Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Plano de Trabalho Docente PLANO DE CURSO Nº 116, APROVADO PELA PORTARIA CETEC - 775, DE , PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DE PODER EXECUTIVO - SEÇÃO I - PÁGINA 37. Código: 208 Município: SÃO PAULO Eixo Tecnológico: PRODUÇÃO INDUSTRIAL ETEC DE TIQUATIRA Habilitação Profissional: HABILITAÇÃO PROFISSIONAL DE TÉCNICO EM QUÍMICA Qualificação: Área de conhecimento: MATEMÁTICA Componente Curricular: MATEMÁTICA Série: 1ª SÉRIE - A C. H. Semanal: 4 Professor: EMERSON JOSE DIAS DE ARAUJO / VICTOR FELIPE CANUTO DIAS I Competências e respectivas habilidades e valores. Competências: Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos, etc. Entender os princípios das tecnologias de planejamento, organização, gestão e trabalho de equipe para conhecimento do indivíduo, da sociedade, da cultura e dos problemas que se deseja resolver. Associar-se a outros interessados em atingir os mesmos objetivos. (Trabalho em grupo) Dividir tarefas e compartilhar conhecimentos e responsabilidades. Identificar, localizar, selecionar, alocar, organizar recursos materiais. Observar e acompanhar cronograma. Habilidades: Utilizar códigos de linguagem científica, matemática, artística, literária, esportiva etc. pertinentes a diferentes contextos e situações. Utilizar a representação simbólica como forma de expressão de sentidos, conhecimentos, experiências etc. Descrever, relatar, formular dúvidas, questionar, problematizar, argumentar, apresentar soluções, conclusões etc. Identificar e/ ou utilizar fontes e documentos pertinentes à obtenção de informações desejadas.

2 Traduzir mensagens de uma para outras formas de linguagem. Traduzir a linguagem discursiva (verbal) para outras linguagens (simbólicas) e vice-versa. Expressar quantitativa e qualitativamente dados relacionados a contextos socioeconômicos, científicos ou cotidianos. Interpretar e construir escalas, legendas, expressões matemáticas, diagramas, fórmulas, tabelas, gráficos, mapas, cartazes sinalizadores, linhas do tempo, esquemas, roteiros, manuais, etc. Observar e constatar a presença, na natureza ou na cultura, de uma diversidade de formas geométricas e utilizar o conhecimento geométrico para leitura, compreensão e ação sobre a realidade. Decodificar símbolos e utilizar a linguagem do computador para pesquisar, representar e comunicar ideias. Utilizar conhecimentos de diferentes naturezas e áreas numa perspectiva interdisciplinar. Ler as paisagens percebendo os sinais de sua formação/ transformação pela ação de agentes sociais. Detectar, nos lugares, a presença de elementos culturais transpostos de outros espaços e as relações de convivência ou de dominação estabelecidas entre eles. Relacionar as mudanças ocorridas no espaço com as novas tecnologias, organizações da produção, interferências no ecossistema etc. e com o impacto das transformações naturais, sociais, econômicas, políticas e culturais. Identificar influências do espaço na constituição das identidades pessoais e sociais. Valores e Atitudes: Reconhecimento da importância da comunicação nas relações interpessoais. Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e íntegra. Versatilidade e criatividade na utilização de diferentes códigos e linguagens de comunicação. Criticidade na escolha dos símbolos, códigos e linguagens mais adequados a cada situação. Preocupação com a eficiência e qualidade de seus registros e com as formas e conteúdos de suas comunicações. Respeito pela individualidade dos companheiros de equipe. Cooperação e solidariedade na convivência com os membros do grupo. Valorização dos hábitos de organização, planejamento e avaliação. Socialização de conhecimentos e compartilhamento de experiências. Respeito às normas estabelecidas pelo grupo. Sentimento de pertencimento e comprometimento em relação às comunidades das quais faz parte.

3 II Plano Didático Conhecimentos Procedimentos Didáticos Cronograma Dia / Mês Apresentação de conteúdo, habilidades, trabalhos (individual e coletivo), instrumentos Exposição e discussão. Aplicação de avaliação diagnóstica. e procedimento de avaliação. 15/02 a 16/02 Conjuntos numéricos (N, Z, Q, I, R). Conjuntos unitário, vazio, Aula expositiva, exemplos e exercícios de Conjuntos numéricos (N, Z, Q, I, R). finito, infinito, igualdade, universo e propriedades. Conjuntos unitário, vazio, finito,infinito, igualdade, universo e propriedades. 19/02 a 23/02 Intervalos Aula expositiva. Exercícios em grupo. 26/02 a 02/03 Funções - Noções Intuitivas. Aula com exemplos do cotidiano. Discussão de situações. Exercícios em grupo. 05/03 a 09/03 Funções. Produto cartesiano. Relações. Aula expositiva sobre as relações de funções. Exercícios. Disponibilização de material online. 12/03 a 16/03 Funções. Relações. Resolução de exercícios. 19/03 a 23/03 Domínio da função. Estudo do domínio com exercícios. Atividade em grupo e discussão. 26/03 a 29/03 Funções. Gráficos. Funções Crescentes e decrescentes. Função composta e inversa. 02/04 a 06/04 Funções Revisão de Conteúdo 09/04 a 13/04 Funções Aplicação de avaliação escrita. 16/04 a 20/04 Funções. Devolutiva de avaliação. Esclarecimento de dúvidas. 23/04 a 27/04 Semana Paulo Freire Palestras educacionais 02/05 a 05/05 Função afim. Gráfico da função polinomial do 1º grau (função afim) Gráfico da função polinomial do 1º grau (função afim) Retas de tendências, função linear e proporcionalidade Aula expositiva, aplicação e exemplos de Função. Função polinomial do 1º grau (função afim). Aula expositiva, aplicação e exemplos de Gráfico da função polinomial do 1º grau (função afim). Exercícios de fixação e atividade em sala de Gráfico da função polinomial do 1º grau (função afim). Aula expositiva, exemplos e exercícios de Retas de tendências, função linear e proporcionalidade. 07/05 a 11/05 14/05 a 18/05 21/05 a 25/05 28/05 a 30/05 Variação de sinal da função afim Aula expositiva, exemplos e exercícios de Variação de sinal da função afim. 04/06 a 09/06 Funções Revisão de Conteúdo 11/06 a 15/06 Funções Avaliação Bimestral. 18/06 a 22/06

4 Funções Devolutiva de avaliação. Esclarecimento de dúvidas. 25/06 a 29/06 Função polinomial do 2º grau (função quadrática) Atividade em grupo, aplicação e exemplos de Gráfico da função polinomial do 2º grau (função quadrática). 02/07 a 06/07 Função quadrática. Estudos da função. Raízes, zeros e aplicações. 10/07 a 10/07 Função quadrática. Aula expositiva sobre o estudo de sinal. Exercícios em grupo. 24/07 a 28/07 Função exponencial. Equação exponencial. Aula expositiva, exemplos e exercícios de Função exponencial e suas propriedades. 30/07 a 03/08 Aula expositiva. Exercícios em grupo. Disponibilização de material online. Inequação exponencial. Aula expositiva. Exercícios em grupo. 06/08 a 10/08 Funções logarítmicas. Aula expositiva, exemplos e exercícios de Função logarítmica e suas propriedades. 13/08 a 17/08 Funções logarítmicas. Exercícios em grupo. Trabalho Bimestral. Aplicações no cotidiano e disponibilização de material online. 20/08 a 24/08 Inequações logarítmicas. Aula expositiva. Exercícios em grupo. Disponibilização de material online. 27/08 a 31/08 Função modular. Aula expositiva. Exercícios. 03/09 a 06/09 Funções exponenciais e logarítmicas. Revisão de Conteúdo 10/09 a 14/09 Funções exponenciais e logarítmicas. Avaliação Bimestral 17/09 a 21/09 Funções exponenciais e logarítmicas. Devolutiva de avaliação. Esclarecimento de dúvidas. 24/09 a 28/09 Semelhanças e métricas nos triângulos retângulo Aula expositiva sobre conceitos. Exercícios. 01/10 a 05/10 Semelhanças e métricas nos triângulos retângulo Exercícios de fixação e atividade em sala de Semelhanças e métricas nos triângulos retângulos. 08/10 a 11/10 Teorema de Tales. Aplicações e exercícios. 16/10 a 19/10 Teorema de Pitagóras. Aplicações no cotidiano e exercícios. Disponibização de material online. 22/10 a 26/10 Feira Tecnológica Palestras educacionais 29/10 a 01/11 Trigonometria em um triângulo qualquer. Aula expositiva. Conceitos e exemplos. 05/11 a 09/11 Progressão Aritmética e Geométrica. Conceitos e propriedades. 12/11 a 14/11 Progressão Aritmética e Geométrica. Exercícios em grupo. Atividade Bimestral. 21/11 a 24/11 Progressão Aritmética e Geométrica. Trigonometria. Revisão de Conteúdo 26/11 a 01/12 Progressão Aritmética e Geométrica. Trigonometria. Avaliação Bimestral 03/12 a 07/12 Progressão Geométrica e Aritmética Devolutiva da avaliação 10/12 a 14/12 Progressão Aritmética e Geométrica. Trigonometria. Esclarecimento de dúvidas. 17/12 a 21/12

5 III - Plano de Avaliação de Competências Competências Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e a própria identidade. Entender e utilizar textos de diferente natureza: tabelas, gráficos, expressões algébricas, expressões geométricas, ícones, gestos etc. Sistematizar informações relevantes para a compreensão da situaçãoproblema cultural; as classificações ou critérios organizacionais, preservados e divulgados no eixo espacial e temporal; os meios e instrumentos adequados para cada tipo de questão; estratégias de enfrentamento dos problemas. Articular as redes de diferenças e semelhanças entre as linguagens e seu código. Trabalhos de pesquisa, apresentação escrita e seminários. Lista de exercícios para internalização do conteúdo. Observação Direta. Uso de Simuladores. Atividade e avaliações em ambiente online. Avaliação escrita. Uso preciso da terminologia científica na apresentação de ideias, clareza, criticidade e coerência de raciocínio. Síntese oral e escrita. Desenvolvimento conceitual. Correlação entre os fenômenos e os conceitos e sua apresentação em linguagem matemática.

6 IV Plano de atividades docentes Atividades Previstas FEVEREIRO MARÇO ABRIL MAIO JUNHO JULHO AGOSTO SETEMBRO OUTUBRO NOVEMBRO DEZEMBRO Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Apresentação de conteúdo, Levantamento das lacunas de habilidades e competências. F o aprendizagem por meio da a p l r m a d e t r a b a l h o e i c a ç ã o d e a v a l i a ç ã o expectativas. diagnóstica. Aplicação da Olimpíada de Matemática. Aplicação de atividades e orientações para alunos em Progressão Parcial. Aplicação de atividades com base na avaliação diagnóstica. Aplicação de atividades e orientações para alunos em Progressão Parcial. Apresentação de conteúdo, habilidades e competências. F o Aplicação de atividades e r m a d e t r a b a l h o e orientações para alunos em expectativas. Progressão Parcial. Entrega de medalhas e certificados ref. à aplicação das Olimpíadas. Preparo e correção de avaliações Correção e discussão de atividades desenvolvidas durante o bimestre. Devolutiva e orientações do trabalho em grupo. Correção e discussão de atividades desenvolvidas durante o bimestre. Devolutiva e orientações do trabalho em grupo. Correção e discussão de atividades desenvolvidas durante o bimestre. Devolutiva e orientações do trabalho em grupo. Aplicação de avaliação Bimestral. Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Reunião pedagógica e exercícios e videoaulas no planejamento de curso. ambiente online edmodo.com exercícios e videoaulas no Participação em Conselho de Classe. ambiente online edmodo.com e material para astronomia. Participação em Conselho de Classe. Atividades online. Reunião Conselho de Classe. Reunião de Conselho de Escola. Reunião de Conselho de Classe. Participação em Conselho de Escola. Conselho de Escola.

7 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Matemática PAIVA 1 - Ensino Médio. Manoel Paiva. Editora Moderna Sites Educacionais, Portal Clickideia. Matemática Ensino Médio 1. Kátia Stocco Smole & Maria Ignez Diniz. Editora Saraiva. Blog Conta Matemática 1 - Joamir Souza & Jacqueline Garcia. FTD. VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Aplicação da Olimpíada de Matemática. Atividades em grupo. Disponibilização de conteúdo online. VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) Lista de exercícios contendo uma revisão sobre o conteúdo programático. Avaliação escrita individual. Trabalho de pesquisa individual. Apresentação de trabalho. VIII Identificação: Nome do Professor: EMERSON JOSE DIAS DE ARAUJO / VICTOR FELIPE CANUTO DIAS Assinatura: Data: / / IX Parecer do Coordenador de Curso: PTD EM ANÁLISE Nome do Coordenador: LEANDRO LUIZ DA SILVA Assinatura: Data: / / Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento: