Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Plano de Trabalho Docente PLANO DE CURSO Nº, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 775, DE , PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 37. Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO INDUSTRIAL ETEC DE TIQUATIRA Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM QUÍMICA Qualificação: QUALIFICAÇÃO TÉCNICA AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO Área de conhecimento: CIÊNCIAS DA NATUREZA Componente Curricular: QUÍMICA Série: 2ª SÉRIE - A C. H. Semanal: 2 Professor: WILLIAN MOREIRA MIGUEL I Competências e respectivas habilidades e valores. Competência: Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. Habilidades: Utilizar códigos de linguagem científica, matemática, artística, literária, esportiva etc. pertinentes a diferentes contextos e situações; Utilizar a representação simbólica como forma de expressão de sentidos, emoções, conhecimentos, experiências etc. Valores: Reconhecimento da importância da comunicação nas relações interpessoais; Valorização das possibilidades de descobrir-se a si mesmo a ao mundo através das manifestações da língua pátria; Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e íntegra. Competência: entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Habilidades: Traduzir a linguagem discursiva (verbal) para outras linguagens (simbólicas) e vice-versa; Expressar quantitativa e qualitativamente dados relacionados a contextos socioeconômicos, científicos ou cotidianos; interpretar e construir escalas, legendas, expressões matemáticas, diagramas, fórmulas, tabelas, gráficos, plantas, mapas, cartazes sinalizadores, linhas do tempo, esquemas, roteiros, manuais etc.

2 Valores: Versatilidade e criatividade na utilização de diferentes códigos e linguagens de comunicação; Criticidade na escolha dos símbolos, códigos e linguagens mais adequados a cada situação; Preocupação com a eficiência e qualidade de seus registros e com as formas e conteúdo de suas comunicações. Competência: Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. Habilidades: Identificar elementos e processos naturais que indicam regularidade ou desequilíbrio do ponto de vista ecológico; Reconhecer os processos de intervenção do homem na natureza para a produção de bens, o uso social dos produtos dessa intervenção e suas implicações ambientais, sociais etc; Identificar o problema e formular questões que possam explicá-lo e orientar a sua solução; Aplicar raciocínios dedutivos e indutivos; Comparar e interpretar fenômenos; Formular e testar hipóteses e prever resultados. Valores: Criticidade na leitura dos fenômenos naturais e processos sociais; Persistência e paciência durante as diversas fases das pesquisas; Valorização da natureza, da cultura e do conhecimento científico; Reconhecimento da sua responsabilidade pessoal e da coletiva na qualidade de vida das comunidades das quais participa.

3 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec II Plano Didático Conhecimentos Procedimentos Didáticos Cronograma Dia / Mês Apresentação do professor, conteúdo e plano de ensino. 19/02 a 23/02 Avaliação diagnostica. 26/02 a 02/03 Tema 6 Primeiros modelos de construção da matéria Representação: linguagem Aula teórica: Soluções e curva de solubilidade Relações quantitativas índice, coeficiente, balanceamento das reações. 05/03 a 09/03 Tema 10 Química da hidrosfera Soluções: classificação, concentração e composição dos materiais. Meio ambiente: discutindo possíveis soluções para o lixo, sujeira no ar, agrotóxico (entre outros). Tratamento de água Tema 6 Primeiros modelos de construção da matéria Representação: linguagem Aplicação e correção de exercícios em sala: soluções e curva de solubilidade Relações quantitativas índice, coeficiente, balanceamento das reações. 12/03 a 16/03 Tema 10 Química da hidrosfera Soluções: classificação, concentração e composição dos materiais. Meio ambiente: discutindo possíveis soluções para o lixo, sujeira no ar, agrotóxico (entre outros). Tratamento de água Tema 6 Primeiros modelos de construção da matéria Representação: linguagem Aula teórica: Aspectos quantitativos das soluções ( concentração comum, concentração molar, densidade, titulo, ppm, ppb e Relações quantitativas índice, coeficiente, balanceamento das reações. concentração molar dos íons) 19/03 a 23/03 Tema 10 Química da hidrosfera Soluções: classificação, concentração e composição dos materiais. Meio ambiente: discutindo possíveis soluções para o lixo, sujeira no ar, agrotóxico (entre outros). Tratamento de água Tema 6 Primeiros modelos de construção da matéria Representação: linguagem Relações quantitativas índice, coeficiente, balanceamento das reações. Tema 10 Química da hidrosfera Soluções: classificação, concentração e composição dos materiais. Meio ambiente: discutindo possíveis soluções para o lixo, sujeira no ar, agrotóxico (entre outros). Tratamento de água Tema 6 Primeiros modelos de construção da matéria Representação: linguagem Relações quantitativas índice, coeficiente, balanceamento das reações. Tema 10 Química da hidrosfera Soluções: classificação, concentração e composição dos materiais. Meio ambiente: discutindo possíveis soluções para o lixo, sujeira no ar, agrotóxico (entre outros). Tratamento de água Aplicação e correção de exercícios em sala: Aspectos quantitativos das soluções (concentração comum, concentração molar, densidade, título, ppm, ppb e concentração molar dos íons) Aula teórica: diluição de soluções 26/03 a 29/03 02/04 a 06/04

4 Tema 6 Primeiros modelos de construção da matéria Representação: linguagem Avaliação de Química conteúdo (cálculo estequiométrico, soluções, curva de solubilidade e aspectos quantitativos concentrações, título, ppm e ppb ) Relações quantitativas índice, coeficiente, balanceamento das reações. Tema 10 Química da hidrosfera Soluções: classificação, concentração e composição dos materiais. Meio ambiente: discutindo possíveis soluções para o lixo, sujeira no ar, agrotóxico (entre outros). Tratamento de água Tema 6 Primeiros modelos de construção da matéria Representação: linguagem Relações quantitativas índice, coeficiente, balanceamento das reações. Tema 10 Química da hidrosfera Soluções: classificação, concentração e composição dos materiais. Meio ambiente: discutindo possíveis soluções para o lixo, sujeira no ar, agrotóxico (entre outros). Tratamento de água Recuperação de conteúdo soluções, curva de solubilidade e Aspectos quantitativos das soluções (concentração comum, concentração molar, densidade, título, ppm, ppb e concentração molar dos íons) 09/04 a 13/04 16/04 a 20/04 Aula teórica: Reações endotérmicas e exotérmicas; cálculo de variação de entalpia, entalpia padrão, formação e combustão. 23/04 a 27/04 Semana Paulo Freire. 02/05 a 05/05 Aplicação e correção de exercícios em sala: Reações endotérmicas e exotérmicas; cálculo de variação de entalpia. 07/05 a 11/05 Aula teórica: Lei de Hess e energia de ligações 14/05 a 18/05 Aula teórica: Pilhas Aplicação e correção de exercícios em sala: Pilhas 21/05 a 25/05 Aula teórica: Eletrólise Aplicação e correção de exercícios em sala: Eletrólise 28/05 a 30/05 Aula prática: Pilhas e eletrólise 04/06 a 09/06 Aula teórica: Aspectos quantitativos da eletrólise Aplicação e correção de exercícios em sala: Aspectos quantitativos da eletrólise 11/06 a 15/06 Aula Prática: Eletrólise 18/06 a 22/06 Avaliação de Química conteúdo (Reações endotérmicas e exotérmicas; cálculo de variação de entalpia, lei de Hess, energia de ligações, pilhas e eletrólise) Semana de TCC's. Recuperação de conteúdo (Reações endotérmicas e exotérmicas; cálculo de variação de entalpia, lei de Hess, energia de ligações, pilhas e eletrólise) Aula teórica: Cinética Química Aplicação e correção de exercícios em sala: Cinética Química 25/06 a 29/06 02/07 a 06/07 24/07 a 28/07 30/07 a 03/08

5 Aula teórica: Fatores que influenciam a velocidade da reação 06/08 a 10/08 Aplicação e correção de exercícios em sala: Fatores que influenciam a velocidade da reação 13/08 a 17/08 Aula teórica: Equilíbrio químico dinâmico Aplicação e correção de exercícios em sala: equilíbrio químico dinâmico Aula teórica: Deslocamento de equilíbrio 20/08 a 24/08 27/08 a 31/08 03/09 a 06/09 Avaliação de Química: cinética química, fatores que influenciam a velocidade, equilíbrio químico e deslocamento de equilíbrio 10/09 a 14/09 Aplicação e correção de exercícios em sala: Deslocamento de equilíbrio 17/09 a 21/09 Recuperação de conteúdo (cinética química, fatores que influenciam a velocidade, equilíbrio químico e deslocamento de equilíbrio) 24/09 a 28/09 Aula teórica: Equilíbrio iônico ( Ki, lei de Ostwald) Aplicação e correção de exercícios em sala: Equilíbrio iônico ( Ki, lei de Ostwald) Aula teórica: Produto iônico ph e poh 01/10 a 05/10 08/10 a 11/10 16/10 a 19/10 Aplicação e correção de exercícios em sala: Produto iônico ph e poh 22/10 a 26/10 Semana Tecnológica. 27/10 a 01/11 Avaliação de Química: Equilíbrio iônico ph e poh, lei de Ostwald. Aula teórica : Constante Produto de solubilidade Aplicação e correção de exercícios em sala: Kps 05/11 a 09/11 12/11 a 14/11 21/11 a 24/11

6 Recuperação de conteúdo: Equilíbrio iônico ph e poh, lei de Ostwald e Kps Semana de TCC's Recuperação de conteúdo: Equilíbrio iônico ph e poh, lei de Ostwald e Kps 26/11 a 01/12 03/12 a 07/12 10/12 a 14/12

7 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec III - Plano de Avaliação de Competências Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

8 Seminários Lista de exercícios - Grau de cooperação com o professor e outros alunos em sala de aula. -Atendimentos aos requisitos dos trabalhos -Discurso coeso e bem estruturado. -Ter rendimento mínimo regular (50% de acertos) sobre os trabalhos que envolvam apresentação e discussão em grupo. - Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. Pesquisa e apresentação escrita / oral Relatórios de práticas / ensaios / experimentos - Grau de participação intersubjetiva. -Ter rendimento mínimo regular (50% de acertos) sobre os trabalhos que envolvam apresentação e discussão em grupo. Discurso coeso e bem estruturado. -Domínio da linguagem científicatecnologica concernente à Química. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Avaliação escrita individual Observação direta - Grau de participação intersubjetiva. - Grau de cooperação com o professor e outros alunos em sala de aula. -Comportamento pró-ativo e cooperativo em sala de aula. -Frequência em sala de aula.

9 Seminários Lista de exercícios - Grau de cooperação com o professor e outros alunos em sala de aula. -Atendimentos aos requisitos dos trabalhos -Discurso coeso e bem estruturado. -Ter rendimento mínimo regular (50% de acertos) sobre os trabalhos que envolvam apresentação e discussão em grupo. - Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Pesquisa e apresentação escrita / oral Elaboração de Projetos Técnicos Relatórios de práticas / ensaios / experimentos - Grau de participação intersubjetiva. -Ter rendimento mínimo regular (50% de acertos) sobre os trabalhos que envolvam apresentação e discussão em grupo. Discurso coeso e bem estruturado. -Domínio da linguagem científicatecnologica concernente à Química. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. -Domínio da linguagem científicatecnologica concernente à Química. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Avaliação escrita individual

10 Observação direta - Grau de participação intersubjetiva. - Grau de cooperação com o professor e outros alunos em sala de aula. -Comportamento pró-ativo e cooperativo em sala de aula. -Frequência em sala de aula.

11 Seminários Lista de exercícios - Grau de cooperação com o professor e outros alunos em sala de aula. -Atendimentos aos requisitos dos trabalhos -Discurso coeso e bem estruturado. -Ter rendimento mínimo regular (50% de acertos) sobre os trabalhos que envolvam apresentação e discussão em grupo. - Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. Pesquisa e apresentação escrita / oral Elaboração de Projetos Técnicos Relatórios de práticas / ensaios / experimentos - Grau de participação intersubjetiva. -Ter rendimento mínimo regular (50% de acertos) sobre os trabalhos que envolvam apresentação e discussão em grupo. - Discurso coeso e bem estruturado. -Domínio da linguagem científicatecnologica concernente à Química. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. -Domínio da linguagem científicatecnologica concernente à Química. -Domínio da escrita e linguagem técnicocientífica. Avaliação escrita individual

12 Observação direta - Grau de participação intersubjetiva. - Grau de cooperação com o professor e outros alunos em sala de aula. -Comportamento pró-ativo e cooperativo em sala de aula. -Frequência em sala de aula.

13 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec IV Plano de atividades docentes Atividades Previstas FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Organização das palestras com ex-alunos, recepção aos alunos Semana Tecnológica Semana Tecnológica Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de Organização e correção do recuperação contínua dessas Projeto desenvolvido nas aulas. lacunas. Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas Levantamento das lacunas de aprendizagem e organização de recuperação contínua dessas lacunas. Organização e correção do Projeto desenvolvido nas aulas Organização e correção do Projeto desenvolvido nas aulas. Organização e correção do Projeto desenvolvido nas aulas. Preparo de material didático Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem. Organização de material de apoio para as lacunas de aprendizagem. Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Reunião Pedagógica. Planejamento. Reunião de Curso Conselho de Classe reposição do dia 30/04 Conselho de Classe 07/05 Letivo. Reunião de Curso Reunião Pedagógica. Conselho de Classe. Reunião de Planejamento. Organização de material de apoio para as lacunas de Reunião de Curso aprendizagem Organização de material de Coonselho de Classe. Reunião apoio para as lacunas de de curso. Reunião Pedagógica. aprendizagem Reunião Pedagógica. Planejamento. Conselho de Classe.

14 Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro Didático: Química Autor: Martha Reis Editora Ática. Livro Didático: Química na Abordagem do Cotidiano Autor: Tito Miragaia e Eduardo Canto Editora Moderna. Livro didático: Química - Volume Único. Autores: Nóbrega, Silva e Hashimoto. Editora ática. Universo da Química Ensino Médio Volume Único. Autores: Bianchi, Albrecht e Daltamir. Editora FTD. Química essencial Ensino Médio Volume Único. Autores: Usberco & Salvador. Editora Saraiva Sites de conteúdos relacionados. Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, exposições etc): O plano está sujeito a alterações segundo o desempenho da sala. VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra - Criação de jogos de tabela periódica - Projeto escolar mudança de hábito - Visita ao laboratório de Química da USP para aula experimental - Visita a Nestlé - Visita a SABESP VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Lista de exercícios contendo uma revisão sobre o conteúdo aplicado. Avaliação escrita individual. Trabalho de pesquisa individual. Apresentação de trabalho. VIII Identificação: Nome do Professor: WILLIAN MOREIRA MIGUEL Assinatura: Data: / / IX Parecer do Coordenador de Curso: PTD EM ANÁLISE Nome do Coordenador: LEANDRO LUIZ DA SILVA Assinatura: Data: / / Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento: