PLANO DE AÇÃO 2013/14

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1 Tema Diagnóstico (situações a melhorar) Objetivo(s) Meta(s) Ações e Atividades Previstas Sensibilizar a comunidade escolar para a necessidade crescente de reutilização de materiais; PLANO DE AÇÃO 2013/14 Elaboração de materiais de decoração alusiva a diferentes épocas festivas com materiais reutilizáveis. Concretização - Recursos A definir Concretização - Intervenientes Concretização - Calendarização Professores de EVT e Aquando de EV e Alunos do préescolar e dos 1º, 2º e épocas festivas assinaladas 3º Ciclos Reciclagem de papel Papel velho, materiais de reciclagem e panos Professores de EVT e EV e Alunos do 2º Ciclo 3º período Reutilização de materiais Reutilização de diferentes tipos de materiais Envolver os diferentes elementos da comunidade educativa na reutilização de materiais. Redução da Pegada Ecológica - construção de modelos usando materiais reutilizados. Participação no projeto ROUPAS USADAS, NÃO ESTÃO ACABADAS Reutilização de material diverso Kit enviado pela entidade organizadora Alunos de DPS do 3º Ciclo alunos do clube de reciclagem e do 9ºC (PCA) 1º período 30 de maio Resíduos Participação no projeto SACO PLÁSTICO, ESTÁ TUDO ACABADO! Materiais de Alunos de DPS produção de vídeo até 22 de abril Reutilização de materiais Materiais reutilizáveis e cola Professores de EVT e Alunos do 1º, 2º e 3º Ciclos Ao longo do ano letivo Existência de restos alimentares aproveitáveis Aproveitamento de restos alimentares Agilizar o processo de aproveitamento restos alimentares do refeitório Continuar com o envio de restos alimentares do refeitório para alimentação de suínos. Restos alimentares Funcionários do refeitório da escola Ao longo do ano letivo Recolha de materiais potencialmente tóxicos Recolha de medicamentos, pilhas e eletrodomésticos Recolher medicamentos, pilhas e eletrodomésticos dos diferentes estabelecimentos de ensino Recolha de medicamentos e materiais a eles associados, em parceria com o corpo nacional de escutas Recolha de pilhas integrada no projeto "O Pilhão vai à Escola" Recipientes de recolha Comunidade escolar Ao longo do ano letivo Recolha de eletrodomésticos integrada no projeto "Geração Depositrão" Água Existência de fugas de água Desconhecimento da origem e qualidade da água local Diminuir / eliminar fugas de água Esclarecer a comunidade escolar sobre a qualidade da água local Controlar regularmente desperdícios de água; Funcionário Manter funcionário responsável pelo controlo Material específico responsável e periódico das fugas de água. Conselho Executivo Responsável da Videoprojetor e Realização de sessões de esclarecimento. Câmara Municipal sala de projeção de velas Aumentar o conhecimento sobre a qualidade da água local. Análise da qualidade da água. Kits didáticos de Turma A do 12º ano análise de água Ao longo do ano letivo A definir 3º período

2 Água Poupança de água Consciencializar para a necessidade de poupança de água Dinamizar campanha de poupança de água Construção de panfletos informativos a distribuir pela escola e locais de destaque da comunidade. Papel, impressora, fotocópias e computador Alunos do Préescolar e 1º ciclo do EB 2º e 3º períodos Análise de faturas mensais do cosumo de eletricidade na escola Papel, impressora, fotocópias e computador Professores coordenadores do programa Eco- Escolas 2º e 3º períodos Poupança de energia Consciencializar para a necessidade de poupança de energia Diminuir o consumo de energia Construção de panfletos informativos a distribuir pela escola e locais de destaque da comunidade. Papel, impressora, fotocópias e computador Alunos do 1º ciclo do EB 2º e 3º períodos Energia

3 Poupança de energia Consciencializar para a necessidade de poupança de energia Diminuir o consumo de energia Sessão de sensibilização sobre a importância do uso racional dos recursos energéticos A definir Alunos de DPS e de CN do 8º ano e elementos do Parque natural de São Jorge 3º período Energia Decoração de espaços exteriores com materiais reutilizáveis diferentes tipos de materiais reutilizaveis Clube de Reciclagem e Professores coordenadores do programa Eco- Escolas 2º e 3º períodos Espaços exteriores Melhoria dos espaços exteriores Dotar os espaços Melhorar as condições dos exteriores com elementos espaços exteriores decorativos sustentáveis Participação de alunos e professores na Caixas de recolha Comunidade escolar outubro e campanha SOS Cagarro novembro Conhecer a biodiversidade autóctone de São Jorge Sites de internet, Alunos de DPS 1º e 3º períodos bibliografia diversa Palestra sobre Biodiversidade local A definir Alunos de DPS e elementos do Parque Natural de São Jorge 3º período Biodiversidade Conhecimento e proteção de espécies protegidas Consciencializar para a necessidade de proteção das espécies Conhecer e proteger espécies

4 Biodiversidade Conhecimento e proteção de espécies protegidas Consciencializar para a necessidade de proteção das espécies Conhecer e proteger espécies Agricultura Biológica Desconhecimento de datas de comemoração de alguns dos dias relacionados com questões ambientais Comemoração do Dia Mundial da Floresta Realizar diferentes atividades que visem sensibilizar os alunos para a proteção da floresta Recuperação de placas de identificação das Madeira e material espécies de plantas da escola de pirografia Construção de panfletos informativos a distribuir pela escola e locais de destaque da comunidade. Papel, impressora, fotocópias e computador Professores coordenadores programa Escolas Professores coordenadores programa Escolas do Eco- do Eco- 2º e 3º período 20 de março Floresta Realizar diferentes Valorização e Consciencializar para o atividades que visem conhecimento de Realização de saída de campo para conhecimento e preservação de sensibilizar os alunos para Transportes locais classificados na comemoração locais classificados na ilha a proteção de zonas ilha classificadas Alunos da turma B do 7º ano, professor de EV eelementos do Parque Natural de São Jorge 2º período

5 Floresta Papel, impressora, Realização de percursos pela orla costeira, fotocópias, Alunos de 3º ciclo do apoiados por recolha prévia de informação computador e EB associada máquina fotográfica 3º período Mar Desconhecimento de Realizar atividades que alguns locais elucidem sobre a Sensibilizar para a proteção do importantes da orla importância do mar e da mar e da orla costeira costeira e espécies a orla costeira e da sua proteger proteção Mobilidade/ Transportes

6 Mobilidade/ Transportes Alterações climáticas Ruido

7 Alimentação Dificuldade participação voluntária projetos intervenção comunidade de Sensibilizar para a importância da em ajuda comunitária e da redução de do desperdício alimentar na Recolher latas de comida cheias em quantidade suficiente para participação no concurso e para distribuir por instituições de Participação no concurso nacional "É preciso ter lata!" latas de comida cheias Apresentação e exploração de powerpoint sobre dicas para a redução dos desperdícios Apresentação de alimentares no âmbito da semana europeia Powerpoint Campanha de para a prevenção dos resíduos sensibilização para a importância da redução alimentos, dos resíduos alimentares guardanapos de Realização de lanche sem resíduos pano, embalagens reutilizaveis, copos de vidro comunidade escolar comunidade escolar Alunos de DPS do 3º Ciclo 1º e 2º período novembro novembro Desconhecimento de atividades realizadas no âmbito do programa Eco- Escolas Aumento do conhecimento das atividades desenvolvidas pela escola no âmbito do programa Eco-Escolas - Divulgar de forma mais Atualizar o modo de disponibilização da eficaz as atividades informação na página eletrónica da escola; desenvolvidas; - Melhorar e dinamizar as formas de divulgação já utilizadas. Aumentar o número de modos de divulgação das atividades desenvolvidas; Atualização regular do painel Eco-Escola. Internet A definir Cartazes, folhetos e informação diversa. Professores coordenadores do programa Eco- Escola Ao longo do ano letivo Envolvimento dos alunos em projetos ambientais Elaboração do Eco-Código da escola - Sensibilizar os alunos Dinamizar na escola o concurso dos Ecopara a participação em Códigos projetos ambientais. A definir Alunos dos 2º e 3º Ciclos 3º período Outro(s) Divulgar a Bandeira Verde atribuída Professores - Hastear a Bandeira Realizar momento de hastear da Bandeira com Bandeira verde e coordenador do Verde em local de a colaboração dos alunos. materiais a distribuir. programa Ecodestaque na escola. Escolas e alunos 2º período

8

9 Avaliação- instrumentos e Indicadores (de monitorização e avaliação de ações) Observação e exposição dos materiais produzidos Verificação da eficácia de recolha dos restos e óleos alimentares Quantificação de materiais recolhidos Monitorização do trabalho realizado pelo funcionário responsável Questionário de apreciação da atividade Observação direta

10 Observação direta Análise do consumo mensal Observação direta

11 Registo de grau de participação dos alunos Número de espaços intervencionados, observação direta dos resultados e recolha de opiniões Registos fotográficos Análise da qualidade dos trabalhos realizados Registo de grau de participação dos alunos

12 Observação direta Observação direta Registo da opinião dos alunos

13 Análise das informações recolhidas e sua aplicabilidade ao longo dos percursos realizados

14

15 Contabilização das latas recolhidas e registo fotográfico de eventos de recolha de latas e da construção realizada Recolha de opiniões de diferentes elementos da comunidade educativa Grau de participação e registo de opinião dos alunos envolvidos Recolha de opiniões de diferentes elementos da comunidade educativa e população Exposição dos diferentes eco-códigos elaborados pelos alunos Registo fotográfico

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