Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e comunicação CURSO: TÉCNICO EM MANUTENÇÃO E SUPORTE EM INFORMÁTICA FORMA/GRAU:( x )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Inglês Técnico I ANO / SEMESTRE: 2013/1º SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 1º CARGA HORÀRIA 40 h TURNO: Diurno TURMA: 02 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): Ana Rita Kraemer da Fontoura Alessandro Callai Bazzan Tamara Angélica Brudna da Rosa EMENTA O estudo dos conteúdos proporcionará o desenvolvimento e o uso da língua inglesa, contemplando as quatro habilidades (audição, fala, escrita e leitura). Reconhecer e utilizar situações orais e escritas em inglês, bem como as estruturas gramaticais e expressões idiomáticas. Leitura, compreensão e produção de textos orais e escritos dos diferentes gêneros. Aplicação de estruturas gramaticais em produções individuais e coletivas: Personal Pronous; Demonstrative Pronouns; Nouns: Number and Gender; Definitive and Indefinitive Articles; Adjectives: degrees of comparison; Numbers: cardinal and ordinal; Possessive Pronouns and Adjectives; Genitive Case; Verb Tenses: Simple Present, Simple Past, Present Continuous; Past Continuous; Immediate Future, Simple Future; Phrasal Verbs; Interrogative Words: How What Why Who Where When Which Whose Whom; Idiomatic Expressions.

2 OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: O Curso Técnico em Manutenção e Suporte em Informática, Integrado ao Ensino Médio, tem por objetivo a formação de profissionais para atuar no mundo do trabalho nas diversas áreas da informática, com especificidade em manutenção e suporte de computadores e redes, tanto em hardware quanto software. Conforme a proposta educacional da instituição, objetiva-se, também, uma formação humanística e integral para que além de técnicos, os profissionais sejam cidadãos críticos e reflexivos capazes de compreender e atuar em sua realidade, explorando o uso das tecnologias com responsabilidade social. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Perceber a importância da língua inglesa em situações reais que propiciem a interação na comunicação ao interpretar textos orais e escritos e reproduzi-los usando as formas gramaticais apropriadas. METODOLOGIA A metodologia que será posta Ensino em prática em pequenos basear-se-á grupos na participação, problematização, construção e contextualização de conhecimentos articulados ao mundo do trabalho, concebendoo como princípio educativo através de: Aula expositiva dialogada Aula expositiva Estudo de texto Tempestade cerebral Mapa conceitual Estudo dirigido Aulas orientadas Lista de discussão por meios informatizados Filmes Ensino à distância

3 Solução de problemas Resolução de exercícios Ensino em pequenos grupos Grupo de verbalização e de observação Estudo de caso Fórum Discussão e debates Estudo do meio Ensino com pesquisa Ensino individualizado CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA NºAULAS NOÇÕES PREVISTAS Atividades diagnósticas Compreensão de texto; Vocabulário; Compreensão de texto; Vocabulário; Compreensão de texto; Vocabulário; Compreensão de texto; Vocabulário; Simple present, Compreensão de texto Simple present, Compreensão de texto Simple present, Compreensão de texto Simple present, Compreensão de texto Interrogative words, Compreensão de texto Interrogative words, Compreensão de texto Interrogative words, Compreensão de texto Interrogative words, Compreensão de texto

4 Avaliação Vocabulário técnico Vocabulário técnico Vocabulário técnico Simple Past, compreensão de textos Simple Past, compreensão de textos Simple Past, compreensão de textos Avaliação AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): - O princípio da Avaliação Progressiva desenvolve-se por meio dos exercícios acadêmicos sob a forma de testes, trabalhos, arguições, seminários, pesquisas, projetos, relatórios entre alternativas, de acordo com a natureza da disciplina, e devem ser sistemáticos e cotidianos ao longo do semestre letivo. - O princípio da Circunstancialidade desenvolve-se por meio de um trabalho de avaliação que deverá ser marcado data e hora, conforme calendário acadêmico, pelo professor com os estudantes, devendo ser realizado de modo individual e sem consulta. Este trabalho deve para o estudante construir a rede de relações entre os conteúdos desenvolvidos em aula, frente às realidades práticas do mundo do trabalho. Critérios de avaliação: Os estabelecidos no Regulamento de Avaliação do Rendimento Escolar do Instituto Federal Farroupilha. RECUPERAÇÃO PARALELA: Ao final de cada bimestre e ao longo do semestre serão reavaliados os objetivos não alcançados através de novas atividades em classe e extraclasse visando a recuperação dos mesmos.

5 PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( )Não ( x )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BIBLIOGRAFIA BÁSICA: AMORIM, José Olavo de. Gramática Escolar da Língua Inglesa. São Paulo: Longman, AMOS, Eduardo & PRESCHER, Elisabeth. Simplified Grammar Book. São Paulo: Moderna, AUN, Eliana; MORAES, Maria Clara Prete de & SANSANOVICZ, Neuza Bilia. New English Point. São Paulo: Saraiva, 1999, vol.1,2,3. BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CRUZ, Décio Torres et al. Informática.com.textos para informática. São Paulo: Disal, GLENDINNING, Eric H. e MCEWAN, John. Oxford English for Information Technology. Oxford: Oxford University Press, HOLLAENDER, Arnon & SANDERS, Sidney. New Key Word: a complete English course. São Paulo: Moderna, 2001 MARQUES, Amadeu. New Password English. São Paulo: Ática, 2001, vol. 1,2,3. SWAN, Michael & WALTER, Catherine. The Good Grammar Book. New York: Oxford, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO

6 OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Por: ASSINATURAS Coordenação: Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Docente: Docente Coordenação Geral de Ensino: Coordenação Geral de Ensino Supervisão Pedagógica: Pedagoga