CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

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1 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Ano Letivo 2015/2016 Educação Visual ( 8ºAno) Domínio Cognitivo Indicadores % Parcial -É criativo Criatividade/ Imaginação -É inovador 10% - Cria projetos executáveis -Propõe alterações pertinentes ao projeto - Conhece a linguagem correta para cada Comunicação forma de expressão Visual - Domina e utiliza as várias formas de 15% expressão - Representa de forma clara aquilo que observa Domínio da Língua Portuguesa na expressão oral e escrita Domínio de Técnicas e Procedimentos Utilização das Tic a) Competência na aplicação de conhecimentos Utiliza conhecimentos adquiridos - Elabora o projeto tendo em conta a solução em estudo - Executa aquilo que projetou - Utiliza elementos definidores da forma - Aplica corretamente as técnicas escolhidas -procura ser criativo na aplicação das técnicas -Aplica os conhecimentos a novas situações 25% 26% Pesquisa de informação - Trabalhos apresentados 4% % Total 80% Domínio Sócio-Afetivo Indicadores % Parcial Assiduidade/Pontualidade É pontual - É assíduo 2% - Respeita os colegas e professores Respeito por - Não causa situações de conflito Valores normas e valores - Ouve os colegas e respeita opiniões 3% de - Acata as ordens dos professores Cidadania - Cumpre as regras estabelecidas -Intervém oportunamente -É atento/ concentrado Responsabilidade - Executa as tarefas propostas - Apresenta os trabalhos limpos e com 6% rigor - Traz o material necessário -Tem a capa organizada. Utiliza corretamente os materiais Autonomia - Realiza tarefas simples sem apoio contínuo 6% - Tenta superar as dificuldades - Organiza o seu espaço de trabalho - Tem métodos de trabalho e estudo Empenho na utilização/organização de materiais -Deixa o local de trabalho limpo e arrumado - É cuidadoso com os instrumentos de trabalho a) Apenas quando utilizado em sala de aula (caso não seja utilizado, a percentagem atribuída reverte em favor dos restantes domínios A professora: 3% % Total

2 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 3.º CICLO A. ORALIDADE 20 % DOMÍNIOS DE REFERÊNCIA INSTRUMENTOS Compreensão oral Interpretação de discursos orais 10 % Grelha de observação; Ficha de avaliação de compreensão oral. Expressão oral Produção oralinformação (compreensão oral) 10 % Registos de observação direta da expressão oral; Apresentação oral de trabalhos. B. LEITURA 20 % Leitura - Ler em voz alta textos diversos; - Interpretar textos de diferentes tipologias e graus de complexidade; - Ler para apreciar textos variados. Grelha de observação; Fichas de avaliação de escrita; - Apreciação de leitura expressiva previamente preparada. C. ESCRITA 20 % - Escrita - Planificar a escrita de textos; - Redigir textos com coerência e correção linguística; - Escrever para expressar conhecimentos; - Escrever textos diversos; - Rever textos escritos. - Trabalhos escritos; - fichas de avaliação escrita. C. EDUCAÇÃO LITERÁRIA 10 % Educação Literária Ler e interpretar textos literários; - Apreciar textos literários; Ler e escrever para fruição estética Guiões de leitura; Apresentação de leituras realizadas; Fichas de avaliação escrita; - Contrato de leitura. D. GRAMÁTICA 10 % Gramática Classe de palavras Morfologia Sintaxe Lexilogia (8ºa e 9ºA) Fonologia (9ºA) Grelha de observação; Fichas de trabalho/fichas de avaliação; - Textos escritos. ANO LETIVO 2014/2015

3 E. ATITUDES E VALORES 20 % DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS Relações interpessoais e/ou grupo Trabalha em cooperação com os outros, dando um contributo válido para o trabalho de grupo; Respeita os outros e as suas opiniões, procurando gerir conflitos. Dimensão da Cidadania Colaboração Colabora com a escola, respeitando as regras de funcionamento e o património escolar. Solidariedade e Sociabilidade Demonstra espírito de entreajuda e cooperação. 5 % Responsabilidade e autonomia Cumpre as regras estabelecidas Traz o material necessário É assíduo e pontual Executa as tarefas sem grande dependência 5 % Registo de observação diária. Participação Participa ativamente nas tarefas Participa espontaneamente e quando solicitado Procura superar dificuldades Completa as tarefas até ao fim 5 % Interesse/Empenho Demonstra interesse pelas atividades propostas Mantém o caderno diário organizado Realiza os trabalhos de casa Coloca dúvidas ou questões Demonstra atenção/empenho 5 % Vila do Topo, outubro de 2015 Assinatura /Data ANO LETIVO 2014/2015

4 Critérios de Avaliação de Ciências Naturais /2016 Parâmetros de avaliação: Domínio cognitivo (80%); Domínio das atitudes e valores (). Instrumentos de avaliação: Domínio cognitivo: - Testes de avaliação sumativa (70%); - Trabalhos efetuados (individuais, grupo ou de pares) (10%). Domínio das atitudes e valores: - Responsabilidade (5%); - Pontualidade/assiduidade (2%); - Participação (4%); - Interesse/atenção (3%); - Comportamento (3%); - Autonomia (3%). Vila do Topo, novembro de 2015 A Professora de Ciências Naturais (Margarida Guerra)

5 Critérios de Avaliação de Físico-Química /2016 Parâmetros de avaliação: Domínio cognitivo (80%); Domínio das atitudes e valores (). Instrumentos de avaliação: Domínio cognitivo: - Testes de avaliação sumativa (70%); - Relatórios, questões-aula, trabalhos de pesquisa (10%). Domínio das atitudes e valores: - Responsabilidade (5%) - Participação/Interesse/Atenção (5%); - Comportamento (5%); - Autonomia (3%). - Pontualidade/Assiduidade (2%); Vila do Topo, 04 de novembro de 2015 (Maria Graciete Alves)

6 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE CIDADANIA Ano/turma: 8.º A Ano letivo: 2015/2016 Domínio Cognitivo (80%) Trabalhos individuais e/ou de grupo - Conceção e operacionalização de projetos; - Utilização das potencialidades das TIC; - Capacidade de autogestão; -resolução de problemas Participação oral - Comunicação assertivamente; - Resolução de problemas; - Análise da ação individual e coletiva, como apoio à adoção de critérios de ação Interesse/atenção (mostra vontade de aprender; procura; superar as suas dificuldades) Responsabilidade (apresenta e organiza os materiais necessários; cumpre prazos e compromissos, assiduidade/ pontualidade) Autonomia 60% 10% Atitudes/Valores () Comportamento: Respeito e valorização do outro (procura consensos; respeita a diferença) Cooperação (valoriza e participa ativamente no trabalho de grupo; é solidário com os outros) Respeita as regras de sala de aula e de convivência 10% Vila do Topo, novembro de 2015 As docentes (Sandra Alves/ Dina Marques)

7 Critérios de Avaliação DESENVOLVIMENTO PESSOAL E SOCIAL TURMA: 8º A PARÂMETROS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO PERCENTAGENS 80% Trabalho individual, de pares e/ou de grupo Intervenção nas aulas - Originalidade; - Coerência; - Rigor; - Clareza - Intervém a propósito e com pertinência várias vezes na aula; - Argumenta e defende corretamente os seus pontos de vista Atitudes e valores Responsabilidade: - assiduidade/pontualidade - comportamento - material e cumprimento de prazos Sociabilidade: - respeito por si e pelos outros - respeito pelo meio envolvente Autonomia Empenho/interesse/iniciativa Vila do Topo, 26 de novembro de 2015 O Docente (Luís Timóteo) ANO LETIVO 2015/2016

8 Departamento de Ciências Sociais e Humanas Disciplina: Educação Moral Religiosa Católica Docente: Vânia Vitorino 3ºciclo 8º Ano 1º trimestre Ano letivo 2015/16 Operacionalização de critérios, instrumentos e indicadores de avaliação Domínio cognitivo % - Teste % - Trabalho grupo (2x25%) % - Participação oral % Domínio das atitudes e valores:.. - Comportamento % - Esforço/empenho % - Cooperação % - Responsabilidade %

9 DEPARTAMENTO DE LÍNGUAS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DE FRANCÊS - 8º A COMPETÊNCIAS A. COMPREENSÃO, INTERAÇÃO E PRODUÇÃO ORAL 40% - Leitura correta de textos adequados ao programa; - Compreensão de enunciados orais em língua corrente sobre assuntos do quotidiano; - Identificação de uma ação/tarefa a realizar a partir das respetivas instruções; - Participação em conversas sobre assuntos do quotidiano; - Respostas adequadas a questionários orientados. Compreensão oral Interação e produção oral B. COMPREENSÃO, INTERAÇÃO E PRODUÇÃO ESCRITA 40% - Compreensão de enunciados escritos em língua corrente sobre assuntos do quotidiano; - Produção escrita de pequenos enunciados; - Respostas adequadas a questionários orientados; - Resolução de fichas de aplicação de conteúdos morfossintáticos; - Exercícios de tradução de pequenos enunciados. Compreensão escrita Interação e produção escrita INSTRUMENTOS -Textos com espaços; -Verdadeiro/ falso; -Escolha múltipla; -Preenchimento de grelhas; -Ordenação de textos; -Completamento de texto; - -Dramatização de diálogos; -Simulação; -Entrevista; -Debate; -Leitura de um texto; -Diálogo informal na sala de aula; - -Textos com espaços; -Verdadeiro/ falso; -Escolha múltipla; -Preenchimento de grelhas; -Questionários de interpretação de textos; -Ordenação de textos; -Completamento de texto; - -Redação de cartas, bilhetes, postais, cartazes, correio eletrónico; -Produção de textos de matrizes variadas; - C. ATITUDES E VALORES Responsabilidade Comportamento -realização de trabalhos -assiduidade/pontualidade -material -cumprimento de prazos 5% -Grelhas de verificação; -respeito por si e pelos outros -respeito pelo meio envolvente -respeito pelas opiniões 5% -Observação direta; - Autonomia 5% Empenho/interesse/iniciativa 5% Vila do Topo, outubro de 2015 A docente: (Elisabete Maria de Fraga Pereira) ANO LETIVO 2015/2016

10 Departamento de Ciências Sociais e Humanas Disciplinas: Geografia 3 º Ciclo 8 º Ano Ano letivo 2015/16 Operacionalização de critérios, instrumentos e indicadores de avaliação Domínio cognitivo % - Fichas de avaliação % - Participação oral % - Aptidões e capacidades %* Trabalhos realizados em vários contextos: - Trabalhos de casa, - Trabalhos de pesquisa; - Fichas de trabalho. - Caderno diário. - Expressão escrita. - Uso correto da linguagem específica da disciplina. - Outros. *A extensão dos períodos condiciona as atividades a levar a cabo pelo professor, pelo que este valor ( %) será distribuído equitativamente pelas que efectivamente forem realizadas em cada um deles, das acima elencadas. Essa distribuição visará sempre beneficiar o aluno. Domínio das atitudes e valores:.. 20 % - Comportamento % - Esforço/empenho % - Pontualidade/ Assiduidade % - Cooperação % - Responsabilidade % Topo, 26 de novembro de 2015 O Docente, (Luís Timóteo)

11 Departamento de Ciências Sociais e Humanas Disciplina: História 3º Ciclo 8.º ano Operacionalização de critérios, instrumentos e indicadores de avaliação Domínio cognitivo % -Testes % -Participação oral % Aptidões e capacidades: * Trabalhos realizados em vários contextos: - Trabalhos de casa, - Trabalhos de pesquisa; - Fichas de trabalho. Caderno diário. Expressão escrita. Uso correcto da linguagem específica da disciplina. Outros. *A extensão dos períodos condiciona as actividades a levar a cabo pelo professor, pelo que este valor (15%) será distribuído equitativamente pelas que efectivamente forem realizadas em cada um deles, das acima elencadas. Essa distribuição visará sempre beneficiar o aluno. Domínio das atitudes e valores: - Comportamento % - Esforço/empenho % - Pontualidade % - Assiduidade % - Cooperação % - Responsabilidade % O grupo de História Topo, setembro de 2015

12 INGLÊS CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 8º ANO COMPETÊNCIAS A. COMPREENSÃO, INTERAÇÃO E PRODUÇÃO ORAL 40% - Leitura correta de textos adequados ao programa; - Compreensão de enunciados orais em língua corrente sobre assuntos do quotidiano; - Identificação de uma ação/tarefa a realizar a partir das respetivas instruções; - Participação em conversas sobre assuntos do quotidiano; - Respostas adequadas a questionários orientados. Compreensão oral Interacção e produção oral B. COMPREENSÃO, INTERAÇÃO E PRODUÇÃO ESCRITA 40% - Compreensão de enunciados escritos em língua corrente sobre assuntos do quotidiano; - Produção escrita de pequenos enunciados; - Respostas adequadas a questionários orientados; - Resolução de fichas de aplicação de conteúdos morfossintácticos; - Exercícios de tradução de pequenos enunciados. C. ATITUDES E VALORES Responsabilidade Comportamento Compreensão escrita Interação e produção escrita INSTRUMENTOS -Textos com espaços; -Verdadeiro/ falso; -Escolha múltipla; -Preenchimento de grelhas; -Ordenação de textos; -Completamento de texto; - -Dramatização de diálogos; -Simulação; -Entrevista; -Debate; -Leitura de um texto; -Diálogo informal na sala de aula; -Canções - -Textos com espaços; -Verdadeiro/ falso; -Escolha múltipla; -Preenchimento de grelhas; -Questionários de interpretação de textos; -Ordenação de textos; -Completamento de texto; - -Redação de cartas, bilhetes, postais, cartazes, correio eletrónico; -Produção de textos de matrizes variadas; - -assiduidade/pontualidade -material -cumprimento de prazos -realização de trabalhos 5% -Grelhas de verificação; -respeito por si e pelos outros -respeito pelo meio envolvente -respeito pelas opiniões 5% Autonomia 5% -Observação direta; - Empenho/interesse/iniciativa 5% Vila do Topo, novembro de 2015 A Professora de Inglês: (Sandra Alves) ANO LETIVO 2015/2016

13 Domínio das Atitudes e Valores Domínio Cognitivo CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Disciplina: Matemática Ano Letivo: 2015/2016 Ano: 8.º Turma: A Instrumentos de Avaliação Percentagem (80%) Teste de Avaliação Sumativa 70 Trabalhos (individuais, grupo ou de pares) 10 Instrumentos de Avaliação Percentagem () Assiduidade/Pontualidade 2 Participação 4 Comportamento 3 Interesse/Atenção 3 Responsabilidade 5 Autonomia 3 A docente de Matemática (Ana Paiva)

14 Domínio cognitivo Domínio das atitudes e valores Teatro 3.º ciclo Ano letivo 2015/2016 Turma: 8.º A Critérios de avaliação Semestre Domínios de Avaliação Instrumentos de Avaliação % % TOTAL Responsabilidade (comportamento; assiduidade/pontualidade; material; TPC). Grelha de registo de responsabilidade (assiduidade, pontualidade, material e TPC). 5% Autonomia Empenho; interesse/iniciativa Grelhas de observação das atitudes e valores. Observação direta. 10% Sociabilidade (respeito pelo outro, pelo meio/consciência cívica) Observação direta. 5% Domínio do vocabulário, da linguagem e da técnica teatral (expressão vocal e corporal); Espírito crítico; Respeito pelo espaço e pelos equipamentos; Capacidade de concentração, reflexão e criatividade; Relacionamento com os outros; Resolução de problemas e tomadas de decisão. Trabalhos práticos: atividades de sala de aula/extra letivas (trabalhos individuais, em pares ou em grupo) Representação da peça teatral. 40% 40% 80% A Docente (Elisabete Maria de Fraga Pereira)

15 Critérios de Avaliação Ano letivo 2015/2016 Educação Tecnológica (8º Ano) Domínio Cognitivo Indicadores % Parcial Situação Investigação Identifica a situação Apresenta soluções para o problema Contribui para a solução escolhida Recolhe informação adequada Regista e organiza a recolha Inventaria os recursos disponíveis Seleciona técnicas, materiais e ferramentas Apresenta soluções alternativas Projeto Elabora esboços Altera adequadamente o projeto 25% Organiza as fases do projeto Executa as fases do projeto Execução Aplica técnicas materiais e ferramentas adequadas Apresenta o trabalho de acordo com o projeto 25% Efetua as alterações necessárias quando necessário Domínio Sócio-Afetivo Indicadores % Parcial Assiduidade/Pontualidade É pontual 1% Valores de Cidadania Respeito por normas e valores Responsabilidade Autonomia Empenho na utilização/organização de materiais - É assíduo - Respeita os colegas e professores - Não causa situações de conflito - Ouve os colegas e respeita opiniões - Acata as ordens dos professores - Cumpre as regras estabelecidas -Intervém oportunamente -É atento/ concentrado - Executa as tarefas propostas - Apresenta os trabalhos limpos e com rigor - Traz o material necessário -Tem a capa organizada. Utiliza corretamente os materiais - Realiza tarefas simples sem apoio contínuo - Tenta superar as dificuldades - Organiza o seu espaço de trabalho - Tem métodos de trabalho e estudo 10% 2% 5% 10% -Deixa o local de trabalho limpo e arrumado - É cuidadoso com os instrumentos de trabalho 2% % Total 80% % Total A professora