Educação Executiva. Gestão de Empresas Familiares

Transcrição

1 Educação Executiva Gestão de Empresas Familiares 2012

2 Sobre o curso Empresas familiares são predominantes ao redor do mundo, no Brasil representam cerca de 80% do PIB, resultados de diversas pesquisas as apontam como sendo mais valiosas do que as empresas não-familiares, chegando a um terço das organizações listadas na Fortune 500. Destacam-se, geralmente, quando estão preparadas para lidar com a profissionalização de sua gestão, para tanto, é fundamental reconhecer as dinâmicas familiares em prol do desenvolvimento da empresa e adaptar práticas e mecanismos de governança corporativa na busca da proteção dos controladores e investidores. O curso Gestão de Empresas Familiares trata de temas relevantes para empreendedores em busca da perpetuidade do seu modelo de negócio. Constantemente, as empresas familiares são entendidas como organizações de pequeno e médio porte, e associadas à falta de profissionalização. Estes vieses fazem com que bons profissionais deixem de identificar oportunidades de trabalho e de desenvolvimento em tais organizações. Objetivos do curso O objetivo do Curso Gestão de Empresas Familiares é apresentar os principais conceitos, dilemas, teorias e fatores de sucesso deste tipo de organização. Os participantes entenderão como as empresas familiares podem se organizar para tirar o melhor proveito da família na formulação e implementação de estratégias; aprenderão sobre as práticas e mecanismos de governança corporativa que suportam a gestão profissionalizada com a proteção dos interesses da família, dos gestores e dos investidores; discutirão os aspectos organizacionais em gestão de pessoas e os aspectos jurídicos. Com isso ampliarão o seu entendimento sobre a gestão de empresas familiares no contexto brasileiro e internacional. Diferenciais O curso apresenta uma visão multidisciplinar da empresa familiar que permite discutir os seus aspectos estratégicos, organizacionais e jurídicos. Além de apresentar conceitos derivados de pesquisa com rigor acadêmico, os participantes serão convidados a discutir as implicações práticas por meio da discussão de casos preparados pelos instrutores e por meio de troca de experiência entre os participantes. Outro diferencial deste curso é a perspectiva da realidade brasileira comparada ao contexto internacional promovida especialmente pelo professor convidado internacional. 1

3 A quem se destina O curso se destina a famílias empresárias, fundadores de empresas, herdeiros, investidores, profissionais liberais, executivos e gestores que, de alguma forma, estão ou estarão envolvidos com as empresas familiares e têm interesse em conhecer e ampliar o seu entendimento sobre esta forma de organização, assim como fornecedores e/ou clientes. Carga horária O Curso Gestão de Empresas Familiares está organizado em 20 horas presenciais, com um programa intensivo, porém na medida certa para quem busca conhecimentos específicos para aplicação no dia-a-dia. Material Didático Como parte integrante do curso e sem ônus adicional, o participante receberá uma apostila contendo as aulas elaboradas pelos professores, seleção de papers, artigos e casos, além do atendimento de AEE 1. Metodologia didática O Curso Gestão de Empresas Familiares segue a metodologia didática elaborada pelo Insper: Aprendizado centrado no participante. O Insper utiliza uma metodologia caracterizada por centrar o aprendizado no participante, tendo o instrutor como facilitador de discussões e provedor de ferramentas para alavancar o conhecimento dos participantes. Com a finalidade de fortalecer a base teórica e técnica, adquirida nas aulas expositivas, a metodologia de casos poderá ser utilizada para dar consistência através de exemplos reais. Os casos que podem ser utilizados são: publicações da Harvard Business Publishing, da Darden Business Publishing e/ou minicasos simulados, adaptados ao contexto e realidade de cada turma; Adequação do conteúdo à realidade e necessidades do universo corporativo. Utilização de situações, dados e outras informações para estruturar o conteúdo de forma a refletir o contexto, as particularidades e as necessidades das empresas; Discussão e exercícios dos temas estudados, em grupo. Os participantes formam grupos de estudo para o desenvolvimento dos trabalhos, bem como para o projeto aplicativo, a fim de promover a aplicação prática do conteúdo fornecido ao longo do curso. Preparação prévia do participante para cada aula por meio de leituras e material 1 AEE Assistente de Educação Executiva atua no papel de representante da Coordenação, acompanhando in situ as aulas, de forma a contribuir para o melhor andamento do curso. 2

4 audiovisual. Tendo em vista a escassez de tempo dos participantes executivos, o Insper recomenda algumas atividades iniciais como preparação para cada disciplina. Outras oportunidades No Insper, o participante está constantemente inserido em um ambiente propício ao aprendizado. Além das atividades em sala de aula, o participante tem acesso a uma agenda de palestras, debates e seminários, com renomados especialistas de diversas áreas de conhecimento; amplo acervo na biblioteca e rica produção acadêmica especializada, em Economia, Administração e áreas correlatas. Material disponível no site. Estrutura do curso Estratégia Conceitos de estratégia com ênfase nas contribuições de capital social Conceitos de estratégia competitiva, corporativa e organizacional; Contribuições de capital social para a estratégia; Discussão sobre conexões familiares nas empresas brasileiras. Finanças Discussão de finanças em empresas familiares Como as empresas familiares organizam as suas finanças; Finanças na empresa e finanças na família; Principais desafios e oportunidades na captação de recursos. Private Equity O papel dos investidores nas organizações Contexto atual do mercado de private equity; Preparo das empresas para negociar com investidores; Principais desafios e oportunidades em private equity. Governança Governança para gestão estratégica e acesso a capital e relacionamento com investidores Governança de empresas familiares no mundo; O que as pesquisas indicam como boas práticas de governança? Estratégia, Finanças e Investidores. Plano de Negócios Como articular um plano de negócio; Competição de plano de negócios dentro de organizações. Aspectos jurídicos Protocolo familiar, acordos de acionistas e contrato social; Empresa limitada e empresas sociedade anônima; Direito societário. 3

5 Liderança e Gestão de Pessoas Liderança em organizações; Processos de atração, desenvolvimento e retenção de pessoas; Estratégias e dilemas em empresas familiares. Sucessão em empresas familiares Discussão sobre alternativas de sucessão e melhores práticas Fatores críticos de sucesso do processo sucessório; Sucessão da liderança e legitimação dos sucessores; Diferenças institucionais entre países e impactos para o processo sucessório; Cases internacionais de sucessão em empresas familiares. Corpo docente 2 Corpo docente altamente qualificado e diretamente envolvido com a missão de promover uma formação de excelência. São professores com ampla formação acadêmica em instituições de primeira linha, nacionais e internacionais, que produzem estudos de alta qualidade e relevância nas suas áreas de atuação. São profissionais com ampla vivência e experiência em empresas e consultorias nacionais e multinacionais, estabelecendo pontes consistentes entre teorias, conceitos e suas aplicações práticas. Andrea Minardi - Professora Associada no Insper Instituto de Ensino e Pesquisa e Conselheira Fiscal da ANGRAD Associação Nacional dos Cursos de Graduação em Administração. Foi Diretora Acadêmica de Graduação do Insper de Janeiro de 2010 a Junho de 2012 e Diretora da Sociedade Brasileira de Finanças de julho de 2008 a julho de Pesquisa nas áreas de Finanças Corporativas, Risco de Crédito, Investimentos e Opções Reais. É autora do livro Teoria de Opções Aplicada a Projetos de Investimento e diversos artigos publicados. Ensina Private Equity e Venture Capital, Investimentos, Finanças Corporativas, Opções Reais e Risco de Crédito para os programas de graduação, mestrado e MBA no Insper. Eduardo Gentil - Iniciou seu trabalho com John Davis na Cambridge Advisors em 2003, e voltou a integrar a equipe da Cambridge em 2009, prestando consultoria a empresas familiares brasileiras em questões como sucessão, planejamento financeiro, governança da família e da empresa. Iniciou sua carreira no JP Morgan em Nova York e depois atuou, por dez anos, como Diretor Executivo da Goldman Sachs no Brasil. Neste período, participou de diversos investimentos em private equity em empresas privadas brasileiras, atuando nos conselhos dessas companhias. Na capacidade de 2 O curso pode, ainda, incluir palestrantes adicionais, bem como ocorrer a troca de docentes em caso de força maior. 4

6 diretor de banco de investimentos, assessorou várias empresas privadas na preparação para IPO (abertura de capital), fusões e aquisições, estratégia financeira, além de assessorar as famílias empresárias a equilibrarem suas próprias necessidades financeiras com a de suas empresas. Em 2002, foi nomeado diretor do Banco Nacional de Desenvolvimento (BNDES) onde foi responsável pelos investimentos da BNDESPAR, assim como pelos segmentos de empréstimos estruturados e financiamento de grandes projetos. Como diretor do BNDES, participou do Conselho de diversas empresas brasileiras, dentre elas a Klabin e a Globocabo, durante um período de reestruturação financeira em vários setores da economia. Após sua experiência no BNDES, foi presidente da Visa do Brasil e presidente do conselho da Visanet, uma das maiores empresas da Visa em todo o mundo. Mais recentemente, chefiou a área de corporate finance do banco de investimentos do Unibanco, o terceiro maior banco privado do Brasil, antes da sua fusão como o Banco Itaú. Faz parte da equipe de facilitators do programa Families in Business da Harvard Business School. É graduado em História e Economia pela Universidade de Princeton, com MBA pela Stern School of Business, na Universidade de Nova Iorque. Fabio Matuoka Mizumoto - Doutor em Administração pela FEA-USP com intercâmbio na Olin Business School - Washington University in St. Louis. É especialista no desenvolvimento de empresas familiares, com experiência no atendimento a multinacionais, seus parceiros e redes de franquias (Basf, Syngenta, FMC, 5aSec, entre outras). Autor de diversos artigos e capítulos de livros em Empresas Familiares, Estratégia e Organizações. Membro ativo do ifera (international family enterprise research academy). É professor no Insper em Estratégia e Organizações e já foi consultor ad-hoc do IFC Banco Mundial. Sócio da consultoria Uni.Business Estratégia. Leni Hidalgo Executiva Internacional em Recursos Humanos. Psicóloga pela USP com mestrado em Administração de Empresas pela Universidade Mackenzie e pela Université de Pau et des Pays de L Adour, França e doutorado pela Université de Pau et des Pays de L Adour, França. Atualmente é Gerente Geral de Desenvolvimento Corporativo da Votorantim Industrial. Docente do Insper em Educação Executiva. Marcelo Nakagawa - Doutor em Engenharia de Produção (POLI-USP), Mestre em Administração de Empresas (PUC-SP) e graduação em Administração de Empresas (USP). Mentor do Instituto Empreender Endeavor e da Aceleradora de Negócios da Artemísia Negócios Sociais, vice-presidente do comitê Business in Growth (BIG) da 5

7 Câmara Americana de Comércio, colunista de empreendedorismo e inovação do jornal Brasil Econômico e Harvard Business Review Brasil. Tem mais de 20 anos de experiência como executivo nos segmentos bancário, consultoria estratégica, venture capital, inovação e private equity, além de ter sido docente de empreendedorismo e inovação de importantes escolas de negócio do Brasil. Sérgio Lazzarini - Professor Titular do Insper Instituto de Ensino e Pesquisa, escola onde leciona desde No primeiro semestre de 2010 e em janeiro de 2012, foi visitante na Harvard University. Tem pesquisado, recentemente, estratégias empresariais em mercados emergentes e como se estabelecem relações entre as empresas privadas e o setor público. Seu mais recente livro é Capitalismo de Laços, publicado pela Editora Campus/Elsevier. É PhD em Administração (nas áreas de Organização e Estratégia) pela John M. Olin School of Business, Washington University. Participação Internacional Sanjay Goel - is an Associate Professor of Strategic Management and Entrepreneurship at University of Minnesota Duluth. He is the fourth President of International Family Enterprise Research Association (IFERA), a global association of family business research scholars. A 2008 FOBI (Family Owned Business Institute) Scholar for his research in family business, he is a frequent speaker and lecturer on strategy, governance, entrepreneurship (including corporate entrepreneurship) and family business issues in many parts of the world. His current teaching, research, and training interests include entrepreneurship, governance and strategy in family business firms, development of strong business families, and effect of family ownership on social wealth. His research has been published in many journals dedicated to these broad topics. He is a co-editor of ELGAR Handbook of Family Business Research, as well as a co-editor of special issues of Journal of Family Business Strategy and Corporate Governance: An International Review. He has been a consultant to business families on governance and family issues, as well as universities and business schools, assisting in their strategic planning and setting up of academic centers and business incubators. He has also served on the board of Swedish-American Chambers of Commerce of USA. Coordenação Rodrigo Amantea de Andrade Pinto - Mestre em Administração de Empresas pela FGV-EAESP, com ênfase em Estratégias de Marketing. Desenvolve pesquisas na área de Branding, produtos e comportamento do consumidor. Possui vasta experiência na gestão 6

8 de produtos e marcas e de Business Intelligence, em empresas de serviços de grande porte. Foi sócio de uma agência de planejamento de marketing e branding, especializada em pequenas e médias empresas. Direção Executiva Andrea Minardi Christian G. da J. Menescal Irineu Gustavo N. Gianesi Letícia Costa Luca Borroni-Biancastelli Márcia Maria Nizzo de Moura Rinaldo Artes Diretor Presidente Claudio L. S. Haddad Preparando-se para a escolha certa Pré-requisitos Formação superior; Adesão ao Código de Ética e Conduta do Insper; Preenchimento do Formulário on-line de Admissão: Após preencher o formulário, o participante será informado via a respeito de sua aprovação e receberá instruções para efetivar a matrícula. Documentos necessários Os seguintes documentos deverão ser entregues no momento da matrícula: Cópia do documento de identidade 3 ; Cópia do CPF 3 ; Código de Ética e Conduta do Insper preenchido e assinado. Mais informações sobre o curso Fone: (11) contato@insper.edu.br Informações Adicionais 3 Cópia autenticada ou cópia simples com apresentação do original. 7

9 A aprovação não garante a vaga nos cursos de Educação Executiva do Insper. As previsões com relação à data de início, horário e local de realização do curso poderão sofrer modificações de acordo com cronograma fixo estabelecido após a comprovação do número de participantes na turma, disponibilidade de horários, salas e professores ou ocorrência de eventuais incidentes. Na hipótese de não ser atingido o número mínimo de participantes por turma ou por curso, o Insper poderá cancelar o curso, fato este que todos os inscritos ou matriculados concordam expressamente, não podendo se insurgir quanto a ele. Será oferecido, contudo, opção para outro curso ou outra área, mediante disponibilidade de vagas e de acordo com o interesse do participante. Todas as modificações serão previamente comunicadas aos participantes e, caso não tenham interesse, o Insper compromete-se a restituir a integralidade dos valores pagos, sem multa ou correção, no prazo de 15 (quinze) dias após o cancelamento do curso. Tal cancelamento poderá se dar até no máximo 10 (dez) dias antes do seu início. 8