Escola Básica 2º e 3º Ciclos José Maria dos Santos. Capacidades Motoras

Transcrição

1 setembro de 2015

2 Capacidades Motoras As capacidades motoras dividem-se em duas dimensões: Condicionais ou Físicas Coordenativas O que são Capacidades Físicas? São um conjunto de possibilidades que os indivíduos possuem, que podem ser mantidas e desenvolvidas através do treino e que, geralmente representam a quantidade de uma ação motora. O nível de prestação ( performance ) que um indivíduo consegue atingir nas capacidades físicas traduz a sua Condição Física. Por isso, quando temos necessidade de correr ou de fazer força, por qualquer razão, e somos capazes de o fazer, pensamos: Estou com uma boa condição física ou Estou em forma. São cinco as capacidades físicas que iremos de seguida abordar: Resistência Força Velocidade Flexibilidade Coordenação ou Destreza Geral Resistência Capacidade de suportar física e psicologicamente a uma carga durante um período de tempo suficiente para o aparecimento de um estado de fadiga (Adaptado de Zinti, 1991). Podemos dizer também que a Resistência é capacidade de realizar um esforço de certa intensidade e mantê-lo durante um longo período de tempo, sem perder a eficácia de execução. Para melhorar a Resistência é necessário aumentar a eficácia do coração e dos pulmões, submetendo a um exercício regular que se prolongue por bastante tempo. A intensidade do exercício é importante. Para o treino da resistência, a observação da frequência cardíaca constitui um indicador importante da intensidade a que se está a realizar o exercício. Por exemplo, a zona de trabalho aeróbio está compreendida entre 60 e 80% da frequência cardíaca máxima. Esta última determina-se utilizando a fórmula: Frequência cardíaca máxima = 220 idade Educação Física 2/15

3 Exemplo: A contagem dos batimentos do coração pode ser feita durante 15 segundos seguidos; multiplicando o número obtido por quatro (4), obtêm-se a frequência cardíaca por minuto. Nº de batimentos X 4 =? b.p.m. (batimentos por minuto) Ex: 42 (em 15 s) X 4 = 168 b.p.m. Quer dizer que a zona óptima para o trabalho aeróbio, por exemplo de um jovem de 15 anos se situa entre 133 e 174 batimentos/minuto. Acima do valor máximo, a atividade entra na zona de esforço anaeróbio. A resistência tem como variantes a Resistência Aeróbia (que implica um equilíbrio entre o Oxigénio gasto e o recebido) e a resistência Anaeróbia (que implica esforços com dívida de Oxigénio). O teste de condição física (Vaivém) pertencente à bateria de teste do Fitnessgram, é uma das formas de avaliarmos a nossa resistência, tendo como principal objetivo a medição da Resistência Aeróbia. Força É a capacidade motora que permite vencer uma resistência exterior com base na contração muscular. Tem como variante a força máxima, a força rápida e a força resistência. Os testes de condição física que realizamos nas aulas para medir a força são o teste de força média (Abdominal) e o teste de força superior (Extensões de braços), ambos pertencentes à Bateria de Testes do Fitnessgram. Velocidade É a capacidade de um indivíduo realizar ações motoras no mínimo de tempo possível e com o máximo de eficácia (Manso et al, 1998). Educação Física 3/15

4 Dado que a velocidade é caracterizada por esforços de curta duração e de grande intensidade, à máxima velocidade de execução possível, é necessário realizar intervalos que permitam uma boa recuperação entre os esforços. Relativamente às repetições, devem-se fazer as possíveis, desde que a fadiga não seja um elemento inibidor para o desempenho da velocidade. Como tal, deverá existir um maior repouso após o esforço intenso. Flexibilidade Consiste na capacidade de realizar movimentos corporais de grande amplitude, numa articulação ou num grupo de articulações (Adaptado Zatsiorsky, 1966). O seu estado de desenvolvimento tem influência na melhoria da execução técnica, na prevenção de lesões. Esta capacidade está dependente da atividade física dos músculos, ligamentos, tendões e ossos que envolvem a articulação. A temperatura dos músculos, sob o efeito de exercício de ativação geral (aquecimento), favorece um melhor fluxo sanguíneo nas fibras musculares e, por conseguinte o alongamento das mesmas. Um dos testes de condição física que realizamos nas aulas para avaliar a Flexibilidade é o teste do Senta e Alcança pertencentes à Bateria de Testes do Fitnessgram. Coordenação ou Destreza Geral Traduz-se na possibilidade de um indivíduo utilizar de forma eficaz, vários movimentos combinados, sem perca de qualidade (representa, normalmente, a maior facilidade ou dificuldade, com que realizamos ações combinadas, por exemplo: Na dança, quando realizamos marcha ou outro passo, é imprescindível que exista coordenação entre o passo que estamos a realizar e o tempo musical). Educação Física 4/15

5 Benefícios da Atividade Física para a Saúde O que é Atividade Física? A atividade física é definida como qualquer movimento corporal, produzido pelos músculos esqueléticos, que resulta em gastos energéticos maiores que os níveis de repouso, como por exemplo: andar, dançar, correr, pedalar, fazer compras a pé, subir e descer escadas, fazer jardinagem, enfim, levar uma vida mais ativa. Por outras palavras, não são necessários níveis muito altos de prática de atividade física, horas intermináveis de exercícios ou dor e sofrimento. Para aproveitar as vantagens da atividade física, é suficiente integrar-se exercício físico na vida diária, tal como caminhar, andar de bicicleta, correr, combatendo o sedentarismo e seus riscos para a vida humana. Nos dias hoje, tem-se verificado uma elevada evidência de que a inatividade física e a falta de exercício estão relacionados com o desenvolvimento de perturbações de saúde, sendo uma das principais causas de morte prematura e de incapacidade nos países desenvolvidos. Quais são os benefícios concretos que podemos esperar da atividade física regular? São muitas as vantagens que decorrem da prática regular de atividade física, não se limitando apenas ao simples controlo do peso nem aos benefícios cardiovasculares. Seguidamente apresenta-se algumas das principais vantagens para a saúde de ser fisicamente ativo. Nas doenças Cardiovasculares: Melhora a pressão Arterial; Previne as doenças das artérias coronárias; Melhora o colesterol e outras gorduras do sangue. No sistema Locomotor: Evita a osteoporose (perda de densidade óssea); Fortalecimento muscular; Postura mais correta; Previne e melhora as dores crónicas das costas. Na Qualidade de Vida Aumenta a capacidade funcional para as tarefas da vida diária; Gera sensações de bem-estar e prazer. Educação Física 5/15

6 Quais os mínimos necessários de Atividade Física recomendada? Está definido que o mínimo dos mínimos de Atividade Física que qualquer pessoa necessita é 30 minutos todos os dias, de forma espontânea, independentemente de ser contínua ou fracionada em dois ou três períodos. Andar a pé 30 minutos por dia já corresponde a este patamar mínimo e se for num passo mais enérgico será ainda melhor. Para que toda a população compreenda as orientações atuais, elas costumam expressar-se através da chamada pirâmide da atividade física apresentada em baixo (Figura 1). Figura 1- Pirâmide da Atividade Física À medida que se sobe na pirâmide aumenta a intensidade das várias atividades físicas mas decresce a necessidade da sua frequência semanal. Por outras palavras, as atividades menos intensas para proporcionarem os mesmos benefícios necessitam ser diárias ou quase e o inverso, vai - se aplicando à medida que aumenta a intensidade. Assim, e porque o fator que mais se correlaciona com os riscos causados pela prática de atividade física é a sua intensidade, pode-se concluir que a atividade física ligeira e moderada (Base da Pirâmide (Nível 1)), desde que diária ou quase, já proporciona ganhos muitos significativos de saúde, a muitos níveis. Por isso todos temos a necessidade de ser ativos, pelo menos meia hora diária. Se quisermos beneficiar ainda mais a saúde pode-se substituir ou acrescentar esta atividade, em 3 a 5 dias da semana, por atividade física formal (Nível 2 da Pirâmide), em que se privilegie Educação Física 6/15

7 o trabalho cardiovascular (marcha mais rápida, corrida lenta, bicicleta, remo ou afins) e a flexibilidade. É referir que este tipo de esforços tanto se pode praticar em ambiente de Ginásio como no exterior. Para ganhos adicionais deve-se incluir trabalho de força (Nível 3 da Pirâmide), vulgarmente designado de musculação, 2 a 3 vezes por semana, mas isso não dispensa o trabalho cardiovascular que é o principal. Isto já vai implicar maior consumo de tempo e deslocação a um local onde haja quem oriente este tipo de trabalho (por exemplo: ginásio ou clube). O quarto e último nível corresponde ao desporto de competição, que em termos de saúde é facultativo, pois os benefícios que vai trazer serão desproporcionadamente pequenos para a sua grande intensidade. Benefícios da Alimentação e do Repouso para a Saúde Para além da prática regular de exercício físico, temos que ter em conta para a nossa saúde e para a melhoria da Aptidão Física, pelo menos mais dois fatores Alimentação e Repouso. Mais importante que a quantidade é a qualidade e a variedade dos alimentos que ingeres. Deves variar os alimentos, tomar sempre um bom pequeno-almoço, comer lentamente, mastigando bem, beber água com frequência e evitar gorduras, doces, sal e não ingerir bebidas alcoólicas. Se não dormires o suficiente é impossível recuperares as energias despendidas e repor o equilíbrio do organismo para o dia seguinte. Na tua idade deves dormir entre 9 e 10 horas por noite. Educação Física 7/15

8 Gorduras e óleos 2% Escola Básica 2º e 3º Ciclos José Maria dos Santos A roda dos alimentos é composta por sete grupos, com funções e características nutricionais específicas: Fruta 20% Lacticíneos 18% Carne, peixe e ovos 5 % Hortícolas 23% Cereais e Derivados, Tubérculos 28% Leguminosas 4% De uma forma simples a roda dos alimentos transmite-nos as orientações para uma alimentação saudável, isto é, uma alimentação: Completa comer alimentos de cada grupo e beber água diariamente; Equilibrada comer maior quantidade de alimentos pertencentes aos grupos de maior dimensão e menor quantidade dos que se encontram nos grupos de menor dimensão, de forma a ingerir o número de porções recomendado; Variada comer alimentos diferentes dentro de cada grupo variando diariamente, semanalmente e nas diferentes épocas do ano. A água é o primeiro elemento indispensável à vida. Em caso algum, o organismo pode sobreviver sem água para além de alguns dias. Diariamente, a quantidade de água a ingerir deverá ser, aproximadamente de 1,5 litros. Educação Física 8/15

9 A água é muito importante na nossa constituição. Mais de 60% da nossa massa corporal é composta de água, 85% do sangue é composto por água e 75% do cérebro e dos músculos são constituídos por água. A água contribui para as funções vitais do nosso organismo, como o controlo da temperatura corporal, o transporte dos elementos nutritivos e eliminação de resíduos. O Corpo Humano Movimento Educação Física Se podemos afirmar que a Educação Física é a tentativa de desenvolver o processo educativo pelo movimento, então, devemos aprender como funciona a ferramenta que te permite movimentar, ou seja, o corpo humano. Vamos por isso explicar-te, de forma simples, como é constituído o teu corpo e como ele funciona. Tal como um automóvel, o corpo humano é constituído por diversas peças, como por exemplo: ossos, músculos, pulmões, coração, etc. Cada uma destas peças tem funções bem definidas, mas como funcionam em conjunto, permitem que o corpo realize várias atividades importantes, como por exemplo movimentar-se. SISTEMA NERVOSO SISTEMAS CIRCULATÓRIO RESPIRATÓRIO Comanda SISTEMA LOCOMOTOR Alimenta m Atua, originando MOVIMENTO Educação Física 9/15

10 Sistema Nervoso Chama-se sistema nervoso ao conjunto formado pelo cérebro, medula espinal e nervos. É o sistema nervoso que comanda o nosso corpo e, por consequência, os nossos movimentos. É o sistema nervoso que coordena e autoriza todos os movimentos. É o sistema nervoso que orienta todas as funções e atividades do corpo. Sistema Locomotor Estrutura Esquelética (Principais Ossos) Cúbito Úmero Rádio Fémur Tíbia Perónio Educação Física 10/15

11 Sistema Locomotor Estrutura Muscular (Principais Músculos) Peitoral Bicípite Abdominais Tricípite Glúteo Quadricípite Posterior da Coxa Gémeos Postura Corporal Posturas Incorretas Deves ter muita atenção à tua postura corporal, para preservares a principal estrutura do corpo humano, a coluna vertebral. Mesmo sem reparares, durante as atividades do dia a dia, adotas uma postura incorreta, como por exemplo: - na escola, quando não te sentas direito na cadeira; - quando levantas de forma incorreta objetos demasiado pesados para ti; - quando transportas a mochila apenas num ombro, não distribuindo corretamente o seu peso pelo teu corpo. Tudo isto poderá provocar alterações no alinhamento da coluna vertebral. Educação Física 11/15

12 Para evitares deformações na coluna, deves criar o hábito de manter posições corretas quando andas, quando te sentas e especialmente quando transportas pesos. Deves também fazer exercícios de fortalecimento da zona abdominal e lombar para aumentares a força do tronco, de forma a diminuir a tensão na tua coluna. Posturas Corretas Coluna Vertebral A função da coluna vertebral é a proteção da medula espinal, através do qual o sistema nervoso central comunica e comanda o corpo. A coluna vertebral é formada por cinco zonas, constituídas por vértebras: - cervical (7 vértebras); - dorsal (12 vértebras); -lombar (5 vértebras)); - sacro (5 vértebras unidas); - cóccix (3 a 5 vértebras unidas). Educação Física 12/15

13 Existem vários tipos de desvios na coluna: - cifose (curvatura acentuada na zona dorsal); - lordose (curvatura acentuada na zona lombar); - escoliose (desvios laterais em qualquer uma das zonas). Coluna vertebral normal, vista de lado. Cifose Lordose Escoliose Sistema Circulatório e Respiratório Estes dois sistemas levam os ingredientes aos músculos, para que estes produzam energia e, desta forma, se possam contrair, dando origem aos movimentos. A energia necessária para o funcionamento do corpo é fornecida pelos alimentos e pelo oxigénio que respiras. Sistema Circulatório Sempre que comemos, os alimentos são transformados (pela digestão) em pequenas partículas (nutrientes) que vão servir de combustível (energia) para o corpo (tal como a gasolina num carro). Estas partículas pequenas são transportadas pelo sangue, que, por sua vez, circula numa complicada rede de estradas, que são as artérias e as veias. O motor que faz circular o sangue, sem nunca parar, chama-se coração. Educação Física 13/15

14 Ao conjunto formado pelo coração, artérias, veias e sangue chamamos sistema circulatório. O seu objetivo é fazer chegar aos músculos parte do material (substâncias) necessário para que se produza energia. Sistema Respiratório O outro ingrediente indispensável para os músculos produzirem energia é o oxigénio. Para o oxigénio chegar aos músculos é necessário utilizar um conjunto de órgãos designados por sistema respiratório. O sistema respiratório é constituído por: Vias respiratórias Pulmões Boca e fossas nasais Brônquios Faringe Bronquíolos. Laringe Traqueia. Educação Física 14/15

15 Sempre que inspiras entra ar (o oxigénio é um dos elementos que constituem o ar) pelo nariz e pela boca. Este ar passa pelas vias respiratórias até chegar aos pulmões. Aqui, quando atravessa pequenas ramificações (chamadas alvéolos pulmonares), o oxigénio entra para o sangue através do qual é transportado para os músculos e, juntamente com os nutrientes, é utilizado para produzir energia. Espírito Desportivo e Fair Play Praticar desporto é agradável. As pessoas divertem-se! Mas para que todos possam retirar benefícios da prática do desporto é necessário respeitar certas regras. São as regras do espírito desportivo. Todos os bons desportistas respeitam essas regras. Se queres ser um bom desportista, segue estes cinco conselhos! Se o fizeres, praticar desporto será ainda mais agradável para ti e para os outros. A saber: 1- Respeitar as regras As regras são importantes e existem para tornar a competição o mais justa possível para todos. Os bons desportistas procuram ganhar, mas respeitando sempre as regras do jogo; Educação Física 15/15

16 2- Respeitar os adversários Sem adversários, não pode haver competição desportiva. Os adversários são companheiros necessários e não inimigos. Os bons desportistas respeitam os seus adversários, porque sabem que ao fazê-lo podem demonstrar o seu talento e as suas capacidades; 3- Respeitar o árbitro É função do árbitro fazer respeitar as regras para que a competição desportiva seja justa. O árbitro faz parte do jogo. Tal como os jogadores pode errar. Os bons desportistas aceitam sempre com calma as suas decisões; 4- Desejar a igualdade No desporto a vitória é importante. Mas para que ela tenha valor é necessário que aos adversários sejam concedidas iguais oportunidades. Os bons desportistas não têm prazer em vencer adversários inferiores ao nível técnico-tático, o que pressupõe que a competição deva decorrer num clima de equilíbrio; 5- Ser digno O controle de si próprio é uma qualidade essencial do desporto. Em todas as situações os bons desportistas controlam as suas emoções e dominam as suas reações. O conceito de Fair-Play significa, numa tradução linear para português, jogo limpo, sendo muitas vezes entendido também como Desportivismo e Espírito Desportivo. O Fair Play significa muito mais do que o simples respeitar das regras; mas cobre as noções de amizade, de respeito pelo outro e de Espírito Desportivo, como um modo de pensar, e não simplesmente um comportamento. O conceito abrange a problemática da luta contra a batota, o doping, a violência (tanto física como verbal), a desigualdade de oportunidades e a corrupção. O Fair Play é um conceito positivo, que se considera o desporto como uma atividade sociocultural que enriquece a sociedade e a amizade entre as nações, contanto que seja praticado legalmente. Bom Trabalho! Educação Física 16/15