Atividades Pedagógicas

Tamanho: px

Começar a partir da página:

Download "Atividades Pedagógicas"

Gabriel Cabral da Costa
6 Há anos
Visualizações:

1 Atividades Pedagógicas

2 IVA, IVC e D O DESENHO Acompanhar o desenvolvimento de uma criança é fascinante e o ato de desenhar não pode ser coadjuvante na Educação Infantil, porque ocupa um lugar importante em seu desenvolvimento cognitivo, emocional e social. Antes de desenhar, muitas ações e interações da criança no mundo, com adultos e outras crianças, darão base para produzir algo que pode ser visto como desenho. Rabiscos, garatujas e desenhos são diferentes formas de expressão das crianças. No início, os rabiscos e as garatujas mostram formas desordenadas, mas já são consideradas uma expressão da criança. Depois, os desenhos mais ordenados e nomeados apresentam um comportamento mais amadurecido. A atividade do desenho traz a liberdade para que a criança descubra suas possibilidades de ação criativa e deve ser estimulada e valorizada pelo adulto. As obras de arte são incluídas como fontes, que colaboram no desenvolvimento do desenho, porque quando a professora mostra desenhos de artistas, também dará informações aos pequenos. Eles continuarão fazendo desenhos infantis a partir do que eles são capazes de ver e compreender. Na Tic Tic Tac promovemos situações e propostas para que as crianças estabeleçam relações entre seus desenhos e os desenhos existentes, tanto de crianças como de artistas. Equipe- Nívea e Renata Ana Kerina e Carla

3 IVA

4 IVC

8 IVD

13 IV B Bingo das letras do nome Objetivos: reconhecer e nomear as letras do alfabeto, reconhecer o nome próprio da criança e dos amigos; trabalhar a concentração, saber esperar a sua vez de falar respeitar e cooperar com os amigos. Quando brincamos com o jogo do bingo das letras do nome, podemos observar o grande interesse e curiosidade das crianças pelo alfabeto. Através desta atividade, as crianças vão ampliando o seu repertório de conhecimento das letras, identificando e nomeando as letras cantadas e, muitas vezes, durante a brincadeira, as crianças identificam as iniciais do nome de seus familiares, compartilhando esse conhecimento com seus amigos, com alegria e satisfação. Ao brincar com o bingo, cada criança recebe uma cartela, contendo o seu nome. Em seguida, vão sendo cantadas e mostradas as letras e as crianças marcam sua cartela com tampinhas de refrigerante, vibrando com cada letra marcada. É também um grande momento de integração e ajuda mútua, pois elas mesmas se ajudam umas às outras, sinalizando ao colega sentado ao lado a letra chamada, quando este ainda não percebeu.

14 Ao preencherem a cartela, as crianças gritam: Bingo, com animação e permanecem sentadas na roda, até que todos concluam sua tarefa. Após este momento, elas guardam as tampinhas e cartelas para poderem ser usadas numa outra oportunidade. Esta proposta contém várias etapas que precisam ser cumpridas. A próxima etapa, por exemplo, será cada criança receber a cartela com o nome escrito de um amigo ou uma amiga. Diante deste jogo, foi possível perceber o envolvimento e a animação do grupo. Até a próxima. Equipe: Cida, Denise e Ana Lúcia

20 IVE O nome que foi escolhido pelo grupo! A construção da Identidade acontece de forma gradativa e se dá por meio das interações sociais. Ora as crianças imitam o outro, ora diferenciam-se dele. Para ajudá-las nesse processo, faz-se necessário criar situações nas quais elas se comuniquem e expressem desejos, desagrados, necessidades, preferências e vontades. A Identidade é um conceito do qual faz parte a ideia de distinção, da diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, de modos de agir e de pensar e da história pessoal. O nome é a identidade concreta que faz com que as crianças se identifiquem. No grupo IV, começam a registrá-lo nos trabalhos através da escrita. Foi conversado com o grupo que todas as pessoas e coisas possuem nomes e discutimos sobre os pontos turísticos de nossa cidade. Falamos do Pão de Açúcar, o Cristo Redentor, da Lapa, dentre outros. Falamos também sobre a Copa que acontecerá aqui em nosso País. As crianças gostaram de falar da Copa e disseram tudo que tem nos Estádios, como: jogadores, bola, gol e a torcida. Logo em seguida discutimos sobre qual nome a ser dado ao nosso grupo, para nos identificarmos e diferenciarmos dos demais grupos da escola. Surgiram várias ideias. Foi realizada uma votação e a maioria escolheu "Turma da Torcida". Em seguida, resolvemos confeccionar um lindo mural sobre o nome escolhido. Um grupo pintou um papel de verde, representando a grama, os demais desenharam os jogadores de futebol e toda a turma se desenhou representando a torcida. No final, um lindo estádio de futebol surgiu, sendo bastante criativo. Todo o grupo trabalhou, discutiu e percebeu a importância da Identidade, do nome das pessoas, dos objetos e lugares. Equipe: Bárbara e Diana

Documentos relacionados

UNIDADE DE ESTUDO 2ª ETAPA - 2016

OBJETIVOS GERAIS: UNIDADE DE ESTUDO 2ª ETAPA - 2016 Disciplina: Linguagem Oral e Escrita Professoras: Anália, Carla, Fabiana e Roberta Período: 2º Segmento: Educação Infantil Adquirir habilidades para