ST3- ENSINO DE HISTÓRIA, FORMAÇÃO HISTÓRICA E MULTICULTURALIDADE

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Ísis Costa Cesário
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1 Dia 30/11 quarta-feira, das 16h às 18h, sala D-208 Coordenador: Prof. Dr. José Josberto Montenegro Sousa Sala: D-208 O Ensino de História na Escola Normal de Niterói ( ): notas de pesquisa Um diálogo entre a teoria e a prática no Estágio Supervisionado II Olhares sobre a História escolar no Ensino Médio a partir do Estágio Curricular Supervisionado Multiculturalismo e identidade na EJA: reflexões sobre professores e estudantes de História nas escolas estaduais de Ituiutaba-MG, Brasil Ensino de História e juventude: um estudo com jovens estudantes da cidade de Ituiutaba-MG, Brasil Cristiane Kozlowsky Neves Victória Ferreira Cunha Marcos Flávio Alves Leite Sidney Leopoldino da Mata Camilla Aparecida Nogueira dos Santos

2 Dia 30/11 quarta-feira, das 16h às 18h, sala D-212 Coordenador: Prof. Dr. Astrogildo Fernandes da Silva Júnior Sala: D-212 Estágio Curricular Supervisionado II: a prática de ensinar História para jovens estudantes do nono ano do Ensino Fundamental A observação do espaço escolar: contribuições do PIBID-História na formação do professor Estudos decoloniais em debate: uma crítica aos modelos curriculares eurocêntricos O Ensino de História: a evolução da disciplina no Ensino Fundamental, nos anos iniciais, uma concepção pedagógica dos primórdios à Modernidade O profissional da educação e as exigências da globalização na atualidade Victor Ridel Juzwiak Leonardo Santos Pitta Gabriel Vaccaro Canelada Amanda Aparecida Gomes Rodrigues Lissa Ito Carlos Henrique Alves do Couto Maria de Fatima Dias Araujo Brenda Maria Dias Araujo Nanci Nunes Borges Souza

3 Dia 01/12 quinta-feira, das 16h às 18h, sala D-208 Coordenador: Prof. Dr. José Josberto Montenegro Sousa Sala: D-208 O processo de escravização no Brasil Império: reflexões proporcionadas pelo Estágio Curricular Supervisionado Gênero, Política e Ensino de História Desconstruindo estereótipos sobre a escravização no Brasil: uma experiência no Estágio Supervisionado II A temática Guerra Fria em situação escolar: experiências da prática de Estágio Supervisionado O ensino de História no século XXI: um debate acerca das novas tecnologias em sala de aula Marcos Antônio da Silva Fabrício Marçal Vilela Caroline Arantes e Silva Nunes Lucas Cardoso de Moura Jaqueline Aparecida Souza Franco Eduardo Henrique de Freitas Marques

4 Dia 01/12 quinta-feira, das 16h às 18h, sala D-212 Coordenador: Prof. Dr. Astrogildo Fernandes da Silva Júnior Sala: D-212 O Ensino de História para as Relações Étnico- Raciais: contribuições do Estágio Curricular Supervisionado para a formação dos futuros professores A investigação histórica nas aulas de História da Educação Básica O ensinar História na Educação Especial: dificuldades, limitações e possibilidades dos sujeitos com deficiência intelectual na cidade de Ituiutaba-MG (2016) A interface imprensa e literatura na sala de aula: a crônica oitocentista como ferramenta Ensino de História, Relações Étnico-Raciais e Estudos Descoloniais Lucian Erlan Silva Domingues Franciele Amaral Rodrigues dos Santos Márcia Maria Alves da Rocha Maria Luzia Alves Brito Astrogildo Fernandes da Silva Júnior

5 Dia 02/12 sexta-feira, das 14h às 18h, sala D-212 Compreendendo através do Estágio Supervisionado IV: a condição da população negra no Brasil ontem e hoje Os impasses do tempo pós-colonial no filme Touki Bouki Considerações referentes ao Projeto de Lei 193/2016, Escola Sem Partido e atividades nas escolas ocupadas de Ituiutaba-MG Práticas de Estágio Curricular Supervisionado: experiências em uma escola localizada no meio rural do município de Ituiutaba, MG, Brasil O resgate da infância na construção do caderno de memórias Ser e tornar-se professor de História: reflexões acerca do Estágio Curricular Supervisionado O ensino de História para estudantes cegos: o que dizem os professores? Pensando e (re)pensando a História: os alunos como agentes históricos Sujeitos históricos, que são: considerações sobre sequência didática trabalhada com alunos do 6º ano do Ensino Fundamental Ensino de História no Ensino Médio: desenvolvendo a arte de ensinar Leidimar Aparecida dos Reis Silvania Aparecida Almeida Angela Aparecida Teles Bruno Scareli Tosta André Luis Oliveira Martins Fabrício Marçal Vilela Lázaro Rufino Dâmaso Neto Eliana Gonçalves da Silva Fonseca Diandra Karollyna Ferreira Eduardo Toscano Novaes Junior Jeovan Alves dos Santos Caique Pereira da Silveira Bruno Scareli Tosta André Luís Oliveira Martins Davi Aragão Martins da Silva

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