Plano de Trabalho Docente Ensino Médio

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1 Plano de Trabalho Docente 2016 Ensino Médio Etec Etec Professora Maria Cristina de Medeiros Código: 141 Município: Ribeirão Pires Área de conhecimento: Ciências Humanas e suas tecnologias Componente Curricular: Geografia Série: 2º C. H. Semanal: 2,0 Professor: Fellipe de Oliveira Barbosa I Competências e respectivas habilidades e valores 1 Função1. Representação e Comunicação 1.1 Competência: Confrontar opiniões e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestações. Habilidades: Comparar as informações recebidas identificando pontos de concordância e divergência. Atitudes e Valores: Agir segundo princípios éticos e cidadãos. Consideração e respeito pelo outro, em sua individualidade, e como sujeito de direitos, deveres, características pessoais e cultura própria. Função2. Investigação e Compreensão. 1 Vide Proposta de Currículo por Competências do Ensino Médio Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

2 2.2 Competência: Compreender os elementos cognitivos, afetivos, físicos, sociais e culturais que consistem a identidade própria e a dos outros. Habilidades: Diferenciar, classificar e relacionar entre si características humanas genéticas e culturais. Auto observar-se, autoanalisar-se e auto avaliar-se estabelecendo a relação entre a herança genética e a influencia dos processos sociais na construção da identidade pessoal e social. Valores e Atitudes: Interesse em autoconhecer-se. Respeito as diferenças e tratar a todos como iguais. Função3. Contextualização Sociocultural 3.1 Competência: Compreender as ciências, as artes e a literatura como construções humanas, entendendo como elas se desenvolvem por acumulação, continuidade e ou ruptura de paradigmas e percebendo seu papel na vida humana em diferentes épocas e em suas relações com as transformações sociais. Habilidades: Perceber que as tecnologias são produtos e produtoras de transformações sociais. Comparar criticamente a influência das tecnologias atuais ou de outros tempos nos processos sociais. Valores e Atitudes: Curiosidade e gosto pelo aprender e pela pesquisa. Valorização dos conhecimentos e das tecnologias que possibilitam a resolução de problemas. Centro Paula Souza CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica

3 II Plano Didático Conhecimentos 1 Apresentação dos conteúdos / métodos de avaliação Procedimentos Didáticos Apresentação oral do professor / Aula dialogada sobre os conteúdos e métodos de avalição. Exposição do plano de curso Cronograma Dia / Mês 16/02 a 19/02 Introdução ao estudo da Geografia: Aula expositiva: a questão conceitual 22/02 a 26/02 Espaço, lugar e paisagem Introdução ao estudo da Geografia: natureza, cultura e técnica Aula expositiva: a questão conceitual 29/02 a 04/03 Construção espacial das sociedades pelo homem: A organização da sociedade pelo modo de produção Construção espacial das sociedades pelo homem: A organização da sociedade pelo modo de produção Atividade em grupo: socialização e trabalho em equipe Avaliação e recuperação contínua: correção e debate sobre o conteúdo da atividade O espaço nas modernas sociedades industriais: O espaço de antes da Revolução Industrial Diferenças da técnica anterior e no período entre a 1ª e 2a Revolução Industrial Aula expositiva com recurso áudio visual 07/02 a 11/03 Aula expositiva com recurso áudio visual 14/03 a 18/03 Atividade calcada no livro didático 21/03 a 24/03 Correção da atividade do livro didático 21/03 a 24/03 Aula expositiva com recurso áudio visual 28/03 a 01/04 1 Relacionar em ordem didática

4 Aniversário Etec Comemoração de 10 anos de nossa escola 30/03 Fechamento bimestral Os problemas do espaço mundializado: A globalização econômica e a fragmentação cultural e política do mundo. Os problemas do espaço mundializado: A globalização econômica e a fragmentação cultural e política do mundo. 1º Simulado Enem Seminários: blocos econômicos e o espaço geográfico Entrega de menções 04/04 a 08/04 Aula expositiva com recurso áudio visual 11/04 a 15/04 Aula expositiva com recurso áudio visual 18/04 a 19/04 Avaliação teórica para todos os alunos da unidade Recuperação contínua e processual 25/04 Apresentação de seminários 25/04 a 29/04 Seminários: blocos econômicos e o espaço geográfico Apresentação de seminários 02/05 a 06/05

5 SEMANA PAULO FREIRE Recuperação contínua: REC Avaliação parte 1 Avaliação parte 2 Semana Paulo Freire: Ao longo dos três dias os alunos desenvolveram comemorações que homenageiam o educador Paulo Freire, através de gincanas culturais, humanísticas e humanitárias. A semana contará com apresentações musicais e de danças, realização de vídeos, palestras voltadas para o meio social a que pertencem, soletrando, show do milhão com enfoque para ideias lógicas e gincanas e ademais, contaremos com arrecadação de agasalhos através de uma campanha entre turmas. Além de atividades lúdicas voltadas para a aprendizagem a Semana Paulo Freire também visa acrescer as relações interpessoais entre discentes, docentes e funcionários da Etec de Ribeirão Pires 09/05 a 13/05 Revisão de conteúdo e conceitos 16/05 a 20/05 Avaliação calcada em três dimensões das ciências humanas: contextualização, Investigação e Compreensão. Os discentes são organizados em grupo e analisam conceitos utilizados nos seminários apresentados, em uma avaliação lúdica de perguntas e respostas. Avaliação calcada em duas dimensões das ciências humanas: representação e comunicação. Os discentes apresentaram quatro redações dissertativas objetivas sobre o conteúdo da avaliação lúdica da primeira parte. 23/05 a 25/05 30/05 a 03/06 OBMEP 06/06 a 10/06 Festa Junina Organização para festa Junina- ensaio da quadrilha, confecção dos jogos e decoração. 13/06 a 17/06

6 FESTA JUNINA A formação e mundialização do espaço das sociedades contemporâneas Gincanas populares, tradicional quadrilha, barraca de jogos, apresentações artísticas e comidas típicas. 18/06 Aula expositiva com recurso áudio visual 20/06 a 24/06 Rec: recuperação contínua Revisão e debate de conteúdo e conceitos 27/06 a 01/07 Interdisciplinaridade Ciências humanas e Linguagens, códigos e suas tecnologias: área ambiente e saúde. Treinamento de Esportes Individuais e coletivos Modalidades esportivas nos âmbitos educacionais e a questão sócio cultural Esportes Individuais e coletivos Modalidades esportivas nos âmbitos educacionais: a práticas de esportes como combate a obesidade na adolescência Debate sobre conceitos da diversidade sócio cultural Treinamento intensivo para o III TECSESP 22/07 a 29/07 O debate sobre a prevenção a doenças por meio do esporte como instrumento de saúde pública. Treinamento intensivo para o III TECSESP 01/08 a 05/08 Esportes Individuais e coletivos Modalidades esportivas nos âmbitos educacionais e os jogos olímpicos: o maior evento internacional entre nações Show da química SHOW DA QUÍMICA III TECSESP A geografia dos jogos olímpicos: um breve histórico. Treinamento intensivo para o III TECSESP Aula disponibilizada para organização do Show da química e treinamento para o III TECSESP Apresentação de vários trabalhos e experimentos elaborados pelos alunos. Com exposição ao público. Participação dos alunos em várias modalidades esportivas na Etec de Esportes. 08/08 a 12/08 15/08 a 19/08 19/08 20/08

7 A Terceira Revolução industrial e o novo espaço do homem: A era da informação: economia, sociedade e cultura III TECSESP A Terceira Revolução industrial e o novo espaço do homem: Ciberespaço e a interligação do mundo pela informatização A Terceira Revolução industrial e o novo espaço do homem: Metrópoles, metropolização e problemas urbanos A Terceira Revolução industrial e o novo espaço do homem: Metrópoles, metropolização e problemas urbanos III TECSESP Esportes Individuais e coletivos Modalidades nos âmbitos educacionais III TECSESP Aula expositiva com recurso áudio visual 22/08 a 26/08 Participação dos alunos em várias modalidades esportivas na Etec de Esportes. 27/08 Aula expositiva com recurso áudio visual 29/08 a 02/09 Definição de conceitos debatidos em sala sobre o espaço urbano: metrópole, cidades globais e Megacidades Definição dos seminários: cidades globais O planeta urbano: aula expositiva com recurso áudio visual e debate Campeonato de várias modalidades esportivas entre as Etecs 05/09 a 09/09 12/09 a 16/09 17/09 Treinamento intensivo para o III TECSESP 19/09 a 23/09 Campeonato de várias modalidades esportivas entre as Etecs 24/09 Seminários: as regiões metropolitanas mundiais Apresentação de seminários 26/09 a 29/09 Seminários: as regiões metropolitanas mundiais Apresentação de seminários 03/10 a 07/10 2º SIMULADO ENEM 11/10

8 Rec: revisão de conteúdo e conceitos Revisão de conceitos abordados nos seminários 10/10 a 14/10 Atividade do livro didático Atividade em grupo 17/10 a 21/10 FEETESP 19/10 a 21/10 FESTA DA PRIMAVERA 22/10 Avaliação de geografia Avaliação dissertativa individual 24/10 a 27/10 Feira Cultural Aula disponibilizada para organização da feira cultural 31/10 a 04/11 Feira Cultural Aula disponibilizada para organização da feira cultural 07/11 a 11/11 FEIRA CULTURAL Os problemas do espaço mundializado: Introdução aos sistemas capitalista e socialista Rec: revendo conceitos Atividade do livro didático Apresentação de trabalhos realizados pelos alunos com tema a definir. Aberto ao público. 19/11 16/11 a 18/11 Revisão geral 21/11 a 25/11 Atividade em grupo 28/11 a 09/12

9 NATAL SOLIDÁRIO INTERCLASSE DE FUTSAL Arrecadação e Apadrinhamento (Instituições: Asilo, Abrigos de Adolescentes e Infantil) A Campanha Natal Solidário é um evento organizado pela Etec de Ribeirão Pires que visa criar uma conscientização solidária entre os jovens, através da aproximação destes com instituições carentes. Jogos do interclasse de futsal feminino e masculino. As aulas de educação física são de extrema importância na formação e no desenvolvimento das capacidades e habilidades motoras dos alunos. Vale lembrar que o estímulo e o incentivo devem partir do professor onde o mesmo deve mediar e orientar tal formação. Dessa forma é importante que se coloque em prática o seu aprendizado. Com esse pensamento propomos a realização dos jogos Inter-Classe, com o intuito de promover a interação social entre os alunos e para que os alunos possam colocar em prática os seus conhecimentos sobre as modalidades desportivas desenvolvidas nos jogos. 09/12 12/12 a 14/12

10 III - Plano de Avaliação de Competências Competência Função1. Representação e Comunicação 1.2 Competência: Confrontar opiniões e pontos de vista expressos em diferentes linguagens e suas manifestações. Função2. Investigação e Compreensão. 2.1 Competência: Compreender os elementos cognitivos, Instrumento(s) e Procedimentos de Avaliação 3 a. Apresentada sob diferentes formas, uma determinada informação ou ideia, relacionar o conteúdo do que foi expresso e identificar posições convergentes ou divergentes sobre o objeto tratado. b. Apresentados diferentes argumentos sobre uma determinada concepção, avalia-los, segundo a coerência, o embasamento, os possíveis interesses, envolvidos, etc. c. Feita uma determinada afirmação, contestá-la ou defende-la usando diferentes linguagens para reforçar a argumentação. Critérios de Desempenho Clareza na descrição conceitual. Cumprimento de prazos. Execução coerente das atividades físicas. Interesse. Cooperação e colaboração individual e coletiva. Criatividade, ritmo e simetria na execução. Participação. Evidências de Desempenho Conhecer os sistemas do corpo, seus movimentos e sua fisiologia. Reconhecimento e respeito às características individuais, colaboração, integração e bom relacionamento. Compreender a importância dos cuidados com a saúde Compreender os avanços da tecnologia e sua influencia no cotidiano e saúde do indivíduo. 3 Vide Proposta de Currículo por competências do Ensino Médio

11 afetivos, físicos, sociais e culturais que consistem a identidade própria e a dos outros. Função3. Contextualização Sociocultural 3.1 Competência: Compreender as ciências, as artes e a literatura como construções humanas, entendendo como elas se desenvolvem por acumulação, continuidade e ou ruptura de paradigmas e percebendo seu papel na vida humana em diferentes épocas e em suas relações com as transformações sociais. Algumas atividades para relacionar características pessoais com influências socioculturais: a. Comparar textos, fotos e depoimentos que propiciem a obtenção de informações a respeito de sua geração em momentos diferentes e em função de idade, família, comunidade e contextos diversos. Produção coletiva sobre a juventude atual Analisar um determinado produto científico, tecnológico, artístico ou literário, e reconstruir a trajetória histórica de sua produção e os desdobramentos que ela poderá provocar no futuro

12 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec IV Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia) Data show, som; Laboratório de informática (internet), sites específicos da área; Apostilas e filmes elaborados pelo professor Mapas e gráficos V Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra Participação no III TECSP treinamento e abordagem entre ciências humanas e códigos, linguagens e suas tecnologias área saúde e ambiente. VI Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação será sistemática, contínua e cumulativa, por meio de instrumentos diversificados, elaborados pelo professor, (como avaliação oral, pratica e teórica, seminários), com acompanhamento do coordenador de área VII Identificação: Nome do professor: Fellipe de Oliveira Barbosa Assinatura: Data: VIII Parecer do Coordenador de Curso: O Plano de Trabalho Docente está condizente com a Proposta de Currículo por Competências para o Ensino Médio do Centro Paula Souza (2012) no que se refere às competências, habilidades e valores. Os critérios de desempenho, instrumentos de avaliação e evidências de desempenho, assim como os conhecimentos, foram considerados coerentes. Há proposta de recuperação contínua como também a interdisciplinaridade. Nome do coordenador (a): Agda Milare Assinatura: Data: Data e ciência do Coordenador Pedagógico IX Replanejamento

13 Unidade de Ensino Médio e Técnico Cetec