PLANO DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR Ano letivo 2015/2016

Transcrição

1 PLANO DE PROMOÇÃO DO SUCESSO ESCOLAR Ano letivo 2015/2016

2 Nós somos o que fazemos. O que não se faz não existe António Vieira ( )

3 De acordo com o Projeto Educativo, há necessidade de proceder à criação dum Plano de Promoção do Sucesso Escolar, que ajude todos os intervenientes no processo educativo. A promoção do sucesso educativo passa, assim, pela criação deste mecanismo regulador que compromete as estruturas administrativas e pedagógicas no desenvolvimento equilibrado dos jovens. Para ser eficaz procura-se que seja versátil e imaginativo e que aproveite ao máximo os recursos humanos e materiais da escola.

4 INTRODUÇÃO Este plano de melhoria propõe-se a assegurar que todos os formandos estejam preparados para o desempenho de uma atividade profissional ou para prosseguimento de estudos e serem cidadãos bem sucedidos. A ESPRODOURO define como objetivos principais: ü Melhorar o desempenho escolar dos formandos; ü Desenvolver e reforçar o trabalho em equipa e a utilização das novas tecnologias; ü Aumentar a taxa de literacia; ü Fornecer diversas oportunidades de desenvolvimento para pessoal docente e não docente; ü Aumentar o envolvimento parental; ü Estabelecer um clima escolar positivo.

5 OBJETIVOS OPERACIONAIS OBJETIVOS ATIVIDADES 1-Promover a avaliação interna da ESPRODOURO Avaliar o desempenho dos formadores; Avaliar o grau de satisfação da comunidade educativa; Avaliar os resultados globais da atividade formativa; Tratar toda a informação recolhida e proceder à análise dos resultados; Implementar um plano de melhoria. 2 Agilizar os mecanismos de recuperação modular, de combate ao insucesso escolar e às saídas precoces. Divulgar os mecanismos de recuperação modular junto de formandos e formadores; Promover a utilização regular dos mecanismos de recuperação modular para prevenir o insucesso; Promover o acompanhamento regular de formandos com dificuldades de aprendizagem;

6 Promover a utilização da componente não letiva dos formadores para acompanhamento de formandos com dificuldades de aprendizagem; Promover a utilização da componente não letiva dos formadores para implementação de planos de recuperação para formandos com falta de assiduidade devidamente justificada; Aumentar o número de intervenções da Psicóloga junto dos formandos em risco de saída precoce; Apoiar ex-formandos na conclusão dos seus planos curriculares. 3 - Promover o conhecimento de Saídas/Formação e Opções Profissionais; Realizar visitas de estudo a feiras e outras iniciativas de divulgação de Saídas/Formação e Opções Profissionais; Participar em feiras e outras iniciativas de divulgação de Saídas/Formação e Opções Profissionais; Afixar em placard próprio toda a informação chegada à escola sobre prosseguimento de estudos; Divulgar sites que contenham informação sobre o prosseguimento de estudos; Apoiar formadores das disciplinas cujos programas constituem a base das disciplinas específicas dos exames de acesso ao ensino superior, nomeadamente através do reforço na aquisição de materiais específicos; Permitir a gestão dos conteúdos programáticos de modo a reforçar competências fundamentais para a realização dos exames de acesso ao ensino superior desde que tais alterações

7 não comprometam o indispensável cumprimento dos programas. 4 - Melhorar os mecanismos de inserção e acompanhamento dos diplomados na vida ativa. 5 - Manter os mecanismos de controlo de assiduidade dos formandos e de informação dos Pais e Encarregados de Educação. Realizar anualmente um inquérito aos diplomados; Procurar o apoio das entidades com responsabilidade no apoio à inserção na vida ativa para os formandos da ESPRODOURO; Fornecer a empresas interessadas o acesso aos dados dos exformandos da escola para ofertas de estágios e empregos. Comunicar de imediato a ausência do formando aos Pais e Encarregados de Educação; Solicitar a colaboração regular dos Pais e Encarregados de Educação; Disponibilizar atendimento a Pais e Encarregados de Educação em horário compatível com os seus horários de trabalho. 6 - Melhorar as condições materiais e tecnológicas da escola. Apresentar candidatura a reequipamento da escola no âmbito do POPH; Realizar protocolos e parcerias com instituições que permitam o acesso a equipamentos inexistentes na escola; Realizar upgrades e reparações em todo o hardware da escola; Criar e equipar um Centro de Recursos Educativos; Adquirir novos títulos para o centro de Recursos de acordo com

8 as orientações dos docentes, dando prioridade aos que promovem as aprendizagens técnicas e práticas; Melhorar as condições físicas das salas de aulas. 7 - Aumentar o envolvimento dos formandos em projetos extracurriculares, nomeadamente no âmbito da HSST, Educação Ambiental e do PES ( Programa de Educação para a Saúde). Apresentar candidatura a todos os projetos da comunidade envolvente que se enquadrem no âmbito da HSST, Educação Ambiental e da Saúde; Incentivar os formadores a envolverem-se em projetos de escola no âmbito da HSST, Educação Ambiental e da Saúde; Incentivar os formandos a desenvolverem PAPs no âmbito da HSST, Educação Ambiental e da Saúde; Dar especial atenção à HSST no âmbito da preparação da Formação em Contexto de Trabalho. 8 - Incutir nos formandos o espírito de solidariedade social através da participação em iniciativas de apoio ao idoso e aos menos favorecidos, em parceria com o Gabinete de Ação Social do Município. 9 - Promover a utilização de estratégias de ensino e aprendizagem diversificadas, nomeadamente as que favorecem a utilização das TIC. Participar em todas as iniciativas de solidariedade social das diferentes instituições para que a escola for solicitada; Dinamizar iniciativas de apoio ao idoso e aos menos favorecidos; Promover visitas de estudo para contacto com instituições que promovam iniciativas de apoio ao idoso e aos menos favorecidos. Dar a conhecer a toda a comunidade educativa o Regulamento Interno; Promover a utilização de estratégias de ensino e aprendizagem diversificadas, nomeadamente as normas de avaliação e de recuperação modular; Disponibilizar o acesso em regime livre ao Centro de Recursos

9 Educativos, devidamente equipado, ligado em rede com acesso à Internet; Disponibilizar equipamento informático para projeção de conteúdos didáticos criados pelos formadores e/ou pelos formandos, ou aceder a conteúdos na Internet em todas as salas da escola; Manter atualizada a página Web da escola Promover a avaliação do impacto e adequabilidade da formação realizada pela ESPRODOURO. Realizar inquéritos aos diplomados; Realizar inquéritos aos formandos; Realizar inquéritos aos Pais e Encarregados de Educação; Realizar inquéritos aos empresários; Analisar todos os indicadores à disposição da escola para que a oferta de formação responda, de facto, às necessidades do tecido empresarial da região Promover o efetivo conhecimento do quotidiano das empresas através de visitas de estudo e da Formação em Contexto de Trabalho. Realizar visitas de estudo a empresas dos ramos de atividade afins dos cursos; Visitar Exposições e Feiras; Diversificar as experiências de Formação em Contexto de Trabalho de cada formando.

10 12 - Promover e participar em palestras, colóquios e seminários com a presença de quadros de empresas e instituições diversas que permitam situações de interação e troca de saberes. Acompanhar a oferta exterior à escola e participar em todas as iniciativas que se enquadrem no referencial de formação dos cursos; Incentivar o intercâmbio de experiências nomeadamente através do contacto com ex-formandos da escola; Organizar e dinamizar uma Feira de Orientação Vocacional/ Profissões Promover e participar em iniciativas de dinamização sociocultural e económicas locais. Participar em iniciativas locais que se enquadrem no referencial de formação dos cursos; Promover oferta própria deste tipo de atividades Apoiar a participação dos diferentes intervenientes na vida da escola, nomeadamente de formandos e Encarregados de Educação. Incentivar a dinamização da Associação de Estudantes. Apoiar a Associação de Pais e Encarregados de Educação. Realizar a cerimónia de entrega de diplomas; Apoiar festas de convívio e manifestações desportivas por iniciativa de formandos e formadores; Permitir o acesso à base de dados de ex-formandos da escola para a organização de festas, convívios e outras realizações quando promovidas por ex-formandos da escola; Promover a participação dos Pais e Encarregados de Educação nas atividades extracurriculares; Criar a Associação de antigos alunos da ESPRODOURO.

11 15 - Estabelecer parcerias e protocolos com instituições externas à escola para a realização de estágios, formação em contexto de trabalho e outras atividades significativas para a melhoria da qualidade do processo de ensino/aprendizagem Participar no processo de partilha e troca de experiências do Ensino Profissional através das Redes de Cooperação; 17 - Enriquecer a vertente sociocultural da formação dos formandos; Garantir o apoio das empresas locais/regionais para a realização de estágios e formação em contexto de trabalho; Incentivar o prosseguimento de estudos e a frequência de cursos de especialização tecnológica dos formandos; Procurar o comprometimento, se possível traduzido num protocolo de cooperação, de empresas e entidades exteriores à escola; Aumentar e diversificar o número de protocolos e parcerias existentes. Enviar representantes devidamente credenciados às diferentes reuniões das Redes de Cooperação em que a escola participar; Promover reuniões sempre que para tal for solicitada pelas estruturas das Redes de Cooperação; Procurar ativamente a atualização de planos curriculares; Incentivar a partilha de experiências e materiais de apoio; Manter o contacto e proximidade com a ANESPO. Promover visitas de estudo a museus e a mostras de arte; Proporcionar idas a cinemas, teatros e a espetáculos; Participar em palestras, colóquios e seminários e outras manifestações de âmbito sociocultural; Promover momentos de partilha de saberes e experiências de âmbito sociocultural; Sensibilizar os formandos para a importância da defesa e preservação do Património; Comemorar dias nacionais, internacionais e outros de relevo.