Ensino Técnico Integrado ao Médio

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1 Ensino Técnico Integrado ao Médio FORMAÇÃO GERAL Ensino Médio Etec Plano de Curso nº 268 aprovado pela portaria Cetec nº 165 de 17 / 10 /2012 Etec TIQUATIRA Código:208 Município:SÃO PAULO Eio Tecnológico: PRODUÇÃO CULTURAL E DESIGN Habilitação Profissional: TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO EM MODELAGEM DO VESTUÁRIO Qualificação: 1 ano auiliar de confecção Qualificação 2 ano Desenhista técnico de produto de moda Área de conhecimento: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS Componente Curricular: QUIMICA Série:3 ano C. H. Semanal: 2 Professor:Francine Cristiane Bernardo Sant Ana Cândria I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Competências Propor ações de intervenção solidária na realidade. 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio

2 - Habilidade Identificar as diferentes tecnologias que poderão ser aplicadas na resolução de problemas Reconhecer a influência das tecnologias na sua vida e no cotidiano de outras pessoas; nas maneiras de viver, sentir, pensar e se comportar; nos processos de produção; no desenvolvimento do conhecimento e nos processos sociais. Posicionar-se criticamente diante dos processos de utilização de recursos naturais e materiais. - Valores Solidariedade e cooperação no trato com os outros. Reconhecimento de sua parcela de responsabilidade na construção de sociedades justas e equilibradas.

3 II Plano Didático Conhecimentos 2 Procedimentos Didáticos Cronograma Dia / Mês Apresentação das bases tecnológicas, Apresentação da metodologia, sumula da aula inaugural 11 / 02 a 12 / 02 Avaliação diagnostica sobre o conteúdo que será abordado ao longo do ano 15 / 02 a 19 / 02 -Introdução a Química Orgânica Aula teórica: sobre a história da química orgânica 22 / 02 a 26 / 02 - Formulas Estruturais,Tipos de carbono Aula dialogada sobre tipos de carbono 29 / 02 a 04 / 03 - Classificação das Cadeias carbônicas e do carbono Aula epositiva sobre classificação das cadeias carbonicas 07 / 03 a 11 / 03 - Tipos de Ligações Carbônicas Aula teórica: sobre ligações simples, duplas e triplas 14 / 03 a 18 / 03 - Hidrocarbonetos, Alcanos, Alcenos e Alcinos -Nomenclatura dos Hidrocarbonetos Período de avaliação Aula dialogada sobre nomenclatura de Hidrocarbonetos e listas de eercícios sobre mesmo assunto Avaliações por competências e desenvolvimento de conteúdo desenvolvido ao longo do primeiro bimestre 21 / 03 a 24 / / 03 a 01 / 04 -Funções Orgânicas -Álcool Aula teórica sobre álcool e suas aplicações 04 / 04 a 08 / 04 - Fenol Aula dialogada sobre fenol e suas aplicações 11/ 04 a 15 / 04 2 Relacionar em ordem didática

4 - Aldeídos Aula epositiva sobre aldeídos e suas aplicações 25 / 04 a 29 / 04 - Cetonas Aula teórica: sobre cetonas e suas aplicações 02 / 05 a 06 / 05 -Semana Paulo Freire Semana Paulo Freire 09 / 05 a 14 / 05 -Funções orgânicas, aplicações e meio ambiente -Ácidos Carboílicos, aplicações e utilidades -Ésteres, aplicações nas industrias, alimentos,desvantagens e vantagens de sua utilização Éteres, conceitos, utilização, construção e nomenclaturas Período de avaliação Correção da avaliação e sua devolutiva Recuperação de conteúdo do semestre Aula epositiva dialogada sobre funções orgânicas e listas de eercicios Aula com data show, dialogada, demonstrativa e comparativa sobre ácido acarboilico Aula com data show, dialogada, demonstrativa e comparativa sobre ésteres, suas aplicações Aula Epositiva, dialogada, demonstrativa e comparativa sobre éteres e lista de eercicos sobre as funções dadas ao longo do semestre. -Avaliações por competências e desenvolvimento de conteúdo desenvolvido até o presente momento 16 / 05 a 20 / / 05 a 25 / / 05 a 03 / / 06 a 10 / / 06 a 17 / 06 -Revisão das funções - avaliações por competências no laboratório e escrita 20 / 06 a 24 / 06 -Plano de desenvolvimento de recuperação com listas e resoluções das mesmas sobre conteúdo que o aluno apresentar dificuldade 27 / 06 a 01 / 07 RECESSO ESCOLAR RECESSO ESCOLAR 08 / 07 a 20 / 07 Revisão do conteúdo desenvolvido no semestre anterior sobre funções orgânicas -Revisão dos conteúdos desenvolvidos ao longo do semestre anterior com listas de eercicios 20 / 07 a 22 / 07 - Amidas, aplicações, utilização e vantagens - Aula dialogada sobre amidas e suas aplicações 25 / 07 a 29 / 07

5 - Haletos Orgânicos, funções e aplicações -Aula teórica sobre Haletos orgânicos e sua utilidade 01 / 08 a 05 / 08 - Compostos de grignard -Aula demonstrativa sobre compostos organometálicos e suas aplicações 08 / 08 a 12 / 08 - Nitrocompostos -Aula dialogada sobre nitro composto e suas aplicações 15 / 08 a 20 / 08 - Nitrilas -Aula teórica: sobre nitrilas e sua participação nas reações orgânicas 22 / 08 a 26 / 08 -àcido sulfônico -Aula comparativa sobre ácido sulfônicos 29 / 08 a 02 / 09 -Função Mista -Isomeria Plana -Aula teórica: epositiva dialogada sobre funções mistas, suas terminações e listas de eercícios sobre o mesmo assunto -Aula dialogada sobre isomeria plana e listas de eercícios sobre funções orgânicas para o período de avaliação - Período de eercícios avaliatórios -Avaliações por competências e desenvolvimento de conteúdo desenvolvidos ao longo do ano -Tipos de Isomeria Planas - Isomeria Geometrica de cadeia aberta -Aula epositiva dialogada sobre isomeria plana e devolutiva das avaliações - Aula comparativa e demonstrativa sobre isomeria geometrica 05 / 09 a 10 / / 09 a 16 / / 09 a 23 / / 09 a 30 / / 10 a 07 / 10 - Isomeria geométrica de cadeia fechada Aula comparativa e demonstrativa sobre isomeria geometrica 10 / 10 a 14 / 10 - Isomeria Óptica Aula discursiva sobre isomeria optica 17 / 10 a 21 / 10 - Isomeria Óptica Aplicação lista de eercicios 24 / 10 a 27 / 10

6 - Isomeria plana, geométrica e óptica Lista de eercícios e revisão para o período de avaliação sobre isomeria plana, geométrica e óptica 03 / 10 a 04 / 11 - Semana tecnológica Semana tecnológica 07 / 11 a 11 / 11 - Período de avaliação Avaliações por competências e desenvolvimento de conteúdo ao longo do ano 16 / 11 a 18 / 11 - Reação de Adição e Eliminação Aula teórica:sobre reação de adição e lista de reações 21 / 11 a 25 / 11 - Reação de substituição - Recuperação do conteúdo do semestre Aula dialogada sobre reações e listas de reações para serem 28 / 11 a 02 / 12 desenvolvidas em sala de aula -Plano de desenvolvimento de recuperação com listas e resoluções das mesmas sobre conteúdo que o aluno apresentar dificuldade 05 / 12 a 09 / 12 - Recuperação do conteúdo do semestre -Plano de desenvolvimento de recuperação com listas e resoluções das mesmas sobre conteúdo que o aluno apresentar dificuldade -Fechamento do ano letivo 12 / 12 a 13 / 12

7 III - Plano de Avaliação de Competências Competência - Compreender e usar a língua portuguesa como geradora de significação e integradora da percepção, organização e representação do mundo e da própria identidade. - Entender e utilizar tetos de diferentes naturezas: tabelas, gráficos, epressões algébricas, epressões geométricas, ícones, gestos etc. - Questionar processos naturais, socioculturais e tecnológicos, identificando regularidades, apresentando interpretações e prevendo evoluções. Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 3 Pesquisa e apresentação escrita / oral Elaboração de Projetos Técnicos Relatórios de práticas / ensaios / eperimentos Avaliação escrita individual Observação direta Seminários Lista de eercícios Critérios de Desempenho - Compreensão, relacionamento de idéias. - Raciocínio, interesse e iniciativa. - Grau de comunicação e liderança. - Grau de participação intersubjetiva. - Grau de cooperação com o professor e outros alunos em sala de aula. - Grau de organização, adequação e eficácia do discurso. -Atendimento aos requisitos dos trabalhos solicitados. -Grau de coerência e precisão dos termos usados. -Grau de variedade de terminologia e vocabulário empregado. -Atendimento aos requisitos dos trabalhos solicitados. -Capacidade de síntese e interpretação de fenômenos. -Atendimentos aos requisitos dos trabalhos solicitados. Evidências de Desempenho -Comportamento pró-ativo e cooperativo em sala de aula. -Frequência em sala de aula. -Discurso coeso e bem estruturado. -Capacidade de persuasão e liderança cooperativa. -Domínio do assunto tratado. -Domínio da linguagem científicatecnologica concernente à Química. -Ter rendimento mínimo regular (50% de acertos) sobre os trabalhos que envolvam apresentação e discussão em grupo. -Domínio da escrita e linguagem técnico-científica. -Sintae dos trabalhos escritos. -Ter rendimento mínimo regular (>50% de acertos) sobre os trabalhos escritos (pesquisas, relatórios, avaliações etc). 3 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

8 IV Plano de atividades docentes* Atividades Previstas Projetos e Ações voltados à redução da Evasão Escolar Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos voltados à superação de defasagens de aprendizado ou em processo de Progressão Parcial Preparo e correção de avaliações Preparo de material didático Participação em reuniões com Coordenador de Curso e/ou previstas em Calendário Escolar Fevereiro Março Abril Maio Junho

9 Julho Agosto Setembro Outubro Novembro Dezembro *Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

10 V Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Livro Didático: Química Autor: Martha Reis Editora Ática. Livro Didático: Química na Abordagem do Cotidiano Autor: Tito Miragaia e Eduardo Canto Editora Moderna. Livro didático: Química - Volume Único. Autores: Nóbrega, Silva e Hashimoto. Editora ática. Universo da Química Ensino Médio Volume Único. Autores: Bianchi, Albrecht e Daltamir. Editora FTD. Química essencial Ensino Médio Volume Único. Autores: Usberco & Salvador. Editora Saraiva Sites de conteúdos relacionados. Outras Observações / Informações (proposta de projetos, atividades interdisciplinares, concursos, eposições etc): O plano está sujeito a alterações segundo o desempenho da sala. VI Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Etra - Projeto escolar mudança de hábito VII Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baio rendimento/dificuldades de aprendizagem) Lista de eercícios contendo uma revisão sobre o conteúdo programático. Avaliação escrita individual. Trabalho de pesquisa individual. Apresentação de trabalho. VIII Identificação: Nome do professor:francine Cristiane Bernardo Sant Ana Cãndria Assinatura: Data:

11 IX Parecer do Coordenador de Curso: Nome do coordenador(a): Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico X Replanejamento

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