ESCOLA PROFISSIONAL ABREU CALLADO Ano letivo 2015/2016

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1 Anexo 2 - Plano de ação de melhorias ESCOLA PROFISSIONAL ABREU CALLADO 1. Apresentação dos resultados dos indicadores EQAVET selecionados e da aplicação do ciclo de qualidade que sustentam o presente Plano de Melhoria Indicador nº 4. Taxa de conclusão em modalidades de EFP No que concerne a este indicador, os cursos de nível IV e o curso de nível II atingiram a meta definida no Documento Base, em alguns cursos as mesmas foram ultrapassadas. Em relação aos objetivos específicos definidos para este indicador foram todos alcançados, tal como consta Relatório da análise dos resultados produzidos pelos indicadores, no entanto regista-se a necessidade de continuar a aplicar os mesmos, a saber: Objetivo específico 1 - Reduzir as desistências de curso por motivo de insucesso; Objetivo específico 2 - Melhorar os índices de conclusão escolar dos alunos; Objetivo específico 3 - Reforçar a relação da escola com os Encarregados de Educação. Verifica-se a necessidade de definir estratégias para a fraca assiduidade dos alunos, assim como para as desistências por motivos económicos. Indicador nº 5. Taxa de colocação após conclusão de modalidades de EFP Para este indicador foram analisados os dados dos alunos que concluíram o curso no ciclo de formação de , atingindo em média uma taxa de colocação dos cursos bastante satisfatória, a saber, 73% dos alunos que concluíram um curso na EPAC estão no mercado de trabalho. Apesar dos objetivos específicos definidos no Plano de Ação deste ano letivo não influenciarem os resultados obtidos, realça-se a necessidade de continuar a aplicar os mesmos para atingir as metas definidas para os alunos do triénio de , nomeadamente: Objetivo específico 1 Intensificar o relacionamento com as empresas; Objetivo específico 2 Intensificar a divulgação de ofertas de trabalho. Indicador nº 6. Utilização das competências adquiridas no local de trabalho a) Percentagem de alunos/formandos que completam um curso de EFP e que trabalham na respetiva área profissional Em relação a este indicador foram analisados os dados dos alunos que concluíram o curso no ciclo de formação de , sendo que a média obtida de diplomados que exercem profissões na respetiva área profissional é baixa, a saber 28%. Nota-se que o curso de Técnico de Turismo I regista uma média satisfatória, de 67%. No que se refere ao objetivo especifico definido para este indiciador, objetivo específico nº1 Adequar o perfil do aluno ao local ade estágio (FCT), continua-se a registar a necessidade de aplicar o mesmo. 1

2 Indicador nº 6. Utilização das competências adquiridas no local de trabalho b3) Percentagem de empregadores de um determinado setor que estão satisfeitos com os formandos que completaram um curso de EFP. Tal como nos dois últimos indicadores, também neste indicador foram analisados os dados dos alunos que concluíram o curso no ciclo de formação de , regista uma taxa de satisfação dos empregadores em relação aos alunos que concluíram um curso na EPAC excelente, 100% de satisfação. Reforça-se a necessidade de continuar a aplicar o objetivo específico deste indicador, objetivo específico nº1 Intensificar a relação da escola com as empresas/entidades empregadores dos ex-alunos. 2. Identificação das áreas de melhoria, objetivos e metas a alcançar. (inserir/eliminar/formatar tanto quanto necessário) Área de Melhoria Descrição da Área de Melhoria Objetivo Descrição do Objetivo e Metas a alcançar O1 Manter a taxa de desistência de 0% por insucesso escolar para o ano letivo 2016/2017. AM1 Taxa de desistência por curso O2 Reduzir a taxa de exclusão por fraca assiduidade para 15% para o ano letivo 2016/2017. O3 Reduzir a taxa de desistência por motivos económicos para 8% para o ano letivo 2016/2017. AM2 Taxa de alunos inscritos no final do curso que não O4 Reduzir a taxa de alunos inscritos no final do curso que não concluíram o curso concluíram o curso para 1% por turma no ano letivo 2016/2017. O5 Aumentar o número de contatos com os Encarregados de AM3 Número de contatos com os Encarregados de Educação Educação, tendo por meta para 2016/2017, no mínimo 2 por aluno/turma e por período. AM4 O6 Aumentar o número de parcerias com empresas e outras Número de parcerias com as empresas e outras entidades, tendo por meta para 2016/2017, no mínimo 4 por Entidades curso. O7 Aumentar o número de publicações de ofertas de trabalho, AM5 Número de publicações de ofertas de trabalho tendo por meta para 2016/2017, no mínimo 2 por curso e por mês. AM6 O8 Aumentar o número de contatos presencias com as entidades Número de contatos presencias com as entidades parceiras, tendo por meta para 2016/2017, no mínimo 2 por parceiras entidade parceira. 2

3 3. Identificação das ações a desenvolver e sua calendarização. (inserir/eliminar/formatar tanto quanto necessário) Área de Melhoria Ação Descrição da Ação a desenvolver Data início Data fim A1 Promover o sucesso escolar através do reforço do apoio em sala de aula; da divulgação e incentivo dos alunos a inscrever-se na época de recuperação de módulos; e de uma comunicação constante com os Encarregados de Educação. AM1 A2 Aumentar a motivação dos alunos para a frequência as aulas através da continuação de realização de aulas práticas, assim com dar preferência à realização de projetos, trabalhos de investigação e à resolução de problemas. A3 Reduzir o abandono por motivos económicos através da identificação e apoio aos alunos carenciados. AM2 A4 Aumentar a taxa de conclusão, através do apoio e incentivo à concretização da PAP, assim como a recuperação dos módulos por concluir. AM3 A5 Reforçar o contatos com os Encarregados de Educação. AM4 A6 Aumentar o número de parcerias com empresa ou outras entidades. AM5 A7 Aumentar o número de publicações de ofertas de trabalho no Facebook ou placar da Escola. AM6 A8 Reforçar o contatos com as empresas parceiras da EPAC, através do acompanhamento presencial da Formação em Contexto de Trabalho dos alunos. 4. Identificação das tarefas a desenvolver em cada ação e respetivos responsáveis. (inserir/eliminar/formatar tanto quanto necessário) Ação Tarefa Descrição da tarefa a desenvolver Responsável pela tarefa A1 T1 Os docentes devem reforçar o apoio em sala de aula aos alunos que revelam mais Docentes da turma dificuldades de aprendizagem. T2 O e o Diretor de Curso devem incentivar os alunos a inscreverem-se e a realizarem os exames na época de recuperação de módulos. T3 O deve comunicar o aproveitamento dos alunos aos Encarregados de Educação. 3

4 A2 T1 Os docentes devem privilegiar a realização de aulas práticas, assim com dar preferência à realização de projetos, trabalhos de investigação e à resolução de problemas. T2 Sempre que o Diretor de Turma tome conhecimento de que o aluno atingiu 5% do limite de faltas injustificada do módulo, deve comunicar o facto ao Encarregado de Educação. A3 T1 O deve analisar o processo individual de cada aluno, tomando conhecimento de todo o percurso educativo do mesmo, assim como das carências económicas existentes no agregado familiar. T2 O deve comunicar à Direção da Escola a intenção do aluno desistir por motivos económicos. A4 T1 O Orientador de PAP deve estar presente nas aulas destinadas para a concretização da mesma, assim como acompanhar e incentivar o aluno em todo o processo de desenvolvimento da PAP. T2 O, sempre que tome conhecimento através do Orientador de PAP que conclusão e entrega da PAP esta em causa, deve comunicar aos Encarregados de Educação a referida situação. T3 O e o Diretor de Curso devem reforçar o incentivo aos alunos a realizarem a recuperação dos módulos em atraso. A5 T1 O deve estabelecer um contato, por período, com o Encarregado de Educação, para além dos contatos predefinidos. A6 T1 O Gabinete de Apoio Escolar e Profissional deve realizar um levantamento das empresas e outras entidades com atividades nos cursos ministrados na EPAC. T2 O Diretor de Curso em conjunto com o Gabinete de Apoio Escolar e Profissional devem estabelecer os contatos necessários para efetivar a parceria com novas empresas e outras entidades. A7 T1 O Gabinete de Apoio Escolar e Profissional deve realizar um levantamento das ofertas de trabalho existentes em sites próprios para posterior divulgação aos alunos T2 O Gabinete de Apoio Escolar e Profissional deve divulgar as ofertas de trabalho no Facebook e placar da Escola. Docentes da turma Orientador de PAP Diretores de Curso 4

5 A8 T1 O Diretor de Curso ou o docente designado por este, deve realizar pelo menos duas visitas ao local de estágio (FCT), para acompanhar o aluno na realização do mesmo e fortalecer a relação da Escola com a entidade. T2 O Gabinete de Apoio Escolar e Profissional deve estabelecer um contato mensal com o local de estágio (FCT) do aluno. Diretor de Curso 5. Descrição das formas previstas para avaliação dos resultados do Plano de Melhoria. No final de cada semestre, no que concerne as propostas apresentadas realizar-se-á um levantamento dos resultados estatísticos intermédios e compara-os com as metas definidas. Caso se verifique algum desvio, deve-se reunir com os responsáveis e definir estratégias para cumprir com os objetivos estabelecidos. 6. Identificação das formas previstas para divulgação dos resultados da aplicação do Plano de Melhoria. Os planos de melhoria serão publicados na página da Escola e apresentados na reunião da Direção Pedagógica para aprovação. 7. Descrição dos mecanismos previstos para a reformulação/elaboração de novo Plano de Melhoria. Após a realização do relatório com a análise dos resultados produzidos pelos indicadores, serão apurados os resultados quer dos indicadores, assim como dos seus objetivos específicos. Seguidamente, far-se-á uma análise global dos resultados atingidos, para redefinir novos objetivos/metas, devendo-se elaborar então um novo Plano de Melhorias para ser aplicado no ano seguinte. 8. Informações complementares. No que concerne aos indicadores nº5 e nº6 apenas poderão ser analisadas a eficácia das medidas aplicadas no final do triénio de