Introdução à Ciência Geográfica D I S C I P L I N A. A ação humana. Autores. Aldo Dantas. Tásia Hortêncio de Lima Medeiros. aula

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1 D I S C I P L I N A Introdução à Ciência Geográfica A ação humana Autores Aldo Dantas Tásia Hortêncio de Lima Medeiros aula 02

2 Governo Federal Presidente da República Luiz Inácio Lula da Silva Ministro da Educação Fernando Haddad Secretário de Educação a Distância SEED Carlos Eduardo Bielschowsky Universidade Federal do Rio Grande do Norte Reitor José Ivonildo do Rêgo Vice-Reitora Ângela Maria Paiva Cruz Secretária de Educação a Distância Vera Lúcia do Amaral Universidade Estadual da Paraíba Reitora Marlene Alves Sousa Luna Vice-Reitor Aldo Bezerra Maciel Coordenadora Institucional de Programas Especiais - CIPE Eliane de Moura Silva Coordenadora da Produção dos Materiais Marta Maria Castanho Almeida Pernambuco Coordenador de Edição Ary Sergio Braga Olinisky Projeto Gráfico Ivana Lima (UFRN) Revisores de Estrutura e Linguagem Eugenio Tavares Borges (UFRN) Janio Gustavo Barbosa (UFRN) Thalyta Mabel Nobre Barbosa (UFRN) Revisora das Normas da ABNT Verônica Pinheiro da Silva (UFRN) Revisoras de Língua Portuguesa Janaina Tomaz Capistrano (UFRN) Sandra Cristinne Xavier da Câmara (UFRN) Revisor Técnico Leonardo Chagas da Silva (UFRN) Revisora Tipográfica Nouraide Queiroz (UFRN) Ilustradora Carolina Costa (UFRN) Editoração de Imagens Adauto Harley (UFRN) Carolina Costa (UFRN) Diagramadores Bruno de Souza Melo (UFRN) Dimetrius de Carvalho Ferreira (UFRN) Ivana Lima (UFRN) Johann Jean Evangelista de Melo (UFRN) Divisão de Serviços Técnicos Catalogação da publicação na Fonte. UFRN/Biblioteca Central Zila Mamede Copyright 2008 Todos os direitos reservados. Nenhuma parte deste material pode ser utilizada ou reproduzida sem a autorização expressa da UFRN - Universidade Federal do Rio Grande do Norte e da UEPB - Universidade Estadual da Paraíba.

3 Apresentação Nesta segunda aula da disciplina, pretendemos fazer um aprofundamento das questões discutidas na aula 1 (O saber geográfi co). Tomaremos como ponto fundamental o elemento ação humana (atividades humanas) e suas relações com a produção do espaço geográfi co. Como você viu na aula passada, as necessidades dos homens criam espacialidades diversas. Nesta aula, vamos ver como as cinco ações básicas para o desenvolvimento das atividades humanas são importantes na produção do espaço geográfi co e como elas se manifestam. Objetivos Compreender a relação de interdependência entre as atividades humanas e o espaço geográfi co. Entender que o uso que fazemos da natureza, a partir de nossas ações, cria uma diversidade de geografi as. Relacionar as cinco ações fundamentais (apropriar, explorar/produzir, habitar, trocar, gerir) do homem com o processo de produção do espaço e a atividade do geógrafo. Aula 02 Introdução à CIência Geográfica 1

4 O espaço terrestre e sua organização Espaço O espaço é, e somente pode ser, social, nele suas leis têm lógicas sociais. Como assinala Kant, o espaço se defi ne apenas do ponto de vista das pessoas e dos grupos, os quais nele se situam. Não há espaço natural, mas conjuntos de elementos físicos do espaço geográfi co. Certamente, a ausência dos homens não impediria a Terra e o Universo de ser; mas não existiriam como espaços. Assim sendo, é completamente inútil empregar o adjetivo sócio-espacial. Um espaço geográfi co particular é uma porção da superfície terrestre defi nida por uma extensão e por atributos localizados em seu seio. Ao longo do tempo, temos visto que a ação e as atividades humanas têm criado espaços e espaço. O que isso signifi ca? Signifi ca dizer que uma ação pontual tem repercussão no próprio ponto e no que está à sua volta, ou seja, no seu entorno. E nesse sentido a idéia de espaço geográfi co passou a ser constituída a partir do conjunto de localizações e de ações vividas. O espaço geográfi co é a extensão terrestre utilizada e organizada pela ação das sociedades com vistas à sua reprodução entenda essa reprodução em sentido amplo, ou seja, o homem para se reproduzir necessita de alimentos, de abrigo, de vestimentas, de repouso etc. Essa reprodução material somente se realiza num contexto de complexidade dos atos sociais e é nesse sentido que dizemos que o espaço é constituído pelo conjunto de lugares e de suas relações. Então, para melhor contribuir com essa refl exão, podemos identifi car cinco domínios de ação fundamentais para toda sociedade no espaço geográfi co, que vão das sociedades mais antigas às mais modernas, são eles: a) apropriação, apropriar; b) exploração, explorar, produzir; c) habitação, habitar; d) troca, trocar; e) gestão, gerir. 2 Aula 02 Introdução à CIência Geográfi ca

5 A seguir detalharemos para você cada um dos domínios de ação que o espaço geográfico apresenta. a) Apropriação - Atribuição a si. Ato fundamental, e mesmo fundador em Geografi a. Emprega-se em dois sentidos associados: 1) tomada de posse de uma extensão do terreno. Ato que pode ser de cunho individual, mas que se exprime em relação aos outros, e, nesse sentido, é um ato social. É, também, um ato coletivo, de um grupo, de uma comunidade, de um povo. A apropriação cria malhas no espaço sob diversas formas (do simples parcelamento do solo aos Estados) e limites (divisão de parcelas, limites de propriedades, marcos, fronteiras). Se é verdade que a apropriação é um elemento fundador da Geografi a e contribui para o ser e para existência do individual e da coletividade, também é verdade que ela é a principal fonte de confl itos entre os grupos humanos; 2) afeição a um espaço, a uma atividade ou a uma produção determinada. Nesse sentido, a apropriação cria especialização, exprime a divisão espacial do trabalho, produz a diferença (campos de arroz, de milho, fruta irrigada, criação etc.), tanto em escala local quanto regional. Atividade 1 Se você compreendeu bem os sentidos da apropriação, escreva, a partir do fragmento da música a seguir, um pequeno texto mostrando relações de apropriação (individual, coletiva, criação de malhas e limites, afeição, confl ito etc.) existentes no seu município. A cerca (Samuel Rosa, Chico Amaral e F. Furtado). Fazendo cerca na Fazenda do Rosário Resto de toco velho mandado pelo vigário Meu camarada, eu moro aqui do lado O terreno que tu cerca já tá cercado Não entendi assertiva do compadre Se é lei chama o doutor Se é milagre chama o padre É muito simples, tu veja ali na frente Tá vendo o laranjal, minha cerca passa rente Aula 02 Introdução à CIência Geográfica 3

6 b) Explorar/produzir Do espaço o qual nos apropriamos e dispomos é preciso tirar partido, é preciso explorá-lo. Para efetivar essa exploração, a atividade humana mobiliza técnicas variadas para produzir alimentos e matérias-primas, ou seja, produzir a própria vida. As grandes famílias de tecnologias objetivam: 1) a produção dos gêneros agrícolas e animais; 2) a exploração de minas e de pedreiras; 3) a transformação das matérias-primas; 4) o transporte de bens obtidos. Acrescenta-se aí: 5) os métodos utilizados para construir habitações, fábricas, lojas ou escritórios, edifi car igrejas ou palácios ou erigir monumentos (CLAVAL, 1999, p.227). Atividade 2 Os pedaços da crosta terrestre utilizados pelos grupos humanos para desenvolver sua base material nos primórdios da história constituem o que estamos chamando de meio natural, também chamado de pré-técnico. Todavia, a presença do homem já atribui um valor às coisas, que, assim, passam a conter um dado social. Por outra parte, como toda ação supõe uma técnica, a idéia de meio geográfi co não pode ser desvinculada dessa noção de técnica (SANTOS; SILVEIRA, 2001, p. 28, grifos nossos). Identifi que no seu município, estado ou região, formas diferentes de exploração vinculando-as às técnicas utilizadas. Compare, por exemplo, uma produção agrícola feita a partir de alta tecnologia e uma agricultura artesanal. A partir daí, faça um mapa mostrando as diversas relações entre os lugares. 4 Aula 02 Introdução à CIência Geográfi ca

7 c) Habitar Este verbo vem do latim habitare e evoca todo o conjunto do ser e do ter. O ser humano é habitante, freqüentador de determinados lugares e habita em alguma parte. No sentido banal, habitar é se abrigar, se alojar, morar. Morar é produzir espaço, povoar de habitações, criar um habitat defi nido como o conjunto de habitações nas suas inter-relações e na relação com o meio, com o entorno. Em sentido amplo, habitar não é somente morar, é dar vida, é se apropriar. O habitat é o conjunto e o arranjo das habitações num espaço dado, sendo um bom revelador das desigualdades sociais. O habitat urbano corresponde ao conjunto da cidade, o rural a tudo que é edifi cado no campo. Exprimindo as escolhas econômicas, sociais, religiosas e simbólicas das sociedades, o habitat é uma das formas de apropriação do espaço e da formação de territórios; contribui efi cazmente para a formação das memórias tangíveis (palpáveis, as edifi cações em geral) e intangíveis (a preferência por esta ou aquela forma). Atividade 3 Descreva um conjunto de habitações e suas inter-relações que demonstre a idéia de habitar em sentido amplo, ou seja, do habitat. sua resposta Aula 02 Introdução à CIência Geográfica 5

8 d) Trocar A troca é um dos fundamentos das relações sociais entre indivíduos e grupos, ela está presente, entre comunidades semelhantes e, mesmo, nas relações familiares. Lembrando que a apropriação promove a fragmentação da extensão terrestre, gerando diferenciações espaciais e criando espaços de produção especializados, é necessário organizar essa diferenciação. A diferenciação e especialização dos lugares implicam na necessidade da troca entre os lugares. Ela induz aos fl uxos e a formação de redes. A troca é o coração dos processos de desenvolvimento econômico; os lugares de sua realização são os mercados cuja organização concreta contribui largamente para a formação do espaço em todas as escalas geográfi cas. Atividade 4 Vá a um supermercado, loja, mercearia, padaria etc., selecione 10 produtos diferentes, identifi que a origem de sua produção e tente seguir o caminho percorrido pelos mesmos. Procure produtos de origem local, regional, nacional e, se possível, internacional. sua resposta 6 Aula 02 Introdução à CIência Geográfi ca

9 e) Gerir/governar Todo corpo social tem necessidade de se governar, de se organizar. As formas de organização podem assegurar interesses diversos, orientar a produção, gerir confl itos internos. Governar é mais traçar caminhos, reger, organizar do que comandar. Atividade 5 Mostre, a partir do seu local de trabalho, a forma de organização e de gestão do grupo que compõe sua instituição ou sua empresa. sua resposta Aula 02 Introdução à CIência Geográfica 7

10 Leituras complementares CLAVAL, Paul. A geografi a cultural. Florianópolis: Editora da UFSC, Livro fundamental para qualquer estudante das ciências humanas e sociais e especialmente para aqueles que estudam Geografia. Neste livro, o professor Paul Claval discute como nasce a geografia cultural, de que maneira a cultura oferece aos homens os meios de apropriação dos ambientes e de como estes imprimem suas características sociais e culturais. Merece destaque para nossa aula o capítulo 8, denominado Orientar-se e reconhecer-se. Marcar, recortar, institucionalizar e apropriar-se do espaço. A partir da denominação do capítulo, você já deve ter percebido o porquê da sua importância para esta aula. LEFF, Enrique. Habitat/habitar. In: LEFF, Enrique. Saber ambiental. São Paulo: Vozes, Neste texto, Leff levanta uma ótima discussão sobre o sentido do habitat como suporte ecológico e do habitar como forma de inscrição da cultura no espaço geográfi co. MOREIRA, Ruy. Pensar e ser em geografi a. Campinas: Contexto, Este livro é uma coletânea de textos do professor Ruy Moreira escritos em diferentes tempos, mas com uma coerência interna. Trata de questões da história, da epistemologia e da ontologia da Geografi a. Merece destaque, para o momento, o texto A sociedade e suas formas de espaço no tempo, dedicado ao esclarecimento de como as formas espaciais se distinguem no tempo e de que maneiras os seus elementos se articulam e se solidarizam. SANTOS, Milton; SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. São Paulo: Record, Interessa-nos especialmente os capítulos I e II. Neles são discutidas as noções de território usado, as relações entre técnica e produção espacial e periodização. Resumo A partir de cinco domínios (apropriação, exploração, habitação, troca e gestão), esta aula mostra que a ação humana constitui um dado fundamental para a produção do espaço geográfi co e para a compreensão das formas de organização das sociedades. 8 Aula 02 Introdução à CIência Geográfi ca

11 Auto-avaliação Escreva um pequeno texto sobre seu município ou região mostrando: a) as diferentes formas de apropriação (individual e coletiva), suas implicações na especialização da produção e na geração de conflitos; b) a relação entre técnica e ação humana, observe que as técnicas não são da mesma geração, existem produções artesanais e produções com alta tecnologia; c) a diferença entre habitar e habitat; d) a relação entre troca e especialização dos lugares; e) a existência de diferentes formas de governar, organizar instituições e gerir conflitos. Referências BRUNET, Roger. Le déchiffrement du monde. Paris: Belin, CLAVAL, Paul. A geografi a cultural. Florianópolis: Editora da UFSC, PINCHEMEL, Philippe; PINCHEMEL, Geneviève. La face de la Terre. Paris: Armand Colin, ROSA, Samuel; AMARAL, Chico; FURTADO, F. A cerca. Intérprete: Skank. In: SKANK. Calango. Rio de Janeiro: Sony Music, SANTOS, Milton; SILVEIRA, M. L. O Brasil: território e sociedade no início do século XXI. São Paulo: Record, SANTOS, Milton. A natureza do espaço. São Paulo: EDUSP, Aula 02 Introdução à CIência Geográfica 9

12 Anotações 10 Aula 02 Introdução à CIência Geográfi ca

13 Anotações Aula 02 Introdução à CIência Geográfica 11

14 Anotações 12 Aula 02 Introdução à CIência Geográfi ca

15 Introdução à Ciência Geográfica GEOGRAFIA Ementa A construção do conhecimento geográfico. A institucionalização da geografia como ciência. As escolas do pensamento geográfico. A relação sociedade/natureza na ciência geográfica. O pensamento geográfico e seu reflexo no ensino. A geografia brasileira. Atividades práticas voltadas para a aplicação no ensino. Autores Aldo Dantas Tásia Hortêncio de Lima Medeiros Aulas 01 O saber geográfico 02 A ação humana 03 A Geografia na Antiguidade 04 A Geografia na Idade Média 05 Os tempos modernos 06 Espaço e modernidade 07 A institucionalização da Geografia 08 A Geografia de Humboldt e Ritter 09 A Geografia ratzeliana e seu contexto 10 A Geografia vidaliana e o seu contexto 11 A abordagem regional vidaliana 12 Os movimentos de renovação 13 A institucionalização da Geografia no Brasil 14 O nascimento da Geografia científica no Brasil 15 Milton Santos: o filósofo da técnica 1º Semestre de 2008 Impresso por: Texform Gráfica

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