Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO

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1 EIXO TECNOLÓGICO: AMBIENTE E SAÚDE Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO CURSO: Técnico em Gerência de Saúde FORMA/GRAU:( )integrado ( x )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( ) tecnólogo MODALIDADE: ( x ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Matemática Financeira ANO / SEMESTRE: 2014/1º TURNO: Noite DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE: SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 2014 TURMA: GSS T1 César Eduardo Steves Kroetz CARGA HORÀRIA: 40 h/a Maria Aparecida Lucca paranhos Danielli Vacari de Brum EMENTA Porcentagem. Regra de três simples e composta. Juro e capitalização simples. Capitalização composta. Desconto simples. Séries de pagamentos. Sistemas de amortização. OBJETIVOS OBJETIVO GERAL DO CURSO: Qualificar profissionais para atuar na área administrativa em saúde fornecendo-lhes instrumentos teórico-metodológicos e práticos que os habilitem a gerenciar recursos humanos e financeiros. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Explicar a importância da matemática financeira, capacitando o estudante na utilização dos conceitos básicos de porcentagens, regras de três, juros, capitalizações, descontos e séries de pagamentos; Aplicar e analisar as operações realizadas no sistema financeiro brasileiro; Desenvolver a capacidade de raciocínio, compreender e usar a matemática financeira como elemento de interpretação e intervenção no mundo, desenvolvendo o saber matemático, científico e tecnológico como condição de cidadania. METODOLOGIA Será utilizada a metodologia dialética expressa através de três grandes momentos: mobilização para o conhecimento, construção do conhecimento e elaboração da síntese do conhecimento. A exploração inicial de cada conceito é feita por exemplos e questionamentos feitos pelo professor, seguindo com a formalização necessária e a realização de exercícios pertinentes. Em sua maioria as aulas serão expositivas - dialogadas (situações-problema/ exemplos) com uso de quadro e data show para a visualização dos aplicativos sempre que for necessária uma melhor visualização

2 de conceitos e relações e/ou agilização da apresentação dos mesmos. Em todas as aulas, faz-se correção dos trabalhos realizados na aula anterior, oportunidade na qual observa-se as dificuldades dos alunos e retoma-se os conceitos necessários. A observação contínua dos alunos por parte do professor é realizada com vistas a verificar atitudes e procedimentos adotados durante o desenvolvimento do componente curricular e fornecem subsídios à avaliação dos objetivos atitudinais. Aulas com atividades individuais ou em grupo desenvolvendo um trabalho coerente com o objetivo proposto e procurando estimular o aluno a discutir, rever, perguntar e ampliar ideias que o ajudem na compreensão dos problemas cotidianos também serão abordadas. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade 1 - Porcentagem Unidade 2 Regra de três simples e composta Unidade 3 Juros e Capitalização Simples Unidade 4 Juros e Capitalização Composta Unidade 5 Financiamentos (Séries de pagamentos e amortizações) 1.1 Razão Centesimal 1.2 Taxa de porcentagem 1.3 Porcentagem 1.4 Cálculo de porcentagem 1.5 Taxas sobre taxas 1.6 Acréscimos sucessivos 2.1 Razão e proporção 2.2 Grandezas diretamente e inversamente proporcionais 2.3 Regra de três simples 2.4 Regra de três composta 3.1 Conceitos iniciais: juro, capital, prazo, taxa de juros 3.2 Juro simples 3.3 Montante simples 3.4 Desconto simples 4.1 Juro e montante composto 4.2 Desconto composto 5.1 Sistema de prestações constantes (séries de pagamentos) 5.2 Sistemas de amortizações constantes 5.3 Sistemas de juros constantes

3 CRONOGRAMA DE CARGA HORÁRIA Dias FEV MAR ABR MAI JUN JUL AGO SET OUT NOV DEZ 1 F h/a h/a h/a 8 2 h/a h/a 2 h/a h/a 2 h/a h/a h/a 2 h/a 2 h/a F h/a 22 2 h/a h/a 2 h/a h/a 2 h/a h/a h/a F = FERIADO R =RECESSO A= Avaliação AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): O estudante será avaliado em: prova teórica; trabalhos em grupos; atividades individuais; Todas as avaliações terão peso 10,0 sendo que será realizada uma média das mesmas para a

4 verificação da média final. O estudante alcançando média 7,0 está aprovado. Outros instrumentos poderão ser utilizados de comum acordo entre professora e estudantes no decorrer das aulas. Critérios de avaliação: Os critérios de avaliação compreendem: Domínio dos conteúdos programáticos; trabalho em equipe; responsabilidade; interesse pelos temas apresentados em aula; frequência; constância e disposição para aprender; participação nas atividades propostas; Os critérios de avaliação são propostos pelo professor, no início das atividades do componente curricular. São aplicadas atividades de avaliação e realizados trabalhos individuais e em dupla no transcorrer do componente curricular, a partir de avaliações graduais, contínuas e cumulativas As avaliações serão amplas, contínuas, graduais, dinâmicas, cooperativas e cumulativas, assumindo, de forma integrada, no processo de ensino-aprendizagem, as funções diagnóstica, formativa e somativa, com preponderância dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.o resultado final de aprovação será: Nota 7,0 (sete), antes do Exame Final; Média mínima 5,0 (cinco), após o Exame Final. A média final da etapa terá peso 6,0 (seis). O Exame Final terá peso 4,0 (quatro). O estudante será considerado Aprovado quando a média ponderada final, da etapa (peso 6,0) e do Exame Final (peso 4,0), for igual ou superior a 5,0 (cinco). É condição necessária para aprovação, 75% de frequência sobre o total da carga horária do período letivo. RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela será realizada no momento em que for detectada a dificuldade do(s) aluno(s) e proporcionada mediante a atribuição de tarefas e trabalhos específicos. Na recuperação paralela serão realizadas atividades em grupo e individuais de recapitulação de conteúdo. A mesma acontecerá no intuito de identificar as dificuldades e reforçar a aprendizagem do estudante. A recuperação paralela objetiva a recuperação da aprendizagem, não havendo, necessariamente, a alteração de notas já atribuídas. Atendimento ao aluno Profª Danielli: quinta-feira das 14h às 17h. Para o atendimento deve ser feito, pelo aluno, agendamento prévio diretamente com a professora para organizar as orientações. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI)

5 O componente curricular prevê PPI: ( ) Sim ( x )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais Participação em eventos, mostras científicas, passeios de estudo e palestras da área. (Atividades previstas no Plano de Ações do Curso). BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA ASSAF NETO, Alexandre. Matemática Financeira e suas aplicações. 12.ed.. São Paulo: Atlas, FARO, Clovis de; LACHTERMACHER, Gerson. Introdução à Matemática Financeira. 1. ed. São Paulo: Saraiva, HAZZAN, Samuel; POMPEO, José N. Matemática financeira. 6 ed. São Paulo: Saraiva, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: CARVALHO, Luiz Celso Silva de. Matemática Financeira Aplicada. 1. ed. Rio de Janeiro: FGV, CRESPO, Antônio Arnot. Matemática Financeira Fácil. São Paulo: Saraiva, PINHEIRO, Carlos Alberto Orge. Matemática Financeira: sem o uso de calculadoras financeiras. 2.ed. Rio de Janeiro: Ciência Moderna, BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Por:

6 ASSINATURAS Coordenação do Curso Docente Coordenação Geral de Ensino Supervisão Pedagógica