1º PERÍODO RESULTADOS DA AVALIAÇÃO INTERNA. Agrupamento de Escolas Afonso de Paiva. 1º Ciclo. 1º Período. Ano Letivo

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1 Ano Letivo Resultados da Avaliação Interna Agrupamento de Escolas Afonso de Paiva RESULTADOS DA AVALIAÇÃO INTERNA 1º PERÍODO 1º Ciclo

2 A autoavaliação da escola é um processo desenvolvido pela comunidade educativa e deve ser entendida como um trabalho coletivo, desenvolvido pelos diversos atores, que tem como intuito tomar consciência das dinâmicas existentes, no sentido de conduzir adequadamente as ações coletivas promotoras da melhoria/aperfeiçoamento da Escola. Os resultados são uma das áreas a avaliar, nomeadamente, o sucesso académico. Assim, pretende- -se que os resultados apresentados neste documento sejam um ponto de partida para uma reflexão de toda a comunidade educativa acerca do trabalho desenvolvido neste primeiro período, visando orientar os planos de melhoria dos próximos períodos. Este documento apresenta os resultados da avaliação sumativa interna obtidos pelos alunos do primeiro ciclo do Agrupamento referentes ao primeiro período letivo. O processo de recolha e tratamento dos dados concretizou-se nas seguintes fases: 1º Recolha dos dados a partir das pautas do primeiro período (programa alunos) 2º Recolha de dados dos relatórios de avaliação de cada turma e da ata da reunião de Avaliação do primeiro período 3º Tratamento estatístico dos dados recolhidos Conceitos A percentagem de sucesso por disciplina é a percentagem do número de níveis 3, 4 e 5, arredondada às unidades. A percentagem da qualidade de sucesso por disciplina é a percentagem do número de níveis 4 e 5, arredondada às unidades. O documento apresenta ainda a análise de outros dados complementares: - Comportamento dos alunos - Assiduidade dos alunos - Abandono escolar - Planos de Acompanhamento Pedagógico Individuais Grupo de Ano. Com os dados recolhidos poderão ser efetuadas outras análises consideradas pertinentes por cada 1

3 DADOS RELATIVOS À POPULAÇÃO ESCOLAR (ALUNOS DO 1º CICLO) Turmas por Escola Nº Alunos Nº Alunos em Abandono Escolar Nº Alunos com Plano Acompanhamento Pedagógico Afonso de Paiva 1AP 26 2AP 26 3AP 26 4AP 25 5AP 24 2 Total - Afonso de Paiva Castelo 1C 17 2C 11 4 Total - Castelo 28 4 Mina 1M M 2 3 4M 18 1 Total - Mina 63 7 São Tiago 1ST 13 2ST ST 2 4ST ST 2 4 Total - São Tiago Salgueiro do Campo 11 3 Total - Salgueiro do Campo 11 3 Sarzedas 8 Total - Sarzedas 8 Total 1º Ciclo % % 9% 2

4 Apresentam-se as percentagens de sucesso das várias disciplinas por ano de escolaridade. Os dados indicados referem-se aos alunos com avaliação qualitativa Percentagem do Sucesso por Disciplina - 1º Ano 94 1 Português Matemática Estudo do Meio 91 Expressões Apoio ao Estudo Oferta complementar Todas as disciplinas apresentam os valores acima de 8%: Português 87%, Matemática 94%, Estudo do Meio1% e Expressões 91%, bem como as áreas curriculares não disciplinares: Apoio ao estudo 96% e Oferta Complementar 97% Percentagem do Sucesso por Disciplina - 2º Ano Português Matemática Estudo do Meio Expressões Apoio ao estudo Oferta Complementar Todas as disciplinas apresentam os valores acima de 8%: Português 85%, Matemática 88%, Estudo do Meio 91% e Expressões 97%, bem como as áreas curriculares não disciplinares: Apoio ao estudo 96% e Oferta Complementar 93%. 3

5 Percentagem do Sucesso por Disciplina - 3º Ano 85 Português Matemática Estudo do Meio Expressões Inglês Apoio ao Estudo Oferta Complementar Todas as disciplinas apresentam os valores iguais ou acima de 8%: Português 8%, Matemática 91%, Estudo do Meio 85%, Expressões1% e Inglês 85%, bem como as áreas curriculares não disciplinares: Apoio ao estudo 1% e Oferta Complementar 99% Percentagem do Sucesso por Disciplina - 4º Ano 98 1 Português Matemática Estudo do MeioExpressões Inglês Apoio ao estudo Oferta Complementar Todas as disciplinas apresentam os valores acima de 8%: Português 91%, Matemática 91%, Estudo do Meio 98%, Expressões 1% e Inglês 88%, bem como as áreas curriculares não disciplinares: Apoio ao estudo 95% e Oferta Complementar 98%. 4

6 Percentagem do Sucesso por Disciplina - 1º Ciclo Português Matemática Estudo do Meio Expressões Inglês Apoio ao Estudo Oferta Complementar Verifica-se que no 1º Ciclo os valores percentuais de sucesso nas diferentes disciplinas são muito satisfatórios apresentando em todas as disciplinas valores acima de 8%: Português 85%, Matemática 91%, Estudo do Meio 92%, Expressões 97% e Inglês 86%, bem como as áreas curriculares não disciplinares: Apoio ao estudo 96% e Oferta Complementar 97%. 12 Percentagem do Sucesso por Escola- 1º Ciclo Português Matemática Estudo do Meio Expressões Inglês Afonso de Paiva Castelo Mina São Tiago Salgueiro Sarzedas Verifica-se que por escola, os valores percentuais em todas as disciplinas são os seguintes: Nas escolas Afonso de Paiva, Mina e São Tiago são iguais ou superiores 8%; Na escola das Sarzedas são iguais ou superiores 75%; Na escola do Salgueiro são iguais ou superiores 5%; Na escola do Castelo são iguais ou superiores 5% em Português, Matemática, Estudo do Meio e Expressões e em Inglês são de 4%. 5

7 Apresentam-se as percentagens da qualidade do sucesso nas várias disciplinas por anos de escolaridade. 12 Qualidade de sucesso 1º, 2º, 3º, 4º Anos º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano Português Matemática Estudo do Meio Expressões Inglês Apoio ao Estudo Oferta Complementar Qualidade de Sucesso - 1º Ciclo Verifica-se que no 1º Ciclo apenas a disciplina de Português apresenta uma percentagem de qualidade de sucesso a inferior 5%. 6

8 Qualidade de Sucesso das Áreas Curriculares não Disciplinares Satisfaz Bastante Satisfaz 45 Apoio ao Estudo Oferta Complementar Verifica-se que, as Áreas Curriculares Não Disciplinares no 1º Ciclo apresentam uma percentagem de qualidade de sucesso entre os 45% e os 52%. ANÁLISE DO COMPORTAMENTO 6 Avaliação do comportamento (nº de turmas) Muito Bom Bom Suficiente Insuficiente Afonso de Paiva Castelo Mina São Tiago Salgueiro Sarzedas A avaliação do comportamento global dos alunos do 1º Ciclo é de Bom nas turmas das escolas Afonso de Paiva, Salgueiro, Sarzedas, Castelo e nas turmas 1M e 1ST; de Suficiente na turma 4M e nas turmas 2ST, 3ST e 4ST e de Insuficiente nas turmas 3M e 7ST. 7

9 ANÁLISE DA ASSIDUIDADE Afonso de Paiva Avaliação da Assiduidade por escola Castelo Mina São Tiago Salgueiro Sarzedas Fastas justificadas Faltas injustificadas Ao nível da assiduidade verifica-se que no total por escolas foram dadas 584 faltas, sendo que 415 foram devidamente justificadas e 169 são injustificadas. As escolas do Castelo e de São Tiago apresentam o nível de assiduidade mais fraco. ABSENTISMO (ABANDONO ESCOLAR) (REFERENCIAÇÕES POR ANO DE ESCOLARIDADE E CICLO DE ENSINO) Não há registo de casos de abandono escolar em qualquer das turmas do 1º Ciclo. 8

10 Dados Relativos aos alunos com Planos de Acompanhamento Pedagógico 35 Número de P. A. P por ano de escolaridade º Ano 3º Ano 4º Ano Total 1º Ciclo 6 Relativamente aos Planos de Acompanhamento Pedagógico, verificar-se que 11,5% dos alunos do 1º Ciclo foram sujeitos a esta medida de promoção do sucesso escolar. CONTACTOS COM ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO (POR ANO DE ESCOLARIDADE E CICLO DE ENSINO) O levantamento dos contactos com Encarregados de Educação, não é prática corrente no 1º Ciclo. Na próxima reunião de Departamento irei propor aos docentes do 1º Ciclo a realização desse levantamento e apresentarei um modelo de ficha de registo de atendimento aos Encarregados de Educação. 9

11 CONSIDERAÇÕES FINAIS Após organização e apresentação dos dados relativos ao primeiro período, realçam-se os pontos fortes que devem continuar a ser desenvolvidos e os aspetos que se podem melhorar ao nível da organização da escola e ao nível do aproveitamento dos alunos. Pontos fortes O nível de assiduidade global é bastante satisfatório. Os resultados da avaliação interna dos quatro anos de escolaridade. A qualidade de sucesso das disciplinas de Matemática, Estudo do Meio, Expressões e Inglês. A qualidade de sucesso das áreas disciplinares não Curriculares (Apoio ao Estudo e Oferta Complementar) Pontos fracos Existência de duas escolas com nível de assiduidade baixa. A qualidade do sucesso na disciplina de Português no 1º Ciclo apresenta valor inferior a 5%. Este relatório tem um caráter de análise global pretendendo ser um ponto de partida para reflexões e análises particulares, que deverão, entre outros, ser realizadas por estruturas de orientação intermédia, nomeadamente os departamentos. Assim, os vários departamentos devem ter o cuidado de refletir e registar decisões de melhoria, se necessário, optando por medidas mais eficazes para a aprendizagem. A autoavaliação deve ser entendida como um processo contínuo, progressivo e construtivo de melhoria da ação educativa, tendo em vista o sucesso escolar. Coordenadora do 1º Ciclo (Maria Teresa Dias dos Santos Pires Valadares) 1