CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO

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1 Direção-Geral dos Estabelecimentos Escolares Direção de Serviços da Região Centro SETOR DE COORDENAÇÃO E SUPERVISÃO PEDAGÓGICA CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO ANO LETIVO DE 2017/2018 PORTUGUÊS Oralidade Compreensão do oral Expressão oral Assiduidade Leitura e Escrita Pontualidade Consciência fonológica Cumprimento das normas estabelecidas Educação Literária Empenho na realização das tarefas atribuídas. Audição e leitura Atenção durante as aulas Produção expressiva Participação durante as aulas Gramática Morfologia Lexiologia Testes escritos 40% Trabalho na aula 20% Classificação 1º Período: (Testes escritos X 0,4)+ (Trabalho da aula X 0,2) + (observação direta X 0,1) + (Domínio AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.º CEB PÁGINA: 1/6

2 MATEMÁTICA Números e Operações Assiduidade Geometria Pontualidade Medida Cumprimento das normas estabelecidas em sala de aula Organização e Tratamento de Dados Empenho na realização das tarefas atribuídas. Resolução de problemas Atenção durante as aulas Raciocínio matemático Participação durante as aulas Comunicação matemática Testes escritos 40% Trabalho na aula 20% Classificação 1º Período: (Testes escritos X 0,4)+ (Trabalho da aula X 0,2) + (observação direta X 0,1) + (Domínio ESTUDO DO MEIO Compreensão dos conteúdos/temas trabalhado Assiduidade Aplicação dos conhecimentos adquiridos a novas situações Capacidade de observação Pontualidade Cumprimento das normas estabelecidas Demonstração de espírito crítico Empenho na realização das tarefas atribuídas. Desenvolvimento da curiosidade científica Atenção durante as aulas Testes escritos 40% Trabalho na aula 20% Participação durante as aulas Classificação 1º Período: (Testes escritos X 0,4)+ (Trabalho da aula X 0,2) + (observação direta X 0,1) + (Domínio AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.º CEB PÁGINA: 2/6

3 EXPRESSÕES E EDUCAÇÃO FÍSICA Expressões Artísticas Conhecimento e aplicação de diferentes técnicas Assiduidade Compreensão de jogos de comunicação verbal/não verbal Domínio da expressividade do corpo e da voz Pontualidade Cumprimento das normas estabelecidas Capacidade de reproduzir e /ou criar sons Empenho na realização das tarefas atribuídas. Expressões Físico - Motoras Atenção durante as aulas Conhecimento e aplicação de regras Participação durante as aulas Execução de jogos e exercícios Trabalho ou fichas 40% Classificação 1º Período: (Trabalhos ou fichas X 0,4) + (observação direta X 0,3) + (Domínio comportamental X 0,3) APOIO AO ESTUDO Assiduidade Realização de tarefas sem ajuda contínua Pontualidade Cumprimento das tarefas propostas Cumprimento das normas estabelecidas Adoção de métodos de estudo e trabalho Empenho na realização das tarefas atribuídas. Fichas/ Trabalho na aula 50% Observação direta 20% Atenção durante as aulas Participação durante as aulas Classificação 1º Período: (Fichas/ Trabalho na aula X 0,5)+(observação direta X 0,2)+(Domínio comportamental X 0,3) AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.º CEB PÁGINA: 3/6

4 OFERTA COMPLEMENTAR Assiduidade Reflexão sobre os temas trabalhados e tomada Pontualidade individual de decisões Cumprimento das normas estabelecidas em sala de Intervenção oportuna e adequada aula Cooperação nas atividades com os colegas e Empenho na realização das tarefas atribuídas. professores Apresentação de propostas de intervenção Atenção durante as aulas Resolução de problemas Participação durante as aulas Trabalho na aula 40% Pesquisa 20% Classificação 1º Período: (Trabalho na aula X 0,4) + (Pesquisa X 0,1) + (observação direta X 0,2) + (Domínio INGLÊS 3º/4º ANOS Compreensão oral: 20% Compreender sons, entoações e ritmos da língua; compreender palavras e expressões simples. Assiduidade 5 % Interação oral: 10% Pontualidade 5 % Exprimir-se, com ajuda e de forma adequada, em contextos diferentes; interagir com o docente e/ ou os colegas, utilizando expressões/ frases simples. Cumprimento das normas estabelecidas Produção oral: 10% Empenho na realização das tarefas atribuídas Produzir, com ajuda, sons, entoações e ritmos da língua; expressar-se, com vocabulário limitado, em Atenção durante as aulas situações previamente preparadas. Leitura: 20% Participação durante as aulas Compreender palavras e frases simples. Escrita: 10% Utilizar palavras conhecidas e produzir, com ajuda, frases ou textos simples. Grelha de registo de observação direta 20% Fichas de trabalho simples 50% Grelhas de registo 30% Bom; 70% 89% Bom; 50% 69% Suficiente e 0% 49% Insuficiente. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.º CEB PÁGINA: 4/6

5 A menção qualitativa é acompanhada de uma apreciação descritiva sobre a evolução das aprendizagens do aluno com inclusão de áreas a melhorar ou a consolidar, sempre que aplicável, a inscrever na ficha de registo de avaliação. Classificação 1º Período: (Compreensão oral X 0,2) + (Interação oral X 0,1) + (Produção oral X 0,1) + (Leitura X 0,2) + (Escrita X 0,1) + (Domínio EMRC Aquisição de Conhecimentos 1 Pontualidade 6 % Aplicação de conhecimentos a novas situações 1 Assiduidade 6 % Realização de atividades de forma autónoma 1 Empenho na realização das tarefas atribuídas 10% Cooperação em tarefas e projetos comuns 1 Cumprimento das normas estabelecidas 6% Atenção durante as aulas 6% Participação durante as aulas 6% Trabalhos individuais 30% Trabalhos de grupo 30% Registos de observação direta 40% Bom; 70% 89% Bom; 50% 69% Suficiente e 0% 49% Insuficiente 60% Domínio dos Saberes e Capacidades + 40% Domínio comportamental = (Trabalhos individuais X 0,3) + (Trabalhos de grupo X 0,3) + (Domínio Comportamental X 0,4) Classificação 1º Período = 60% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 40% Domínio comportamental Classificação 2º Período = 1º Período + 2º Período (60% Domínio dos Saberes e Capacidades + 40% Domínio Comportamental)/ 2 Classificação 3º Período = 1º Período + 2º Período + 3º Período (60% Domínio dos Saberes e Capacidades+ 40% Domínio comportamental)/3 CRITÉRIOS DE TRANSIÇÃO INFORMAÇÃO GLOBALIZANTE 1. A avaliação sumativa permite uma tomada de decisão sobre a progressão ou a retenção do aluno, expressa através das menções, respetivamente, Transitou ou Não Transitou, no final de cada ano, e Aprovado ou Não Aprovado, no final de cada ciclo. 2. A decisão de transição para o ano de escolaridade seguinte reveste caráter pedagógico, sendo a retenção considerada excecional. 3. A decisão de retenção só pode ser tomada após um acompanhamento pedagógico do aluno, em que foram traçadas e aplicadas medidas de apoio face às dificuldades detetadas. 4. Há lugar à retenção dos alunos a quem tenha sido aplicado o disposto nas alíneas a) e b) do n.º 4 do artigo 21.º da Lei n.º 51/2012, de 5 de setembro. AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.º CEB PÁGINA: 5/6

6 5. A decisão de transição e de aprovação, em cada ano de escolaridade, é tomada sempre que o professor titular de turma, no 1.º ciclo, considere que o aluno demonstra ter desenvolvido as aprendizagens essenciais para prosseguir com sucesso os seus estudos, sem prejuízo do número seguinte. 6. No final de cada um dos ciclos do ensino básico, após a formalização da avaliação sumativa, incluindo, sempre que aplicável, a realização de provas de equivalência à frequência, o aluno não progride e obtém a menção Não Aprovado, se estiver numa das seguintes condições no 1º ciclo: 7. Menção Insuficiente nas disciplinas de Português ou PLNM ou PL2 e de Matemática; 8. Menção Insuficiente nas disciplinas de Português ou Matemática e, cumulativamente, menção Insuficiente em duas das restantes disciplinas; 9. As Atividades de Enriquecimento Curricular, no 1.º ciclo, e Apoio ao Estudo, no 1.º ciclo e as disciplinas de Educação Moral e Religiosa e de oferta complementar, nos três ciclos do ensino básico, não são consideradas para efeitos de transição de ano e aprovação de ciclo. 10. No 1.º ano de escolaridade não há lugar a retenção, exceto se tiver sido ultrapassado o limite de faltas, nos termos do disposto a) e b) do n.º 4 do artigo 21.º da Lei n.º 51/2012, de 5 de setembro. 11. Um aluno retido nos 1.º, 2.º ou 3.º anos de escolaridade pode integrar a turma a que pertencia por decisão do diretor, sob proposta do professor titular de turma. 12. De acordo com a decisão do Conselho Pedagógico, todos os instrumentos de avaliação devem ser entregues ao aluno com a indicação da informação globalizante de natureza qualitativa e quantitativa, segundo a escala adotada para o 1º Ciclo do Ensino Básico: Média Final (%) Menção Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom Agrupamento de Escolas de Pombal Setembro de 2017 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE POMBAL CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 1.º CEB PÁGINA: 6/6