Salesianos do Estoril Escola

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3 Português Domínios Peso Atribuído Instrumentos de Avaliação Domínio oral 10% Os instrumentos de avaliação poderão ser, Domínio escrito entre outros: Leitura Educação Literária Gramática Escrita 85% Exercícios escritos de avaliação sumativa 1 ; Apresentações orais; Produções escritas; Leitura oral expressiva; ( ) Atitudes 5% - Observação direta Classificação final do 1.º período: média resultante da soma das percentagens atribuídas nos domínios oral e escrito e nas atitudes. Classificação final do 2.º período: 30% da média do 1.º período + 70% da média do 2.º período Classificação final do 3.º período: média do 1.º período + média do 2.º período + média do 3.º período 3 1 Os domínios de referência terão as seguintes ponderações nos exercícios escritos de avaliação sumativa: - Leitura (15%); - Educação Literária (35%); - Gramática (20%); - Escrita (30%).

4 Domínio Atitudinal Matemática Salesianos do Estoril Escola Critérios de Avaliação de Matemática 3.º ciclo Ponderação Traz para a aula o material necessário. 1 Efetua os trabalhos de casa. 1 Realiza autonomamente as atividades que lhe são propostas. Participa de forma ativa e pertinente. Tem um comportamento adequado. 5% (1% por cada item) Classificação (%) Utilização da Matemática na interpretação e intervenção do real: Conhecer conceitos e procedimentos; Resolver problemas com aplicação a situações reais. Raciocínio e Pensamento científico: -Relacionar conceitos matemáticos; - Desenvolver raciocínios demonstrativos. Comunicação -Interpretar textos matemáticos; -Comunicar conceitos e raciocínios, oralmente e por escrito, com clareza e rigor lógico; -Utilizar corretamente o vocabulário específico e simbologia da Matemática. Exercícios Escritos de Avaliação Sumativa 2 (80%) Minitestes (15%) 1 Se o número de faltas de trabalhos de casa for igual ou superior a duas, o aluno tem percentagem nula neste item. 2 Nos momentos das avaliações serão considerados todos os Exercícios Escritos de Avaliação Sumativa e minitestes. Classificação (%) 0% - 19% 20% - 49% 50% - 69% 70% - 89% 90% - 100% Nível

5 História Capacidades Parâmetros a avaliar Instrumentos de avaliação Percentagem - Interpretação de fontes; Compreensão histórica: Espacialidade Temporalidade Contextualização Comunicação em História. - Pesquisar, selecionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável. - Exercícios escritos de avaliação sumativa 80% Específicas da disciplina - Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano. - Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar. - Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar adequadamente e para estruturar o pensamento próprio. - Apresentações orais e/ou; - Trabalhos de casa e/ou; - Trabalhos de grupo/individuais e/ou; - Trabalhos na sala de aula. 10% Sociais - Responsabilidade; - Autonomia/iniciativa; - Empenho nas atividades escolares; - Organização do material escolar. - Observação direta 10% Nota: A avaliação na disciplina é contínua. Na avaliação final de cada período, serão considerados todos os elementos avaliados desde o início do ano letivo, entrando em linha de conta a sua progressão.

6 Salesianos do Estoril Escola Instrumentos de avaliação: Geografia - Exercícios escritos de avaliação sumativa; - Trabalhos de grupo; - Trabalhos individuais; - Grelha de observação de aula. Cálculo da classificação final em geografia: Conteúdos/Domínios Domínios sociais e transversais: Exercícios escritos de avaliação sumativa (80%) Trabalhos de grupo, trabalhos individuais (15%) e participação oral 1. Hábitos de Trabalho; (5%) 2. Participação Oral e comunicação; 3. Outras atitudes. Domínios sociais e transversais - aspetos a considerar 1. Hábitos de Trabalho 2. Comunicação 3. Outras atitudes 1.1. Dispõe de material indispensável à aula; 1.2. Regista no caderno diário os conteúdos da aula e mantém-no organizado; 1.3. Realiza as tarefas propostas pelo professor; 1.4. Cumpre as datas propostas para a entrega dos trabalhos; 1.5. Demonstra autonomia na realização de tarefas Participa de forma espontânea e ordenada; 2.2. Participa quando solicitado; 2.3. Intervém oportunamente; 2.4. Utiliza corretamente o vocabulário específico da disciplina É assíduo e pontual; 3.2. Revela interesse e empenho nas tarefas propostas; 3.3. Respeita os colegas; 3.4. Ouve o professor com atenção e não perturba o normal funcionamento da aula; 3.5. Mostra-se solidário e atento para com os colegas e o professor. - A classificação dos exercícios escritos de avaliação sumativa e dos trabalhos escritos terá em conta a correta utilização do português; - A avaliação é contínua e sumativa.

7 Ciências Naturais Domínio Instrumentos de Avaliação Ponderação Capacidades e Conhecimentos Exercícios Escritos de Avaliação Sumativa - EEAS 80% Componente Experimental - CE 12% Relatórios de Aula e Trabalho Projeto. Atitudes e Comportamento Atitudes e comportamento - AC - Realiza as tarefas propostas. - Dispõe do material necessário à aula. - Participa oralmente de forma organizada e pertinente. - Revela uma postura correta em de sala de aula e no laboratório. 8% Cálculo da Classificação Final (CF): CF = 0,80 x Média n.º total EEAS + 0,12 x Média n.º total CE + 0,08 x AC Nota: A nota final resulta de uma média ponderada dos elementos de avaliação, desde o início do ano, referentes aos exercícios escritos de avaliação sumativa e componente experimental. Os elementos de avaliação referentes às atitudes e comportamento são relativos a cada um dos períodos, valorizando a progressão ao longo do tempo.

8 Ciências Físico-Químicas Salesianos do Estoril Escola Domínios Instrumento de Avaliação Coeficiente de ponderação Saber/Saber fazer (Avalia o grau de conhecimento dos conteúdos de carácter disciplinar, bem como a capacidade de os utilizar em diferentes contextos). Saber Ser / Saber Estar (Visa avaliar as atitudes e os comportamentos dos alunos, em articulação com o estipulado no Regulamento Interno.) Exercícios Escritos de Avaliação Sumativa (EEAS) 75 % Relatórios experimentais (RE) 12 % Trabalhos Desenvolvidos (TD) Trabalhos de pesquisa em grupo e/ou individuais (TP) * 3 % Atitudes (A) Questão de aula (QA) ** 5 % Participa de forma organizada Realiza os trabalhos propostos Dispõe do material necessário à aula Cumpre as tarefas de forma autónoma Cumpre as regras de funcionamento de sala de aula / laboratório 1 % 1 % 1 % 1 % 1 % Total: 100% *Se, no período letivo, não houver a realização de qualquer trabalho de pesquisa, o relatório experimental terá a ponderação de 15 %. **O número de questões de aula a realizar por período letivo dependerá das características da turma e duração do período letivo, havendo no máximo 2 (dois) QA/período. Cálculo da Classificação Final (CF): CF = 0,75 x Média n.º total EEAS + 0,12 x Média n.º total RE+ 0,03 x Média n.º total TP + 0,05 x Média n.º total QA + 0,05 x A

9 Inglês DOMÍNIOS INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO 7º / 8º / 9 º anos Escrita (Compreensão) Exercícios escritos de avaliação sumativa; (55%) ESCRITO (60%) (Interação) (Produção) Léxico e Gramática Domínio intercultural Exercícios de compreensão escrita, textos escritos (orientados/livres); Fichas gramaticais /Fichas de trabalho; Trabalhos de casa (5%) ORAL (30%) Leitura Compreensão Interação Produção Léxico e Gramática Domínio intercultural (fluência, utilização de vocabulário adequado e específico, correção linguística, lógica de raciocínio, organização de ideias, espontaneidade e originalidade) Apresentações orais Show and Tell (10%) Exercícios de compreensão oral Participação espontânea / solicitada em sala de aula (20%) ATITUDES (10%) Realização das tarefas escolares Participação consciente no trabalho / Envolvimento na aula Organização Autonomia Empenho/Responsabilidade Relacionamento com os outros / Comportamento NOTA: A avaliação no final de cada período contemplará sempre todos os elementos avaliados desde o início do ano letivo.

10 Salesianos do Estoril Escola Francês Os critérios de avaliação definidos para a disciplina de Francês são os seguintes: DOMÍNIOS 7º ANO 8º ANO 9ºANO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO -Escrita: 75% EEAS: 40% Gramática: 15% Vocabulário: 10% Produção Escrita: 10% - Oralidade: 20% Compreensão Oral: 5% Produção Oral: 15% - Escrita: 70% EEAS: 40% Gramática: 15% Vocabulário: 5% Produção Escrita: 10% - Oralidade: 25% Compreensão Oral: 10% Produção Oral: 15% - Escrita: 60% EEAS: 40% Gramática: 10% Produção Escrita: 10% - Oralidade: 35% Produção Oral: 20% Compreensão Oral:15% Os instrumentos de avaliação poderão ser, entre outros: - Exercícios escritos de avaliação sumativa; - Fichas de gramática; - Apresentações orais; - Fichas de compreensão oral; - Produções escritas; - Leitura oral e expressiva; - Fichas de trabalho; - Trabalhos de casa; - Participação oral. SABER APRENDER : 5% NOTA: A avaliação no final de cada período contemplará sempre todos os elementos avaliados desde o início do ano letivo.

11 Espanhol Os critérios de avaliação definidos para a disciplina de Espanhol são os seguintes: DOMÍNIOS 7º ANO 8º ANO 9º ANO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO - Escrita : 75% EEAS: 40% Gramática: 15% Vocabulário: 10% Produção Escrita: 10% - Oralidade: 20% Compreensão Oral: 5% Produção Oral: 15% - Escrita : 70% EEAS: 40% Gramática: 15% Vocabulário: 5% Produção Escrita: 10% - Oralidade: 25% Compreensão Oral: 10% Produção Oral: 15% SABER APRENDER : 5% - Escrita: 60% EEAS: 40% Gramática: 10% Produção Escrita:10% - Oralidade: 35% Compreensão Oral: 15% Produção Oral: 20% Os instrumentos de avaliação poderão ser, entre outros: - Exercícios escritos de avaliação sumativa; - Fichas de gramática; - Apresentações orais; - Fichas de compreensão oral; - Produções escritas; - Leitura oral e expressiva; - Fichas de trabalho; - Trabalhos de casa; - Participação oral. NOTA: A avaliação no final de cada período contemplará sempre todos os elementos avaliados desde o início do ano letivo.

12 Domínio Cognitivo Domínio Atitudinal Tecnologias de Informação e Comunicação Salesianos do Estoril Escola Critérios de Avaliação TIC 3.º ciclo Ponderação - Autonomia - Relacionamento - Organização - Empenho 10% (2,5% por cada item) Exercício Escrito de Avaliação Sumativa 60% Trabalhos/Fichas de trabalho individuais e/ou de grupo 30% Classificação (%) 0% - 19% 20% - 49% 50% - 69% 70% - 89% 90% - 100% Nível

13 Educação Visual A avaliação em Educação Visual é contínua, baseada no desenrolar do processo e não em provas criadas exclusivamente para esse efeito. Tem como referência as METAS da disciplina, valorizando-se principalmente o processo e não apenas o produto final. DOMÍNIOS PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO produtos técnicos e de expressão (bi e tridimensionais) TÉCNICA REPRESENTAÇÃO DISCURSO PROJETO COMPREENSÃO E APLICAÇÃO DE CONCEITOS CAPACIDADE DE EXECUTAR E CRIAR DOMÍNIO DE TÉCNICAS E PROCEDIMENTOS EMPENHO NO PROCESSO todos os materiais arquivados ao longo do processo: enunciados, dados (esboços, fotografias, esquemas, amostras, elementos verbais, etc.), alternativas, projetos discussões orais (apresentação e fundamentação das ideias/conceitos) observação direta das operações técnicas observação direta de valores e atitudes (participação e cooperação, sociabilidade, sentido de responsabilidade e autonomia) fichas de autoavaliação A avaliação dos trabalhos/projetos realizados ao longo do ano terá uma classificação qualitativa (MF, NS, S, B e MB). O nível (de 1 a 5) a atribuir no 2º período, resultará da ponderação das classificações atribuídas nos trabalhos/projetos realizados no 1º e 2º períodos. O nível de final de ano resultará das classificações atribuídas ao longo de todo o ano letivo.

14 Salesianos do Estoril Escola DESCRITORES DE NÍVEIS DE DESEMPENHO Nível 5 Nível 4 Nível 3 Nível 2 Nível 1 interessado, participativo e sensível a todas as situações propostas expressa com criatividade aplica com rigor conhecimentos científicos e técnicos tira partido das técnicas aprendidas e propõe novas exprime opiniões pessoais, formula juízos de valor pertinentes e tem iniciativa interessado e participativo na resolução das situações propostas comunica de forma expressiva e com alguma criatividade demonstra progressos na aplicação de conhecimentos científicos e técnicos com motivação para novas experiências exprime as suas dúvidas e por vezes formula sugestões interessado e participante, de uma forma regular, na resolução das situações propostas comunica com alguma criatividade os elementos da linguagem visual consegue, na maior parte dos projetos, soluções adequadas no domínio científico/técnico exprime as suas opiniões apenas quando é solicitado tem dificuldades a diversos níveis não se empenhando o suficiente para ultrapassá-las nem sempre revela interesse e participa irregularmente na resolução das situações propostas pouca originalidade e fraca assimilação e aplicação dos conhecimentos científico/técnicos dificuldade de comunicação verbal e não verbal não participa nem mostra interesse nas atividades propostas

15 Aptidão Física e conhecimentos Atividades Físicas Educação Física Área Conteúdo Ponderação Instrumentos Matérias: Categoria A Jogos Pré-Desportivos Categoria B Jogos Desportivos Coletivos Categoria C Ginástica Categoria D Atletismo 70% Categoria E Dança Categoria F Raquetas Grelhas de observação Categoria G Patinagem Categoria H Orientação Atitudes e valores: 1. Respeito pelos colegas e comportamento adequado 2. Assíduo e pontual 3. Manifesta interesse e empenho 4. Traz o material necessário 5. Ajuda na organização e arrumação do material 1. Aptidão Física (Resistência, flexibilidade, força) ; 2. Conhecimentos : Capacidades físicas e Exercício e Saúde 20% 10% Testes de condição física Grelhas de observação

16 Salesianos do Estoril Escola Educação Musical Domínios de avaliação % Instrumentos de Avaliação Teoria Musical - Culturas Musicais nos contextos Práticas vocais e/ou instrumentais - Interpretação e comunicação - Criação e experimentação; - Perceção sonora e musical 40% 50% Exercícios escritos de avaliação sumativa Práticas vocais e/ou Instrumentais Apresentações públicas semestrais do Ciclo Atitudes e valores 10% Observação direta Observações: Na disciplina a avaliação final é o resultado do trabalho realizado ao longo do semestre. É obrigatório participar nas apresentações musicais da disciplina.

17 - Religião e experiência religiosa - Cultura cristã e visão cristã da vida - Ética e moral Dimensão Comportamental Valores e atitudes (saber ser e saber estar) 25% Aptidões (saber fazer) 25% Dimensão Cognitiva Conhecimento (saber saber) 50% Educação Moral Religiosa Católica Domínios de Aprendizagem Domínios de Avaliação Parâmetros da avaliação - Capacidade em adquirir e aplicar conhecimentos, questionar, problematizar, produzir e criar. - Qualidade da participação na aula e capacidade na aplicação prática de técnicas, processos e procedimentos (Conhece, compreende, interpreta, aplica e utiliza). - Respeito pelo professor e pelos colegas; - Cooperação com os outros; - Cumprimento das regras básicas na sala de aula; - Assiduidade/ pontualidade; - Apresenta o material necessário para o desenvolvimento das atividades. Instrumentos de Avaliação - Exercícios escritos de avaliação sumativa e/ou trabalhos equivalentes; - Observação direta; - Grelhas de observação; - Resolução de exercícios (orais); - Auto e heteroavaliação; - Produções escritas (fichas de trabalho, trabalhos individuais, de grupo, de pesquisa, caderno diário, trabalhos práticos), questões orais, jogos didáticos, dinâmicas de grupo; - Outras atividades/tarefas.

18 Português Língua Não Materna (PLNM) Salesianos do Estoril Escola Domínios Peso atribuído Domínio oral 15% Instrumentos de Avaliação Os instrumentos de avaliação poderão ser, entre outros: Domínio escrito Leitura e Escrita Educação Literária Gramática 80% 1. Exercícios escritos de avaliação sumativa 2 ; 2. Apresentações orais; 3. Produções escritas; 4. Leitura oral expressiva; 5. Fichas de gramática; 6. Fichas de leitura; 7. Guiões de leitura; 8. Fichas de compreensão do oral; ( ) Atitudes 5% - Observação direta Classificação final do 1.º período: média resultante da soma das percentagens atribuídas nos domínios oral e escrito e nas atitudes. Classificação final do 2.º período: 30% da média do 1.º período + 70% da média do 2.º período Classificação final do 3.º período: média do 1.º período + média do 2.º período + média do 3.º período 3 2 Os domínios de referência terão as seguintes ponderações nos exercícios escritos de avaliação sumativa: - Leitura (15%); - Educação Literária (35%); - Gramática (20%); - Escrita (30%).

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