Carinho de mãe ajuda no desenvolvimento da linguagem de crianças com autismo e perda auditiva
|
|
- Rubens Figueiroa Marinho
- 6 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1 Crianças com transtornos de autismo e perda auditiva tiveram melhores resultados na aprendizagem da linguagem oral quando as mães interagiram com maior sensibilidade com seus filhos Pesquisa do Departamento de Psicologia da Universidade de Miami - EUA afirma que o carinho da mãe e sua sensibilidade em interagir com seus filhos que possuem transtorno de autismo ou perda auditiva é essencial para o desenvolvimento da oralidade das crianças. De acordo com a pesquisa, as crianças que tiveram um envolvimento mais sensível de suas mães em seus tratamentos, aprenderam a linguagem oral mais rápido do que outras. De acordo com os coordenadores da pesquisa: Alexandra L. Quittner - Pisicóloga, Diretora da Divisão da Criança do Departamento de Psicologia da Universidade de Miami; Daniel Messinger - Professor Associado da Universidade de Miami; e, Jason K. Baker, PhD - Co-diretor do Centro de Autismo da Universidade da Califórnia. A sensibilidade materna foi medida em interações gravadas com os filhos, e definida por meio do grau em que a mãe expressou carinho, apoio emocional, capacidade de resposta às necessidades das crianças e à 1 / 7
2 forma de envolvimento da mãe na aprendizagem cognitiva e de linguagem de seus filhos. Este grande estudo buscou compreender o papel do comportamento dos pais no desenvolvimento do idioma de crianças surdas (que receberam implante coclear) e com transtornos de autismo. E resultados mostram a necessidade de oferecer um treinamento para os pais lidarem com seus filhos que possuem algum destes problemas, para facilitar uma relação pais-filhos mais positiva, que promova o desenvolvimento das crianças. Visto que, segundo os autores da pesquisa, a forma com que os pais interagem com estas crianças pode representar uma melhora ou piora nas habilidades de comunicação e na vida diária das mesmas. "Fiquei surpresa como a sensibilidade materna teve efeitos tão fortes e consistentes sobre aprendizagem da linguagem oral das crianças " diz Quittner. Já Baker diz que: "A mensagem aqui é que os pais podem fazer a diferença em ajudar seus filhos a lutar e superar seus transtornos". 2 / 7
3 Sobre a Pesquisa de Crianças Surdas Durante 08 anos, 188 crianças com perdas auditivas graves e profundas e com idades entre cinco meses e cinco anos, que receberam implante coclear, foram avaliadas e filmadas durante suas interações com seus pais. Além de analisar os efeitos da "sensibilidade materna" sobre o desenvolvimento da linguagem, o estudo também analisou o impacto da estimulação da linguagem cognitiva. As interações pai-filho e mãe-filho foram observadas e decodificadas separadamente em atividades que incluíam jogos livres, quebra-cabeças, e a montagem de uma "galeria de arte" com cinco cartazes colocados em diferentes alturas das salas de jogos. Crianças surdas com pais "sensíveis" e carinhosos tiveram apenas o atraso de 01 ano na linguagem oral em comparação com as crianças com pais "menos sensíveis" que tiveram um atraso de 2,5 anos no desenvolvimento da linguagem oral-cognitiva. O estudo que foi financiado pelo National Institutes of Health (NIH), acaba de ser renovado, 3 / 7
4 para que os pesquisadores possam acompanhar estas crianças por mais 5 anos, até a adolescência. Os objetivos agora vão se concentrar no desenvolvimento cognitivo e social, bem como no desempenho acadêmico destas crianças. (Referência: Alexandra L. Quittner, Ivette Cruz, David H. Barker, Emily Tobey, Laurie S. Eisenberg, John K. Niparko. Efeitos da sensibilidade materna e estimulação cognitiva e lingüística sobre Desenvolvimento usuários de implante coclear 'Língua quatro anos. The Journal of Pediatrics, 2013; 162 (2): 343 DOI: /j.jpeds ) 4 / 7
5 Sobre a Pesquisa com Crianças Autistas Na avaliação que durou 18 meses, os pesquisadores avaliaram em laboratório 33 crianças com idades de 18, 24, 30 e 36 meses de idade. Durante esta avaliação, os pesquisadores filmaram por um período de cinco minutos a interação do pai-filho e mãe-filho, separadamente. Os pais foram convidados para agir, em jogos livres, como se estivessem em casa. Os aspectos da "sensibilidade" foram marcados em sete pontos de escala que vão desde a ausência de comportamento sensível ao comportamento extremamente sensível. Linguagem infantil foi avaliada nas crianças de 2 e 3 anos. O estudo que também foi financiado pelo NIH, teve suas conclusões de pesquisas em paralelo com a pesquisa anterior, indicando que quando as crianças com autismo, aumentam sua conexão com o ambiente, com o auxílio da sensibilidade das mães, possuem um desenvolvimento de linguagem cognitivo muito melhor, do que as crianças que não tiveram este suporte. "Atitudes dos pais pode importar mais para as crianças com autismo, porque certas coisas que tendem a se desenvolver facilmente em crianças com desenvolvimento neurológico normal, 5 / 7
6 como a comunicação social, não vêm tão naturalmente para crianças com autismo, que precisam ser ensinadas", diz Baker. (Referência: Jason K. Baker, Daniel S. Messinger, Kara K. Lyons and Caroline J. Grantz. A Pilot Study of Maternal Sensitivity in the Context of Emergent Autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 2010; DOI: /s ) Fonte: University of Miami Leia Mais: Jogos de ação melhoram as habilidades de leitura em crianças com dislexia Perda auditiva diagnosticada até os 06 meses de idade pode criar quadro próximo de um ouvinte Cerca de 20% das crianças de até 5 anos tem dificuldades para ouvir Bebês surdos devem aprender língua dos sinais nos primeiros meses de vida 6 / 7
7 7 / 7
SEMED São Luis-Ma.
A LINGUAGEM MUSICAL E O DESENVOLVIMENTO DAS MÚLTIPLAS INTELIGÊNCIAS: UM OLHAR SOBRE A EDUCAÇÃO INFANTIL¹ Kátia Regina dos Santos Castro Coordenadora Pedagógica em Educação Infantil SEMED São Luis-Ma Katia.castro4@gmail.com.br
Leia maisAprendizagem e Neurodiversidade. Por André Luiz de Sousa
Aprendizagem e Neurodiversidade Por André Luiz de Sousa Você provavelmente já se perguntou: o que é a aprendizagem? Como aprendemos? Neste breve texto, falaremos um pouco sobre este assunto. A aprendizagem
Leia maisEDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS: ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS 1
EDUCAÇÃO BILÍNGUE DE SURDOS: ANÁLISE DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS 1 Camila Ramos Franco de Souza 2 A educação de surdos vem passando por diversas mudanças nos últimos anos. Ao longo de sua história, sempre
Leia maisPROGRAMA DE PROMOÇÃO À PROTEÇÃO DOS DIREITOS DA PESSOA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA
PROGRAMA DE PROMOÇÃO À PROTEÇÃO DOS DIREITOS DA PESSOA COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA - 2016 - FACULDADE DE TECNOLOGIA ALCIDES MAYA CORPO DIRIGENTE DA MANTENEDORA SOCIEDADE EDUCACIONAL ID Isio Eizerik
Leia maisRoger Focus. Porque toda criança e todo adolescente merece a chance de se concentrar
Roger Focus Porque toda criança e todo adolescente merece a chance de se concentrar 1. Roger Focus para transtorno do processamento auditivo Pessoas com transtorno do processamento auditivo (TPA) têm dificuldade
Leia maisCOMO DETECTAR PROBLEMAS AUDITIVOS PRECOCES EM SEU BEBÊ
COMO DETECTAR PROBLEMAS AUDITIVOS PRECOCES EM SEU BEBÊ Para uma criança, a audição e a fala são ferramentas essenciais para aprender, brincar e desenvolver habilidades sociais. As crianças aprendem a se
Leia maisDra Nadia Bossa PALESTRA DISTÚRBIOS DE ATENÇÃO E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
Dra Nadia Bossa PALESTRA DISTÚRBIOS DE ATENÇÃO E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM Dra Nadia Bossa O cérebro é constituído de vários circuitos neuronais, denominados sistemas funcionais. Esses sistemas são
Leia maisLuciana Brooking T. Dias
Luciana Brooking T. Dias TAG: Introdução População > Custos riscos com início Fator cognitivo: percepção do controle sobre o ambiente (situações ambíguas) Introdução TAG: - tolerância a incertezas, a habilidade
Leia maisApresentação realizada pelo Prof. Dr. Thomas S. Higbee, Ph.D., BCBA-D, Diretor do Programa ASSERT e Professor do Departamento de Educação Especial e
Apresentação realizada pelo Prof. Dr. Thomas S. Higbee, Ph.D., BCBA-D, Diretor do Programa ASSERT e Professor do Departamento de Educação Especial e Reabilitação na Utah State University, durante o 2º
Leia maisINSTRUMENTAL PARA MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO
I Identificação ASSOCIAÇÃO DE REABILITAÇÃO INFANTIL LIMEIRENSE ARIL INSTRUMENTAL PARA MONITORAMENTO E AVALIAÇÃO Entidade Executora: Associação de Reabilitação Infantil Limeirense - ARIL Endereço: Rua Dr.
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE FONOAUDIOLOGIA EQUIVALÊNCIA DE DISCIPLINAS
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE FONOAUDIOLOGIA EQUIVALÊNCIA DE DISCIPLINAS CÓDIGO DISCIPLINAS DO CURRÍCULO VIGENTE CHS (T-P) CÓDIGO DISCIPLINAS EQUIVALENTES - NOVO
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE CURSO DE FONOAUDIOLOGIA EQUIVALÊNCIA DE DISCIPLINAS
EQUIVALÊNCIA DE DISCIPLINAS CÓDIGO DISCIPLINAS DO CURRÍCULO VIGENTE CHS (T-P) CÓDIGO DISCIPLINAS EQUIVALENTES - NOVO CHS (T-P) LTC1033 Estudos Linguísticos I LTC1034 Estudos Lingüísticos II LTC1052 Introdução
Leia maisLÍNGUA PORTUGUESA UNIVERSOS. 6 Aborda os conhecimentos linguísticos de. 3 Propicia ao aluno oportunidades para
UNIVERSOS Por que escolher a coleção Universos Língua portuguesa 1 Pensada a partir do conceito SM Educação Integrada, oferece ao professor e ao aluno recursos integrados que contribuem para um processo
Leia maisEDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA E A BNCC
EDUCAÇÃO NA PRIMEIRA INFÂNCIA E A BNCC CLAUDIA COSTIN Diretora do Centro de Excelência e Inovação em Políticas Educacionais da Fundação Getulio Vargas-RJ (CEIPE-FGV) CRIANÇAS DEMAIS FICAM PARA TRÁS ¼ de
Leia maisINTRODUÇÃO. Para obter mais informações ou serviços, envie para: ou visite:
MUESTRA AMOSTRA INTRODUÇÃO Fazendo Chinês Fácil para Crianças, reconhecido como um dos melhores materiais de aprendizagem de chinês em todo o mundo, é publicado pelo Hong Kong s prestigious Joint Publishing
Leia maisPANLEXIA COMO RECURSO PEDAGÓGICO DENTRO DO PROGRAMA TEACCH NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO E COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL
PANLEXIA COMO RECURSO PEDAGÓGICO DENTRO DO PROGRAMA TEACCH NA ALFABETIZAÇÃO DE CRIANÇAS COM AUTISMO E COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Elisama de Souza Morais (1); Sandra Beltrão Tavares Costa (2); Raqueliane
Leia maisNÚCLEO DE FORMAÇÃO INICIAL Ciências Biológicas e da Saúde CÓDIGO NOME DA DISCIPLINA N/E* SEM TIPO (T-P) CHS
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA CENTRO DE CIÊNCIAS DA SAÚDE PROJETO PEDAGÓGICO DE CURSO CURSO DE FONOAUDIOLOGIA CONTEÚDOS DAS DIRETRIZES CURRICULARES E DISCIPLINAS DA UFSM NÚCLEO DE FORMAÇÃO INICIAL
Leia maisA INFLUÊNCIA DOS JOGOS NO DESENVOLVIMENTO
Compartilhe conhecimento: Pesquisa envolveu mais de 4 mil crianças e aponta melhoras cognitivas em usuários moderados de games. Uso baixo ou demasiado indica problemas. Muitos pais acreditam que jogos
Leia maisInclusão escolar. Educação para todos
Inclusão escolar Educação para todos Aprender com as diferenças O movimento das escolas para promover uma educação inclusiva O tema é tão complexo quanto polêmico, mas já é possível contabilizar avanços
Leia maisOS DESAFIOS DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM TEA (AUTISMO): PARCERIA ENTRE SALA REGULAR E SALA DE RECURSOS
OS DESAFIOS DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS COM TEA (AUTISMO): PARCERIA ENTRE SALA REGULAR E SALA DE RECURSOS Profa. de Sala de Recursos - Rosemeire Estremeira Profa. da Sala Regular - Paula Bete Orientadora
Leia maisCURSOS EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA
CURSOS EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA CURSOS DE EXTENSÃO NA ÁREA DE SAÚDE Epidemiologia e Vigilância em Saúde História da Saúde no Brasil Gestão de Pessoas na Saúde Política de Saúde no Brasil Gestão de Resíduos
Leia maisNeuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar 5. Sumário. Apresentação. Panorama das relações entre Neuropsicologia e Aprendizagem
Neuropsicologia e aprendizagem: uma abordagem multidisciplinar 5 Sumário Apresentação 11 Panorama das relações entre Neuropsicologia e Aprendizagem Capítulo 1 39 Diagnóstico diferencial das demências Ivan
Leia maisPrograma de apoio ao estudante com. deficiência. Comitê de Inclusão e Acessibilidade
Programa de apoio ao estudante com deficiência Comitê de Inclusão e Acessibilidade Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) Segundo a CID-10, classificado F84: Transtornos invasivos do desenvolvimento,
Leia maisDIFICULDADES ESPECÍFICAS NA APRENDIZAGEM DA LEITURA: DISLEXIA RESUMO
DIFICULDADES ESPECÍFICAS NA APRENDIZAGEM DA LEITURA: DISLEXIA DORIS ADRIANE MEINE ELISANDRA DA SILVA SOUZA TÂNIA MARIA DE LONGARAY VALDETE LAZAROTI DE CARVALHO AGLAE CASTRO DA SILVA SCHLORKE RESUMO Este
Leia maisTEA Transtorno do Espectro Autista Síndrome de Asperger
CAPACITAÇÃO DE PROFISSIONAIS EM SAUDE MENTAL NO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO TEA Transtorno do Espectro Autista Síndrome de Asperger Leila Landgraf Pedagoga/Psicopedagoga Clínico Institucional/Psicóloga/ Neuropsicóloga
Leia maisAvaliação na primeira infância: Informação para os pais
Avaliação na primeira infância: Informação para os pais 1 Síntese O quê e porquê Envolvimento dos pais Comparação entre a avaliação na primeira infância e a avaliação K-12 (do jardim de infância ao 12º
Leia mais2 Estado da Arte. 2.1. Introdução
18 2 Estado da Arte 2.1. Introdução A revisão de literatura começa descrevendo algumas características de crianças com autismo. São apresentados alguns métodos para alfabetização e instrução de vocabulário
Leia maisASSERTIVIDADE: DO CREI PARA A VIDA
ASSERTIVIDADE: DO CREI PARA A VIDA ANDRADE 1, Fernando Cézar B. de; SANTOS 2, Carmen Sevilla G. dos; SANTOS 3, Janaina Ferreira dos; Centro de Educação / Departamento de Fundamentação da Educação / PROBEX
Leia maisSÍNDROME DE ASPERGER E AUTISMO
SÍNDROME DE ASPERGER E AUTISMO CASTRO.M.B. 1 ; MARRONI.N.M.O. 2 ; FARIA.M.C.C. 3 ; RESUMO A Síndrome de Asperger é uma desordem pouco comum, ou seja, um grupo de problemas que algumas crianças tem quando
Leia maisPRINCÍPIO 1 AMOR INCONDICIONAL
PRINCÍPIO 1 AMOR INCONDICIONAL AMOR INCONDICIONAL Ame seu filho e não o seu comportamento: - A gente consegue amar incondicionalmente quando separa a pessoa do comportamento. Fortaleça a capacidade de
Leia maisALUNO COM IMPLANTE COCLEAR: ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM E CAPACITAÇÃO DO PROFESSOR
ALUNO COM IMPLANTE COCLEAR: ACOMPANHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO DE LINGUAGEM E CAPACITAÇÃO DO PROFESSOR Ana Claudia TENOR Secretaria Municipal de Educação de Botucatu Eixo 6- A formação de professores na
Leia maisIsrael 1994 mundo 2004 Brasil 2006
AS ORIGENS Os primeiros estudos e aplicações de uma metodologia para desenvolvimento de habilidades cognitivas, sociais, emocionais e éticas por meio de jogos de raciocínio foram iniciados em Israel em
Leia maisLibras Língua Brasileira de Sinais. Prof (a): Julio Carmona e Fernando Rafaeli
Libras Língua Brasileira de Sinais Prof (a): Julio Carmona e Fernando Rafaeli As competências nas Problematizações das unidades de aprendizagem UNID 2.1 História da educação dos surdos Você conhece a história
Leia maisPROCESSO FAPESP 2012/ PERÍODO DE VIGÊNCIA DO PROJETO: 01/07/2013 a 31/12/2015
Programa de Formação em Desenvolvimento Cognitivo, com base nas neurociências, para professores da Educação Infantil: O modelo de Resposta à Intervenção PROCESSO FAPESP 2012/51585-6 PERÍODO DE VIGÊNCIA
Leia maisPLANO DE ESTUDO TRIMESTRAL Disciplina: Arte Professora: Sílvia Mendes 1º Trimestre 2016 / Pré II
Disciplina: Arte Professora: Sílvia Mendes 1º Trimestre 2016 / Pré II Esquema corporal; Vida e obra de Pablo Ruiz Picasso. ATIVIDADES QUE SERÃO ESTUDADAS: Ampliação do repertório gráfico por meio da observação;
Leia maisPEDAGOGIA. Aspecto Psicológico Brasileiro. Problemas de Aprendizagem na Escola Parte 2. Professora: Nathália Bastos
PEDAGOGIA Aspecto Psicológico Brasileiro Parte 2 Professora: Nathália Bastos DISLEXIA. Dificuldades de aprendizagem específicas na leitura; no reconhecimento preciso e decodificação da palavra e ao soletrar
Leia maisPlano de/ Intervenção
Plano de/ Intervenção Transtornos de aprendizagem Jessica Queretti Pereira CONTEXTUALIZAÇÃO As escolas estão cada dia mais aumentando o número de atendimentos a alunos com algum tipo de transtorno de aprendizagem,
Leia maisTRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA
TRANSTORNO DE ESPECTRO AUTISTA Mara Cristiane R. Aguila Psicóloga/ Neuropsicóloga Doutoranda em Educação pela Universidad Nacional de Rosário - Argentina Transtorno do espectro autista (TEA) Diferenças
Leia maisFundamentos. Nuvem9Brasil Educação Socioemocional TM valores para construção do caráter. das Atividades
Fundamentos das Atividades SUMÁRIO 1 Introdução 2 O que é Educação Socioemocional? 3 Desenvolvimento das Competências Socioemocionais 4 Abordagens Pedagógicas 5 Metodologia Os Planos de Atividades intitulados
Leia maisENSALAMENTO COMUNICAÇÕES ORAIS ARTIGOS 5ª FEIRA 08/06/2017 MATUTINO. 08h00min-08h20min VISÃO GERAL DA ESTRUTURA E DA FUNÇÃO DO SISTEMA CIRCULATÓRIO.
ENSALAMENTO COMUNICAÇÕES ORAIS ARTIGOS 5ª FEIRA 08/06/2017 MATUTINO SALA 2207 BLOCO 2 MATUTINO 08h00min-08h20min VISÃO GERAL DA ESTRUTURA E DA FUNÇÃO DO SISTEMA CIRCULATÓRIO. 08h20min-08h40min VIOLÊNCIA
Leia maisBNCC e a Educação da Infância: caminhos possíveis para um currículo transformador. Profa. Maria Regina dos P. Pereira
BNCC e a Educação da Infância: caminhos possíveis para um currículo transformador Profa. Maria Regina dos P. Pereira Oficina Escuta, fala, pensamento e imaginação É preciso transformar a forma. Zilma de
Leia maisAnais do Simpósio de Iniciação Científica FACLEPP UNOESTE 1 RESUMOS DE PROJETOS...2 RESUMOS COM RESULTADOS...5
1 RESUMOS DE PROJETOS...2 RESUMOS COM RESULTADOS...5 2 RESUMOS DE PROJETOS O ENSINO DE ARTE COM DEFICIENTES INTELECTUAIS...3 ESTUDO SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL DE ESTUDANTES COM AUTISMO...4 3 Apresentação
Leia maisApresentação. Tem um aluno surdo em minha turma! E agora? Camila Francisco Módulo1 Vídeo 1
Universidade do Vale do Itajaí Campus Itajaí Tem um aluno surdo em minha turma! E agora? Camila Francisco Módulo1 Vídeo 1 Apresentação Camila Francisco Bacharel em Letras Libras - UFSC Tradutora e intérprete
Leia maisInstituto Politécnico de Coimbra, ESTESC - Coimbra Health School, Audiologia
1 Perda auditiva: o problema 360 milhões de pessoas no mundo vivem com uma perda auditiva incapacitante (maior que 40 db). Cerca de 330 milhões de pessoas no mundo sofrem de infeções crónicas nos ouvidos
Leia maisUso alternativo do sistema de frequência modulada (FM) em crianças com perda auditiva
PET Fonoaudiologia apresenta: Uso alternativo do sistema de frequência modulada (FM) em crianças com perda auditiva Apresentação Larissa Menegassi Julia Tognozzi Lilian Oliveira Orientação Fga. Ms. Vanessa
Leia maisAntônio Pereira (Vila Samarco), 14/02/2014 INFORMATIVO
Antônio Pereira (Vila Samarco), 14/02/2014 INFORMATIVO Da: Coordenação Administrativa do Colégio Arquidiocesano - UCPD Assunto: Salas Ambientes: novos espaços pedagógicos O Colégio Arquidiocesano Unidade
Leia maisBERÇARISTA. CURSO 180h: CURSO 260h:
ARTES ENSINO FUNDAMENTAL Histórico do ensino da arte no brasil. Educação por meio da arte. Histórico do ensino da arte no brasil. Educação por meio da arte. Artes e educação, concepções teóricas. Histórico
Leia maisCOMO É QUE APRENDES? TIPOS DE APRENDIZAGEM FORMAÇÃO
F2 FORMAÇÃO APRENDES MELHOR ATRAVÉS DA OBSERVAÇÃO, OUVINDO OU PRATICANDO A INFORMAÇÃO QUE RECEBES? Todos somos diferentes quando se trata de aprendizagem e retenção de informação. Existem vários estilos
Leia maisCurso de capacitação. Alfabetização e Neurociências da aprendizagem Estratégias Pedagógicas na Mediação e Inclusão Escolar
Curso de capacitação Alfabetização e Neurociências da aprendizagem Estratégias Pedagógicas na Mediação e Inclusão Escolar Alfabetização e Neurociências do aprendizado Estratégias Pedagógicas na Inclusão
Leia maisUNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO INSTITUTO DE PSICOLOGIA Testes de vocabulário receptivo e expressivo: Estudo de normatização e validação em crianças de 18 meses a 6 anos de idade Dissertação apresentada ao Instituto
Leia maisLEITURA PARENTAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA SURVEY
LEITURA PARENTAL NA PRIMEIRA INFÂNCIA SURVEY 2014 OBJETIVO Levantamento da bibliografia nacional e internacional desde o final dos anos 80 Busca de artigos que avaliassem impactos do hábito de leitura
Leia maisPrograma Two-Way Português/Inglês. O que os pais precisam saber..
Programa Two-Way Português/Inglês O que os pais precisam saber.. POR QUE PORTUGUÊS? Agenda Boas vindas e apresentação Apresentação de pais e estudantes O que é o Programa Two-Way português/inglês? Definição
Leia maisA importância da decodificação de palavras para a compreensão leitora. Por Renata Taborda
A importância da decodificação de palavras para a compreensão leitora Por Renata Taborda Atualmente a ciência da leitura vem nos fornecendo informações preciosas sobre como aprendemos a ler e escrever.
Leia maisVamos brincar de reinventar histórias
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO BÁSICA UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIA PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA Vamos brincar de reinventar histórias Ano 03 Unidade 04 Material
Leia maisANEXO I DADOS INDIVIDUAIS DO ALUNO COM SURDEZ/DEFICIÊNCIA AUDITIVA. Nome: Data de nascimento: / / / Idade: Escola: ano/série: período:
ANEXO I DADOS INDIVIDUAIS DO ALUNO COM SURDEZ/DEFICIÊNCIA AUDITIVA Nome: Data de nascimento: / / / Idade: Escola: ano/série: período: Tipo de deficiência: Surdez () Deficiência Auditiva () Grau de surdez/deficiência
Leia maisIngresso de Alunos com NEE na UFRN
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO NORTE COMISSÃO DE APOIO AO ESTUDANTE COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS - CAENE Ingresso de Alunos com NEE na UFRN Equipe Técnico Educacional - CAENE Apresentação
Leia maisINTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM UMA CRIANÇA DIAGNOSTICADA COM AUTISMO INFANTIL
INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM UMA CRIANÇA DIAGNOSTICADA COM AUTISMO INFANTIL Autor: Keity Elen da Silva Melo Orientador: Professora Maria de Fátima Larré Instituto Superior de
Leia maisProcedimento Operacional Padrão (POP) SERVIÇO DE PSICOLOGIA IMPLANTE COCLEAR ETAPAS DO PROCEDIMENTO
Procedimento Operacional Padrão (POP) SERVIÇO DE PSICOLOGIA POP nº 07 PSI/HU Hospital Universitário Prof. Polydoro Ernani de São Thiago da Universidade Federal de Santa Catarina IMPLANTE COCLEAR Versão:
Leia maisI Seminário Internacional Contributos da Psicologia em Contextos Educativos. Braga: Universidade do Minho, 2010 ISBN
MODELO DE ATENDIMENTO À DIVERSIDADE: PRÁTICAS EFICAZES NO ENSINO DA LEITURA JUNTO DE ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM ESPECÍFICAS Paula Marisa F. Vaz Alves (Instituto Politécnico de Bragança) Luís
Leia maisIII CONSELHO DISTRITAL AL-2011/2012 CACHOEIRO DO ITAPEMIRIM / ES - 11/02/2012
III CONSELHO DISTRITAL AL-2011/2012 CACHOEIRO DO ITAPEMIRIM / ES - 11/02/2012 GOV. CL JOSÉ EDUARDO CÔGO/DM MARISSOL Leonismo como agente de transformação. É um programa da Fundação de Lions Clubes Internacional
Leia maisCONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA DE ELABORAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS
CONTRIBUIÇÃO DO LÚDICO NO PROCESO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GEOGRAFIA: UMA PROPOSTA DE ELABORAÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS Stefani Caroline Bueno Rosa - Universidade Luterana do Brasil (tefibueno@gmail.com)
Leia maisProfa. Dra. Vera Lúcia Prudência dos Santos Caminha Depto de Física UFF / PUVR / ICEx Coordenadora do Projeto
Profa. Dra. Vera Lúcia Prudência dos Santos Caminha Depto de Física UFF / PUVR / ICEx Coordenadora do Projeto RECURSOS AUDIOVISUAIS PARA CRIANÇAS COM AUTISMO Autismo Descrito inicialmente por Bleuler e
Leia maisArticulação Jardim de Infância/ 1.º ano de escolaridade. 10 de maio de 2016
Articulação Jardim de Infância/ 1.º ano de escolaridade 10 de maio de 2016 Para as crianças que façam 6 anos de 16 de Setembro a 31 de Dezembro a inscrição no 1ºciclo é opcional. A decisão depende dos
Leia maisProjeto: Autismo e Educação Simone Helen Drumond Ischkanian
Método TEACCH TEACCH é a sigla adotada por um projeto de saúde pública e disponível na Carolina do Norte, EUA, que oferece serviços voltados para pessoas com autismo e outros transtornos do espectro do
Leia maisRecomendação de políticas Inclusão de pessoas com deficiência
Recomendação de políticas Inclusão de pessoas com deficiência A oportunidade A computação em nuvem oferece benefícios significativos para pessoas de todas as idades e habilidades. Ela pode capacitar as
Leia maisCONSCIÊNCIA FONOLÓGICA COMO SUPORTE NO LETRAMENTO Virginia Maria Chaves Alves 1, Luci Fagundes Oliveira 2, Sergio Domingues 3.
CONSCIÊNCIA FONOLÓGICA COMO SUPORTE NO LETRAMENTO Virginia Maria Chaves Alves 1, Luci Fagundes Oliveira 2, Sergio Domingues 3 Resumo: Uma classe de 14 alunos, com idade variando entre cinco e seis anos,
Leia maisAnexo 1: Equipa educativa no jardim-de-infância. Coordenadora. Assistentes Operacionais. Anexo 2: Equipa educativa na creche
Anexos Anexo 1: Equipa educativa no jardim-de-infância Coordenadora Educadoras de infância Assistentes Operacionais Professores do 1º CEB Anexo 2: Equipa educativa na creche Pessoal Docente Pessoal Não-docente
Leia maisA formação tem 10 horas, distribuídas em 5 sessões presenciais além de apoio na modalidade a distância e suporte integral via WhatsApp.
Hoje já não temos mais dúvidas de que o planeta seria um caos total sem Comunicação. Assim como investimos em nossa alimentação, aprimorar nossa Comunicação é também vital. Este curso traz reflexões, corrige
Leia maisDicas Preciosas Papababy para fazer sua criança mais feliz e mais inteligente!
Dicas Preciosas Papababy para fazer sua criança mais feliz e mais inteligente! Musicalização Uma pesquisa realizada por neurocientistas do Instituto do Cérebro da Universidade da Carolina do Sul, aponta
Leia maisPSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO
FACULDADE DE MEDICINA USP DEPARTAMENTO DE NEUROCIÊNCIAS E CIÊNCIAS DO COMPORTAMENTO 2017 PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO Profa Dra Maria Beatriz Martins Linhares Professora Associada Faculdade de Medicina
Leia maisApresentação realizada pelo Prof. Dr. Thomas S. Higbee, Ph.D., BCBA-D, Diretor do Programa ASSERT e Professor do Departamento de Educação Especial e
Apresentação realizada pelo Prof. Dr. Thomas S. Higbee, Ph.D., BCBA-D, Diretor do Programa ASSERT e Professor do Departamento de Educação Especial e Reabilitação na Utah State University, durante o 2º
Leia maisEMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE PEDAGOGIA, CURRÍCULO INICIADO EM 2018:
EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE PEDAGOGIA, CURRÍCULO INICIADO EM 2018: DIDÁTICA II 68 h/a 3403 A Didática na prática educativa no contexto das diferentes abordagens, modalidades de ensino e realidades
Leia maisDEFICIÊNCIA AUDITIVA: VAMOS FALAR SOBRE ISSO
DEFICIÊNCIA AUDITIVA: VAMOS FALAR SOBRE ISSO Leticia dos reis de Oliveira¹ Alaides de Lima Gomes² Jéssica Jaíne Marques de Oliveira³ 1 Curso de Graduação em Psicologia. Faculdade Integrada de Santa Maria
Leia maisPalavras-chave: Educação Especial, Educação Infantil, Autismo, Interação. 1. Introdução
HABILIDADES DE INTERAÇÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO NA ESCOLA Bianca Sampaio Fiorini Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Campus de Marília. Débora Deliberato Universidade
Leia maisCURSO PÓS-GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO INFANTIL
A Ed. Infantil vem obtendo um espaço importante dentro do contexto educacional desde que passou a ser integrante da Educação Básica. A primeira infância corresponde ao período que vai desde a concepção
Leia maisA leitura de imagens proposta nas aberturas de unidade incentivam o aluno a criar expectativas e a formular hipóteses em relação aos assuntos que ela
A leitura de imagens proposta nas aberturas de unidade incentivam o aluno a criar expectativas e a formular hipóteses em relação aos assuntos que ela suscita. Abertura de unidade Aprender Juntos Língua
Leia maisAlunos, professores, demais profissionais da educação e de outras áreas interessadas nos temas.
A Educação Especial é definida pela LDBEN 9394/96 como modalidade de educação escolar que permeia todas as etapas e níveis do ensino. As escolas especiais assumem um papel importante, no sentido de apoiar
Leia maisTranstornos Funcionais Específicos: compreender para ensinar
Transtornos Funcionais Específicos: compreender para ensinar Diana Melissa Faria Fonoaudióloga Formação em Dislexia Autora de livro e softwares sobre Comunicação e Aprendizagem 01/04/2013 Premissa da PNL:
Leia maisARTETERAPIA O AUTISMO E A ARTE
A GERA BENEFÍCIOS COGNITIVOS E SOCIAIS AOS AUTISTAS! Meu objetivo em todos os portfólios de AUTISMO e EDUCAÇÃO é elencar as famílias de pessoas autistas alternativas, que irão ajudar seus filhos a levar
Leia maisII CONSELHO DISTRITAL AL-2011/2012 NOVA FRIBURGO/RJ-29/10/2011. GOV. CL JOSÉ EDUARDO CÔGO/DM MARISSOL Leonismo como agente de transformação.
II CONSELHO DISTRITAL AL-2011/2012 NOVA FRIBURGO/RJ-29/10/2011 GOV. CL JOSÉ EDUARDO CÔGO/DM MARISSOL Leonismo como agente de transformação. É um programa da Fundação de Lions Clubes Internacional (LCIF),
Leia maisProjeto Surdo SIM, Mudo NÃO
Termo de Fomento: 002/18 Projeto Surdo SIM, Mudo NÃO RELATÓRIO DE EXECUÇÃO Fevereiro de 2019 De: 01/02/2019 Até: 28/02/2019 1 I IDENTIFICAÇÃO DA ENTIDADE SOCIAL Nome da Instituição: Associação de Apoio
Leia maisPLANEJAMENTO DE LIBRAS 1º ANO/9 ANOS 1º E 2º SEMESTRES CONTEÚDO HABILIDADES E COMPETÊNCIAS RECURSOS
1º ANO/9 ANOS - O que é Libras e sua importância - Sensibilizar sobre a importância da Língua de Sinais -Através de historinhas e relatos de -As vogais -Conhecer os sinais das vogais em Libras experiências.
Leia maisLíngua Inglesa e Formação Cidadã
Língua Inglesa e Formação Cidadã Selma Moura selma.a.moura@gmail.com IEL-Unicamp / CNPq www.educacaobilingue.com II Simpósio de Práticas Pedagógicas do programa Linguagens e Educação, PUC-Campinas, 06/10/2011
Leia maisO que é o Autismo? Novos Critérios Diagnósticos para Transtorno do Espectro do Autismo
01 O que é o Autismo? O Transtorno do Espectro do Autismo é um Transtorno do Neurodesenvolvimento e não um Transtorno Neurodegenerativo! A Essência do autismo é: interação e comunicação social (Dr. José
Leia maisCONHECENDO AS ADOLESCENTES DO PSF SÃO SEBASTIÃO 1
319 CONHECENDO AS ADOLESCENTES DO PSF SÃO SEBASTIÃO 1 Ângela Cecília Faria de Jesus¹; Fabiana Cristina Teixeira²; Angélica Paiva Silva Ferreira 3 ; Rita de Cássia Lopes Maria 4 Resumo: O presente trabalho
Leia maisTÍTULO: INCLUSÃO DO AUTISTA NA REDE REGULAR DE ENSINO CATEGORIA: CONCLUÍDO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: PEDAGOGIA
16 TÍTULO: INCLUSÃO DO AUTISTA NA REDE REGULAR DE ENSINO CATEGORIA: CONCLUÍDO ÁREA: CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS SUBÁREA: PEDAGOGIA INSTITUIÇÃO: FACULDADE DE AURIFLAMA AUTOR(ES): CAROLINE SILVA VIANA, FLAVIA
Leia maisESCOLA SONHO DE CRIANÇA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA SONHO DE CRIANÇA
PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA SONHO DE CRIANÇA A visão de educação da Escola Sonho de Criança é de concepção humanista, já que valoriza o ser humano no desenvolvimento das suas potencialidades. Acreditamos
Leia maisLIBRAS. Prof (a): () Julio Carmona e Fernando Rafaeli
LIBRAS Prof (a): () Julio Carmona e Fernando Rafaeli UNID 2.1 História da educação dos surdos As competências nas Problematizações das unidades d de aprendizagem Você conhece a história da educação do
Leia maisAs crianças e a audiçao. Informações gerais sobre a audição e a perda auditiva das crianças, e a respectiva ajuda disponível.
As crianças e a audiçao 7 Informações gerais sobre a audição e a perda auditiva das crianças, e a respectiva ajuda disponível. 1 Esta brochura é o número 7 de uma série de publicações da Widex sobre a
Leia maisINFLUÊNCIAS DO ESTRESSE E ANSIEDADE MATERNA NOS PRIMEIROS MESES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL
INFLUÊNCIAS DO ESTRESSE E ANSIEDADE MATERNA NOS PRIMEIROS MESES DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Samya Zulmira Lôbo de Carvalho¹; Taís Chiodelli¹, Veronica Aparecida Pereira² UFGD-FCH, C. Postal 533, 79804-970
Leia maisA ALFABETIZAÇÃO DA PESSOA SURDA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES. Caderno de Educação Especial
A ALFABETIZAÇÃO DA PESSOA SURDA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES Caderno de Educação Especial O que devemos considerar no processo de Alfabetização? Criança Ouvinte Criança Surda Faz uso das propriedades fonológicas
Leia maisCaderno de Prova 2 AE05. LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais) ( ) prova de questões Objetivas. Auxiliar de Ensino de
Prefeitura Municipal de Florianópolis Secretaria Municipal de Educação Edital n o 001/2009 Caderno de Prova 2 AE05 ( ) prova de questões Objetivas Auxiliar de Ensino de LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais)
Leia maisCOMUNICAÇÃO: UM DESAFIO ENFRENTADO POR ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR
COMUNICAÇÃO: UM DESAFIO ENFRENTADO POR ALUNOS SURDOS NO ENSINO REGULAR Isabela França da Silva 1 ; Deysiane Alves Lima dos Santos 1 ; Estefany Karla Lourenço da Cunha 2 ; Neila da Silva Paschoal 3 ; Anderson
Leia maisA CONSTRUÇÃO DE UM PROGRAMA CURRICULAR DE ACORDO COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)
A CONSTRUÇÃO DE UM PROGRAMA CURRICULAR DE ACORDO COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC) com Regina Shudo 26 de maio Curitiba-PR Local: Feparaná (Federação Espírita do Paraná) Realização F E RR A Z
Leia maisA INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFICULDADES NO PROCESSO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL.
A INCLUSÃO DE ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA (TEA) NA EDUCAÇÃO INFANTIL: DIFICULDADES NO PROCESSO DE INCLUSÃO EDUCACIONAL. Maria Francisca Ribeiro da Conceição¹; Andrezza Borges da Silva²; Maria
Leia maisREFLEXÕES DOCENTES ACERCA DA DISCALCULIA
REFLEXÕES DOCENTES ACERCA DA DISCALCULIA Liziane Batista Souza Universidade Federal de Santa Maria -UFSM liziane.souza6@gmail.com Danieli Martins Ambrós Universidade Federal de Santa Maria -UFSM danieliambros@yahoo.com.br
Leia maisResumo. Introdução à Didáctica do Português. Docente: Helena Camacho. Teresa Cardim Nº Raquel Mendes Nº
Resumo Introdução à Didáctica do Português Docente: Helena Camacho Teresa Cardim Nº 070142074 Raquel Mendes Nº 070142032 Maio de 2010 Descobrir o princípio alfabético de Ana Cristina Silva O princípio
Leia maisOFICINAS DE APOIO PARA LEITURA E ESCRITA ATRAVÉS DA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFPB
OFICINAS DE APOIO PARA LEITURA E ESCRITA ATRAVÉS DA INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA DA UFPB Samara Pereira Cabral - UFPB samarap.cabral@gmail.com Clarice Dornelas de Meireles UFPB
Leia maisVOZ E PROCESSAMENTO AUDITIVO: TEM RELAÇÃO??
UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO VOZ E PROCESSAMENTO AUDITIVO: TEM RELAÇÃO?? Apresentação: Caroline Pascon (2º ano) Daniele Istile (3º ano) Bárbara Camilo (4ºano) Orientação: Fga. Janine Ramos (Mestranda) Profaª
Leia mais