. (Verdadeiro) d) Se b é ímpar então b + 1 é par. a. (b + 1) é a multiplicação de um ímpar por um par, que tem como resultado um número par.(falso) GBRITO: C 62) O conjunto dos racionais é composto por três blocos: Os números inteiros. Os decimais finitos. s dízimas periódicas. 2,333... é uma dízima periódica. 0,100 1000 100001 é uma dízima não periódica. é um numero irracional.π π é irracional.

Razão do comprimento de um círculo e seu raio: 2πr = 2π (irracional) r GBRITO: 63) Representação por diagramas: Q N Z R Ι) R Z (Falso) ΙΙ) N Z = Z Q (Falso) ΙΙΙ) N Z Q R (Verdadeiro) ΙV) Q Z = Q R (Falso) V) N Z = Z verdadeiro) GBRITO: C 64) Representação por diagramas: Z N Q R Ι) N Q e não N Q ( Falso) ΙΙ) Q R = Q ( Verdadeiro) ΙΙΙ)N Z = Z N (Falso) ΙV)Q R = Q Q (Verdadeiro) GBRITO: ( ) 65) a) soma de dois irracionais é irracional? Ex: 2 +(- 2) = 0 Verifica se que a soma nem sempre é irracional. (Falso) b) O produto de dois irracionais é irracional? Ex: ( 2). ( 2) = 2 Verifica-se que o produto nem sempre é irracional. (Falso) c) o tornarmos quaisquer exemplos de x e y, x y sempre será irracional. Ex: (1) - 2 = 1-2 Verifica-se que 1-2 é irracional. (Verdadeiro)

d) Este item um único problema. Se y =0 então y Q. Porém, se y = 0 a fração x não está definida. Logo, não se pode garantir que y x Q. (Falso) y GBRITO: C 66) = {0,2,4,6,8...} naturais pares. B = {1,3,5,7,9,...} naturais ímpares a) B = B {1} (Falso) b) B compõe todo conjunto N (Verdadeiro) c) B = N (Falso) d) B = Ø (Falso) e) B = Ø (Falso) GBRITO: B 67) K= {0,3,6,9,12,15,...} L= {0,5,10,15,..} M={0,15,30,45,...} a) KUL={0,3,5,6,9,10,...} M. (Falso) b) Nem todo o elemento de K é de L,logo K L. (Falso) c) N - L={1,2,3,4,6,7,8,9,11,...} M. (Falso) d) K L ={3,6,9,12,18,...} M. (Falso) e) K L representa os números múltiplos de 3 e 5 ao mesmo tempo. Mas se um número é múltiplo de 3 e 5 ao mesmo tempo então este número é múltiplo de 15. Logo k L= M. (Verdadeiro) GBRITO: E 68) 6 3 B a) B (Falso) b) B=Ø (Verdadeiro) c) B ={ x R / x < 3 ou x >6} (Falso) d) B = Ø (Falso) e) B R (Falso) GBRITO: B 69)

- 2 0 3 0 2 B = [0,2[ B B GBRITO: 70) 2 7 P - 5-7 2 5 a) P Q =[-3,7] (Falso) b) Q P =[-3,2[ 3 (Q P) (Falso) c)p Q =[-3,7] 5 P Q (Falso) d)p Q=[2,5[ [3,4] P Q (Verdadeiro) e)p Q=[5,7] (Falso) GBRITO: D Q P Q P 71) 3 3 5 5 01) B=[3,5[ (Verdadeiro) 02)6 {3,6} (Falso) 04)-5 (Verdadeiro) 08)3 B (verdadeiro) 16) B=]-00,+00[ (falso) B GBRITO: 13 72) [a ; b] simboliza um intervalo real fechado nos dois extremos, isto é, inclui a e b.

Logo [a ; b] = { x R / a x b} GBRITO: D 73) Representação na reta real: 3 4 3 4 {3,4} [3,4 Verifica se que todo elemento de {3,4} também é elemento de [3,4]; logo {3,4} [3,4]. GBRITO: C 74) - 1 0 2 - B B = (-2,2] - 1 0 2 0 B B =[0,1) GBRITO: B 75) ={3,4,5,6,7,8,9} B={5,6,7,8,9,10,11,...} B Elementos de B que não são elementos de. B = {10,11,12,13,...} = {x N / x 10} GBRITO: C 76) Se x não pertence ao intervalo aberto de extremos -1 e 2 então x pertence ao complementar deste conjunto,cuja representação aparece abaixo: -1 0

segunda representação provém do fato que x< 0 ou x > 3.Fazendo a intersecção entre os dois intervalos, temos o intervalo: -1 Concluímos então que x - 1 ou x > 3. GBRITO: 77) Representando geometricamente os intervalos e B: 0 0 3 B B - Faremos a intersecção de B com C: 0-2 3-2 B - C (B ) C (B ) C = [ - 2,0 ) GBRITO: D 78) O Conjunto B toma apenas os elementos inteiros compreendidos entre 1 e 17 (este inclusive) e que ao mesmo tempo são naturais e ímpares. B = {3,5,7,9,11,13,15,17} Por outro lado, C = {9,10,11,12,13,14,15,16,17,18} ( B) C elementos que pertencem à B e não pertencem à C. ( B) C = {3,5,7} soma dos elementos: 3+5 +7 =15 GBRITO: 15 79) Representação dos intervalos: a a b ] a,c ] b,c ]a,c

Portanto ]a,c[-]b,c[= { x R / a<x b} GBRITO: B 80) Segundo o critério adotado pela professora as pontuações seriam: Brasil: 54q 2 + 40q +67 Cuba: 59q 2 + 35q +41 Para o Brasil superar Cuba: 54q 2 + 40q +67 59q 2 + 35q + 41-5q 2 + 5q +26 0 5q 2 5q - 26 0 =(-5) 2 4. (5). (-26) =25 + 520 =545 q= - (-5)± 545 = 5± 545 2 2 Como também q>1: + + 1 1 B B Portanto 1< x< 5+ 545 2 Fazendo a aproximação 545 = 23, temos: 1< x < 5 + 23 2 1< x <14 Logo B pode ser aproximado pelo intervalo ]1,14[ e,portanto, ]1,3[ B. GBRITO: D 81) =]2,+ [;B=]-,-1[ [1,+ [;C=[-2,3[ 01) - B o que está em e não está em B:

- 1 2 B - B B=! VERDDEIRO 02) Representação na reta real: 2-1 B - + B -2-1 -2-1 C ( B) C Logo ( B) C=[-2,-1[ [1,3[ VERDDEIRO 04) Representação na reta real: -1-2 -1 2 B C B C B C=R- [-1,1[ FLSO 08) = R-!, pois! R. -1 R! -1 1

=[-1,1[ VERDDEIRO 16) Representação na reta real: - - 2 1 3 3 BC B B C = ]3, + [ FLSO GBRITO: 11 82) Representação dos intervalos: -4-4 -2 B -B B = [-4,-2) = {x R/ - 4 x< - 2} GBRITO: 83) Representação geométrica: 1 +1 3 B Portanto B=[+1,3].

GBRITO: E 84) ={2,3,4} B= {-1,0,1,2,3,4,5} a) B= B ]-2,5] (Falso) b) não está definido,pois B. (Falso) c) B=! B - ={-1,0,1,5} B B (Falso) d) Todo elemento de é elemento de B,logo B. (Verdadeiro) e) n( B)=7 n()= 3 n( B) n() + n(b). (Falso) n(b)= 7 GBRITO: D