DEPARTAMENTO 1º CEB / 2018 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB PONDERAÇÃO

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1 DEPARTAMENTO 1º CEB / 2018 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO 1.º CEB PONDERAÇÃO No 1.º CEB, para efeitos da avaliação sumativa individual dos alunos, ter-se-ão em conta os seguintes domínios, descritores de desempenho, ponderações e instrumentos de avaliação: -, Fazer % - Atitudes e % Ressalva-se o seguinte: sempre que um domínio não seja avaliado, a sua ponderação será distribuída pelos restantes domínios. PORTUGUÊS Competência s Fazer Ser Estar 30% Domínios Oralidade Leitura e Escrita Iniciação à Educação Literária Gramática Descritores de Ponderaçã o de Avaliação Compreender Testes de avaliação 40% discursos/textos orais 10% (Compreensão do Oral). realizados em Expressar-se com sala de aula 30% correção e coerência 10% observação da (Expressão oral). leitura, da compreensão do Ler com correção, oral, exploração do oral, apreciar e compreender produção textual, textos/obras trabalhadas. ortografia, dossier e/ou Redigir com correção e caderno diário) coerência. 20% Explicitar e aplicar regras e procedimentos gramaticais.. Cumprir o Acordo Comportamental observação 30% interesse na realização das atividades

2 MATEMÁTICA Números e Conhecer e Fazer operações dominar a numeração estudada Efetuar cálculos mentalmente e por escrito Resolver situações problemáticas. Geometria e Conhecer e Medida aplicar noções básicas de geometria. Resolver situações problemáticas. Organização e Interpretar, Tratamento de representar e dados utilizar dados. Conhecer e utilizar de grandezas e medidas. Resolver situações problemáticas. Ser Cumprir o Estar Acordo Comportamental. Ser assíduo e pontual. interesse na realização das 30% 20% 20% de Avaliação Testes de avaliação 40% realizados em sala de aula 30% observação, dossier e/ou caderno diário,

3 atividades ESTUDO DO MEIO Compreender/adquirir Fazer Ser Estar (30%) Cognitivo conhecimentos sobre os temas abordados. Aplicar e/ou relacionar os conhecimentos em novas situações. 25% Utilizar capacidades experimentais e de pesquisa. de Avaliação 25% Testes de avaliação 20% Comportamental. interesse na realização das atividades 40% realizados em sala de aula 30% observação, dossier e/ou caderno diário,

4 EXPRESSÕES ARTÍSTICAS Expressão Reconhecer e entoar Fazer Musical canções. 20% Produzir vários sons, utilizando o seu corpo, objetos ou instrumentos musicais. Associar gestos e movimentos ao som. Expressão Ilustrar temas ou Plástica situações. 25% Dominar várias técnicas de expressão plástica (desenho, pintura ). Produzir trabalhos com criatividade. Expressão Improvisar/dramatizar Dramática situações do quotidiano e histórias. 25% Criar personagens, histórias ou jogos. Descrever e interpretar representações gráficas. Ser Estar Comportamental. interesse na realização das atividades realizados em sala de aula 70% observação, dossier e/ou caderno diário,

5 EXPRESSÃO FÍSICO-MOTORA Competência s Domínios Perícia e Descritores de Efetuar atividades de Fazer Manipulação Perícia e Manipulação Deslocamentos Realizar atividades de e Equilíbrios Deslocamentos e 10% Grelhas de Equilíbrios observação 70% Fazer atividades de Ginástica (3º e 4º anos) Jogos Participar em Jogos Atividades Efetuar Atividades 10% Rítmicas Rítmicas Expressivas (Dança) Percursos na Participar em 10% Natureza Percursos pela Natureza Ser Estar Comportamental. interesse na realização das atividades

6 APOIO AO ESTUDO Competência s Domínios Sistematização de Descritores de Apresentar dúvidas e Ponderaçã o Fazer conhecimentos dificuldades 25% Utilizar técnicas Observação diversificadas de estudo 25% direta 70% Sistematizar conteúdos 20% Ser Estar Comportamental. interesse na realização das atividades

7 OFERTA COMPLEMENTAR (1º e 2º anos) pesquisar, Fazer A Nossa Gente selecionar e tratar informação. A Nossa Terra Mobilizar conhecimentos. Desenvolver capacidades O Nosso de observação/ Planeta investigação/ experimentação/preservaçã o do ambiente. 70% realizados em sala de aula 70% observação, dossier e/ou caderno diário, Ser Estar Comportamental. interesse na realização das atividades

8 OFERTA COMPLEMENTAR (3º e 4º anos) Iniciação à Compreender/ Fazer Programação adquirir conhecimentos sobre os temas abordados. Aplicar e/ou relacionar os conhecimentos em novas situações. Utilizar capacidades experimentais e de pesquisa. 70% Testes de avaliação 40% realizados em sala de aula 30% observação, Ser Estar (30%) Comportamental. Ser assíduo e pontual. interesse na realização das atividades

9 INGLÊS Fazer Testes de avaliação 40% realizados em sala de aula 30% observação, dossier e/ou caderno diário, Ser Estar Comportamental. Ser assíduo e pontual. interesse na realização das atividades