Relatório das actividades do projecto

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1 Comenius Project Evaluating the impact f Environmental measures in European schools Relatório das actividades do projecto Portugal- Finland- Hungary- Sweden E.B. 2,3 da Maia 2007/2009 1

2 1- Introdução A Escola E.B. 2,3 da Maia, no ano lectivo 2006/2007, apresentou uma candidatura para integrar um projecto Comenius Aprendizagem ao Longo da Vida. Esta candidatura foi aprovada em Novembro de 2007, tendo o Projecto sido dado a conhecer à Comissão Executiva Instaladora, ao Conselho Pedagógico e divulgado nas Reuniões de Directores de Turma no final do primeiro período. O projecto foi aberto a todas as turmas do 5º e 7º anos de escolaridade, contudo apenas participaram as turmas do 7ºA e 7ºC por sugestão da professora Irene Tiago, a turma 7ºE pela mão da professora Isabel Moura e a Turma 7º I com a professora Iolanda Azevedo. O tema do projecto é Avaliação do Impacto das Políticas Ambientais nas Escolas Europeias e foi desenvolvido em parceria com uma escola da Finlândia e uma escola Húngara. Toda a comunicação foi realizada na Língua de comunicação acordada, neste caso, o Inglês. Durante todo o 2º e 3º períodos as turmas foram trabalhando com os professores responsáveis, desenvolvendo actividades e trabalhos relacionados com o projecto e tendo em consideração as orientações/planificações dos PCT das já referidas turmas. 2- Objectivos Gerais (2007/2009) Dinamizar a comunidade educativa Motivar os alunos pelo envolvimento num projecto com alunos estrangeiros Promover intercâmbio cultural Descentrar o ensino da sala de aula Fomentar a utilização de uma língua estrangeira Dar a conhecer outras realidades educativas e culturais Envolver os Encarregados de Educação nas actividades escolares Proporcionar momentos de convívio, de partilha de conhecimentos, experiências e vivências entre alunos e professores de diferentes países Desenvolver o espírito de grupo e de inter ajuda Desenvolver a capacidade de resolução de problemas e o espírito crítico Desenvolver a capacidade de pesquisa e selecção de informação em fontes diversas Distinguir entre o essencial e o acessório em informação proveniente de várias fontes Rentabilizar as tecnologias da informação e comunicação nas tarefas de construção de conhecimento Desenvolver a criatividade Promover a autonomia e a responsabilidade Promover a interdisciplinaridade Específicos (ano 2007/2008) Promover o diálogo inter cultural no sentido de responsabilizar os estudantes europeus para questões ambientais Consciencializar os estudantes e comunidade educativa sobre os crescentes problemas ambientais detectados na escola e região envolvente Fazer o estudo comparativo entre a situação actual nas diferentes escolas e regiões envolvidas no projecto Aumentar o interesse nos alunos acerca das questões ambientais Melhorar a comunicação e o diálogo entre as escolas da parceria numa língua que não a materna Tomar contacto com os principais problemas ambientais de cada país participante E.B. 2,3 da Maia 2007/2009 2

3 3- Organização / Actividades desenvolvidas com as turmas Foi dado a conhecer a toda a comunidade educativa o envolvimento da escola no Projecto Comenius, através do Conselho Pedagógico e na Reunião de Directores de Turma do final do 1º período. O projecto foi direccionado pela Coordenadora do Projecto para os professores e alunos do 5º e 7º anos de escolaridade. Esta escolha deveu-se ao facto de ser um projecto de dois anos, pelo que seria mais fácil de implementar se existisse uma continuidade dos professores e dos alunos envolvidos durante esses dois anos. Por outro lado, dado que este projecto envolve dispêndio de tempo para ser trabalhado com os alunos e envolverá mobilidade no próximo ano lectivo (2008/2009), considerou-se que seria bastante mais difícil de ser implementado no 8º ano dado que estas turmas no próximo ano lectivo estariam no 9º ano com exames no final do ano lectivo, pelo que o cumprimento da planificação pelos professores seria uma prioridade absoluta com consequente falta de tempo para implementação deste projecto. Quando os professores interessados contactaram a coordenadora do projecto foram informados acerca dos principais objectivos e actividades a desenvolver tendo cada professor proposto às suas turmas o projecto e iniciado o trabalho. Professor responsável Disciplina Nº alunos envolvidos 7º A 7º C 7º E 7ºI Irene Tiago Irene Tiago Isabel Moura Iolanda Azevedo Inglês Ed. Visual Formação Cívica Toda a turma (22) Área Projecto Inglês Líng. Portuguesa Ed. Visual Musica C. Naturais Toda a turma (27) Área Projecto Toda a turma (24) Área Projecto Formação Cívica Inglês Geografia Toda a turma (12) O primeiro trabalho a ser desenvolvido por todas as turmas foi a realização de uma folha de apresentação pessoal em Inglês para enviar às escolas Parceiras. Depois cada professor planificou e desenvolveu o trabalho de forma ligeiramente diferente de acordo com a turma, o número de horas de trabalho disponível para o projecto bem como os interesses da própria turma. Em todas as turmas realizou-se a formação dos grupos e a escolha do subtema a tratar. Posteriormente ocorreu a fase de recolha de informação, pesquisa (privilegiando a Internet como fonte de informação), organização e tratamento da informação e realização de um trabalho. 7º A - Elaboração de um texto em Inglês My Personal profile, em Inglês; - Planificação e distribuição de temas/sub temas, em Área Projecto, tendo em conta o tema aglutinador do projecto e a planificação do programa/ objectivos planificados em conselho de disciplina/conselho de turma; - Distribuição dos alunos em pares de trabalho; - Distribuição de sub temas; - Pesquisa, selecção e organização de informação/ imagens/internet sobre a Maia; - Exposição Vem conhecer a nossa cidade - Edifícios públicos de interesse - Os meus locais favoritos - Museus - Meios de transporte - Elaboração de textos/resumos a serem traduzidos para Inglês; E.B. 2,3 da Maia 2007/2009 3

4 - Elaboração de Power points e de cartazes, em Inglês, e em Português, a serem utilizados na exposição, aquando da recepção dos alunos estrangeiros; - Powerpoints sobre: Cartazes sobre: - My city - Eco clothes - Public buildings - Green wisdom - Means of transport - Paper bags vs Plastic bags - Favourite places in my city - Going green - Items to be recycled at no charge - Trabalho de apresentação final; - Visita de estudo Escola Ambiental da Quinta da Gruta 29 de Abril - Relatório da visita de estudo; - Cumprimento do programa elaborado para a semana de 6 de Maio a 9 de Maio; - Colaboração nas sobremesas para o Jantar de encerramento; - Avaliação do programa/actividades desenvolvidas; Projecto Comenius 7º C Elaboração de um texto em Inglês My Personal profile, em Inglês; Elaboração de uma carta, em Língua Portuguesa para pedido de visita de estudo à Escola de Educação Ambiental Quinta da Gruta; - Planificação e distribuição de temas/sub temas, em Área Projecto, tendo em conta o tema aglutinador do projecto e a planificação do programa/ objectivos planificados em conselho de disciplina/conselho de turma; - Distribuição dos alunos em pares de trabalho; - Distribuição de sub temas; - Pesquisa, selecção e organização de informação/ imagens/noticias de Jornais ; - Resposta a um Inquérito sobre politicas ambientais- auditoria ambiental das Ecoescolas: reciclagem; consumo de energia; ruído, no âmbito de Ciências Naturais; - Elaboração de textos/resumos a serem traduzidos para Inglês; - Elaboração de Power points, videos e de cartazes, em Inglês, e em Português, a serem utilizados na exposição, aquando da recepção dos alunos estrangeiros; - Powerpoints sobre: Cartazes sobre: - My city ( History and monuments); - Dia da Terra - My school - Notícias sobre o Planeta Terra Diário de Notícias - Environment - Comenius Partners: countries - Earth resources - Recolha selectiva do lixo - Green tips - Hortas pedagógicas - Waste and how to preserve our planet: - Ecopontos; ecocentros - at home; - in the street; - doing shopping; - at school - Environment : Good and bad politics - Environmental dictionary - Reportagem video - Visita de estudo Escola Ambiental da Quinta da Gruta 29 de Abril - Relatório da visita de estudo; - Trabalho de apresentação final - Cumprimento do programa elaborado para a semana de 6 de Maio a 9 de Maio; - Colaboração nas sobremesas para o Jantar de encerramento; - Avaliação do programa/actividades desenvolvidas; E.B. 2,3 da Maia 2007/2009 4

5 7º E Nas aulas de Área de Projecto do 2º e 3º período foram sendo elaborados vários trabalhos nomeadamente: - Folha de apresentação pessoal em Inglês - Regulamento do concurso para o logótipo do projecto - Trabalhos em Power Point sobre as politicas ambientais da nossa cidade (português e Inglês): o Papel; vidro; plástico; pilhas; ETAR; Ecopontos; Compostagem - Trabalhos em Power Point sobre (português): o Finlândia; Hungria; Diário do trabalho realizado; Apresentação da escola (Inglês) - Inquérito ambiental para realizar na comunidade escola - Trabalhos em Word sobre Dicas para poupar energia e água (português e Inglês) - Construção de cartolinas com Tips to Save Water e Tips to Save Energy - Construção de Bandeiras dos diferentes países envolvidos - Trabalho final de apresentação sobre as políticas ambientais de Portugal e da Maia (Trabalho em Power Point e em Inglês) - Cumprimento do programa elaborado para a semana de 6 de Maio a 9 de Maio; - Colaboração nas sobremesas para o Jantar de encerramento; - Avaliação do programa/actividades desenvolvidas 7º I Nas aulas de Área de Projecto, Formação Cívica, Geografia e Inglês dos 2º e 3º períodos foram sendo elaborados vários trabalhos, nomeadamente: - Folha de apresentação pessoal, em Inglês; - Apresentação da Escola, em Inglês; - Registo fotográfico dos aspectos positivos e negativos do ponto de vista ambiental; - Pesquisa / recolha / selecção de informação acerca das políticas ambientais nacionais e locais, da Política dos 3 R s, das boas e más práticas ambientais na Escola, do tempo de decomposição dos diferentes materiais e de algumas curiosidades e conselhos relacionados com o ambiente e a sua protecção / destruição; - Organização da informação recolhida e realização de trabalhos em PowerPoint em Português e em Inglês: o Earth a Fragile Planet o Environmental impact of schools o Water o Good and bad practices at school o 3 R s Policy - Pesquisa / recolha / selecção de informações específicas acerca dos países envolvidos no Projecto, nomeadamente da Finlândia, Hungria e Suécia; - Organização da informação recolhida e realização de um mapa com informações geográficas e culturais relativas aos países envolvidos no Projecto; - Trabalhos em Word em Português e em Inglês e posterior organização da informação em cartolinas: o Dicas para poupar energia e água o Boas e más práticas ambientais na Escola o Tempo de decomposição dos materiais o Curiosidades acerca do ambiente e sua protecção / destruição - Redacção de cartas e faxes dirigidos a diferentes entidades / empresas, nomeadamente para pedir patrocínios para as diversas actividades a realizar durante a semana de mobilidade. - Cumprimento do programa elaborado para a semana de 6 de Maio a 9 de Maio; - Colaboração nas sobremesas para o Jantar de encerramento; - Avaliação do programa/actividades desenvolvidas E.B. 2,3 da Maia 2007/2009 5

6 Professores responsáveis As professoras responsáveis reuniam-se sempre que era possível tendo elaborado alguns documentos fundamentais na organização e dinamização deste projecto nomeadamente: - Faxes com pedido de parceria/cooperação/patrocínios para várias entidades - Autorização para divulgação das imagens dos educandos pela Internet - Pedido de famílias de acolhimento para alunos estrangeiros - Autorização para visita de estudo à Quinta da Gruta - Convocatória para reunião com Encarregados de Educação de acolhimento dos alunos estrangeiros para distribuição dos alunos - Autorização para participação nas actividades da semana da mobilidade (6 a 9 de Maio) - Cartas de agradecimentos a todos quanto colaboraram no projecto - Fichas de auto e hetero avaliação do projecto 4- Recursos Recursos humanos: Alunos, professores, encarregados de educação e auxiliares de acção educativa Recursos materiais: Telefone, Fotocópias, Computadores, Internet, Projector multimédia, câmara fotográfica, câmara de vídeo, Cartolinas, Folhas A4 de papel colorido, papel de crepe, papel de cenário, tesoura, cola Recursos monetários: Dinheiro do Projecto Comenius 5- Colaborações/ Patrocínios A turma 8º C Esta turma por intermédio da professora Maria Ribeiro, realizou nas suas aulas um concurso de panfletos turísticos sobre a cidade da Maia. Entre todos os panfletos foi escolhido um vencedor que foi traduzido para inglês com ajuda da professora Iolanda Azevedo. O grupo vencedor (4 alunos) do concurso teve oportunidade da participar numa das actividades do projecto Comenius, tendo estado presente na visita guiada à cidade da Maia que decorreu no dia 7 de Maio. Além desta presença o seu panfleto foi fotocopiado e entregue a todos os professores e alunos estrangeiros presentes neste projecto. Quinta da gruta Foi solicitada à Escola de Educação Ambiental da Quinta da Gruta uma visita de estudo no âmbito deste projecto e organizada pela Professora Irene Tiago, enquanto professora da àrea curricular não disciplinar de Área Projecto da turma do 7ºC. Dada a pertinência da temática das actividades a desenvolver foi programada e concretizada essa visita, no dia 29 de Abril, com a ajuda das Professoras de Ciências Naturais, Beatriz Mouta; Educação Visual, Ivone Ferreira; Educação Física, Andreia Camelo, dos 7ºA e C, e auxiliar de acção educativa Dª Beatriz. Essa visita teve como objectivos: Contribuir para o enriquecimento cultural e social dos alunos; descentrar a aprendizagem do núcleo da sala de aula; motivar os alunos para o contacto com temas e experiências relacionadas com a preservação e valorização do meio ambiente e conhecer a Escola de Educação Ambiental da Quinta da Gruta. Para além da visita Guida às instalações da Quinta, hortas biológicas, animais domésticos, os alunos realizaram 2 workshops. Uma em que fabricaram e comeram o próprio pão fabricado e outra em que fizeram análises de micro organismos da água em laboratório. Todos os alunos envolvidos nestas actividades receberam uma brochura sobre a Escola de Educação Ambiental da Quinta da Gruta. E.B. 2,3 da Maia 2007/2009 6

7 Tendo em conta as respostas dos alunos ao relatório da visita podemos constatar que a avaliação das actividades desenvolvidas foi extremamente positiva e do agrado dos mesmos cumprindo plenamente os objectivos específicos que a professora tinha proposto desenvolver, nestes alunos, com esta visita. LIPOR Foi solicitada a colaboração da LIPOR desde o início deste projecto através do Eco conselheiro que trabalha em parceria com a nossa escola. Foram demonstrados desde logo um total interesse e disponibilidade pela colaboração neste projecto. Assim, após diálogo com o Eco conselheiro Miguel Silva, ficou acordado a realização de uma Visita Guiada, em Inglês, às Instalações de Baguim do Monte, no dia 8 de Maio de manhã e a concretização, à tarde, de Workshops na escola (reciclagem de papel e construção de flores de plástico) com monitores da LIPOR. O workshop foi desenvolvido para estarem presentes cerca de 80 alunos divididos por dois turnos diferentes. Cada turno, por sua vez estava dividido em dois grupos de 20 em que um dos grupos realizava papel reciclado (com dois monitores da LIPOR) e o outro grupo realizava flores de plástico a partir de garrafas de plástico e copos de Iogurte (com um monitor da LIPOR). Todos os alunos envolvidos nestes workshops receberam ofertas da LIPOR (um saco de pano com um livro e uma caneta). Um agradecimento especial ao Eco conselheiro Miguel Silva que colaborou com esta escola, pela disponibilidade, atenção, eficiência e colaboração demonstradas. Todas as actividades em que foi pedido o envolvimento da LIPOR correram de acordo com o planeado tendo ido de encontro às necessidades e expectativas de toda a comunidade educativa em geral, e em particular, daqueles que estiveram directamente envolvidos nas actividades. Câmara Municipal da Maia Desde o início do projecto que também foi pedida a parceria à CMM. Após o envio de faxes e s o pedido de colaboração foi aceite tendo sido encaminhado pela CMM para o Departamento de Relações Internacionais que entrou em contacto com a escola através da Dra. Marta Vieira. Foi marcada uma reunião para dar a conhecer um pouco melhor o projecto, bem como para ver de que forma seria possível a cooperação entre estas duas instituições. Para além deste departamento da Câmara foram também contactados e envolvidos outros departamentos, como o Departamento do Turismo, o Departamento de Educação e o Gabinete de Comunicação da Câmara que colaboram de alguma forma na organização e concretização deste projecto. Assim sendo foi dispensado pela CMM um autocarro (com capacidade para cerca de 37 pessoas) para os dias 7, 8 e 9 de Maio; foi possível a realização de uma visita guiada, em inglês, pela cidade da Maia orientada pelo Dr. Mário Aguiar no dia 7 de Maio; foi disponibilizado um auditório do Fórum da Maia para realizar a recepção aos professores e alunos estrangeiros bem como aos alunos portugueses envolvidos no projecto; foi possível a presença de um representante do Presidente da Câmara (que por motivos profissionais não pode estar presente) na pessoa do Dr. Hernâni Monteiro; foi cedido material promocional sobre a Maia a todos os participantes. Todas as actividades em que foi pedido o envolvimento da Câmara Municipal da Maia correram de acordo com o planeado tendo ido de encontro às necessidades e expectativas de toda a comunidade educativa em geral, e em particular daqueles que estiveram directamente envolvidos nas actividades Câmara Municipal do Porto Foi pedida a colaboração da CMP no sentido de cooperarem com a escola neste projecto. Doe todos os contactos efectuados só foi possível obter a colaboração do Departamento de Turismo que disponibilizou material promocional sobre a cidade do Porto a todos os participantes estrangeiros. Encarregados de educação Um dos pressupostos deste tipo de Projecto é que, aquando da mobilidade de alunos estrangeiros, estes possam permanecer em famílias dos estudantes da escola que recebe os alunos. Assim sendo, foi enviado aos Encarregados de Educação das turmas envolvidas um documento informativo acerca do E.B. 2,3 da Maia 2007/2009 7

8 projecto, das principais características para ser uma família de acolhimento, bem como da disponibilidade de receberem alunos estrangeiros e preferência de sexo (feminino ou masculino). Foram cerca de 15 as famílias que se ofereceram e cerca de 13 as que efectivamente tiveram a oportunidade de se aventurarem a acolher em suas casas os alunos estrangeiros, tendo-lhes proporcionado um ambiente familiar, oferecido todo o conforto, tempo, atenção e dedicação durante a estada destes nas suas residências. Desta forma contribuíram para a projecção de uma imagem muito positiva do nosso Povo, Cidade e País. A apreciação feita pelos alunos e pelos professores estrangeiros envolvidos no Projecto foi extremamente positiva. Foi também pedido a colaboração dos pais para contribuírem com sobremesas para o jantar de Encerramento do Projecto. No dia do Jantar foram muitos, aqueles, que de forma voluntária, trouxeram sobremesas que foram apreciadas por todos nós mas principalmente pelos alunos e professores estrangeiros. Mais uma vez o nosso muito obrigado por fazerem parte deste projecto. Comissão Executiva Instaladora (CEI) Desde que foi dado conhecimento à CEI do interesse em participar neste projecto foi demonstrado total apoio e disponibilidade para tratar de aspectos mais burocráticos relacionados com o mesmo. Aquando da confirmação da aprovação da candidatura, a coordenadora do projecto ficou com duas horas para coordenar e dinamizar o projecto na escola. Todo o apoio pedido à CEI durante a preparação e execução deste projecto foi concedido tendo todos os membros desta CEI se prontificado a ajudar a resolver qualquer situação particular ou problema que surgiu durante este percurso. Empresa de barcos Tomáz do Douro Depois de termos estabelecido contactos com várias empresas que realizavam cruzeiros no Rio Douro e pedido os respectivos orçamentos conseguimos, por intermédio de um Encarregado de Educação, o contacto desta empresa que nos ofereceu condições muito vantajosas (cerca de metade do preço praticado pelas restantes empresas e uma visita gratuita às Caves Calem). Os responsáveis desta empresa mostraramse sempre bastante atentos e cooperantes, tendo sempre respondido de forma positiva às nossas solicitações e preocupações (nomeadamente relativas às necessidades específicas de um dos alunos que se desloca numa cadeira de rodas). Cantina da Escola No dia 9 de Maio, estava programado a realização de um jantar de encerramento para todos os alunos, professores e pais envolvidos num total de cerca de 120 pessoas. Para a execução deste grande jantar foi pedida, por intermédio da Professora Margarida Pousada, a colaboração das funcionárias da Cantina, que estando disponíveis nesse dia, prontamente se prestaram a ajudar na organização e confecção desse jantar. O jantar constou de Entradas variadas, Arroz de Pato, Saladas, Sopa de legumes e de Gelado para a sobremesa. Como sobremesa havia também, e como já anteriormente referimos, doces variados gentilmente oferecidos pelos Encarregados de Educação dos alunos envolvidos. Empresa de têxteis Um dos Encarregados de Educação que trabalha no ramo da indústria têxtil teve conhecimento do facto de a turma do seu educando estar a pedir patrocínios para poder disponibilizar t-shirts para todos os alunos e professores envolvidos no Projecto. De imediato se prontificou para colaborar com a Escola no sentido de estabelecer os contactos necessários para que esse nosso desejo fosse concretizado com o mínimo de gastos possível. Conseguiu que uma empresa fornecesse e imprimisse as t-shirts necessárias gratuitamente. Infelizmente, e uma vez que o logótipo final do Projecto só foi conseguido cerca de uma semana antes da semana da mobilidade, a referida empresa não conseguiu concretizar a proposta inicial. Ainda assim, forneceu t-shirts em número suficiente para todos os participantes, também elas relacionadas com o ambiente, mas os números eram demasiado pequenos pelo que optámos por não as utilizar e devolver à empresa. A empresa comprometeu-se a voltar então ao projecto inicial, devendo as t-shirts ser distribuídas aos participantes Portugueses ainda durante o presente ano lectivo. Os restantes participantes receberão as t-shirts aquando das próximas mobilidades. E.B. 2,3 da Maia 2007/2009 8

9 TRIBALCAR Foi feito um donativo à escola para ajudar na dinamização deste projecto pela empresa TRIBALCAR. Esta empresa pertence ao Encarregado de Educação de um dos alunos envolvidos no projecto, que desde logo contribuiu com este donativo para ajudar a dinamizar da melhor maneira possível este projecto. 6- Semana da Mobilidade Dia Programa Local Dinamização/ Colaboração 6 Maio (terçafeira) Chegada dos Finlandeses Chegada dos Húngaros Chegada dos Suecos Aeroporto Paragem da Rede Expresso Professores responsáveis Pais Durante a chegada dos professores e alunos estrangeiros os professores responsáveis pelo projecto tentaram estar sempre presentes para dar as boas vindas aos parceiros Europeus, bem como para facilitar o diálogo e ajudar na distribuição dos alunos pelas respectivas famílias. Dia Hora Local Dinamização/ Colaboração 7 Maio (quartafeira) Visita de autocarro aos locais de interesse turístico e cultural da Cidade da Maia Recepção na Câmara Municipal da Maia Almoço na Escola Visita à escola Troca de informação sobre as políticas ambientais da Cidade Lanche Apresentação de um PowerPoint sobre: Políticas ambientais do pais e cidade Boas e más políticas ambientais da escola Cidade da Maia Cantina Escola - sala 34 Professores Alunos das turmas envolvidas Alunos do 8ºC Câmara Municipal da Maia Alunos das turmas envolvidas Por volta das nove horas foram chegando os alunos e professores estrangeiros bem como os alunos Portugueses envolvidos nesta actividade. Toda a delegação estrangeira foi acompanhada por alunos das turmas envolvidas e um professor numa visita guiada, de autocarro, à cidade da Maia, onde tiveram oportunidade de conhecer e visitar alguns dos locais mais emblemáticos desta cidade. Por volta das 10 horas os alunos (turmas A, C, E, I), que não foram na visita de autocarro, foram com os professores para o Fórum da Maia para ultimarem os preparativos da Recepção. Cerca das 11 horas todos os envolvidos se encontraram no auditório para a recepção oficial que contou com a presença de um representante do Presidente da Câmara, o Dr. Hernâni Monteiro, a Vice- Presidente da Escola EB 2,3 da Maia, a Dr.ª Lurdes Moreira e a Coordenadora do Projecto Isabel Moura. Foram dadas as boas vindas a todos os participantes tendo-se desejado uma óptima estadia na nossa cidade bem como na nossa escola. Depois do regresso à escola, todos os participantes almoçaram na cantina tendo posteriormente sido feita uma pequena vista guiada à escola. Por volta das horas os professores e alunos estrangeiros bem como 4 representantes de cada turma portuguesa foram para a sala 34 onde se realizou a apresentação dos trabalhos de cada país. E.B. 2,3 da Maia 2007/2009 9

10 Inicialmente os alunos de cada país apresentaram as políticas ambientais do seu país e da sua cidade. Cerca das horas realizou-se um Lanche na cantina da escola e posteriormente os alunos de cada país apresentaram as boas e más políticas das suas escolas. Todas as apresentações foram realizadas em Inglês e em formato de PowerPoint. Dia Hora Local Dinamização/ Colaboração 8 Maio (quinta-feira) º grupo - Visita à LIPOR º grupo - Visita à LIPOR Almoço na escola / Workshop com monitores da LIPOR Pintura de um mural com as bandeiras dos países e o símbolo do Projecto Comenius da Escola LIPOR (Baguim do Monte) Cantina Escola - polivalente Professores Alunos das turmas envolvidas LIPOR Monitores da LIPOR Neste dia realizou-se uma visita guiada à LIPOR (instalações de Baguim do Monte) para cerca de 60 pessoas. Foram incluídos todos os estrangeiros, os alunos das turmas E e I, bem como alguns alunos da turma A. Esta escolha deveu-se ao facto de os alunos das turma A e C já terem ido numa visita de estudo no âmbito deste projecto à Quinta da Gruta, e de a visita às instalações da LIPOR ter um número limite de participantes por motivos de logística. Como professores acompanhantes foram as professoras Isabel Moura, Iolanda Azevedo, Irene Tiago. A visita foi realizada em dois turnos. Nesta visita todos os participantes puderam conhecer o local onde chegam os resíduos por nós separados nos Ecopontos, bem como observar o percurso que estes resíduos fazem se devidamente acondicionados para seguirem para os diferentes locais de reciclagem. Foi também possível visitar a Horta Pedagógica onde os visitantes observaram a Compostagem dos resíduos orgânicos e a formação de composto orgânico rico em Húmus que posteriormente é utilizado como solo na jardinagem. O almoço decorreu na Cantina da Escola. De tarde iniciou-se no polivalente da escola um workshop para cerca de 80 participantes. Estes 80 participantes foram divididos em dois turnos de 40 (um às e outra às 15.30). Em cada turno, os alunos foram divididos em dois grupos de 20, sendo que um dos grupos realizou o workshop da reciclagem do papel e o outro grupo realizou o workshop da reutilização de garrafas de plástico para construção de flores de plástico. Foram incluídos nestes workshops todos os alunos estrangeiros, todos os alunos portugueses das turmas A, E e I e alguns alunos da turma C. Todas as actividades em que foi pedido o envolvimento da LIPOR correram de acordo com o planeado tendo ido de encontro às necessidades e expectativas de toda a comunidade educativa em geral, e em particular daqueles que estiveram directamente envolvidos nas actividades. No final do workshop foi pintado o logótipo vencedor do projecto Comenius pertencente a Vânia Bastos nº 25 do 7º E. O logótipo não foi pintado na parede como estava inicialmente previsto mas foi pintado em papel de cenário e posteriormente afixado numa parede do polivalente. Dia Hora Local Dinamização/ Colaboração 9 Maio (sexta-feira) Mini - cruzeiro no rio Douro Visita às Caves do Vinho do Porto Almoço livre no Cais de Gaia Passeio a pé pela cidade do Porto Passeio a pé pela orla marítima Sessão de encerramento com entrega de diplomas de participação Jantar na escola Cidade do Porto Rio Douro Cais de Gaia Sé do Porto Orla marítima / Zona balnear da Foz e Parque da Cidade Polivalente da escola Professores Alunos das turmas envolvidas Enc. de Educação Auxiliares de acção educativa Empresa Tomáz do Douro E.B. 2,3 da Maia 2007/

11 Este último dia foi projectado como sendo um dia mais cultural e de convívio entre todos os participantes. De manhã todos os alunos foram de autocarro desde a escola até ao Cais do Rio Douro onde realizaram um Mini - cruzeiro pelo rio Douro tendo oportunidade de observar não só as pontes que o atravessam como também as suas maravilhosas margens. Depois de um percurso realizado a pé os alunos chegaram ao Cais de Gaia onde tiveram oportunidade de visitar as Caves de Vinho do Porto da Cálem. A vista foi realizada em Português e em Inglês. Depois da visita os alunos almoçaram na cais de Gaia na margem do rio Douro onde ficaram a conviver até por volta da horas. Nessa altura fez-se uma curta viagem de autocarro até à Sé do Porto onde foi possível visitá-la, realizou-se um curto percurso a pé até à Avenida da Liberdade onde autocarro aguardava para nos levar até à Foz. Neste local os alunos puderam ir até à praia tendo alguns alunos provado mesmo a água do mar. O regresso ao autocarro fez-se através do Parque da Cidade tendo a chegada à escola ocorrido por volta das horas. Os professores, os funcionários da cantina e alguns alunos ajudaram na preparação do espaço onde iria decorrer o Jantar. Por volta das foram chegando todos os convidados (professores, alunos, pais, funcionários). Procedeu-se então ao encerramento oficial das actividades, bem como à entrega dos diplomas de participação. Posto isto, deu-se início ao jantar, onde foi possível a interacção de todos os intervenientes neste processo (E.E., professores e alunos). Tal como foi dito oportunamente, as T- shirts que seriam entregues neste dia a todos os participantes não o foram, por motivos de troca de tamanhos na fábrica. Essa entrega será feita posteriormente em data a definir. Dia Programa Local Dinamização/ Colaboração 10 Maio (terça- feira) Dia livre No dia livre os professores húngaros com os alunos e o Professor alemão foram de camioneta até Fátima, local de peregrinação que fizeram questão de visitar, tendo regressado ao Porto por volta das 16 horas. Os professores Finlandeses com os alunos foram de camioneta para Lisboa uma vez que no dia seguinte teriam de estar no aeroporto de manhã muito cedo. Os professores suecos ficaram a conhecer a cidade do Porto e os alunos ficaram com as famílias de acolhimento. De uma forma geral todos os alunos neste dia foram no fim do dia com as respectivas famílias a uma festa típica do distrito do porto denominado Sr. De Matosinhos. 7- Avaliação De uma forma geral a avaliação foi positiva: - os professores responsáveis consideraram que todos os objectivos do projecto foram cumpridos, os alunos estiveram envolvidos e entusiasmados nas actividades relacionados com este projecto. Apesar de ser um projecto que envolve muito tempo, esforço e empenho considerou-se que esta experiência alcançou os objectivos pretendidos e desenvolveu diversas competências nos alunos bem como nos professores. - os pais referiram que a experiência foi muito positiva tendo-lhes permitido estar mais envolvidos com as Escola, ter contacto com outras culturas. De uma forma geral os EE gostaram da experiência de terem recebido em suas casas alunos estrangeiros e não se importariam de ficar com elas mais uma semana. Na maior parte das situações o contacto entre as famílias e os alunos estrangeiros continua a ocorrer. - os alunos referiram que esta experiência foi muito positiva tendo preenchido um inquérito de Avaliação do projecto de onde podemos retirar que: a maioria considerou este projecto importante para a escola; foi fundamental para falarem melhor a língua Inglesa; foi muito enriquecedor conhecer novas pessoas e culturas; que conseguiram aprender algumas palavras de Língua estrangeira; consideraram todo o projecto muito divertido; gostariam muito de visitar os outros países parceiros para ver como são as outras escolas e os outros países. Como aspectos menos positivos referiram que todos os alunos deveriam ter podido assistir a todas as E.B. 2,3 da Maia 2007/

12 actividades do projecto, referiram que o projecto deveria ter demorado mais tempo e referiram que algumas das actividades de preparação foram feitas um pouco à pressa. 8- Conclusão Foi uma Aventura Europeia gratificante e enriquecedora para toda a comunidade educativa e em particular para todos os alunos, professores e funcionários envolvidos. Fica desde já novamente o convite à comunidade educativa para integrar este projecto no próximo ano lectivo e quem sabe para proceder a nova candidatura de um Projecto Comenius. E.B. 2,3 da Maia 2007/

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