Português 2º ciclo Ano letivo 2013/ Critérios de avaliação 1.º 2.º e 3.º Períodos

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1 Domínio das atitudes e valores Domínio Cognitivo Português 2º ciclo Ano letivo 2013/ 2014 Docente: Graça Silva Turma: 5.º A Critérios de avaliação 1.º 2.º e 3.º Períodos Domínios de Avaliação Instrumentos de Avaliação 100% Compreensão oral Compreensão escrita Expressão oral Expressão escrita Grelha de avaliação da leitura expressiva. Ficha de compreensão oral Fichas de compreensão / expressão escritas e funcionamento da língua. Oficina do Conhecimento Explicito. 7% 7% 25% 70% Conhecimento Explícito da Língua Oficina da escrita produção de textos. Expressão oral apresentações orais. 15% 6% Pontualidade / Assiduidade Autonomia Responsabilidade / Empenho Respeito pelo outro Grelhas de observação das atitudes e valores; Observação direta; Grelha de registo de material e TPC. 30% A professora: Graça Silva

2 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 5ºA COMPETÊNCIAS A. COMPREENSÃO, INTERAÇÃO E PRODUÇÃO ORAL 35% - Leitura correta de textos adequados ao programa; - Compreensão de enunciados orais em língua corrente sobre assuntos do quotidiano; - Identificação de uma ação/tarefa a realizar a partir das respetivas instruções; - Participação em conversas sobre assuntos do quotidiano; - Respostas adequadas a questionários orientados. Compreensão oral 15 % Interacção e produção oral 20 % B. COMPREENSÃO, INTERAÇÃO E PRODUÇÃO ESCRITA 35% - Compreensão de enunciados escritos em língua corrente sobre assuntos do quotidiano; - Produção escrita de pequenos enunciados; - Respostas adequadas a questionários orientados; - Resolução de fichas de aplicação de conteúdos morfossintácticos; - Exercícios de tradução de pequenos enunciados. Compreensão escrita 15 % Interação e produção escrita 20 % INSTRUMENTOS Testes orais Canções Diálogos Exercícios orais -Diálogos/ conversas; -Entrevista; -Debate; -Leitura de um texto; -Diálogo informal na sala de aula; -Questionários de interpretação de textos; -Ordenação de textos; -Completamento de texto; - enunciados escritos -Redação de cartas, bilhetes, postais, cartazes, correio eletrónico; -Produção de textos de matrizes variadas; - Testes de avaliação - Fichas de trabalho - cadernos C. ATITUDES E VALORES 30 % Responsabilidade Comportamento -assiduidade/pontualidade -material -cumprimento de prazos -realização de trabalhos -respeito por si e pelos outros -respeito pelo meio envolvente -respeito pelas opiniões Autonomia 10 % 10 % -Grelhas de verificação; - Grelhas Observação direta; - 5 % Empenho/interesse/iniciativa 5 % Vila do Topo, 5 de novembro de 2013 A docente de Inglês (Ana Bela Oliveira)

3 Critérios de Avaliação De ciências da natureza Turma A, 5ºAno, 1º Período Parâmetros de avaliação: Domínio das Competências (70%); Domínio das Atitudes e Valores (30%). Instrumentos de Avaliação: Domínio das Competências (70%): - Testes de Avaliação (65%); - Trabalhos efectuados (Individuais, grupo ou de pares) (5%); Domínio das Atitudes e Valores (30%): - Responsabilidade (8%); - Pontualidade /Assiduidade (3%); - Participação (7%); - Interesse / Atenção (7%); - Comportamento (5%). A Professora de Ciências da Natureza (Lisete Almeida)

4 Critérios de Avaliação De Matemática Turma a, 5ºAno, 1ºPeríodo Parâmetros de avaliação: Domínio das Competências (70%); Domínio das Atitudes e Valores (30%). Instrumentos de Avaliação: Domínio das Competências (70%): - Testes de Avaliação (65%); - Trabalhos efectuados (Individuais, grupo ou de pares) (5%); Domínio das Atitudes e Valores (30%): - Responsabilidade (8%); - Pontualidade /Assiduidade (3%); - Participação (7%); - Interesse / Atenção (7%); - Comportamento (5%). A Professora de Matemática (Lisete Almeida)

5 Departamento de Ciências Sociais e Humanas Disciplina: História e Geografia de Portugal Ano Letivo 2013/2014 2º Ciclo 5.º ano 1.º, 2.º e 3.º Períodos Operacionalização de critérios, instrumentos e indicadores de avaliação Domínio cognitivo % -Fichas de avaliação % -Participação oral Aptidões e capacidades: * Trabalhos realizados em vários contextos: - Trabalhos de casa, - Trabalhos de pesquisa; - Fichas de trabalho. - Caderno diário. -Expressão escrita. - Uso correto da linguagem específica da disciplina. - Outros. *A extensão dos períodos condiciona as actividades a levar a cabo pelo professor, pelo que este valor ( %) será distribuído equitativamente pelas que efectivamente forem realizadas em cada um deles, das acima elencadas. Essa distribuição visará sempre beneficiar o aluno. Domínio das atitudes e valores: 30% - Comportamento % - Esforço/empenho % - Pontualidade % - Assiduidade % - Cooperação % - Responsabilidade % A professora: Graça Silva

6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE CIDADANIA Ano/turma: 5.ºA Ano letivo: 2013/2014 Domínio Cognitivo 70% Participação escrita (trabalhos individuais e/ou de grupo) - conceção e operacionalização de projetos; - utilização das potencialidades das TIC; - capacidade de autogestão; -resolução de problemas Participação oral - comunicação assertivamente; - resolução de problemas; -análise da ação individual e coletiva, como apoio à adoção de critérios de ação Empenho/Interesse (mostra vontade de aprender; procura; superar as suas dificuldades) Responsabilidade (apresenta e organiza os materiais necessários; cumpre prazos e compromissos, assiduidade/ pontualidade) Autonomia 40% 20% Atitudes/Valores 30% Atitudes Cívicas: Respeito e valorização do outro (procura consensos; respeita a diferença) Cooperação (valoriza e participa ativamente no trabalho de grupo; é solidário com os outros) Comportamento (respeita as regras de sala de aula e de convivência) 30% Vila do Topo, 5 de novembro de 2013 Os docentes

7 Domínio Cognitivo () Domínio Psicomotor (60 %) Domínio Socio afetivo (30%) Departamento de EXPRESSÕES - Critérios de Avaliação de Educação Física 2º Ciclo (5º ano) 2013/2014 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO CRITÉRIOS ESPECÍFICOS Assiduidade; 2% RESPONSABILIDADE 16% Pontualidade; 2% Traz o material necessário para a aula; 6% Higiene pessoal; 6% Demonstra respeito pelos colegas e professor, assim como, o material/arrumação e as normas de segurança pessoal e coletiva; COMPORTAMENTO Está atento e concentrado nas aulas e responde corretamente às questões do professor e coloca as dúvidas ao professor. (Identifica as suas dúvidas e dificuldades); AUTONOMIA 4% Revela autonomia e iniciativa na execução das tarefas propostas; Participa e empenha-se na execução das tarefas propostas; 4% Analisar e interpretar a realização com oportunidade e correção as ações técnico tático nos JDC conforme a oposição em cada fase do jogo, aplicando as regras, não só como jogador mas também como árbitro; Usar a comunicação específica das modalidades desportivas; Realizar e analisar, do Atletismo, saltos, lançamentos, corridas, cumprindo corretamente as exigências elementares, técnicas e do regulamento; Utilizar adequadamente os patins, em combinações de deslocamentos e paragens, com equilíbrio e segurança, realizando as ações técnico táticas elementares; Compor, realizar e analisar, da Ginástica, as destrezas JOGOS elementares de acrobacia, dos saltos, do solo e dos outros DESPORTIVOS 50% aparelhos 50% COLECTIVOS Apreciar, compor e realizar coreografias individuais, pares e e INDIVIDUAIS grupos; Realizar com oportunidade e correção as ações técnico táticas elementares dos jogos de raquetas, garantindo a iniciativa e ofensividade em participações individuais e a pares, aplicando as regras, não só como jogador mas também como árbitro; Realizar percursos de nível elementar, utilizando técnicas de orientação e respeitando as regras de organização, participação, e de preservação da qualidade do ambiente; Aplicar a comunicação gestual das ações técnicas da arbitragem, a comunicação dentro da equipa nos jogos coletivos e também as habilidades de expressão e comunicação nas atividades rítmicas expressivas; Conhecer os processos de elevação e manutenção da Aptidão Física (força, resistência e flexibilidade); APTIDÃO FÍSICA Demonstra capacidades em testes de Resistência Aeróbia e testes de Aptidão Muscular adequadas às normas da aptidão física representativa da Saúde, para a sua idade; Interpreta as principais adaptações do funcionamento do seu organismo durante a atividade física; Identifica as capacidades físicas: Resistência, Força, Velocidade, Flexibilidade, Agilidade e Coordenação (Geral), de acordo com ELEMENTO ESCRITO as caraterísticas do esforço realizado; Usar a comunicação específica das modalidades desportivas; Interpretar crítica e corretamente os acontecimentos na esfera da Cultura Física; Recorrer às várias fontes de informação na obtenção de conhecimentos relativos às atividades físicas desportivas. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Grelha do Socio afetivo Grelhas de observação; Grelha de avaliação final; Grelha de avaliação prática; Exercícios critérios; Situações de jogo reduzido; Jogo formal; Arbitragem; Relatórios de aula; Coreografias; Sequências. Bateria de testes Fitnessgram Fichas de avaliação de conhecimentos

8 Domínio Cognitivo (70%) Domínio Socio afetivo (30%) DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2º CICLO (5º ANO) ATESTADO MÉDICO 2013/2014 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO CRITÉRIOS ESPECÍFICOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Assiduidade; 3% RESPONSABILIDADE Pontualidade; 4% Traz o material necessário para a aula; 3% COMPORTAMENTO Está atento e concentrado nas aulas e responde corretamente às questões do professor e coloca as dúvidas ao professor. (Identifica as suas dúvidas e dificuldades); Demonstra respeito pelos colegas e professor, assim como, o material/arrumação e as normas de segurança pessoal e coletiva; Grelha do Socio afetivo AUTONOMIA Participa e empenha-se na execução das tarefas propostas; Revela autonomia e iniciativa na execução das tarefas propostas; ELEMENTO ESCRITO Relaciona Aptidão Física e Saúde e identifica os fatores associados a um estilo de vida saudável, nomeadamente o desenvolvimento das capacidades motoras, a composição corporal, a alimentação, o repouso, a higiene, afetividade e a qualidade do meio ambiente; Interpreta a dimensão sociocultural dos desportos e da atividade física na atualidade e ao longo dos tempos, identificando fenómenos associados a limitações e possibilidades de prática dos desportos e das Atividades físicas, tais como: o sedentarismo e a evolução tecnológica, a poluição, o urbanismo e a industrialização, relacionando-os com a evolução das sociedades; Usar a comunicação específica das modalidades desportivas; Interpretar crítica e corretamente os acontecimentos na esfera da Cultura Física; Recorrer às várias fontes de informação na obtenção de conhecimentos relativos às atividades físicas desportivas. 70% Fichas de avaliação de conhecimentos; Trabalhos práticos; Relatórios de aula.

9 Aquisição de conhecimentos e desenvolvimento de competências 70 % Atitudes e valores 30 % ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE VILA DO TOPO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014 EDUCAÇÃO MUSICAL 5º ANO Domínio Competências Indicadores % Responsabilidade É assíduo É pontual Traz o material necessário 10 Tem os materiais de trabalho organizados Tem um comportamento / postura corretos Respeito / cumprimento de regras Participa nas aulas: quando solicitado / espontaneamente / de forma organizada Coopera nas atividades Respeita a opinião dos outros 10 Tem um bom relacionamento com os outros Participa com a turma em apresentações públicas Autonomia Revela persistência e esforço Manifesta interesse / curiosidade Manifesta sentido crítico construtivo 10 Toma iniciativas É capaz de cantar com ritmo, afinação e expressão É capaz de tocar flauta com afinação, ritmo e boa sonoridade Interpretação e comunicação É capaz de tocar outros instrumentos (Orff) com coordenação e autonomia É capaz de executar movimentos corporais coordenados com música É capaz de executar uma coreografia em grupo 25 Exprime-se com originalidade e de forma criativa (canto, execução instrumental e movimento corporal) Compreensão e perceção sonora É capaz de identificar qualidades do som É capaz de reconhecer parâmetros musicais em contexto É capaz de reconhecer alterações tímbricas, rítmicas e melódicas 20 É capaz de utilizar diferentes códigos de notação (convencionais e não convencionais) Criação e experimentação É capaz de organizar e selecionar sons 10 Culturas musicais em contexto É capaz de identificar diferentes estilos e géneros musicais É capaz de investigar diferentes significados É capaz de produzir textos utilizando vocabulário adequado 15

10 Critérios de Avaliação DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL TURMA: 5ºA PARÂMETROS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PERCENTAGENS 70% Trabalho individual, de pares e/ou de grupo -Originalidade; -Coerência; -Rigor; -Clareza 50 Intervenção nas aulas -Intervém a propósito e com pertinência várias vezes na aula; -Argumenta e defende corretamente os seus pontos de vista % Atitudes e valores Responsabilidade: -assiduidade/pontualidade -comportamento -material e cumprimento de prazos Sociabilidade: -respeito por si e pelos outros -respeito pelo meio envolvente Autonomia Empenho/interesse/iniciativa 30 Vila do Topo, Novembro de 2013 O Docente ( )

11 Criatividade/ Imaginação Domínio da Língua Portuguesa na expressão oral e escrita CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ano Letivo 2013/2014 Educação Visual e Tecnológica ( 5ºAno) Domínio Cognitivo Indicadores % Domínio de Técnicas e Procedimentos Utilização das Tic a) Comunicação Visual Competência na aplicação de conhecimentos -É criativo -É inovador - Cria projetos executáveis -Propõe alterações pertinentes ao projeto - Conhece a linguagem correta para cada forma de expressão - Domina e utiliza as várias formas de expressão - Representa de forma clara aquilo que observa Utiliza conhecimentos adquiridos - Elabora o projeto tendo em conta a solução em estudo - Executa aquilo que projetou - Utiliza elementos definidores da forma - Aplica corretamente as técnicas escolhidas -procura ser criativo na aplicação das técnicas -Aplica os conhecimentos a novas situações -Pesquisa de informação Parcial Domínio Sócio-Afetivo Indicadores % Parcial Assiduidade/Pontualidade É pontual 3% - É assíduo Respeita os colegas e professores Respeito por - Não causa situações de conflito 6% Valores normas e valores - Ouve os colegas e respeita opiniões de - Acata as ordens dos professores Cidadania - Cumpre as regras estabelecidas -Intervém oportunamente É atento/ concentrado Responsabilidade - Executa as tarefas propostas - Apresenta os trabalhos limpos e com rigor - Traz o material necessário -Tem a capa organizada Autonomia Empenho na utilização/organização de materiais Utiliza corretamente os materiais sem ajuda - Realiza tarefas simples sem apoio contínuo - Tenta superar as dificuldades - Tem métodos de trabalho e estudo -Deixa o local de trabalho limpo e arrumado - É cuidadoso com os instrumentos de trabalho Organiza o seu espaço de trabalho a) Apenas quando utilizado em sala de aula (caso não seja utilizado, a percentagem atribuída reverte em favor dos restantes domínios 15% 20% 22% 3% 6% 5% % Total 70% % Total 30% Os Professores :

12 Departamento de Ciências Sociais e Humanas Disciplina: EMRC 2º Ciclo 5ºAno Ano letivo 2013/14 Operacionalização de critérios, instrumentos e indicadores de avaliação Domínio cognitivo % -Participação oral % Fichas de trabalho: % Domínio das atitudes e valores: 30 % - Comportamento Esforço/empenho % - Cooperação % - Responsabilidade % Topo, 14 de outubro de 2013 Bruno Oliveira