Português 2º ciclo Ano letivo 2013/ Critérios de avaliação 1.º 2.º e 3.º Períodos

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1 Domínio das atitudes e valores Domínio Cognitivo Português 2º ciclo Ano letivo 2013/ 2014 Docente: Graça Silva Turma: 6.º A Critérios de avaliação 1.º 2.º e 3.º Períodos Domínios de Avaliação Instrumentos de Avaliação 100% Compreensão oral Compreensão escrita Expressão oral Expressão escrita Grelha de avaliação da leitura expressiva. Ficha de compreensão oral Fichas de compreensão / expressão escritas e funcionamento da língua. Oficina do Conhecimento Explicito. 7% 7% 25% 15% 75% Conhecimento Explícito da Língua Oficina da escrita produção de textos. Expressão oral apresentações orais. 15% 6% Pontualidade / Assiduidade Autonomia Responsabilidade / Empenho Respeito pelo outro Grelhas de observação das atitudes e valores; Observação direta; Grelha de registo de material e TPC. 5% 25% A professora: Graça Silva

2 Ano 2013/2014 Critérios de Avaliação De Matemática Turma A, 6ºAno 1.º Período Parâmetros de avaliação: Domínio das Competências (75%); Domínio das Atitudes e Valores (25%). Instrumentos de Avaliação: Domínio das Competências (75%): - Testes de Avaliação Sumativa (70%); - Trabalhos efectuados (Individuais, grupo ou de pares) (5%); Domínio das Atitudes e Valores (25%): - Responsabilidade (6%); - Pontualidade /Assiduidade (3%); - Participação (6%); - Interesse / Atenção (5%); - Comportamento (5%). A Professora de Matemática (Lisete Almeida)

3 Ano 20013/2014 Critérios de Avaliação De Ciências da natureza Turma A, 6ºAno, 1º Período Parâmetros de avaliação: Domínio das Competências (75%); Domínio das Atitudes e Valores (25%). Instrumentos de Avaliação: Domínio das Competências (75%): - Testes de Avaliação Sumativa (70%); - Trabalhos efectuados (Individuais, grupo ou de pares) (5%); Domínio das Atitudes e Valores (25%): - Responsabilidade (6%); - Pontualidade /Assiduidade (3%); - Participação (6%); - Interesse / Atenção (5%); - Comportamento (5%) A Professora (Lisete Almeida)

4 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 6ºA COMPETÊNCIAS A. COMPREENSÃO, INTERAÇÃO E PRODUÇÃO ORAL 35% - Leitura correta de textos adequados ao programa; - Compreensão de enunciados orais em língua corrente sobre assuntos do quotidiano; - Identificação de uma ação/tarefa a realizar a partir das respetivas instruções; - Participação em conversas sobre assuntos do quotidiano; - Respostas adequadas a questionários orientados. Compreensão oral 15 % Interacção e produção oral 20 % B. COMPREENSÃO, INTERAÇÃO E PRODUÇÃO ESCRITA 40 % - Compreensão de enunciados escritos em língua corrente sobre assuntos do quotidiano; - Produção escrita de pequenos enunciados; - Respostas adequadas a questionários orientados; - Resolução de fichas de aplicação de conteúdos morfossintácticos; - Exercícios de tradução de pequenos enunciados. Compreensão escrita 15 % Interação e produção escrita 25 % C. ATITUDES E VALORES 25 % Responsabilidade Comportamento -assiduidade/pontualidade -material -cumprimento de prazos -realização de trabalhos -respeito por si e pelos outros -respeito pelo meio envolvente -respeito pelas opiniões Autonomia 5 % INSTRUMENTOS Testes orais Canções Diálogos Exercícios orais -Diálogos/ conversas; -Entrevista; -Debate; -Leitura de um texto; -Diálogo informal na sala de aula; -Questionários de interpretação de textos; -Ordenação de textos; -Completamento de texto; - enunciados escritos -Redação de cartas, bilhetes, postais, cartazes, correio eletrónico; -Produção de textos de matrizes variadas; - Testes de avaliação - Fichas de trabalho - Caderno diário 10 % -Grelhas de verificação; -Grelhas de Observação direta; - 5 % Empenho/interesse/iniciativa 5 % Vila do Topo, 5 de novembro de 2013 A docente de Inglês (Ana Bela Oliveira)

5 Departamento de Ciências Sociais e Humanas Disciplina: História e Geografia de Portugal Ano Letivo 2013/2014 2º Ciclo 6.º ano 1.º, 2.º e 3.º Períodos Operacionalização de critérios, instrumentos e indicadores de avaliação Domínio cognitivo % -Fichas de avaliação % -Participação oral Aptidões e capacidades: %* Trabalhos realizados em vários contextos: - Trabalhos de casa, - Trabalhos de pesquisa; - Fichas de trabalho. - Caderno diário. -Expressão escrita. - Uso correto da linguagem específica da disciplina. - Outros. *A extensão dos períodos condiciona as actividades a levar a cabo pelo professor, pelo que este valor ( %) será distribuído equitativamente pelas que efectivamente forem realizadas em cada um deles, das acima elencadas. Essa distribuição visará sempre beneficiar o aluno. Domínio das atitudes e valores: 25% - Comportamento % - Esforço/empenho % - Pontualidade % - Assiduidade % - Cooperação % - Responsabilidade % A professora: Graça Silva

6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE CIDADANIA Ano/turma: 6º A Ano letivo: 2013/2014 Domínio Cognitivo (75%) Participação escrita (trabalhos individuais e/ou de grupo) - conceção e operacionalização de projetos; - utilização das potencialidades das TIC; - capacidade de autogestão; -resolução de problemas Participação oral - comunicação assertivamente; - resolução de problemas; -análise da ação individual e coletiva, como apoio à adoção de critérios de ação Empenho/Interesse (mostra vontade de aprender; procura; superar as suas dificuldades) Responsabilidade (apresenta e organiza os materiais necessários; cumpre prazos e compromissos, assiduidade/ pontualidade) Autonomia 40% 35% 15% Atitudes/Valores (25%) Atitudes Cívicas: Respeito e valorização do outro (procura consensos; respeita a diferença) Cooperação (valoriza e participa ativamente no trabalho de grupo; é solidário com os outros) Comportamento (respeita as regras de sala de aula e de convivência) Vila do Topo, 5 de novembro de 2013 Os docentes de Cidadania (Ana Bela Oliveira) (Paulo Ventura)

7 Criatividade/ Imaginação Domínio da Língua Portuguesa na expressão oral e escrita CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ano Letivo 2013/2014 Educação visual e Tecnológica ( 6ºAno) Domínio Cognitivo Indicadores % Domínio de Técnicas e Procedimentos Comunicação Visual Competência na aplicação de conhecimentos -É criativo -É inovador - Cria projetos executáveis -Propõe alterações pertinentes ao projeto - Conhece a linguagem correta para cada forma de expressão - Domina e utiliza as várias formas de expressão - Representa de forma clara aquilo que observa Utiliza conhecimentos adquiridos - Elabora o projeto tendo em conta a solução em estudo - Executa aquilo que projetou - Utiliza elementos definidores da forma - Aplica corretamente as técnicas Escolhidas -Aplica os conhecimentos a novas situações Parcial 15% 17% 20% 20% % Total 75% Utilização das Tic a) Pesquisa de informação - Trabalhos apresentados Domínio Sócio-Afetivo Indicadores % Parcial Assiduidade/Pontualidade É pontual 2% - É assíduo - Respeita os colegas e professores Respeito por - Não causa situações de conflito 5% Valores normas e valores - Ouve os colegas e respeita opiniões de - Acata as ordens dos professores Cidadania - Cumpre as regras estabelecidas -Intervém oportunamente -É atento/ concentrado Responsabilidade - Executa as tarefas propostas - Apresenta os trabalhos limpos e com rigor - Traz o material necessário -Tem a capa organizada. Utiliza corretamente os materiais sem Autonomia ajuda 5% - Realiza tarefas simples sem apoio contínuo - Tenta superar as dificuldades - Tem métodos de trabalho e estudo Empenho na utilização/organização de materiais -Deixa o local de trabalho limpo e arrumado - Organiza o seu espaço de trabalho - É cuidadoso com os instrumentos de trabalho a) Apenas quando utilizado em sala de aula (caso não seja utilizado, a percentagem atribuída reverte em favor dos restantes domínios A Professora: 3% 3% % Total 25%

8 Domínio Cognitivo (15%) Domínio Psicomotor (60 %) Domínio Socio afetivo (25%) DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2º CICLO (6º ANO) 2013/2014 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO CRITÉRIOS ESPECÍFICOS Assiduidade; 2% RESPONSABILIDADE 13% Pontualidade; 2% Traz o material necessário para a aula; 4% Higiene pessoal; 5% Demonstra respeito pelos colegas e professor, assim como, o material/arrumação e as normas de segurança pessoal e coletiva; COMPORTAMENTO Está atento e concentrado nas aulas e responde corretamente às questões do professor e coloca as dúvidas ao professor. (Identifica as suas dúvidas e dificuldades); AUTONOMIA 2% Revela autonomia e iniciativa na execução das tarefas propostas; Participa e empenha-se na execução das tarefas propostas; 2% Analisar e interpretar a realização com oportunidade e correção as ações técnico tático nos JDC conforme a oposição em cada fase do jogo, aplicando as regras, não só como jogador mas JOGOS DESPORTIVOS COLECTIVOS e INDIVIDUAIS 50% APTIDÃO FÍSICA ELEMENTO ESCRITO também como árbitro; Usar a comunicação específica das modalidades desportivas; Realizar e analisar, do Atletismo, saltos, lançamentos, corridas, cumprindo corretamente as exigências elementares, técnicas e do regulamento; Utilizar adequadamente os patins, em combinações de deslocamentos e paragens, com equilíbrio e segurança, realizando as ações técnico táticas elementares; Compor, realizar e analisar, da Ginástica, as destrezas elementares de acrobacia, dos saltos, do solo e dos outros aparelhos Apreciar, compor e realizar coreografias individuais, pares e grupos; Realizar com oportunidade e correção as ações técnico táticas elementares dos jogos de raquetas, garantindo a iniciativa e ofensividade em participações individuais e a pares, aplicando as regras, não só como jogador mas também como árbitro; Realizar percursos de nível elementar, utilizando técnicas de orientação e respeitando as regras de organização, participação, e de preservação da qualidade do ambiente; Aplicar a comunicação gestual das ações técnicas da arbitragem, a comunicação dentro da equipa nos jogos coletivos e também as habilidades de expressão e comunicação nas atividades rítmicas expressivas; Conhecer os processos de elevação e manutenção da Aptidão Física (força, resistência e flexibilidade); Demonstra capacidades em testes de Resistência Aeróbia e testes de Aptidão Muscular adequadas às normas da aptidão física representativa da Saúde, para a sua idade; 50% Interpreta as principais adaptações do funcionamento do seu organismo durante a atividade física; Identifica as capacidades físicas: Resistência, Força, Velocidade, Flexibilidade, Agilidade e Coordenação (Geral), de acordo com as caraterísticas do esforço realizado; 15% Usar a comunicação específica das modalidades desportivas; Interpretar crítica e corretamente os acontecimentos na esfera da Cultura Física; Recorrer às várias fontes de informação na obtenção de conhecimentos relativos às atividades físicas desportivas. INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Grelha do Socio afetivo Grelhas de observação; Grelha de avaliação final; Grelha de avaliação prática; Exercícios critérios; Situações de jogo reduzido; Jogo formal; Arbitragem; Relatórios de aula; Coreografias; Sequências. Bateria de testes Fitnessgram Fichas de avaliação de conhecimentos

9 Domínio Cognitivo (75%) Domínio Socio afetivo (25%) DEPARTAMENTO DE EXPRESSÕES - CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE EDUCAÇÃO FÍSICA 2º CICLO (6º ANO) 2013/2014 2º CICLO (6º ANO) ATESTADO MÉDICO 2013/2014 CRITÉRIOS GERAIS DE AVALIAÇÃO RESPONSABILIDADE 7% COMPORTAMENTO CRITÉRIOS ESPECÍFICOS Assiduidade; 2% Pontualidade; 3% Traz o material necessário para a aula; 2% Está atento e concentrado nas aulas e responde corretamente às questões do professor e coloca as dúvidas ao professor. (Identifica as suas dúvidas e dificuldades); Demonstra respeito pelos colegas e professor, assim como, o material/arrumação e as normas de segurança pessoal e coletiva; INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO Grelha do Socio afetivo AUTONOMIA 8% Participa e empenha-se na execução das tarefas propostas; Revela autonomia e iniciativa na execução das tarefas propostas; 8% ELEMENTO ESCRITO Relaciona Aptidão Física e Saúde e identifica os fatores associados a um estilo de vida saudável, nomeadamente o desenvolvimento das capacidades motoras, a composição corporal, a alimentação, o repouso, a higiene, afetividade e a qualidade do meio ambiente; Interpreta a dimensão sociocultural dos desportos e da atividade física na atualidade e ao longo dos tempos, identificando fenómenos associados a limitações e possibilidades de prática dos desportos e das Atividades físicas, tais como: o sedentarismo e a evolução tecnológica, a poluição, o urbanismo e a industrialização, relacionando-os com a evolução das sociedades; Usar a comunicação específica das modalidades desportivas; Interpretar crítica e corretamente os acontecimentos na esfera da Cultura Física; Recorrer às várias fontes de informação na obtenção de conhecimentos relativos às atividades físicas desportivas. 75% Fichas de avaliação de conhecimentos; Trabalhos práticos; Relatórios de aula.

10 Departamento de Ciências Sociais e Humanas Disciplina: EMRC 2º Ciclo 6º Ano Ano letivo 2013/14 Operacionalização de critérios, instrumentos e indicadores de avaliação Domínio cognitivo % -Participação oral % Fichas de Trabalho: % Domínio das atitudes e valores: 25 % - Comportamento Esforço/empenho % - Cooperação % - Responsabilidade % Topo, 14 de outubro de 2013 Bruno Oliveira

11 Aquisição de conhecimentos e desenvolvimento de competências 75 % Atitudes e valores 25 % ESCOLA BÁSICA INTEGRADA DE VILA DO TOPO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 2013/2014 EDUCAÇÃO MUSICAL 6º ANO Domínio Competências Indicadores % É assíduo Responsabilidade É pontual Traz o material necessário 10 Tem os materiais de trabalho organizados Tem um comportamento / postura corretos Participa nas aulas: quando solicitado / espontaneamente / Respeito / cumprimento de de forma organizada Coopera nas atividades 10 regras Respeita a opinião dos outros Tem um bom relacionamento com os outros Participa com a turma em apresentações públicas Revela persistência e esforço Autonomia Manifesta interesse / curiosidade Manifesta sentido crítico construtivo 5 Toma iniciativas É capaz de cantar com ritmo, afinação e expressão É capaz de tocar flauta com afinação, ritmo e boa sonoridade É capaz de tocar outros instrumentos (Orff) com coordenação e autonomia Interpretação e comunicação É capaz de executar movimentos corporais coordenados com música É capaz de executar uma coreografia em grupo 25 Exprime-se com originalidade e de forma criativa (canto, execução instrumental e movimento corporal) É capaz de identificar qualidades do som É capaz de reconhecer parâmetros musicais em contexto Compreensão e perceção sonora É capaz de reconhecer alterações tímbricas, rítmicas e melódicas É capaz de utilizar diferentes códigos de notação (convencionais e não convencionais) Criação e experimentação É capaz de organizar e selecionar sons Culturas musicais em contexto É capaz de identificar diferentes estilos e géneros musicais É capaz de investigar diferentes significados É capaz de produzir textos utilizando vocabulário adequado 15

12 Critérios de Avaliação DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL TURMA: 6ºA PARÂMETROS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PERCENTAGENS 75 % Trabalho individual, de pares e/ou de grupo -Originalidade; -Coerência; -Rigor; -Clareza 45% Intervenção nas aulas -Intervém a propósito e com pertinência várias vezes na aula; -Argumenta e defende corretamente os seus pontos de vista. 30% 25% Atitudes e valores Responsabilidade: -assiduidade/pontualidade -comportamento -material e cumprimento de prazos Sociabilidade: -respeito por si e pelos outros -respeito pelo meio envolvente Autonomia Empenho/interesse/iniciativa 5% 5% 5% 25% Vila do Topo, 5 DE NOVEMBRO de 2013 A Docente ( )