Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO. SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 3º EMENTA

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA FARROUPILHA PRÓ-REITORIA DE ENSINO Rua Esmeralda, 430 Faixa Nova Camobi Santa Maria RS Fone/FAX: (55) prensino@iffarroupilha.edu.br Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Curso Superior - Tecnólogo CURSO: Superior em Sistemas para Internet FORMA/GRAU: ( ) Integrado ( ) Subsequente ( ) Concomitante ( ) Bacharelado ( ) Licenciatura (X) Tecnólogo MODALIDADE: (X) Presencial ( ) PROEJA ( ) EAD COMPONENTE CURRÌCULAR: Programação Web I ANO / SEMESTRE: 2013/01 SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 3º TURNO: Tarde TURMA: 03 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): EMENTA CARGA HORÀRIA: 80h Ana Rita Kraemer da Fontoura Alessandro Bazzan Christian Puhlmann Brackmann Histórico da Internet, WWW e multimídia. Organização da internet no Brasil e no mundo. Conhecimento dos principais conceitos sobre a Web. Descrição do protocolo HTTP e suas funcionalidades; Linguagem de formatação HTML (Hypertext Markup Language); Tags de formatação; Tags de inclusão de objetos; Tags de ligação (links); Frames; Descrição de componentes de páginas; Formulários HTML, tratamento de imagens e animação; Linguagens de script de página (JavaScript); Tipos primitivos, variáveis, estruturas de decisão, estruturas de controle de fluxo, funções e objetos, janelas e frames, multimídia e plug-ins, formulários e dados, HTML dinâmico; Software de autoria para páginas HTML, editores HTML. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS O Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet pretende preparar profissionais qualificados para o mercado digital, aptos a oferecer serviços no âmbito interno das organizações, bem como nas relações destas organizações com outras instituições, através de um ambiente virtual conectado com a rede mundial de computadores, integrando a grande rede sem fronteiras da Internet. O curso também objetiva contribuir para o desenvolvimento regional, uma vez que o egresso apresentará um perfil profissional tecnológico atualizado com competência técnica e gerencial adequado às exigências das organizações frente aos desafios e transformações constantes que vem ocorrendo na contemporaneidade, principalmente no que se refere aos sistemas WEB.

2 OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR Fornecer o histórico e conceitos sobre o surgimento da Internet, além de desenvolver sites (páginas) para Internet e aplicativos para navegadores com Javascript. Objetivos específicos: Conhecer o histórico, conceitos e protocolos da Internet; Compreender a organização da Internet no Brasil e no Mundo; Criar documentos HTML através do uso de tags de formatação, objetos, links e demais componentes; Criação e configuração de formulários HTML; Tratar imagens e animações; Desenvolver programas simples na linguagem JavaScript; Aplicar técnicas de HTML dinâmico; Saber utilizar aplicativos de edição HTML/JavaScript. METODOLOGIA A metodologia utilizada para o desenvolvimento das aulas será a aprendizagem baseada na Resolução de Problemas. As aulas serão teóricas práticas prevalecendo as aulas de cunho prático em que os alunos devem realizar os exercícios propostos pelo professor. Serão também distribuídas listas de exercícios/problemas que acompanham o desenvolvimento da disciplina. Esta metodologia possibilita que o aluno adquira autonomia para criar modelos de solução de problemas, articulando as práticas entre si com a teoria subsidiadora. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA Nº AULAS NOÇÕES PREVISTAS 25/02/ Introdução 04/03/ Histórico da Internet, WWW e multimídia. 11/03/ Principais conceitos web e Organização da internet no Brasil e no mundo. 18/03/ Descrição do protocolo HTTP e suas funcionalidades. 25/03/ Trabalho Avaliativo I (2.5) 01/04/ Linguagem de formatação HTML e XHTML 08/04/ Tags 15/04/ Tags e atributos 22/04/ Tags e atributos 29/04/ Trabalho Avaliativo II (2.5) 06/05/ Frames 13/05/ Tabelas 20/05/ Tabelas 27/05/ Formulários (<form>) e demais elementos 03/06/ Imagens 10/06/ JavaScript 17/06/ JavaScript 24/06/ JavaScript 01/07/ JavaScript 08/07/ JavaScript 25/02/ Validador W3C 04/03/ Avaliação I (5.0) 11/03/ Trabalho Avaliativo III (2.5)

3 18/03/ CSS 25/03/ CSS 01/04/ CSS 08/04/ CSS 15/04/ DIV 22/04/ DIV 29/04/ Trabalho Avaliativo IV (2.5) 06/05/ Integração HTML, CSS e JavaScript 13/05/ Integração HTML, CSS e JavaScript 20/05/ Integração HTML, CSS e JavaScript 27/05/ Integração HTML, CSS e JavaScript 03/06/ Integração HTML, CSS e JavaScript 10/06/ Áudio e Vídeo 17/06/ Acessibilidade 24/06/ Espaço para trabalho e dúvidas 01/07/ Avaliação II (5.0) 08/07/ Trabalho Final (2.5) AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): Entrega de trabalhos, apresentações e provas escritas e práticas. Critérios de avaliação: A avaliação será feita, através de provas escritas, trabalhos de grupo e trabalhos individuais desenvolvidos nas aulas práticas de laboratório. O processo de avaliação do rendimento do aluno é contínuo e cumulativo. Os trabalhos em grupo servem para a fixação dos conteúdos além de proporcionar a prática da negociação e a construção do conhecimento de forma cooperativa. Os instrumentos de avaliação serão duas provas (formal escrita e individual), exercícios individuais e exercícios em grupo propostos no decorrer do semestre e computados como segue: Média Final = (Prova1+Prova2)*0.8 + (Exercícios)*0.2 A média final deverá ser igual ou superior a 7 (sete) para que o aluno seja aprovado por média. Caso o aluno não tenha conseguido aprovação, poderá se submeter a uma prova substitutiva sobre todo o conteúdo do semestre. Neste caso aplica-se a fórmula a seguir, onde a média do semestre terá peso 6 e a prova substituta possuirá peso 4. Para o aluno ser aprovado na disciplina após a Prova Substituta é necessária a média igual ou superior a 5 (cinco). Média Final = ([Média Semestre]*6 + [Prova Substituta]*4) / 10 Outros instrumentos de avaliação: - Participação em atividade em aula - Atenção

4 - Organização - Respeito - Responsabilidade RECUPERAÇÃO PARALELA: PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) O componente curricular prevê PPI: (X) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: desenvolvimento de sites Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA ANDRADE, Marcos Serafim de. Aprenda a criar páginas Web-com HTML e XHTML em 21 dias. Editora Senac, São Paulo, 2a. Ed. BAUMGARDT, Michael. Construindo sites adotando padrões web. Editora Ciência Moderna, Rio de Janeiro. LIBERTY, Jesse. Aprendendo a desenvolver documentos XML para Web. São Paulo: Makron Books, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: LIMA, Veronica. Técnicas para Web. Rio de Janeiro: Book Express, SILVA, Maurício Sami. HTML5 A Linguagem de Marcação que Revolucionou a Web. Editora Novatec ISBN BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Por: ASSINATURAS

5 Coordenação: Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Coordenação Geral de Ensino: Coordenação Geral de Ensino Docente: Docente Supervisão Pedagógica: Pedagoga