CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO ANO LETIVO 2015/2016 DOMÍNIOS DE AVALIAÇÃO. Assiduidade/Pontualidade (2%) Comportamento / Relação com os outros (6%)

Transcrição

1 PORTUGUÊS DOMÍNIOS DE Leitura / Educação literária (25) Escrita (25) Gramática (15) Oralidade (15) 80 Assiduidade/Pontualidade (2) Comportamento / Relação com os outros (6) Organização do material (2) Participação / Empenho / Realização das atividades (10) Testes Fichas de trabalho Grelhas de observação (trabalhos de casa, participação oral, leitura em voz alta) Trabalho individual / pares / grupo

2 INGLÊS DOMÍNIOS DE Oralidade: interação / produção / compreensão oral Leitura Escrita Assiduidade / Pontualidade Interesse / Participação / Empenho Material (caderno diário, manual ou outros materiais) Interação / Produção de diálogos Exposições orais Interação em sala de aula Domínio Intercultural Léxico e gramática 80 Trabalhos de casa Comportamento / Relação com os outros Testes de avaliação Composições / trabalhos individuais / par / grupo Observação na aula Grelha de registo (professor)

3 FRANCÊS DOMÍNIOS DE Compreensão / Produção oral Compreensão / Produção escrita Leitura Assiduidade / Pontualidade Interesse / Participação / Empenho Material (caderno diário, livro ou outros materiais) Observação na aula Grelha de registo (professor) Observação direta Léxico e gramática 80 Trabalhos de casa Comportamento / Relação com os outros Testes (Compreensão oral e escrita / Vocabulário / Funcionamento da Língua / Produção escrita) Produção oral Trabalhos escritos em par, individuais ou grupo Trabalhos de casa

4 HISTÓRIA DOMÍNIOS DE As competências adquiridas, tendo em atenção os objetivos definidos A compreensão de conceitos específicos da disciplina A aplicação dos conhecimentos adquiridos A evolução da aprendizagem Identificação de ideias essenciais em diferentes tipos de discurso oral e escrito 80 Comportamento / relações com os outros Assiduidade e pontualidade Participação / empenhamento Organização do material didático Realização dos trabalhos solicitados Testes sumativos Trabalhos individuais / grupo * Domínio do vocabulário específico da disciplina. Interpretação de mensagens simples em diferentes códigos (mapas, gráficos, esquemas, etc...). Localizar e recolher informações utilizando diferentes documentos de referência (atlas, caderno diário, manual escolar, etc.) (*) Quando não há trabalhos, a percentagem reverte-se nos testes sumativos

5 GEOGRAFIA DOMÍNIOS DE As competências adquiridas, tendo em atenção os objetivos definidos A compreensão de conceitos específicos da disciplina A aplicação dos conhecimentos adquiridos A evolução da aprendizagem Identificação de ideias essenciais em diferentes tipos de discurso oral e escrito 80 Comportamento / relações com os outros Assiduidade e pontualidade Participação / empenhamento Organização do material didático Realização dos trabalhos de casa Testes sumativos (60) Trabalhos individuais / grupo (20) Participação (5) Assiduidade / Pontualidade (5) Comportamento (5) Domínio do vocabulário específico da disciplina Interpretação de mensagens simples em diferentes códigos (mapas, gráficos, esquemas, etc...) Organização do material/ Cumprimento tarefas (5) Localizar e recolher informação proveniente de diferentes origens (sítios da internet, imprensa escrita, audiovisuais, manual escolar/caderno de atividades, etc.)

6 MATEMÁTICA DOMÍNIOS DE Aquisição de conhecimentos Compreensão de conceitos específicos da disciplina Aplicação dos conhecimentos adquiridos Evolução da aprendizagem 80 Assiduidade / Pontualidade Comportamento / Relação com os outros Participação (Atenção) Posse do material didático solicitado Organização do material Fichas de Trabalho Fichas Práticas de Autoavaliação Testes de Avaliação Questões Aula Trabalhos para casa Empenho / Cumprimento de tarefas Grelhas de observação

7 CIÊNCIAS NATURAIS DOMÍNIOS DE Conhecimento de termos e factos Compreensão de conceitos Interpretação de tabelas e gráficos Aplicação de conceitos a novas situações 80 Assiduidade / Pontualidade (3) Comportamento / Relação com os outros (6) Participação / Empenhamento (6) Organização do material / Cumprimento de tarefas (3) Conhecimento e cumprimento das regras de conduta no laboratório (2) Fichas de avaliação sumativa (Testes) Fichas de Trabalho (individual ou em grupo) Relatórios (individual ou em grupo) Trabalhos de Pesquisa (individual ou em grupo) Grelhas de Observação

8 FÍSICO QUÍMICA DOMÍNIOS DE Aquisição e aplicação de conhecimentos Aplicação de conceitos a novas situações Interpretação de mensagens em diferentes códigos de linguagem simbólica e gráfica Aptidões teórico-práticas ao nível do trabalho experimental 80 Assiduidade Pontualidade Comportamento / Relação com os outros Cumprimento de tarefas / Empenhamento Utilização de materiais Fichas de avaliação Trabalho experimental Trabalhos individuais / grupo Grelhas de observação

9 EDUCAÇÃO VISUAL DOMÍNIOS DE Aquisição / Aplicação de conhecimentos (40) Criatividade (10) Assiduidade (5) Organização (5) Comportamento (20) Domínio de diferentes técnicas e materiais (15) Sentido do rigor (5) Observação direta e contínua Ficha de diagnóstico Trabalhos individuais e/ou testes sumativos

10 AMBIENTE E TECNOLOGIA DOMÍNIOS DE Domínio de conceitos básicos das diferentes áreas abordadas / exploradas Identificar problemas simples e de alguma complexidade explorando soluções alternativas e escolhendo estratégias de resolução adequadas 35 Organização do trabalho: - Material didático - Caderno diário Participação: - Participação na aula - Trabalhos individuais - Trabalhos de par - Trabalhos de grupo - Comportamento - Responsabilidade - Relação com os outros 30 Utilizar instrumentos, equipamentos e materiais de forma correta Realizar operações técnicas com preocupação de rigor Domínio e execução correta das técnicas 35 Avaliação contínua, observação direta, grelhas de observação e registo, trabalhos individuais e/ou de grupo, relatórios, fichas de trabalho/projetos Assiduidade / pontualidade

11 EDUCAÇÃO FÍSICA DOMÍNIOS DE Conhecer os objetivos das atividades Conhecer as regras de jogo e saber aplicá-las Conhecer os sinais elementares de arbitragem Conhecer as ações técnico/táticas e modo de execução 20 Assiduidade / Pontualidade Apresentar-se devidamente equipado A auto e hetero avaliação. 10 ATIVIDADES FÍSICAS Categoria A - JOGOS Categoria B - FUTEBOL, VOLEIBOL, BASQUETE, CORFEBOL E ANDEBOL Categoria C - ATLETISMO APTIDÃO FÍSICA FITNESSGRAM ZSAF (zona saudável de Aptidão Física) 70 Grelhas de observação e registo de resultados Fichas de diagnóstico Fichas de trabalho Fichas de Avaliação Conhece os níveis de sucesso Categoria F - Dança Categoria D - OUTROS (percursos na natureza e jogos Tradicionais)

12 Com base no relatório médico que explicite muito claramente: As atividades físicas que estão interditas ao aluno; As atividades que são permitidas de um modo condicionado; Alunos com Atestado Médico Permanente As atividades físicas que, por serem benéficas para o aluno, podem ser praticadas sem contraindicação. O aluno cumpre as adaptações curriculares do plano individual proposto pelo seu professor e revisto em Grupo Disciplinar de Educação Física. Alunos com Atestado Médico Temporário Os alunos que apresentem um documento temporário de índole médico, identificado e assinado por um profissional da área, terão sucesso em Educação Física se cumprirem na totalidade as seguintes competências (pode ser retirada qualquer das seguintes competências no caso de o aluno, devido à sua impossibilidade psicomotora, não conseguir executar): - O aluno é considerado Apto na área de do sistema de avaliação em vigor para todos os alunos. - O aluno cumpre a totalidade dos trabalhos escritos, individuais, propostos pelo professor. - Colabora na preparação, arrumação e preservação do material. - O aluno conhece o objetivo das matérias, a função e o modo de execução das principais ações técnico táticas e as suas regras, referentes ao nível Introdução dos Programas Nacionais de Educação Física (p.ex. arbitragem, ajuizamento, etc.) NOTA: Em qualquer uma das situações (atestado médico temporário ou permanente), o aluno deverá apresentar-se com equipamento adequado à aula de Educação Física, para utilizar o espaço da aula e prestar a colaboração possível na organização da aula e nas interações com os colegas, caso contrário ser-lhe-á marcada falta de material. Alunos com Currículo Especifico Individual (NEE) Os alunos que apresentem necessidades educativas especiais, previstas no nº 2 do Artº 8 do D.L. 3/2008 de , ficam sujeitos a um Programa Educativo Individual PEI de acordo com o Artº 10, ponto 1 do Artº 13 e ponto 2 do Artº 18, do citado Decreto-lei.

13 TECNOLOGIAS DE COMUNICAÇÃO E INFORMAÇÃO DOMÍNIOS DE Domínio de conceitos básicos das diferentes áreas abordadas/exploradas. Capacidade para explorar, investigar e mobilizar conceitos em diferentes situações. Competências adquiridas no domínio das tecnologias de informação e comunicação abordadas segundo os objetivos especificados. Domínio e execução de tarefas relacionadas com as tecnologias de informação e comunicação. Manuseamento conveniente dos dispositivos de entrada e saída. 80 Assiduidade/Pontualidade Comportamento/Relação com os outros Participação (Atenção) Empenhamento (na sala de aula) / Cumprimento de tarefas Testes de avaliação. Trabalhos individuais ou a pares. Fichas de trabalho. Trabalhos de casa. Grelhas de observação das aulas.

14 FORMAÇÃO CÍVICA DOMÍNIOS DE Compreensão de conceitos Assiduidade/Pontualidade Fichas de trabalho Aquisição de conhecimentos Aplicação de conhecimentos Organização do material Realização das atividades Participação/Espírito crítico Trabalhos individuais/ pares/ grupo Grelhas de observação Evolução da aprendizagem 40 Comportamento Relação com os outros Autonomia