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1 ANO LETIVO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CEF - 1º ANO PSICOMOTOR (Saber Fazer) COGNITIVO (D) (Saberes Conhecimentos) SÓCIO AFETIVO (Saber Estar) DOMÍNIOS Módulo A1: Jogos Desportos Coletivos: - Futsal - Voleibol - Andebol - Basquetebol Módulo A2: Ginástica: - Solo - Aparelhos - Acrobática Atletismo: - Corridas - Saltos Módulo A3: Outras Atividades Físicas Desportivas: - Badminton Módulo B: Aptidão Física - Resistência - Força - Velocidade - Flexibilidade - Destreza Geral Módulo C: Conhecimentos - Atitudes e Valores INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO das modalidades a avaliar (avaliação diagnóstico, formativa e sumativa). das capacidades a avaliar. - Testes Escritos - Trabalho de grupo - Fichas de trabalho - Ficha de avaliação do trabalho de grupo. - Ficha de registo de atitudes e comportamentos PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO - Participação/Empenho nas atividades realizadas (A) Percentagem 10% - Prestação motora (C) 40% - Aptidão Física (TCF) (B) 10% 60% - Conhecer o regulamento técnico das modalidades e os respetivos sinais de arbitragem. - Identificar e caraterizar os elementos técnicos e táticos das modalidades. - Identificar os materiais utilizados e os terrenos de 10% jogo das modalidades. - Identificar as capacidades motoras do indivíduo. - Conhecer e exemplificar métodos para o desenvolvimento das diferentes capacidades motoras - Disciplina (E) 20% 30% - Pontualidade (F) 10% Total 100%

2 ANO LETIVO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA CEF - 2º ANO PSICOMOTOR (Saber Fazer) COGNITIVO (D) (Saberes Conhecimentos) SÓCIO AFETIVO (Saber Estar) DOMÍNIOS Módulo A1: Jogos Desportos Coletivos: - Futsal - Voleibol - Andebol - Basquetebol Módulo A2: Ginástica: - Solo - Aparelhos - Acrobática Atletismo: - Corridas - Saltos Módulo A3: Outras Atividades Físicas Desportivas: - Badminton Módulo B: Aptidão Física - Resistência - Força - Velocidade - Flexibilidade - Destreza Geral Módulo C: Conhecimentos - Atitudes e Valores INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO das modalidades a avaliar (avaliação diagnóstico, formativa e sumativa). das capacidades a avaliar. - Testes Escritos - Trabalho de grupo - Fichas de trabalho - Ficha de avaliação do trabalho de grupo. - Ficha de registo de atitudes e comportamentos PARÂMETROS DE AVALIAÇÃO - Participação/Empenho nas atividades realizadas (A) Percentagem 10% - Prestação motora (C) 40% - Aptidão Física (TCF) (B) 10% 60% - Conhecer o regulamento técnico das modalidades e os respetivos sinais de arbitragem. - Identificar e caraterizar os elementos técnicos e táticos das modalidades. - Identificar os materiais utilizados e os terrenos de 10% jogo das modalidades. - Identificar as capacidades motoras do indivíduo. - Conhecer e exemplificar métodos para o desenvolvimento das diferentes capacidades motoras - Disciplina (E) 20% 30% - Pontualidade (F) 10% Total 100% 2

3 PERFIL DO ALUNO NO FINAL DO CURSO - Participa empenhadamente nas atividades da aula; - Apresenta aptidão física nas capacidades motoras avaliadas atendendo ao seu escalão etário; - Cumpre as habilidades motoras do nível introdutório em 6 matérias do programa; - Elabora trabalhos de grupo e realiza testes demonstrando saber relacionar a Aptidão Física e Saúde e identificar os fatores associados a um estilo de vida saudável, para além de interpretar a dimensão sociocultural da atividade física identificando fenómenos associados à prática desportiva e de exercício; - Cumpre as regras; - É Pontual. ÁREAS SELECIONÁVEIS ÁREA Nº DE SUBDOMÍNIOS CEF 1º ANO CEF 2º ANO Jogos desportivos colectivos 2 2 Ginástica Atletismo 1 1 Outras (Raquetas) 1 1 Negrito: Obrigatórias 1 DOMINIO PSICOMOTOR (SABER FAZER) A - AVALIAÇÃO DA PARTICIPAÇÃO NAS ATIVIDADES: PENALIZAÇÃO POR NÃO REALIZAÇÃO INJUSTIFICADA DE AULAS 1 O aluno não é nada empenhado O aluno é pouco empenhado O aluno é suficientemente empenhado O aluno é bastante empenhado O aluno é muito empenhado. 4 >=12 B - GRELHA DE AVALIAÇÃO DA APTIDÃO FÍSICA (TCF): Bateria de Testes de Aptidão Física avaliados em Zona Saudável e Zona Não Saudável. 1 O aluno não tem seis ou mais resultados dos TCF dentro da Zona Saudável. 2 O aluno não tem quatro ou cinco resultados dos TCF dentro da Zona Saudável, sendo que a resistência ou os abdominais se encontram fora da ZSAF. 3 O aluno tem os resultados da resistência e dos abdominais dos TCF dentro da Zona Saudável. 4 O aluno não tem um resultado dos TCF dentro da Zona Saudável, sendo que a resistência e os abdominais se encontram dentro da ZSAF. 5 O aluno tem todos os resultados dos TCF dentro da Zona Saudável. 3

4 BATERIA - FITESCOLA TESTES A AVALIAR IMC (Não Classificado) VAI-VEM FLEXIBILIDADE DOS OMBROS SENTA E ALCANÇA FLEXÕES/EXTENSÕES DE BRAÇOS ABDOMINAIS IMPULSÃO HORIZONTAL C - GRELHA DE AVALIAÇÃO DA PRESTAÇÃO MOTORA: CLASSIFICAÇÃO DAS PRESTAÇÕES POR MATÉRIA PONTUAÇÕES NÃO ATINGE O INTRODUTÓRIO 1 INTRODUTÓRIO 2 PARTE DO NÍVEL ELEMENTAR 3 ELEMENTAR 4 PARTE DO NÍVEL AVANÇADO 5 AVANÇADO 6 NÍVEL CEF 3º CICLO AQUISIÇÕES DE (SOMA DE PONTOS) 1º ANO (4 MATÉRIAS) 2º ANO (4 MATÉRIAS) Introdução 10-3 Introdução + 1 Elementar

5 2 - DOMÍNIO COGNITIVO (SABERES CONHECIMENTOS) D - GRELHA DE AVALIAÇÃO DOS TESTES ESCRITOS OU FICHAS: PERCENTAGEM NOMENCLATURA REDUZIDO NÃO SATISFAZ SATISFAZ SATISFAZ BEM EXCELENTE GRELHA DE AVALIAÇÃO DOS TRABALHOS INDIVIDUAIS OU DE GRUPO PARÂMETROS A AVALIAR PERCENTAGEM Estrutura 20% Conteúdos 40% Linguagem 20% Apresentação 20% TOTAL 100% Cada dia de atraso na entrega do trabalho desconta 10% 3 - DOMÍNIO SÓCIO AFETIVO (SABER ESTAR) E - GRELHA DE AVALIAÇÃO DA DISCIPLINA: PENALIZAÇÃO POR NÃO CUMPRIMENTO DAS REGRAS 1 O aluno não é nada disciplinado O aluno é pouco disciplinado O aluno é suficientemente disciplinado O aluno é bastante disciplinado O aluno é muito disciplinado. 4 >=12 F - GRELHA DE AVALIAÇÃO DA PONTUALIDADE: PENALIZAÇÃO FALTA DE PONTUALIDADE 1 O aluno não é nada pontual O aluno é pouco pontual O aluno é suficientemente pontual O aluno é bastante pontual O aluno é muito pontual. 4 >=12 PONTUAL: Aluno presente e corretamente sentado ao início da chamada. NÃO PONTUAL: Aluno presente depois do professor já ter iniciado a chamada. 5

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