Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Etec Plano de Curso nº 213 aprovado pela portaria Cetec nº 134 de 04/10/2012 Etec: Maria Cristina Medeiros Código: 141 Município: Ribeirão Pires Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios Habilitação Profissional: Administração Qualificação: Auxiliar de Administrativo Área de conhecimento: Ciências da Natureza. Componente Curricular: Física Série: 2ª Ano C. H. Semanal: 2,0 Professor: Hoender Luvizotto I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Expressar-se corretamente utilizando a Linguagem Física Conhecer e utilizar conceitos físicos Construir e investigar situações problema Reconhecer a Física enquanto construção humana Reconhecer o papel da Física no sistema produtivo Habilidades Conhecer fontes de informações 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

2 Compreender a física presente no mundo Construir e investigar situações problema Articular o conhecimento físico com conhecimentos de outras áreas Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal, relacionado textos/contextos. Confrontar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes linguagens e suas manifestações específicas. Articular as redes de diferentes e semelhanças entre as Linguagens e seus códigos. Desenvolver a capacidade de investigação física. Identificar regularidade. Observar, estimar ordens de Grandezas, compreender o conceito de medir, fazer hipóteses, testar. Conhecer e utilizar conceitos físicos. Reconhecer a conservação da energia em processos de utilização ou da produção de recursos energéticos Reconhecer a conservação da energia em processos de utilização ou da produção de recursos energéticos Compreender enunciados que envolvam códigos e símbolos físicos Expressar-se corretamente utilizando a linguagem física. Utilizar e compreender tabelas, gráficos e relações matemáticas gráficas para e expressão do saber físico.

3 II Plano Didático Conhecimentos 2 Movimentos: variações e conservações : Variação e conservação da quantidade de movimento; Dinâmica Conservação de Energia. Movimentos: variações e conservações : Variação e conservação da quantidade de movimento; Dinâmica Conservação de Energia. Movimentos: variações e conservações : Variação e conservação da quantidade de movimento; Dinâmica Conservação de Energia Avaliação. Calor, Ambiente, Fontes e Usos de Energia Temperatura ( introdução ) Calor Termômetros Termômetros. ; Teatro Inês de Gil Vicente Calor, Ambiente, Fontes e Usos de Energia Escala Celsius / Avaliação; Comemoração do 10º Aniversário da Unidade Escolar Escala Fahrenheit e Kelvin Procedimentos Didáticos Aula expositiva; exercício de fixação.revisão Aula expositiva; exercício de fixação.revisão Cronograma Dia / Mês 04/02 a 12/02 15/02 a 19/02 Avaliação Pontual 22/02 a 26/02 Questões de revisão do ensino fundamental. Aula expositiva com recurso áudio visual do Power point. Aula expositiva; com debates e reconhecimento da energia. 29/02 a 04/03 07/03 a 11/03 14/03 a 18/03 Aulas expositivas, com demonstração prática da utilização do 21/03 a 25/03 termômetro e sua graduação. conceitos de termometria. 28/03 a 01/04 Aula expositiva relacionando temas do cotidiano e exercício de fixação. 04/04 a 08/04 2 Relacionar em ordem didática

4 Expansão térmicas Avaliação Dilatação linear; 1ºSIMULADO ENEM Dilatação superficial e volumétrica SEMANA PAULO FREIRE Avaliação Avaliação Caloria Propriedades térmicas de materiais; Aula expositiva; exercício de fixação. 11/04 a 15/04 escalas termométricas. 18/04 a 22/04 Propriedades térmicas de materiais; Aulas expositivas, reconhecendo a influência do calor nos 25/04 a 29/04 corpos. Propriedades térmicas de materiais; Utilização do Projeto Portal Eletrônico. Recursos áudio 02/05 a 06/05 visuais e simuladores, sistematizar a teoria e a prática dentro dos sistemas naturais e tecnológicos. Semana Paulo Freire: Ao longo dos três dias os alunos desenvolveram comemorações que homenageiam o educador Paulo Freire, através de gincanas culturais, humanísticas e humanitárias. Além de atividades lúdicas 09/05 a 13/05 voltadas para a aprendizagem a Semana Paulo Freire também visa acrescer as relações interpessoais entre discentes, docentes e funcionários movimento acelerado. 16/05 a 20/05 movimento acelerado. 23/05 a 27/05 instrumentos de medição; Aula expositiva relacionando temas do cotidiano e exercício de fixação. 30/05 a 03/06 Calor, Ambiente, Fontes e Usos de Energia: Capacidade térmica instrumentos de medição Aula expositiva relacionando temas do cotidiano e exercício de fixação. 06/06 a 10/06

5 Trocas de calor; Festa Junina Calorimetria Calorimetria. Mudanças de estado de agregação avaliação Fusão e solidificação Vaporização e liquefação Mudança de estado de agregação ; SEMANA DA CORRESPONDÊNCIA Avaliação ; Show da Química Pressão e mudanças de fases Transmissão de calor Leis dos gases ideais instrumentos de medição Aula expositiva relacionando 13/06 a 18/06 temas do cotidiano e exercício de fixação. instrumentos de medição Aula expositiva; exercício de 20/06 a 24/06 fixação. Utilização do Projeto Portal Eletrônico. Recursos áudio visuais e simuladores, sistematizar a teoria e a prática dentro 27/06 a 01/07 dos sistemas naturais e tecnológicos. instrumentos de medição Avaliação Escrita dissertativa e 04/07 múltiplas escolhas sobre calorimetria. Revisão do ensino fundamental das fases da matéria, o processo de aquecimento e resfriamento dos corpos. 25/07 a 29/07 instrumentos de medição Aula expositiva relacionando 01/08 a 05/08 temas do cotidiano e exercício de fixação. Energia térmica e máquinas térmicas; calor e meio ambiente. 08/08 a 12/08 Aula expositiva; exercício de fixação. mudanças de estado de agregação e suas causas. 15/08 a 19/08 Energia térmica e máquinas térmicas; calor e meio ambiente. Aula expositiva; exercício de fixação de densidade, pressão e volume. Energia térmica e máquinas térmicas; calor e meio ambiente. Aula expositiva; exercício de fixação de densidade, pressão e volume. Processos térmicos; Aula expositiva dos tipos de transmissão natural ou tecnológico. Semana da correspondência. 22/08 a 26/08 29/08 a 02/09 05/09 a 09/09

6 Avaliação Primeira lei da termodinâmica Primeira lei da termodinâmica Primeira lei da termodinâmica Revisão ; 2º Simulado do ENEM Avaliação ; FEETEPS ; Festa da Primavera Processos térmicos; Avaliação Escrita dissertativa e múltiplas escolhas. 12/09 a 16/09 Processos térmicos; Aula expositiva com debates e exemplos de aceleração das 19/09 a 23/09 partículas. Aula expositiva com debates e exemplos de aceleração das partículas. 26/09 a 30/09 Processos térmicos; Aula expositiva com debates e exemplos de aceleração das partículas. Questões de revisão e correção 03/10 a 07/10 10/10 a 14/10 Avaliação Escrita dissertativa e de múltiplas escolhas da termodinâmica. 17/10 a 22/10 Espelhos esféricos Refração da luz Lentes esféricas ; Feira Cultural Lentes esféricas 24/10 a 28/10 31/10 a 04/11 07/11 a 19/11 21/11 a 25/11

7 Lentes esféricas Lentes esféricas ; Inter classe 28/11 a 02/12 05/12 09/12 Natal solidário. Revisão de conteúdo Questões de revisão do tema da aula de lentes, com base nas dúvidas dos alunos. 12/12 a 19/12

8 III - Plano de Avaliação de Competências Competência Representação e comunicação: Entender e utilizar textos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos expressões algébricas e geométricas. Investigação e compreensão: Analisar, interpretar e aplicar linguagens, segundo diferentes aspectos natureza e tecnologia disponíveis. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 3 Relatórios de práticas / ensaios / experimentos/ Seminários. Avaliação escrita individual. Critérios de Desempenho Traduzir mensagens de uma para outras formas de linguagem. Interpretar os códigos de linguagem cientifica, matemática, e diferentes contextos e situações. Evidências de Desempenho Identificar capacidade de comunicação cientifica. Tipo de linguagem e vocabulário utilizado Construir e aplicar conceitos 3 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

9 IV Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro didático Antônio Máximo e Beatriz Alvarenga volume 02 Apostila V Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Esta disciplina dialogará com a outras disciplinas por meio de gráficos, tabelas e análises estatísticas; VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua deverá ser inserida no trabalho pedagógico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. Auxílio do Portal Eletrônico para desenvolver atividades e listas de exercícios. VII Identificação: Nome do professor: Hoender Luvizotto Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Curso: Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico em Administração Integrado ao Médio CETEC Nº 134, DE O professor propõe a interdisciplinaridade em suas atividades Esta disciplina dialogará com a outras disciplinas por meio de gráficos, tabelas e análises estatísticas; Nome do coordenador (a):sirlei Rodrigues do Nascimento Assinatura: Data: 29/02/2015 IX Replanejamento