2.º CICLO. Domínio Motor Condição Física 20% Desempenho motor 40% Atitudes 30% Conhecimentos 10% 3.º CICLO

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1 Avaliação na disciplina de Educação Física Avaliação Sumativa Realizada na conclusão de cada unidade de ensino, de acordo com os critérios de avaliação de cada matéria, e no final de cada período, e de cada ano lectivo. É expressa numa escala quantitativa de um a cinco, no 2º e 3º ciclo. A atribuição do nível um está definida em termos de Escola e a atribuição do nível dois ocorrerá sempre que o aluno não cumpra os requisitos definidos para o. Na avaliação final de cada período, para a atribuição da classificação a cada aluno, será tida em conta a seguinte ponderação relativa: Domínio Motor Condição Física 20% Desempenho motor 40% Atitudes 30% Conhecimentos 10% Domínio Motor Condição Física 20% Desempenho motor 40% Atitudes 20% Conhecimentos 20% A avaliação dos alunos dispensados por motivos de saúde devidamente documentada por atestado médico obedecerá a uma ponderação diferente no 2º e 3º ciclo: Atitudes -40%; Conhecimentos -60% A avaliação dos alunos integrados em turmas de programas diferenciados obedece a critérios definidos nos respectivos planos curriculares.

2 Critérios de Avaliação I- ATITUDES Muito O aluno é assíduo e pontual, traz o material necessário e aplica regularmente as regras de higiene. - Nem sempre aceita as opções e dificuldades reveladas pelos outros. - Por vezes interessa-se e apoia os esforços dos companheiros. Por vezes promove a - Coopera, mas nem sempre é responsável nas situações de aprendizagem e de organização. O aluno é assíduo e pontual, traz sempre o material necessário e aplica sempre as regras de higiene. - Aceita as opções e dificuldades reveladas pelos outros. - Interessa-se e apoia os esforços dos companheiros. Promove a - Coopera e é responsável nas situações de aprendizagem e de organização. - É sempre assíduo e pontual. - Traz sempre o material necessário. - Aplica sempre as regras de higiene. - Relaciona-se sempre, com cordialidade e respeito, com os seus companheiros. - Aceita as opções e dificuldades reveladas pelos outros. - Interessa-se e apoia sempre os esforços dos companheiros. Promove sempre a - Coopera sempre e é responsável nas situações de aprendizagem e de organização. O aluno é assíduo e pontual, traz o material necessário e aplica regularmente as regras de higiene. - Nem sempre aceita as opções e dificuldades reveladas pelos outros. - Por vezes interessa-se e apoia os esforços dos companheiros. Por vezes promove a - Coopera, mas nem sempre é responsável nas situações de aprendizagem e de organização. - Apresenta algumas iniciativas e propostas pessoais de desenvolvimento da actividade. - É assíduo e pontual. - Traz sempre o material necessário. - Aplica sempre as regras de higiene.

3 - Aceita as opções e dificuldades reveladas pelos outros. - Interessa-se e apoia os esforços dos companheiros. Promove a - Coopera e é responsável nas situações de aprendizagem e de organização. - Apresenta iniciativas e propostas pessoais de desenvolvimento da actividade. Muito - É sempre assíduo e pontual. - Traz sempre o material necessário. - Aplica sempre as regras de higiene. - Relaciona-se sempre, com cordialidade e respeito, com os seus companheiros. - Aceita as opções e dificuldades reveladas pelos outros. - Interessa-se e apoia sempre os esforços dos companheiros. Promove sempre a - Coopera sempre e é responsável nas situações de aprendizagem e de organização. - Apresenta diversas iniciativas e propostas pessoais de desenvolvimento da actividade. Muito II- CONHECIMENTOS - Conhece alguns dos processos fundamentais das adaptações morfológicas e funcionais, que lhe permitem compreender os diversos factores da Aptidão Física. - Conhece as regras de higiene e algumas de segurança. - Analisa e interpreta a realização das actividades físicas, e possui alguns conhecimentos sobre técnica, organização, regras, ética desportiva. - Conhece alguns dos processos fundamentais das adaptações morfológicas e funcionais, que lhe permitem compreender os diversos factores da Aptidão Física. - Analisa e interpreta a realização das actividades físicas, e possui alguns conhecimentos sobre técnica, organização, regras, ética desportiva. - Conhece os processos fundamentais das adaptações morfológicas e funcionais, que lhe permitem compreender os diversos factores da Aptidão Física. - Analisa e interpreta a realização das actividades físicas, e possui conhecimentos sobre técnica, organização, regras, ética desportiva. - Conhece processos de elevação e manutenção da condição física mas não os aplica de uma forma autónoma. - Conhece e interpreta alguns factores de saúde e risco associados à prática das actividades físicas. - Conhece as regras de higiene e algumas de segurança. - Analisa e interpreta a realização das actividades físicas, e possui alguns conhecimentos sobre técnica, organização, regras,... - Interpreta de forma rudimentar os acontecimentos na esfera da cultura física. - Identifica e interpreta com alguma dificuldade os fenómenos da industrialização, urbanismo e poluição como factores limitativos da aptidão física e das possibilidades de prática das modalidades. - Conhece e aplica processos de elevação e manutenção da condição física de uma forma autónoma.

4 - Conhece e interpreta factores de saúde e risco associados à prática das actividades físicas. - Analisa e interpreta a realização das actividades físicas, e possui conhecimentos sobre técnica, organização, regras,... - Interpreta os acontecimentos na esfera da cultura física. - Identifica e interpreta os fenómenos da industrialização, urbanismo e poluição como factores limitativos da aptidão física e das possibilidades de prática das modalidades. Muito - Conhece e aplica processos de elevação e manutenção da condição física de uma forma autónoma. - Conhece e interpreta factores de saúde e risco associados à prática das actividades físicas. - Analisa e interpreta a realização das actividades físicas, e possui conhecimentos correctos sobre técnica, organização, regras,... - Interpreta crítica e correctamente os acontecimentos na esfera da cultura física. - Identifica e interpreta correctamente os fenómenos da industrialização, urbanismo e poluição como factores limitativos da aptidão física e das possibilidades de prática das modalidades. III - CAPACIDADES MOTORAS COORDENATIVAS E CONDICIONAIS Muito - Apresenta um nível de desenvolvimento das capacidades motoras satisfatório - Apresenta um nível de desenvolvimento das capacidades motoras - Apresenta um excelente nível de desenvolvimento das capacidades motoras Muito 5.ºANO Muito - Apresenta evolução ao nível das capacidades condicionais e das coordenativas. - Apresenta nível de capacidades condicionais e coordenativas. - Apresenta excelentes capacidades condicionais e coordenativas. VI - JOGOS Participa em jogos ajustando a sua iniciativa e qualidades motoras na prestação às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objectivo, realizando habilidades básicas e acções técnico-tácticas fundamentais. Participa em jogos ajustando a sua iniciativa e qualidades motoras na prestação às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objectivo, realizando habilidades básicas e acções técnico-tácticas fundamentais com correcção. Participa em jogos ajustando a sua iniciativa e qualidades motoras na prestação às possibilidades oferecidas pela situação de jogo e ao seu objectivo, realizando habilidades básicas e acções técnico-tácticas fundamentais com correcção e oportunidade

5 VII JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS Muito - Realiza as acções solicitadas pela situação de jogo. - Aplica a ética e as regras do jogo. - Realiza as acções solicitadas pela situação de jogo com correcção. -- Aplica a ética e as regras do jogo. - Realiza as acções solicitadas pela situação de jogo com correcção e oportunidade. - Aplica a ética e as regras do jogo. Muito - Realiza as acções técnico-tácticas elementares. - Aplica as regras como jogador, e algumas como árbitro - Realiza as acções técnico-tácticas elementares com correcção. - Aplica as regras como jogador e como árbitro. - Realiza as acções técnico-tácticas elementares com correcção e oportunidade. - Aplica correctamente as regras quer como jogador quer como árbitro Muito VIII- GINÁSTICA Realiza as destrezas elementares gímnicas seleccionadas, de acordo com os critérios mínimos de correcção técnica. Aprecia as destrezas elementares gímnicas, no solo, em aparelhos e mini-trampolim, de acordo com alguns dos critérios de correcção técnica e expressão. Realiza as destrezas elementares gímnicas seleccionadas, de acordo com os critérios de correcção técnica Aprecia as destrezas elementares gímnicas, no solo, em aparelhos e mini-trampolim, de acordo com alguns dos critérios de correcção técnica e expressão. Realiza as destrezas elementares gímnicas seleccionadas, de acordo com os critérios de correcção técnica e de expressão Aprecia as destrezas elementares gímnicas, no solo, em aparelhos e mini-trampolim, de acordo com os critérios de correcção técnica e expressão. Muito Analisa e aprecia as destrezas elementares gímnicas, no solo ou em aparelhos, de acordo com alguns dos critérios de correcção técnica e expressão. - Realiza as habilidades gímnicas abordadas, de acordo com alguns dos referidos critérios. Analisa e aprecia as destrezas elementares gímnicas, no solo ou em aparelhos, de acordo com alguns dos critérios de correcção técnica e expressão. - Realiza as habilidades gímnicas abordadas com reduzido número de erros técnicos e segundo os critérios de expressão. Analisa e aprecia as destrezas elementares gímnicas, no solo ou em aparelhos, de acordo com os critérios de correcção técnica e expressão. - Realiza as habilidades gímnicas abordadas com correcção técnica e precisão,

6 segundo os critérios de expressão. Muito IX - ATLETISMO Realiza saltos, corridas e lançamentos, segundo padrões simplificados, e cumprindo com alguma correcção as exigências elementares técnicas e regulamentares. Realiza saltos, corridas e lançamentos, segundo padrões simplificados, e cumprindo com correcção as exigências elementares técnicas e regulamentares. Realiza saltos, corridas e lançamentos, segundo padrões simplificados, e cumprindo com correcção e nível de desempenho as exigências elementares técnicas e regulamentares. Muito - Realiza saltos, lançamentos e corridas (de acordo com os conteúdos abordados pelo docente), cumprindo com algumas das exigências elementares, técnicas e do regulamento. - Analisa com alguma dificuldade essas mesmas actividades, segundo as exigências elementares, técnicas e do regulamento. - Realiza saltos, lançamentos e corridas cumprindo com as exigências elementares, técnicas (com reduzido número de erros) e do regulamento. - Analisa essas mesmas actividades, segundo as exigências elementares, técnicas e do regulamento. - Realiza saltos, lançamentos e corridas, cumprindo com correcção e oportunidade com as exigências elementares técnicas e com as exigências elementares do regulamento. - Analisa essas mesmas actividades, segundo as exigências elementares, técnicas e do regulamento. X- COMBATE Muito Realiza algumas acções de oposição directa solicitadas, utilizando com alguma dificuldade as técnicas fundamentais de controlo e desequilíbrio, com segurança (própria e do opositor), aplicando as regras e os princípios éticos. Realiza acções de oposição directa solicitadas, utilizando as técnicas fundamentais de controlo e desequilíbrio, com segurança (própria e do opositor), aplicando as regras e os princípios éticos. Realiza com correcção e eficácia as acções de oposição directa solicitadas, utilizando as técnicas fundamentais de controlo e desequilíbrio, com segurança (própria e do opositor), aplicando as regras e os princípios éticos. Luta XI PATINAGEM - Patina com equilíbrio e alguma segurança. -Ajusta com alguma dificuldade as suas acções para orientar o seu deslocamento na na realização de percursos simples. - Patina com equilíbrio e segurança. -Ajusta as suas acções para orientar o seu deslocamento com alguma intencionalidade na realização de percursos, sequências ou jogos.

7 Muito - Patina com equilíbrio e segurança. -Ajusta as suas acções para orientar o seu deslocamento com intencionalidade e oportunidade na realização de percursos, sequências ou jogos. Muito - Executa com dificuldade combinações de deslocamentos e paragens. - Utiliza os patins com equilíbrio e alguma segurança. - Realiza as acções técnico-tácticas elementares, com alguma inconstância. - Realiza algumas das acções de composições rítmicas individuais e a pares. - Executa combinações de deslocamentos e paragens. - Utiliza os patins com equilíbrio e segurança. - Realiza as acções técnico-tácticas elementares, com reduzido número de erros. - Realiza acções de composições rítmicas individuais e a pares. - Executa adequadamente combinações de deslocamentos e paragens. - Utiliza os patins com equilíbrio e segurança. - Realiza as acções técnico-tácticas elementares com correcção e oportunidade. - Realiza correctamente acções de composições rítmicas individuais e a pares. Muito XII- ACTIVIDADES RÍTMICAS EXPRESSIVAS Dança individuais e ou em grupo, de acordo com os motivos das composições. individuais e ou em grupo, aplicando alguns critérios de expressividade considerados. individuais e ou em grupo, aplicando os critérios de expressividade considerados, de acordo com os motivos das composições. Muito Muito individuais e ou em grupo, de acordo com os motivos das composições. individuais e ou em grupo, aplicando alguns critérios de expressividade considerados. individuais e ou em grupo, aplicando os critérios de expressividade considerados, de acordo com os motivos das composições. XIII RAQUETES Realiza algumas acções técnico-tácticas elementares. - Aplica as regras como jogador e algumas como árbitro. Realiza acções técnico-tácticas elementares, com correção. - Aplica as regras como jogador e como árbitro. - Realiza acções técnico-tácticas elementares, com correcção e oportunidade. - Aplica correctamente as regras quer como jogador quer como árbitro. Badminton