Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Etec Plano de Curso nº 116 aprovado pela portaria Cetec nº 68 de 14 / 10 /2010 Etec: Tiquatira Código:208 Município:São Paulo Eio Tecnológico: CONTROLE E PROCESSOS INDUSTRIAIS Habilitação Profissional: TÉCNICO EM QUÍMICA INTEGRADO AO ENSINO MÉDIO Qualificação: 1ª série: SEM CERTIFICAÇÃO TÉCNICA Qualificação: 2ª série: AUXILIAR DE LABORATÓRIO QUÍMICO Área de conhecimento: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Componente Curricular: QUÍMICA Série: 3º C. H. Semanal: 2 Professor: WILLIAN MOREIRA MIGUEL

2 I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Competência: Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. Habilidades: Utilizar códigos de linguagem científica, matemática, artística, literária, esportiva etc. pertinentes a diferentes contetos e situações; Utilizar a representação simbólica como forma de epressão de sentidos, emoções, conhecimentos, eperiências etc. Valores: Reconhecimento da importância da comunicação nas relações interpessoais; Valorização das possibilidades de descobrir-se a si mesmo a ao mundo através das manifestações da língua pátria; Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e íntegra. Competência: entender e utilizar tetos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, epressões algébricas, epressões geométricas, ícones, gestos etc. Habilidades: Traduzir a linguagem discursiva (verbal) para outras linguagens (simbólicas) e viceversa; Epressar quantitativa e qualitativamente dados relacionados a contetos socioeconômicos, científicos ou cotidianos; interpretar e construir escalas, legendas, epressões matemáticas, diagramas, fórmulas, tabelas, gráficos, plantas, mapas, cartazes sinalizadores, linhas do tempo, esquemas, roteiros, manuais etc. Valores: Versatilidade e criatividade na utilização de diferentes códigos e linguagens de comunicação; Criticidade na escolha dos símbolos, códigos e linguagens mais adequados a cada situação; Preocupação com a eficiência e qualidade de seus registros e com as formas e conteúdo de suas comunicações. Competência: Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. Habilidades: Identificar elementos e processos naturais que indicam regularidade ou desequilíbrio do ponto de vista ecológico; Reconhecer os processos de intervenção do homem na natureza para a produção de bens, o uso social dos produtos dessa intervenção e suas implicações ambientais, sociais etc; Identificar o problema e formular questões que possam eplicá-lo e orientar a sua solução; Aplicar raciocínios dedutivos e indutivos; Comparar e interpretar fenômenos; Formular e testar hipóteses e prever resultados. Valores: Criticidade na leitura dos fenômenos naturais e processos sociais; Persistência e paciência durante as diversas fases das pesquisas; Valorização da natureza, da cultura e do conhecimento científico; Reconhecimento da sua responsabilidade pessoal e da coletiva na qualidade de vida das comunidades das quais participa. 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

3 II Plano Didático Conhecimentos 2 Tema 12 Química e biosfera Química e vida. Alimentos e funções orgânicas. Polímeros e propriedades das substâncias orgânicas. Industria química e síntese orgânica. Petróleo: combustíveis e suas aplicações. Procedimentos Didáticos Apresentação do professor, conteúdo e plano de ensino. Avaliação diagnostica. Cronograma Dia / Mês 11/02 a 20/02 Aula teórica: Introdução a Química Orgânica 22/02 a 26/02 Aula teórica: Fórmulas estruturais e moleculares, classificação do carbono e da cadeia 29/02 a 04/03 Aplicação e correção de eercícios em sala: Fórmulas estruturais e moleculares, classificação do carbono e da 07/03 a 11/03 cadeia Aula teórica: nomenclatura das cadeias normais e ramificadas 14/03 a 19/03 Aplicação e correção de eercícios em sala: nomenclatura das cadeias normais e ramificadas 21/03 a 24/02 Avaliação de Química Introdução a Química Orgânica, Fórmulas estruturais e moleculares, classificação do carbono 28/03 a 01/04 e da cadeia, nomenclatura das cadeias normais e ramificadas Recuperação de conteúdo Introdução a Química Orgânica, Fórmulas estruturais e moleculares, classificação do carbono e da cadeia, nomenclatura das cadeias normais e 04/04 a 08/04 ramificadas Aula teórica: Hidrocarbonetos nomenclatura (Alcanos, Alcenos, Alcinos, Alcadienos, ciclanos, ciclenos e 11/04 a 16/04 aromáticos) 2 Relacionar em ordem didática

4 Tema 13 Modelos quânticos Radioatividade e energia nuclear. Bombas atômicas e suas consequências. Lio nuclear e desastre da desinformação radioativa. Aula teórica: Petróleo 25/04 a 29/04 Aplicação e correção de eercícios em sala: Hidrocarbonetos nomenclatura (Alcanos, Alcenos, Alcinos, Alcadienos, 02/05 a 06/05 ciclanos, ciclenos e aromáticos) e petróleo. Semana Paulo Freire: Palestras, debates, oficinas culturais e sarau. 09/05 a 14/05 Aula teórica: funções oigenadas 16/05 a 20/05 Aplicação e correção de eercícios em sala: funções oigenadas 30/05 a 03/06 Aula teórica: funções nitrogenadas Aplicação e correção de eercícios em sala: funções 06/06 a 10/06 nitrogenadas Avaliação de Química hidrocarbonetos e petróleo, funções oigenadas e nitrogenadas 13/06 a 17/06 Aula teórica: Haletos orgânicos Aplicação e correção de eercícios em sala: Haletos 20/06 a 24/06 orgânicos Recuperação de conteúdo Hidrocarbonetos e petróleo, funções oigenadas, nitrogenadas e haletos orgânicos 27/06 a 01/07 Aula teórica: Resumo das funções orgânicas 20/07 a 22/07 Aula teórica: Isomeria 25/07 a 29/07 Aplicação e correção de eercícios em sala: Isomeria 01/08 a 05/08 Aula teórica: Reações de substituição 08/08 a 12/08 Aplicação e correção de eercícios em sala: Reações de substituição 15/08 a 20/08 Aula teórica: Reações de Adição 22/08 a 26/08 Aplicação e correção de eercícios em sala: Reações de adição 29/08 a 02/09 Aula teórica: Reações de eliminação 05/09 a 10/09 Aplicação e correção de eercícios em sala: Reações de eliminação 12/09 a 16/09

5 Avaliação de Química: Reações de substituição, adição e eliminação 19/09 a 23/09 Aula teórica: Reações de oidação e redução 26/09 a 30/09 Recuperação de conteúdo: Reações de substituição, adição e eliminação 03/10 a 08/10 Aplicação e correção de eercícios em sala: Reações de oidação e redução 10/10 a 14/10 Aula teórica: Reações de esterificação e saponificação 17/10 a 21/10 Aplicação e correção de eercícios em sala: Reações de esterificação e saponificação 24/10 a 27/10 Aula teórica: Polímeros 03/11 a 04/11 Aplicação e correção de eercícios em sala: Polímeros Feira Tecnológica 07/11 a 11/11 Avaliação de química: reações de oidação e redução, esterificação, saponificação e polímeros 16/11 a 18/12 Aula teórica: Lipídios, carboidratos e proteínas Aplicação e correção de eercícios em sala: Lipídios, 21/11 a 25/11 carboidratos e proteínas Aula teórica: Radioatividade e leis da radioatividade Aplicação e correção de eercícios em sala: Radioatividade e 28/11 a 02/12 leis da radioatividade Recuperação de conteúdo: reações de oidação e redução, esterificação, saponificação, lipídios, carboidratos e 05/12 a 09/12 proteínas, radioatividade e as leis da radiotividade

6 III - Plano de Avaliação de Competências Competência - Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. - Entender e utilizar tetos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, epressões algébricas, epressões geométricas, ícones, gestos etc. - Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 3 Pesquisa e apresentação escrita / oral Elaboração de Projetos Técnicos Relatórios de práticas / ensaios / eperimentos Avaliação escrita individual Observação direta Seminários Lista de eercícios Critérios de Desempenho - Grau de comunicação e liderança. - Grau de participação intersubjetiva. - Grau de cooperação com o professor e outros alunos em sala de aula. - Grau de organização, adequação e eficácia do discurso. -Atendimento aos requisitos dos trabalhos solicitados. -Grau de coerência e precisão dos termos usados. -Grau de variedade de terminologia e vocabulário empregado. -Atendimento aos requisitos dos trabalhos solicitados. -Capacidade de síntese e interpretação de fenômenos. -Atendimentos aos requisitos dos trabalhos solicitados. Evidências de Desempenho -Comportamento pró-ativo e cooperativo em sala de aula. -Frequência em sala de aula. -Discurso coeso e bem estruturado. -Capacidade de persuasão e liderança cooperativa. -Domínio do assunto tratado. -Domínio da linguagem científicatecnologica concernente à Química. -Ter rendimento mínimo regular (50% de acertos) sobre os trabalhos que envolvam apresentação e discussão em grupo. -Domínio da escrita e linguagem técnico-científica. -Sintae dos trabalhos escritos. -Ter rendimento mínimo regular (>50% de acertos) sobre os trabalhos escritos (pesquisas, relatórios, avaliações etc). 3 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

7 IV Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

8 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro Didático: Química Autor: Martha Reis Editora Ática. Livro Didático: Química na Abordagem do Cotidiano Autor: Tito Miragaia e Eduardo Canto Editora Moderna. Livro didático: Química - Volume Único. Autores: Nóbrega, Silva e Hashimoto. Editora ática. Universo da Química Ensino Médio Volume Único. Autores: Bianchi, Albrecht e Daltamir. Editora FTD. Química essencial Ensino Médio Volume Único. Autores: Usberco & Salvador. Editora Saraiva Sites de conteúdos relacionados. Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, eposições etc): O plano está sujeito a alterações segundo o desempenho da sala. VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Etra - Projeto escolar mudança de hábito VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baio rendimento/dificuldades de aprendizagem) Lista de eercícios contendo uma revisão sobre o conteúdo programático. Avaliação escrita individual. Trabalho de pesquisa individual. Apresentação de trabalho. VIII Identificação: Nome do professor: WILLIAN MOREIRA MIGUEL Assinatura: Data:07/03/2016

9 IX Parecer do Coordenador de Curso: O parecer deverá ser emitido à luz da Proposta Curricular por Competências para o Ensino Médio, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o planejamento do professor está de acordo com o estabelecido para o Ensino Médio, em especial no que está definido para a Área de Conhecimento deste Componente Curricular. Nome do coordenador(a): FRANCINE CANDRIA / MARCO AURÉLIO PEREIRA Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento