Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Etec Plano de Curso nº 187 aprovado pela portaria Cetec nº 107 de 18 /10 /2011 Etec: Tiquatira Código:208 Município:São Paulo Eio Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN Habilitação Profissional: TÉCNICO EM COMUNICAÇÃO VISUAL Qualificação: 1ª série: AUXILIAR DE PROCESSOS GRÁFICOS Área de conhecimento: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Componente Curricular: QUÍMICA Série: 1º C. H. Semanal: 2 Professor: WILLIAN MOREIRA MIGUEL

2 I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Competência: Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. Habilidades: Utilizar códigos de linguagem científica, matemática, artística, literária, esportiva etc. pertinentes a diferentes contetos e situações; Utilizar a representação simbólica como forma de epressão de sentidos, emoções, conhecimentos, eperiências etc. Valores: Reconhecimento da importância da comunicação nas relações interpessoais; Valorização das possibilidades de descobrir-se a si mesmo a ao mundo através das manifestações da língua pátria; Interesse e responsabilidade em informar e em se comunicar de forma clara e íntegra. Competência: entender e utilizar tetos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, epressões algébricas, epressões geométricas, ícones, gestos etc. Habilidades: Traduzir a linguagem discursiva (verbal) para outras linguagens (simbólicas) e viceversa; Epressar quantitativa e qualitativamente dados relacionados a contetos socioeconômicos, científicos ou cotidianos; interpretar e construir escalas, legendas, epressões matemáticas, diagramas, fórmulas, tabelas, gráficos, plantas, mapas, cartazes sinalizadores, linhas do tempo, esquemas, roteiros, manuais etc. Valores: Versatilidade e criatividade na utilização de diferentes códigos e linguagens de comunicação; Criticidade na escolha dos símbolos, códigos e linguagens mais adequados a cada situação; Preocupação com a eficiência e qualidade de seus registros e com as formas e conteúdo de suas comunicações. Competência: Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. Habilidades: Identificar elementos e processos naturais que indicam regularidade ou desequilíbrio do ponto de vista ecológico; Reconhecer os processos de intervenção do homem na natureza para a produção de bens, o uso social dos produtos dessa intervenção e suas implicações ambientais, sociais etc; Identificar o problema e formular questões que possam eplicá-lo e orientar a sua solução; Aplicar raciocínios dedutivos e indutivos; Comparar e interpretar fenômenos; Formular e testar hipóteses e prever resultados. Valores: Criticidade na leitura dos fenômenos naturais e processos sociais; Persistência e paciência durante as diversas fases das pesquisas; Valorização da natureza, da cultura e do conhecimento científico; Reconhecimento da sua responsabilidade pessoal e da coletiva na qualidade de vida das comunidades das quais participa. 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

3 II Plano Didático Conhecimentos 2 Procedimentos Didáticos Cronograma Dia / Mês Apresentação do professor, conteúdo e plano de ensino. 11/02 a 12/02 Aula teórica: Introdução a Química - composição química do planeta Terra (litosfera, atmosfera e hidrosfera) utilização de pedras de minerais diversos para apresentação aos alunos. 15/02 a 20/02 Tema 1 Litosfera Tipos de substâncias e propriedades gerais das substâncias. Materiais da Natureza etraindo sal do mar, combustíveis do petróleo, metais dos minerais, entre outros. Elementos químicos descoberta dos elementos químicos. Aula teórica: propriedades gerais das substâncias químicas (estados físicos da matéria; forma e volume; compressibilidade; densidade, solubilidade) e tipos de transformações da matéria (física e química). Aplicação e correção de eercícios em sala: propriedades gerais das substâncias químicas (estados físicos da matéria; forma e volume; compressibilidade; densidade, solubilidade) e tipos de transformações da matéria (física e química). Aula teórica: substâncias e misturas, métodos de produção e de separação de misturas (etração de sal do mar, combustíveis, minerais etc). Aplicação e correção de eercícios em sala: substâncias e misturas, métodos de produção e de separação de misturas (etração de sal do mar, combustíveis, minerais etc). Aula teórica: relações entre as massas nas reações químicas, lei da Conservação das Massas, Teoria Atômica de Dalton e Lei das Proporções Definidas (Proust). 22/02 a 26/02 29/02 a 04/03 07/03 a 11/03 14/03 a 19/03 21/03 a 24/03 2 Relacionar em ordem didática

4 Tema 2 Primeiros modelos de construção da matéria Átomo: linguagem química; símbolos, número atômico, massa atômica; modelos atômicos e estrutura atômica. Tema 3 Propriedades das substâncias e ligações químicas: diferenças entre metais, água e sais Teoria do Octeto e a combinação dos átomos. Tabela periódica e as propriedades periódicas. SEMANA PAULO FREIRE Aplicação e correção de eercícios em sala: relações entre as massas nas reações químicas, lei da Conservação das Massas, Teoria Atômica de Dalton e Lei das Proporções Definidas (Proust). Avaliação de Química conteúdo (estados físicos da matéria; forma e volume; compressibilidade; densidade, solubilidade, tipos de transformações da matéria, separação de misturas e relações de massas) Recuperação de conteúdo - estados físicos da matéria; forma e volume; compressibilidade; densidade, solubilidade, tipos de transformações da matéria, separação de misturas e relações de massas Aula teórica: sobre linguagem química, simbologia, substâncias, fórmulas e alotropia; equação química; classificação de substâncias e elementos químicos. Aula teórica: modelos atômicos e estrutura atômica. Aplicação e correção de eercícios em sala: sobre linguagem química, simbologia, substâncias, fórmulas e alotropia; equação química; classificação de substâncias e elementos químicos; modelos atômicos e estrutura atômica. 28/03 a 01/04 04/04 a 08/04 11/04 a 16/04 18/04 a 20/04 25/04 a 29/04 Aula teórica: tabela periódica e propriedades periódicas. 02/05 a 06/05 Semana Paulo Freire: Palestras, debates, oficinas culturais e sarau. 09/05 a 14/05 Aplicação e correção de eercícios em sala: tabela periódica e propriedades periódicas 16/05 a 20/05 Aula prática: Ligações químicas 23/05 a 25/03 Aula teórica: Ligações químicas (iônica) Aplicação e correção de eercícios em sala:ligações 30/05 a 03/06 químicas (iônica)

5 Tema 4 Reconhecimento e caracterização de transformações químicas: Comportamento das substâncias e as funções inorgânicas. Reação química: transformações das substâncias e tipos de reações. Energia eotérmica e de endotérmica; reação de combustão e termoquímica. Tema 5 Reconhecimento e caracterização das transformações da matéria. Mol: unidade de medida da grandeza quantidade de matéria. Cálculo estequiométrico: equações das reações químicas e a resolução de problemas envolvendo cálculos. Estudo dos gases. Reagentes e produtos: rendimento das reações. Aula teórica: Ligações químicas (covalente) Aplicação e correção de eercícios em sala:ligações 06/06 a 10/06 químicas (covalente) Avaliação de Química conteúdo (modelos atômicos, tabela periódica, propriedades periódicas, ligações iônicas e 13/06 a 17/06 covalentes) Aula teórica: Ligações químicas (metálicas) Aplicação e correção de eercícios em sala: Ligações 20/06 a 24/06 químicas (metálicas) Recuperação de conteúdo (modelos atômicos, tabela periódica, propriedades periódicas, ligações iônicas, 27/06 a 01/07 covalentes e metálicas) Aula teórica e prática: Introdução a funções inorgânicas - Ácidos e Bases 22/07 a 29/07 Aplicação e correção de eercícios em sala: Funções Inorgânicas (ácidos e bases) 01/08 a 05/08 Aula teórica: Funções inorgânicas - Sais 08/08 a 12/08 Aplicação e correção de eercícios em sala: Funções Inorgânicas (Sais) 15/08 a 20/08 Aula teórica: Funções inorgânicas - Óidos 22/08 a 26/08 Aplicação e correção de eercícios em sala: Funções Inorgânicas (Óidos) 29/08 a 02/09 Aula teórica: Reações Químicas 05/09 a 10/09 Aplicação e correção de eercícios em sala: Reações Químicas 12/09 a 16/09 Avaliação de Química: Funções Inorgânicas (ácidos, bases, sais, óidos e reações químicas) 19/09 a 23/09 Aula teórica: Relações massa e conceito de mol 26/09 a 30/09 Recuperação de conteúdo (Funções inorgânicas) e reações químicas 03/10 a 08/10 Aplicação e correção de eercícios em sala: Relações massa e conceito de mol 10/10 a 14/10 Aula teórica: Cálculo estequiométrico 17/10 a 21/10

6 Aplicação e correção de eercícios em sala: cálculo estequiométrico 24/10 a 27/10 Aula teórica: cálculo estequiométrico rendimento, pureza, ecesso e limitante 07/11 a 11/11 Feira Tecnológica Avaliação de Química: relações de massa, conceito de mol e cálculo estequiométrico 21/11 a 25/11 Aplicação e correção de eercícios em sala: cálculo estequiométrico rendimento, pureza, ecesso e limitante 28/11 a 02/12 Recuperação de conteúdo: 05/12 a 13/12

7 III - Plano de Avaliação de Competências Competência - Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. - Entender e utilizar tetos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, epressões algébricas, epressões geométricas, ícones, gestos etc. - Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 3 Pesquisa e apresentação escrita / oral Elaboração de Projetos Técnicos Relatórios de práticas / ensaios / eperimentos Avaliação escrita individual Observação direta Seminários Lista de eercícios Critérios de Desempenho - Grau de comunicação e liderança. - Grau de participação intersubjetiva. - Grau de cooperação com o professor e outros alunos em sala de aula. - Grau de organização, adequação e eficácia do discurso. -Atendimento aos requisitos dos trabalhos solicitados. -Grau de coerência e precisão dos termos usados. -Grau de variedade de terminologia e vocabulário empregado. -Atendimento aos requisitos dos trabalhos solicitados. -Capacidade de síntese e interpretação de fenômenos. -Atendimentos aos requisitos dos trabalhos solicitados. Evidências de Desempenho -Comportamento pró-ativo e cooperativo em sala de aula. -Frequência em sala de aula. -Discurso coeso e bem estruturado. -Capacidade de persuasão e liderança cooperativa. -Domínio do assunto tratado. -Domínio da linguagem científicatecnologica concernente à Química. -Ter rendimento mínimo regular (50% de acertos) sobre os trabalhos que envolvam apresentação e discussão em grupo. -Domínio da escrita e linguagem técnico-científica. -Sintae dos trabalhos escritos. -Ter rendimento mínimo regular (>50% de acertos) sobre os trabalhos escritos (pesquisas, relatórios, avaliações etc). 3 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

8 IV Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

9 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro Didático: Química Autor: Martha Reis Editora Ática. Livro Didático: Química na Abordagem do Cotidiano Autor: Tito Miragaia e Eduardo Canto Editora Moderna. Livro didático: Química - Volume Único. Autores: Nóbrega, Silva e Hashimoto. Editora ática. Universo da Química Ensino Médio Volume Único. Autores: Bianchi, Albrecht e Daltamir. Editora FTD. Química essencial Ensino Médio Volume Único. Autores: Usberco & Salvador. Editora Saraiva Sites de conteúdos relacionados. Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, eposições etc): O plano está sujeito a alterações segundo o desempenho da sala. VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Etra - Criação de jogos de tabela periódica - Projeto escolar mudança de hábito - Visita ao laboratório de Química da USP para aula eperimental - Visita a Nestlé - Visita a SABESP VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baio rendimento/dificuldades de aprendizagem) Lista de eercícios contendo uma revisão sobre o conteúdo programático. Avaliação escrita individual. Trabalho de pesquisa individual. Apresentação de trabalho. VIII Identificação: Nome do professor: WILLIAN MOREIRA MIGUEL Assinatura: Data:07/03/2016

10 IX Parecer do Coordenador de Curso: O parecer deverá ser emitido à luz da Proposta Curricular por Competências para o Ensino Médio, ou seja, o Coordenador de Curso deverá verificar se o planejamento do professor está de acordo com o estabelecido para o Ensino Médio, em especial no que está definido para a Área de Conhecimento deste Componente Curricular. Nome do coordenador(a): FRANCINE CANDRIA / MARCO AURÉLIO PEREIRA Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento