CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO

Transcrição

1 Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região Centro CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2º CICLO DO ENSINO BÁSICO SETOR DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA ANO LETIVO DE PORTUGUÊS Oralidade, Leitura, Escrita, Educação Literária, Gramática Pontualidade 4% Testes escritos 55% Trabalho na aula (observação direta; fichas de trabalho) 20% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8% Apresentação do material necessário à aula 5% Grelhas de auto e heteroavaliação Observação direta Classificação 1º Período: (TE1 /2) x 0,55 + TA1 x 0,20 + DC x 0,25 Classificação 2º Período: (TE1 + TE2) /4 x 0,55 + (TA1 + TA2) /2 x 0,20 + DC x 0,25 Classificação 3º Período: (TE1 + TE2 + T3) /5 x 0,55 + (TA1 + TA2 + TA3) /3 x 0,20 + DC x 0,25 INGLÊS Competência escrita: Compreensão, Produção, Léxico e Gramática. 55% Pontualidade 4% Competência oral: Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8% Compreensão oral 10% Apresentação do material necessário à aula 5% Interação oral 10% Testes escritos 55% Grelha de registo de observação direta 20% Grelhas de registo ao momento, de acordo com a seguinte fórmula: Classificação 1º Período: (Competência Escrita X 0,55) + (Competência Oral: compreensão oral X 0,1 + interação oral X 0,1) + Domínio comportamental X 0,25) Classificação 2º Período: (Média do 1º período + Média dos elementos de avaliação do 2º período) / 2 Classificação 3º Período: (Média final do 1º período + média final do 2º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3º período) / 3 Página 1 de 8

2 HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL Aquisição de conhecimentos Utilização de vocabulário específico Seleção e utilização da informação Qualidade do trabalho Pontualidade 4% Expressão oral Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8% Espírito de iniciativa Apresentação do material necessário à aula 5% Aplicação dos conhecimentos em novas situações Compreensão de conceitos Expressão escrita Avaliação escrita (teste e/ ou trabalho de pesquisa) 60 % Registos de faltas Desempenho do aluno em sala de aula 10 % Grelhas de registo Realização dos trabalhos de casa 5 % Observação direta Classificação 1º Período: (60 (AE) + 10 (DA) + 5 (TC) + 25 (DC) 100 Classificação 2º Período: (60 (AE) + 10 (DA) + 5 (TC) + 25 (DC) 100 Classificação 3º Período: (60 (AE) + 10 (DA) + 5 (TC) + 25 (DC) 100 MATEMÁTICA Números e Operações Geometria e Medida Pontualidade 4% Álgebra Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8% Organização e Tratamento de Dados Apresentação do material necessário à aula 5% Testes / Minitestes 50 % Grelhas de registo Questões aula Trabalhos de extensão curricular 25 % Observação direta A classificação é expressa na escala de 1 a 5. Instrumentos de avaliação aplicados: Testes/minitestes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T) Questões aula / Trabalhos de extensão curricular: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento. (QT) Domínio Comportamental (DC) As questões aula serão aplicadas sem aviso prévio, para promover um estudo regular e a adequação de estratégias. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até ao momento, de acordo com a seguinte fórmula: Classificação 1º Período: T x 0,50 + QT x 0,25 + DC x 0,25 Classificação 2º Período: T x 0,50 + QT x 0,25 + DC x 0,25 Classificação 3º Período: T x 0,50 + QT x 0,25 + DC x 0,25 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CEB PÁGINA: 2/8

3 CIÊNCIAS NATURAIS 5º ANO A água, o ar, as rochas e o solo materiais terrestres Pontualidade 4% Diversidade de seres vivos e as suas interações com o meio Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8% Unidade na diversidade dos seres vivos Apresentação do material necessário à aula 5% Testes/ Minitestes 50 % Grelhas de registo Questões aula Trabalhos de pesquisa Relatórios individuais ou de grupo Resumos A classificação é expressa na escala de 1 a 5. Instrumentos de avaliação aplicados: 25 % Observação direta Testes/minitestes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T) Questões aula / Trabalhos/ Relatórios/Resumos: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento. (QTR) Domínio Comportamental (DC) Os minitestes e as questões aula poderão ser aplicados sem aviso prévio para promover um estudo regular e a adequação de estratégias. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até Classificação 1º Período: T x 0,50 + QT x 0,15 + DC x 0,25 Classificação 2º Período: T x 0,50 + QT x 0,15 + DC x 0,25 Classificação 3º Período: T x 0,50 + QT x 0,15 + DC x 0,25 CIÊNCIAS NATURAIS 6º ANO Processos vitais comuns aos seres vivos Pontualidade 4% Agressões do meio e integridade do organismo Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8% Apresentação do material necessário à aula 5% Testes/ Minitestes 50 % Grelhas de registo Questões aula Trabalhos de pesquisa Relatórios individuais ou de grupo Resumos 25 % Observação direta A classificação é expressa na escala de 1 a 5. Instrumentos de avaliação aplicados: Testes/minitestes: a classificação a atribuir resulta da média dos testes realizados até ao momento. (T) Questões aula / Trabalhos/ Relatórios/Resumos: a classificação a atribuir resulta da média dos trabalhos realizados até ao momento. (QTR) Domínio Comportamental (DC) Os minitestes e as questões aula poderão ser aplicados sem aviso prévio para promover um estudo regular e a adequação de estratégias. A avaliação atribuída em cada período integra todo o trabalho realizado até Classificação 1º Período: T x 0,50 + QT x 0,15 + DC x 0,25 Classificação 2º Período: T x 0,50 + QT x 0,15 + DC x 0,25 Classificação 3º Período: T x 0,50 + QT x 0,15 + DC x 0,25 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CEB PÁGINA: 3/8

4 EDUCAÇÃO VISUAL Domínio dos Saberes e Capacidades 75% Domínio Comportamental CONHECIMENTOS Aquisição e aplicação dos conhecimentos e conteúdos TECNICAS Domínio de técnicas, instrumentos e materiais PROCESSOS Pontualidade 4% Diversidade de ideias alternativas (criatividade) Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8% 50% Metodologia de trabalho Apresentação do material necessário à aula 5% Domínio dos processos na execução dos trabalhos PERCEÇÃO E REPRESENTAÇÃO Qualidade e representação gráfica do trabalho Rigor na execução e representação geométrica TRABALHO DA AULA Organização e método no desenvolvimento do trabalho da aula Autonomia na utilização adequada dos materiais e das técnicas Trabalhos realizados nas atividades desenvolvidas nas aulas ou delas decorrentes 50% Fichas de trabalho, relatórios ou outros registos, trabalho de pesquisa fora da aula Grelha de observação direta Grelhas de observação direta Classificação 1º Período: (Conhecimentos/Técnicas/ Processos/ Perceção e Representação X 0,50) + (Trabalho da Aula X 0,25) + (Componentes do currículo de caráter transversal X 0,25). Classificação 2º Período: (Média do 1.º período + Média dos elementos de avaliação do 2.º período) /2 Classificação 3º Período: (Média final do 1.º período + média final do 2.º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3.º período) /3. EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA 25 % 25 % Conhecimentos Técnicas 50% Pontualidade 4% Processos Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8% Perceção e representação Apresentação do material necessário à aula 5% Trabalho da aula Organização e método Autonomia Trabalhos realizados nas atividades desenvolvidas nas aulas ou delas decorrentes. Fichas de trabalho, relatórios ou outros registos, trabalho de pesquisa fora da aula. Grelha de observação direta Grelhas de registo 75% Observação direta Classificação 1º Período: = (Conhecimentos/Técnicas/ Processos/ Perceção e Representação X 0,50) + (Trabalho da Aula X 0,25) + (Componentes do currículo de caráter transversal X 0,25). Classificação 2º Período: = (Média do 1.º período + Média dos elementos de avaliação do 2.º período)/2 Classificação 3º Período: = (Média final do 1.º período + média final do 2.º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3.º período) /3. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CEB PÁGINA: 4/8

5 EDUCAÇÃO MUSICAL Domínio de conteúdos e aplicação de conhecimentos 15% Leitura rítmica 15% Pontualidade 4% Leitura melódica/rítmica 15% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8% Execução instrumental/vocal 30% Apresentação do material necessário à aula 5% Grelha de registo - observação do domínio da compreensão e aquisição de conhecimentos/ do domínio rítmico, melódico/rítmico, instrumental e vocal Grelha de registo diário/observação do domínio comportamental Classificação 1º Período: 75%Domínio dos Saberes e Capacidades+ Domínio comportamental. Classificação 2º Período: 1º Período (75% Domínio dos Saberes e Capacidades + Domínio comportamental) + 2º Período (75% Saberes e competências + Domínio comportamental /2 Classificação 3º Período: 1º Período (75% Domínio dos Saberes e Capacidades+ Domínio comportamental) + 2º Período (75% Domínio dos Saberes e Capacidades+ Domínio comportamental) + 3º Período (75% Domínio dos Saberes e Capacidades+ Domínio comportamental) / 3. EDUCAÇÃO FÍSICA Competência escrita /oral (CEO): 15% Conhecer os objetivos, regras, gestos técnicos e Pontualidade 4% materiais utilizados em cada modalidade desportiva Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 8% Competência motora (CM): 60% Apresentação do material necessário à aula 5% Realizar as ações motoras específicas a cada modalidade; Aplicar as regras inerentes às diferentes modalidades Ficha de Avaliação Cognitiva 15% Grelhas de registo diário Avaliação Prática/ Avaliação Continua Formativa 60% Classificação 1º Período: ((1,5xFAC)+(6,0x(AP+ACF))+(2,5xDC))/10 Classificação 2º Período: ((1,5xFAC)+(6,0x(AP+ACF))+(2,5xDC))/10 CF2ºP = (C1ºP+C2ºP)/2 Classificação 3º Período: ((1,5xFAC)+(6,0x(AP+ACF))+(2,5xDC))/10 CF3ºP = (C1ºP+C2ºP+C3ºP)/3 C1ºP Classificação 1º período; C2ºP Classificação 2º Período; C3ºP Classificação 3º período; FAC Ficha de Avaliação Teórica; AP Avaliação Prática; ACF Avaliação Contínua Formativa; DC Domínio Comportamental; CF1ºP Classificação Final 1º período; CF2ºP Classificação Final 2º período; CF3ºP Classificação Final 3º período. Nota: Avaliação de alunos ao abrigo do Decreto-Lei 319/91 de 23 de agosto (dispensa da realização prática por AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CEB PÁGINA: 5/8

6 período prolongado): (componente teórica X 0,75) + componentes do domínio comportamental (0,25). OFERTA COMPLEMENTAR EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA Domínio dos Saberes e Capacidades 70% Domínio Comportamental 30% A pessoa como agente ético-moral Educação para os direitos humanos Assiduidade 3% Educação para a saúde Pontualidade 5% Educação ambiental Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 9% Educação para a segurança/saúde Educação para o consumo Apresentação do material necessário à aula 7% Educação para a sociedade da informação/ saúde Trabalhos Escritos/Práticos individuais e/ ou de grupo Divulgação / apresentação de trabalhos Diálogos orientados no grupo/turma 70% Grelha de observação direta 30% Inquéritos/questionários Debates Dramatização Grelha de observação direta (Trabalhos Escritos/Práticos individuais e/ou de grupo X 0,70) + (Componentes do currículo de caráter transversal/ domínio comportamental X 0,30) Classificação 1º Período = (Trabalhos Escritos/Práticos individuais e/ou de grupo X 0,70) + (Componentes do currículo de caráter transversal/ domínio comportamental X 0,30 Classificação 2º Período = (Média do 1º período + Média dos elementos de avaliação do 2º período) / 2 Classificação 3º Período = (Média final do 1º período + média final do 2º período) + (Média final dos elementos de avaliação do 3º período) / 3 EMRC Domínio dos Saberes e Capacidades 60% Domínio Comportamental 40% Aquisição de Conhecimentos 15% Assiduidade 5% Aplicação dos conhecimentos a novas situações 15% Pontualidade 5% Qualidade do trabalho 10% Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula 5% Espírito de iniciativa 10% Empenho na realização das tarefas atribuídas 20% Realização de atividades de forma autónoma 5% Apresentação do material necessário à aula 5% Cooperação em tarefas e projetos comuns 5% Portefólio 10% Trabalhos individuais 30% Registo de observação direta 40% AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CEB PÁGINA: 6/8

7 60% Domínio dos Saberes e Capacidades + 40% Domínio comportamental = (Portefólio X 0,1) + (Trabalhos individuais X 0,3) + (Trabalhos de grupo X 0,2) + (Domínio Comportamental X 0,4) Classificação 1º Período = 60% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 40% Domínio comportamental Classificação 2º Período = 1º Período + 2º Período (60% Domínio dos Saberes e Capacidades + 40% Domínio Comportamental)/2 Classificação 3º Período = 1º Período + 2º Período + 3º Período (60% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 40% Domínio Comportamental)/3 CRITÉRIOS DE TRANSIÇÃO INFORMAÇÃO GLOBALIZANTE 1. A avaliação sumativa permite uma tomada de decisão sobre a progressão ou a retenção do aluno, expressa através das menções, respetivamente, Transitou ou Não Transitou, no final de cada ano, e Aprovado ou Não Aprovado, no final de cada ciclo. 2. A decisão de transição para o ano de escolaridade seguinte reveste caráter pedagógico, sendo a retenção considerada excecional. 3. A decisão de retenção só pode ser tomada após um acompanhamento pedagógico do aluno, em que foram traçadas e aplicadas medidas de apoio face às dificuldades detetadas. 4. Há lugar à retenção dos alunos a quem tenha sido aplicado o disposto nas alíneas a) e b) do n.º 4 do artigo 21.º da Lei n.º 51/2012, de 5 de setembro. 5. A decisão de transição e de aprovação, em cada ano de escolaridade, é tomada sempre que o conselho de turma, nos 2.º e 3.º ciclos, considere que o aluno demonstra ter desenvolvido as aprendizagens essenciais para prosseguir com sucesso os seus estudos, sem prejuízo do número seguinte. 6. No final de cada um dos ciclos do ensino básico, após a formalização da avaliação sumativa, incluindo, sempre que aplicável, a realização de provas de equivalência à frequência, o aluno não progride e obtém a menção Não Aprovado, se estiver numa das seguintes condições: a. Classificação inferior a nível 3 nas disciplinas de Português ou PLNM ou PL2 e de Matemática; b. Classificação inferior a nível 3 em três ou mais disciplinas. 7. No 2º e 3º CEB, em anos não terminais de ciclo, o aluno não progride se obtiver classificação inferior a 3 em três ou mais disciplinas. 8. O Apoio ao Estudo, no 2.º ciclo e as disciplinas de Educação Moral e Religiosa e de oferta complementar, nos três ciclos do ensino básico, não são consideradas para efeitos de transição de ano e aprovação de ciclo. 9. A retenção em qualquer ano de um dos ciclos do ensino básico implica a repetição de todas as componentes do currículo do respetivo ano de escolaridade. 10. Todos os instrumentos de avaliação devem ser entregues ao aluno com a indicação da informação globalizante de natureza qualitativa e quantitativa, segundo a escala adotada para o 2º e 3º Ciclos do Ensino Básico, seguindo a informação na tabela: AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CEB PÁGINA: 7/8

8 Média Final (%) Nível atingido Menção Fraco Não Satisfaz Satisfaz Bom Muito Bom Agrupamento de Escolas de Pombal Setembro de 2017 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2.º CEB PÁGINA: 8/8