Com os Sons 3º Ano. Marlei da Silva Novaes

Transcrição

1 Com os Sons 3º Ano Marlei da Silva Novaes

2 Olá, querido(a) aluno(a): Você gosta de diversão? Tenho certeza que sim. Tenho algumas brincadeiras para mostrar, com você cantando, tocando, movimentando para que elas possam acontecer. Neste livro você vai perceber que a música tem vida e que ela sempre traz uma emoção, uma mensagem ou mesmo uma estória para contar. Você só precisa abrir bem os ouvidos e deixar o som entrar para sentir e se divertir com cada vibração sonora. Bom, pra que tudo ocorra de maneira agradável, vamos precisar de atenção, dedicação, concentração e colaboração com a condução das aulas. Até mesmo nas brincadeiras temos regras e disciplina, porque se não vira bagunça. Solte sua imaginação porque vamos nos divertir juntos tocando, cantando, ouvindo e fazendo música. Marlei.

3 Sumário Cap. 1 Som / Silêncio Atividade 1 Som / Silêncio Cap.2 Fontes Sonoras Atividade 2 Percepção auditiva Princípio do Som Qualidades do Som Cap. 3 Figuras e Pausas Atividade 3 Figuras e pausas Atividade 4 Figuras e pausas Cap. 4 Altura - Grave / Médio / Agudo Atividade 5 Grave e Agudo Atividade 6 As notas Si, Lá, Sol Atividade 7 Grave e Agudo Atividade 8 Música: O Sapo ( grave e agudo) Atividade 9 Responder questionário Cap. 5 Duração: ( Curto / Longo ) Atividade 10 Repertório Flauta: A Ovelha de Maria Atividade 11 Sons das palavras ( curto e longo) Cap. 6 Intensidade: Forte / Fraco Atividade 12 Música: Contando até Dez- ( forte e fraco ) Atividade 13 A Nota Dó Atividade 14 Sílaba forte Atividade 15 Clave de Sol Atividade 16 Figuras e pausas Atividade 17 Repertório flauta: Os Gatinhos Atividade 18 Pulsação das figuras

4 Atividade 19 Percepção rítmica Atividade 20 Percepção auditiva escrever uma melodia Atividade 21 nome das notas Atividade 22 Percepção rítmica Cap. 7 Andamento: Rápido / Lento Atividade 23 Rápido e Lento Atividade 24 Percepção auditiva Atividade 25 Percepção rítmica Atividade 26 percepção rítmica Atividade 27 Colocar nome nas notas Atividade 28 Repertório flauta: O Trem de Ferro Atividade 29 Ritmo com percussão Atividade 30 Somar o valor das figuras Atividade 31 Bater ritmo: rápido / lento Atividade 32 Música: O Grande Índio rápido e lento Atividade 33 Ditado rítmico Cap. 8 Timbre ( Agudo / Grave ) Atividade 34 Ligar os timbres Atividade 35 Percepção auditiva Atividade 36 Percepção auditiva Atividade 37 Timbre Atividade 38 Repertório flauta: baixando à Baía Cap. 9 Compassos Simples Atividade 39 Tempo forte Atividade 40 Ditado rítmico Atividade 41 História sonorizada Atividade 42 Percepção auditiva ( Timbre ) Atividade 43 Timbre Cap. 10- Hinos Pátrios Atividade 44 Vocabulário do Hino Nacional

5 Atividade 45 Reescrever o Hino nacional Atividade 46 Biografia dos compositores do Hino Nacional Hino à Bandeira Atividade 47 Vocabulário do Hino à Bandeira Atividade 48 Biografia dos compositores do Hino à Bandeira Atividade 49 Questionário Atividade 50 Colorir Atividade 51 Viseira Colorir e montar Cap. 11- Ritmo Atividade 52 Ritmo das palavras Atividade 53 A Nota Ré Atividade 54 Desenhar as notas Atividade 55 Repertório flauta Treinando a nota ré Atividade 56 Repertório flauta: hino à Alegria Atividade 57 Completar compassos Cap 12- Sons dos Instrumentos Musicais - Cordas Atividade 58 Ligar os instrumentos Atividade 59 Percepção auditiva família das cordas Atividade 60 Percepção rítmica e melódica Atividade 61 Percepção rítmica e melódica Atividade 62 Pintar os instrumentos da família das cordas Cap. 13- Sons dos Instrumentos Musicais- Sopro Atividade 63 Família dos Metais Atividade 64 Família das madeiras Atividade 65 metais e madeiras Atividade 66 palavras cruzadas Atividade 67 Pintar os Instrumentos de Sopro ( metais e madeiras) Atividade 68 Recordando Atividade 69 Percepção auditiva

6 Cap. 14- Instrumentos de Percussão Atividade 70 Ligar Instrumentos de percussão Atividade 71 Percepção auditiva Atividade 72 Colocar nome nas notas Atividade 73 Divisão das figuras Atividade 74 Escrever o nome dos sinais musicas Atividade 75 Somar o valor das figuras Atividade 76 Colocar nome nas notas Atividade 77 Colorir e responder as questões Atividade 78 - Colorir e responder as questões Atividade 79 - Colorir e responder as questões Bibliografia Recortes Recortes

7 Som / Silêncio Quando um bebê chora, quando um rojão estoura, quando se bate palmas, o ruído ou barulho que cada objeto produz recebe o nome de som. Você já deve ter percebido que quase todos os objetos são capazes de produzir sons. Mas, para que isso aconteça, é necessário que haja movimento. Um sino parado não produz som; é preciso tocar o badalo para que haja som. Você já parou para pensar como seria o mundo sem o som? Como você atenderia ao telefone, como acordar sem o som do despertador. Tudo isso e muito mais não teria sentido se não houvesse o som. Vamos fazer uma experiência? Fechem os olhos por alguns instantes... fiquem bem quietinhos, abram bem os ouvidos e tentem escutar o silêncio... Observe as gravuras abaixo e analise onde há som e onde há silêncio. 7

8 Som / Silêncio Observe as gravuras e pinte as que demonstram silêncio. 8

9 Fontes Sonoras Existe ao nosso redor uma infinidade de fontes sonoras que dão origem a diversos tipos de sons. Vejamos algumas: Sons da natureza Sons do corpo Sons de casa Sons dos meios de transportes Sons dos animais Sons de instrumentos musicais 9

10 Percepção Auditiva Escute os diversos sons, e recorte as gravuras da seção de recortes, e cole na ordem ouvida. 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10) 10

11 Princípio do Som Para produzir som precisamos de movimento. Quando o tambor foi batido, também se formaram ondas. Mas elas não podem ser vistas e, sim, ouvidas. Então, dessa forma som é Vamos fazer uma experiência: Coloque sua mão ao redor de seu pescoço, apoiando os dedos sobre sua garganta. Pronuncie a vogal A... com som contínuo. Você irá sentir a vibração de suas cordas vocais. Quando você fala, as cordas vocais se movimentam, fazendo o ar da sua garganta vibrar. 11

12 Bibliografia Consultada MELO,Haidi Rosane Bruch de. Conhecendo a Música e os Instrumentos Musicais. Blumenau, SC: Todo Livro Editora MOURA, Ieda Camargo de. BOSCARDIN, Maria Teresa Trevisan & ZAGONEL, Bernadete. Musicalizando Crianças. São Paulo: Editora Ática ª edição VISCONTI, Márcia & BIAGIONI, Maria Zei. Guia para Educação e Prática Musical em Escolas. São Paulo: ABEMÚSICA, 2002, 1ª Edição. COTRIM, Gilberto Vieira. TDEM, Trabalho Dirigido de Educação Musical- 1º Volume. São Paulo: Saraiva, ª Edição. BIAGIONI,Maria Zei, GOMES, Rodrigues Neide & VISCONTI, Márcia. A Criança é a Música. São Paulo: Editora Fermata ª Edição. KREADER, Bárbara. KER Fred. KEVEREN Phillip. REJINO, Mona. HARRINGTON, Karen. Piano Theory Workbook. Hal Leonard. Book 1, 2 BASTIEN, James. Piano Básico de Bastien Teoria Nível Pré- Iniciante. E.U.A: Kjos Music Company, FERES, S. M. Josette. Iniciação Musical brincando, criando e aprendendo. Caderno 1 e 2. São Paulo: Ricordi MARZULLO, Eliane. Musicalização nas Escolas. 1º e 2º Volumes.Petrópolis, RJ. Editora Vozes, ANUNZIATO, Vânia Ranucci. Jogando Com os Sons e Brincando com a Música I e II. São Paulo: Paulinas, GUIA, Rosa & FRANÇA, Cecília Cavalieri. Jogos Pedagógicos para Educação Musical. Belo Horizonte: Editora UFMG, LAVRADOR, Maria Thereza Ferreira. Brincadeiras no Teclado: Método de Iniciação. São Paulo: Irmãos Vitale, OBJETIVO. Ensino Fundamental. Música. CERED, BOTELHO, Alice G. Meu Piano é Divertido 1º Volume. São Paulo: Ricordi. BARBOSA, Cacilda Borges. Estudos de Ritmo e Som 1º Ano. Rio de Janeiro. 1986, 2ª Edição. SILVA, Daise Aguiar. Toque e Cante. Daise Publicações Ltda. YOGI, Chizuco. Aprendendo e brincando com música e jogos. Belo Horizonte: Fapi, 2003, 2ª Edição. ROCHA, Nidélci Lima. A Arte na Natureza. Estudo dirigido de educação artística para o 1º grau. Tatuí- SP: Casa Publicadora Brasileira, MAHLE, M. Aparecida R. Pinto. Primeiro Caderno de Flauta Block. São Paulo: Irmãos Vitale, Sopro Novo Yamaha. Caderno de Flauta doce Soprano. Rio de Janeiro: Irmãos Vitale, BRITO, Teca Alencar de. Música na Educação Infantil. São Paulo, Peirópolis, 2003, 2ª edição MIRANDA, Elvira Glória Drummond. Nossos Dez Dedinhos Vol.1 Fortaleza, Ceará- 1994, 2ª Edição. ROSA, Llia. Musicalização para pré-escola e iniciação musical. São Paulo: Irmãos Vitale, 1997, 5ª Edição. LAVRADOR, Maria Thereza Ferreira. Brincadeiras no Teclado. São Paulo: Irmãos Vitale, MARZULLO, Eliane. Musicalização nas Escolas Vol 1 e 2. Petrópolis, RJ: Vozes, SUZIGAN, Maria Lucia Cruz & MOTA Fernando. Método de Iniciação Musical, Flauta-doce Vol. 1, São Paulo: G4 Editora, 2001, 2ª Edição. 119

13 Recortes (Atividade2) Recortes (Atividade42) 120